小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-3.6擺的研究-教科版12課件

小學(xué)科學(xué)（教科版）五年級(jí)下冊(cè)第三單元

擺的研究

擺幅擺繩擺錘

猜測(cè)：擺的快慢和什么因素有關(guān)？

擺繩擺錘擺幅擺錘的重輕與擺的速度有什么樣的關(guān)系？擺繩的長(zhǎng)度與擺的速度有什么樣的關(guān)系？擺幅的大小與擺的速度有什么樣的關(guān)系嗎？

擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)系嗎？實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)改變的條件：

不改變的條件：擺錘重量（1個(gè)螺母2個(gè)螺母）擺繩長(zhǎng)度擺幅大小溫馨提示：

5.最后整理好實(shí)驗(yàn)材料，準(zhǔn)備匯報(bào)交流。

1.擺動(dòng)幅度控制在60度，擺線(xiàn)與鐵桿盡可能保持平行，起擺后輕輕放掉擺錘。仔細(xì)觀察擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)了多少2.各組要輕聲數(shù)數(shù)，不要影響其它小組的計(jì)數(shù)。3.各重復(fù)兩次實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并定好一個(gè)匯報(bào)的數(shù)據(jù)。4.完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)分析數(shù)據(jù)，把觀察結(jié)果填在空格里。擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)系嗎？15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)記錄表第一次第二次原來(lái)重量?jī)杀吨亓课业陌l(fā)現(xiàn)各小組記錄于課本表格下面的空白處。擺的擺動(dòng)快慢與擺錘重量沒(méi)有關(guān)系。擺的快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)系嗎？實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)改變的條件：

不改變的條件：擺錘重量擺幅大小擺繩長(zhǎng)度（原來(lái)繩長(zhǎng)[短繩]兩倍繩長(zhǎng)[長(zhǎng)繩]）根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，我發(fā)現(xiàn)擺的擺動(dòng)快慢與（）無(wú)關(guān)，與（）有關(guān)。擺錘重量擺繩長(zhǎng)度同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快觀察：這兩個(gè)擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？擺繩長(zhǎng)度一樣擺錘長(zhǎng)度不一樣鞏固練習(xí)：判斷錯(cuò)誤：1.擺的擺動(dòng)快慢擺錘的重量有關(guān)。（）2.白的擺動(dòng)快慢擺繩的長(zhǎng)短有關(guān)。（）X√總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課我們研究得出了，擺的快慢與擺錘重?zé)o關(guān)，與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)，在同一個(gè)擺里，擺繩越長(zhǎng)，擺得越慢，擺繩越短，擺得越快。但現(xiàn)在我們又遇到了新的問(wèn)題，當(dāng)擺繩一樣長(zhǎng)，不同的兩個(gè)擺時(shí)，它們的快慢又跟什么有關(guān)呢？大家也提出了自己的想法和問(wèn)題，非常了不起，就讓我們帶著這樣的疑問(wèn)下課，