【形體訓練對空乘專業(yè)學生精神面貌的影響分析10000字（論文）】

形體訓練對空乘專業(yè)學生精神面貌的影響研究摘要：我國航空業(yè)的發(fā)展空前絕后，對客艙乘務員的需求量也顯著提升，因此許多高校也隨之開辦了空乘專業(yè)，其中形體訓練課就是空乘專業(yè)中最為基礎，也是最重要的課程。通過形體訓練課，可以有效提高空乘專業(yè)學生的運動能力、觀察能力，為期塑造良好的外部形象，提高鍛煉學生的創(chuàng)造力、想象力乃至思維能力等。此外，形體訓練在增強學生自信，鍛煉學生精神品質等方面也發(fā)揮著關鍵作用。例如通過形體訓練活動，可以有效提升、鍛煉學生的身體素養(yǎng)，從而提高學生精神面貌；通過形體訓練，也能進一步增強學生對美的體會，可以進一步提高學生關于美的享受，從而增強學生的精氣神。基于這種前提，文章將主要從形體訓練對學生精神面貌的影響為出發(fā)角度，通過對這種影響加以分析論證，希望能對空乘學生在通過形體訓練加強精氣神塑造方面提供些許幫助。關鍵詞：空乘專業(yè)；形體訓練；精神面貌目錄24135引言 36587一、精神面貌與形體訓練相關概況及定義 33858二、空乘專業(yè)學生形體訓練精神面貌的現(xiàn)狀分析 513954三、形體訓練對空乘專業(yè)學生精神面貌的影響 95911四、優(yōu)化形體訓練以提高學生精神面貌的策略 118296結語 142766參考文獻 16引言在我國，由于航空載人行業(yè)發(fā)展較晚，與之相關的空乘專業(yè)成立時間也隨之較短，導致在空乘培訓方面缺乏一定的人文基礎與文化底蘊，相關成熟經(jīng)驗有限，國外一些情況又與我國實際情況不符，而且空乘專業(yè)還存在招生要求過高，最終導致個體之間文化水平不統(tǒng)一，增加了空乘學生文化素質培養(yǎng)的難度。作為客艙乘務員其個人素質不僅關系著客艙內的服務質量與安全工作，而且還代表了航空公司的形象，與公司的效益息息相關。特別是隨著現(xiàn)如今經(jīng)濟全球化的腳步越來越快，國際之間貿(mào)易往來日益頻繁，無論國際市場還是國內市場，每天都有大量人員出行，這也推動了中國航空領域的發(fā)展。伴隨著中國航空運輸業(yè)的迅速發(fā)展，航空服務員的市場需求也在逐漸增加，對于客艙乘務員的要求也有了很大程度的提高。在這種情況下，培養(yǎng)優(yōu)秀的航空乘務員成為當務之急，作為空乘專業(yè)的學生，形體訓練課更是其核心課程，它不僅能幫助學生美化外觀、優(yōu)化氣質，更是能呈現(xiàn)出客艙乘務員的精神氣質。精神面貌與形體訓練相關概況及定義（一）精神面貌相關概況提起精神面貌定義，每個人都有每個人的看法，國內外學者對其概念界定也沒有系統(tǒng)性的研究，但可以肯定的是，精神面貌與我們的一言一行有關，與我們的素質素養(yǎng)、外貌形象、言行舉止等多方面都有著緊密聯(lián)系。精神面貌作為一種特殊的社會意識形態(tài)，對社會人類關系調節(jié)方面也有著重要作用，同時精神面貌也一定程度反映著一個人的發(fā)展現(xiàn)狀、心理變化現(xiàn)狀等。此外，由于精神面貌的形成與產(chǎn)生是多角度共同體現(xiàn)的，因此影響精神面貌的因素，也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。例如我們日常言語談吐，外貌形象，與他人相處是否融洽，工作是否積極，心態(tài)是否健康，心情是否愉悅等等。上述這些事件均有可能對人的精神面貌造成一定的影響。（二）形體訓練相關概述1、形體訓練定義形體訓練顧名思義，就是指在整個教學過程中，以人文思想為指導，以具體的體育鍛煉為方法，以此來發(fā)展具體的身體素質訓練。形體鍛煉的主要目標就是為鍛煉學生形成較好的個人素質與氣質，注重個人身體素質與體態(tài)的培育。具體來看，首先形體訓練作為一門以形式為基礎的藝術，身體美需要四肢、軀干、頭部和五感的合理結合，才能實現(xiàn)姿勢、形狀和線條的和諧。而因為男女身體結構不同，在形體訓練方面也存在差異性。例如女性以曲線為美，強調身體的柔軟和美麗：而男性則以力量為美，強調力量、強壯、修身。形體訓練最終就是為培養(yǎng)出身體素質較好、禮儀文明、職業(yè)素質高的復合型人才。而空乘專業(yè)的形體訓練課就是對空乘專業(yè)的院校學生進行規(guī)范化職業(yè)教育全過程。2、形體訓練主要內容形體鍛煉一般涉及三個方面的練習。首先體質練習主要是指身高、體重、四肢等一些基本身體要素；其次是體型練習，即關于身體各部位的協(xié)調比例；最后則是姿勢的訓練，是指人體各種基本姿態(tài)如站立、坐姿等。形體鍛煉同時還包含著許多其他特點。例如以人體解剖學、運動心理學等其他專業(yè)學科為指導，用以端正形體訓練。此外形體訓練也隨之具備一定的科學性和規(guī)律性。例如，形體培訓方法因年齡、性別、培訓目標和培訓水平等存在一定的差異性。同時男女之間由于性別不同，形體訓練在方法選擇上也不盡相同：例如女生更注重曲線訓練，主要是健美；男性則以力量訓練為主要形式，以肌肉訓練為主，在訓練強度上也要強于女性，主要體現(xiàn)在身體勻稱美等。其中形體訓練在內容上也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。有以體育鍛煉為目標；有注重禮儀中的形體動作訓練，還有改善姿勢，或是以減肥為中心的形體運動。在項目中，還會針對身體部位用于鍛煉，如腿部鍛煉、腰部鍛煉。訓練方式還包括個人、雙人和小組練習等，還有徒手聯(lián)系或工具、有快動作或慢動作等。3、形體訓練在空乘專業(yè)中的作用對一位合格的空乘服務成員而言，由于飛行軌跡、飛行時間存在差異，導致工作人員需要保持較高的工作狀態(tài)，因此要有較為良好且健康的身體來應對各種情況，此外，心理素質對比身體素質也同樣關鍵。因為無論飛機在起飛過程還是在遇到不正常氣流或是其他各種因素都有可能引起飛機的異常飛行，甚至因特殊原因需要緊急降落，這些都會為乘客帶來一定的心理負擔，影響后續(xù)的疏散或救援工作等。這種時候就需要機組人員能夠保持冷靜，正確引導旅客安全逃生。而擁有良好的心理和身體素質對客艙乘務員而言，既是必要的專業(yè)素質，也是必備的職業(yè)技能。此外，正如前文提到那般，形體訓練作為一種較為優(yōu)美、高雅的鍛煉項目，其訓練形式具有多樣性，包括禮儀、行為動作、表情等多方面。而精神面貌同樣涵蓋了這些內容，且呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。在形體訓練中，對身體的鍛煉，對行為規(guī)范的練習一定程度可以更好展現(xiàn)學生精神面貌，涵養(yǎng)其素養(yǎng)，幫助大學生更好塑造優(yōu)美體態(tài)和健康體質，培養(yǎng)學生高雅的氣質，糾正其在生活中的不良體態(tài)。形體訓練還能增強學生的自信心，而自信心顯然與精神面貌有著必然聯(lián)系，此外，在形體訓練幫助下，一定程度還能為學生養(yǎng)成良好的身體素質，有助于促進學生身心愉悅發(fā)展，對學生精神層面建構也具有著重要意義。空乘專業(yè)學生形體訓練精神面貌的現(xiàn)狀分析（一）空乘專業(yè)學生形體訓練開展現(xiàn)狀形體訓練目的就在于培養(yǎng)空乘專業(yè)學生的形體素質，以提高他們的外部條件與內部就業(yè)能力。形體訓練是空乘學生相對重要的課程與引導技能，在空乘專業(yè)學生的方方面面都發(fā)揮著重要作用，是空乘學生必不可少的專業(yè)練習課程。此外，隨著空乘服務要求的不斷提高，形體訓練對學生發(fā)展也提出了更多要求。不僅要求從業(yè)者有深厚的內在人文修養(yǎng)，還要有得體的行為舉止和優(yōu)雅的氣質?？团摮藙諉T的行為代表著航空公司的形象，是航空公司的外貌形象體現(xiàn)。優(yōu)秀的客艙乘務員是航空公司管理水平和人才素質的體現(xiàn)，更是企業(yè)良好業(yè)績和信譽的保證。（二）空乘專業(yè)學生精神面貌的現(xiàn)狀通過形體訓練，可以有效增強學生的身體協(xié)調能力，幫助學生在運動以及氣質等方面都迎來較大的提高。航空人員的個人素質也直接關系著空乘服務的質量與飛行的安全性。因此只有經(jīng)過長期的培訓與學習，才能使航空人員具備良好的職業(yè)素質。形體鍛煉不僅對學生體能提高有著積極的作用，而且對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)也有積極引導功效。另外，空乘學生的身體健康對航空服務質量來說也是非常關鍵的一環(huán)。身體健康是一切工作的基礎。空乘人員勞動強度大，工作時間久。一般來說，高強度工作主要傾向于完成食物的運輸、客艙門的打開、關閉以及乘客行李箱的搬運等，并始終需要高度集中精力來幫助解決乘客的問題和緊急情況，即使在公眾看來最為簡單的微笑服務，也需要大量的體力與精力來維持。特別在一些國際航班的乘務員，她們還需經(jīng)常連續(xù)工作長達幾十個小時。高強度工作對客艙乘務員身心健康、精神面貌等均是一次極大考驗，這就需要客艙乘務員擁有較好的素質，能應對各種突發(fā)現(xiàn)象。而形體訓練顯然是幫助其更好習得這種方式的途徑。形體訓練在鍛煉方法選擇方面也較為全面，可以通過全方位的鍛煉來使得身體保持強壯、優(yōu)雅、典雅。更注重人文精神、氣質、風格，把藝術美與身體美聯(lián)系起來。其中氣質是作為一個人的個性體現(xiàn)，而風格則是指一個人表現(xiàn)出良好文化的言行舉止。每個人都有不同的性格、不同的氣質和不同的感情，通過形體訓練，這些美可以被更好的加以體現(xiàn)。例如有些人舉止端正，形體訓練可以加以刻畫，最終給人一種優(yōu)雅之美；而另外一些人聰明熱情，在形體訓練幫助下可以給人以大膽之美；還有一些人則柔軟知性，給人一絲不茍之美。這些雖與性格有關聯(lián)，但在形體訓練幫助下可以相繼得到升華，幫助學生學會用身體正確、端莊地去表達情感。另外，一些學生認為自己外表不夠漂亮，就單方面覺得自己無法養(yǎng)成優(yōu)雅氣質與風格。其實這只是片面的。如果一個人長相姣好，但缺少后期練習與培養(yǎng)，依舊無法養(yǎng)成端莊宜人的風格與特性；而那些外表雖不好的人，但通過長期練習也可以通過身材、氣質等維持優(yōu)雅形象。因此，通過形體鍛煉是可以改善和提高空乘學生的氣質與風格的。形體鍛煉還有助于培養(yǎng)學生良好的意識形態(tài)，塑造其靈魂，改變其形體缺陷，增強其自我感覺與修養(yǎng)，培養(yǎng)其優(yōu)雅的氣質從而增強其人際自信，為其人際關系或其他方面奠定堅實基礎。此外客艙乘務員的工作繁雜而辛苦，應隨時處理所有合理或不合理的意外事件與要求。無論發(fā)生什么情況，機組人員還必須保持冷靜，以確保乘客的情緒穩(wěn)定和安全。在這樣的工作環(huán)境與心理壓力下，乘務員職業(yè)心理疲勞是不可避免的。而在由音樂、節(jié)奏或體育運動等活動共同組成的形體訓練，則可以極大地舒緩空乘學生心情，培養(yǎng)其較為良好的精神面貌，幫助其能更冷靜從容應對任何突發(fā)事件。特別是隨著時代的不斷發(fā)展，形體訓練已被實踐發(fā)現(xiàn)和證明在提高身心素質上具有重要作用，通過形體訓練可以緩解壓力，緩解職業(yè)疲憊。另一方面，通過形體訓練以提高學生精神面貌，在于一個陽光明媚、樂觀、愛笑的機組成員顯然可以更好緩解自身以及幫助周邊人緩解精神壓力，有助于增強乘客的服務體驗，繼而提高空乘整體服務水平等。同時樂觀開朗的精神可以通過實踐來培養(yǎng)。參加形體尋來你顯然是不錯的培育方法，是幫助學生形成樂觀態(tài)度的重要途徑。有規(guī)律的形體訓練可以通過緩解壓力，以達到在運動中解放身心，轉移自身壓力和憂慮的目的，讓人可以暫且忘記煩惱，對精神面貌的提高具有重要意義。（三）空乘專業(yè)學生對形體訓練滿意度調查本人通過對空乘相關專業(yè)學生形體訓練意愿展開有關調查，通過學生在對當前形體課滿意程度及訓練內容調查及未來就業(yè)目標調查，以期更好了解形體訓練對學生的意義與作用。最終調查結果如下:（1）滿意度調查圖3-1學生滿意度調查有上述數(shù)據(jù)可以看到，學生對形體訓練課基本滿意，但也有部分學生認為課程有待優(yōu)化，實用性不強。（2）課程內容意愿調查圖3-2形體訓練課學生喜好情況從調查結果來看，空乘專業(yè)形體訓練課程設定很是豐富，設計到舞姿訓練、職業(yè)體態(tài)訓練、禮儀訓練以及表情訓練四個方面，但是從學生喜好情況來看，其中超過41%的學生更偏好舞姿訓練，據(jù)調查了解得知，這部分學生主要認為通過舞蹈練習，能夠進一步加強關于舞蹈技能的掌握，在今后從事其他工作也有一定的幫助與進步。此外，有30%的學生表示更喜歡職業(yè)的體態(tài)訓練，并希冀通過這種體態(tài)訓練來加強自身身體素質的練習。其中還有19%的學生對禮儀訓練多為偏愛，根據(jù)調查先是，這部分學生大多是女生，且今后更傾向于機場服務工作。還有10%的學生認為表情訓練有意思，認為控制情緒是一門學問。（3）學生對形體訓練滿意度調查圖3-3學生對形體訓練課的態(tài)度根據(jù)上述調查結果顯示，超過80%的學生都很喜歡形體訓練課程，但也有近半學生無法較好適應形體訓練，一些學生表示當前形體訓練課程額外要求較多，且訓練形式過于頻繁，導致學生不能更好地適應?？陀^情況來看，空乘專業(yè)作為一門綜合性較強且跨學科的藝術課程。無論學生對訓練的態(tài)度如何，喜歡與否，對形體訓練教師的綜合素質要求都相對較高，無論是專業(yè)水平、教學水平還是理論研究水平，都應該具備較高教學素養(yǎng)，而這方面素質對學生來說影響也是非常之大，甚至是起著關鍵作用。但是通過調查發(fā)現(xiàn)，空乘形體訓練中所使用的訓練方法大多是其他舞蹈訓練方法，許多都是直接來源于其他舞蹈訓練。一方面，科學的舞蹈訓練對人體有科學的訓練方法。因此，空乘職業(yè)教師應重視非職業(yè)舞蹈學生體育鍛煉的科學方法。另一方面，對于以前沒有參加過專業(yè)舞蹈訓練的學生來說，舞蹈姿勢的訓練難度太大或太難，這對他們來說很難，還會在一定程度上影響他們的學習興趣，不利于達到預期的體育鍛煉效果。形體訓練對空乘專業(yè)學生精神面貌的影響精神面貌涉及到多個方向，是影響人身心健康發(fā)展，言行舉止，思想品德等多方面為一體的意識形態(tài)。考慮到形體訓練以及精神面貌間的關系，本章內容將主要從身心發(fā)展、職業(yè)素質、職業(yè)技能、職業(yè)行為四個方面簡要談論形體訓練對空乘專業(yè)學生精神面貌的影響。（一）形體訓練對空乘學生身心發(fā)展的影響對客艙乘務員而言，由于本身工作性質的原因，將面臨許多緊急情況或人際溝通問題，這就要求機組人員具備良好的心理素質，能夠冷靜果斷地解決問題，保證飛行過程整體順利進行。因此，培養(yǎng)良好的心理素質至關重要。而禮儀與形體訓練的內容就顯然包括有培養(yǎng)學生心理素質，確保學生在服務艙和未來工作中充滿活力，言行規(guī)范，心境平和，行為端正。正確的自我認識和自我分析，可以公平、公正、客觀、系統(tǒng)地對待他人，評價他人，促使空乘專業(yè)學生形成良好的事業(yè)心和公眾意識，建立良好的關系，創(chuàng)造更好的服務體驗。其次，從身體素質的角度來看，由于機組人員的職業(yè)特點，他們必須承受飛機顛簸和長時間不規(guī)則的工作與休息時間，因此他們就要有良好的身體素質作為支持，才能在后續(xù)工作中更好為乘客服務。而形體訓練則可使客艙乘務員的體格、體能、適應能力得到有效鍛煉和提升，從而達到空中工作的要求。（二）形體訓練對空乘學生職業(yè)素質的影響一是形體訓練會影響空乘專業(yè)學生情感教育。因為在空乘職業(yè)禮儀和形體練習的發(fā)展過程中，不僅滿足了空乘職業(yè)需求，也滿足了相關學生未來審美發(fā)展的需要。此外，禮儀和體育鍛煉的發(fā)展還可以鍛煉增強學生對美的認識，提高他們的道德、品德和禮儀水平等，豐富學生的審美內容，使學生真正達到外表美、內在美、行為美、語言美。二是形體訓練可以培養(yǎng)空乘專業(yè)學生的職業(yè)親和力與職業(yè)素質。從機組人員和航空專業(yè)學生的職業(yè)素質要求來看，未來航空專業(yè)學生可能會遇到各種困難甚至危險。通過禮儀教育和形體訓練則可以幫助培養(yǎng)學生堅強、冷靜、寬容、尊重、全面的人格，使學生在遇到突發(fā)危機和困難時，可以運用禮儀知識與溝通方法及時解決問題，使學生在工作中得到更好應對與適應。培養(yǎng)學生形成較好的職業(yè)誠信與職業(yè)素質。三是形體訓練能夠培養(yǎng)空乘專業(yè)學生的團隊精神。禮儀禮儀教學可以培養(yǎng)學生良好的禮儀素質，提高其與人交往的能力，增強其自信心、團隊意識以及配合能力，進而提高整個團隊的凝聚力。特別是面對極端天氣或其他緊急情況，強大的團隊凝聚力與合作意識是保障生命安全，能否順利處理后續(xù)事宜的關鍵所在。因此，在空乘職業(yè)教育中加強禮儀與形體練習對培養(yǎng)學生職業(yè)素質與精神方面有著重要的意義價值。（三）形體訓練對空乘學生外貌體態(tài)的影響一是中國傳統(tǒng)文化強調“立如松，坐如鐘，行如風”，這是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是精神的體現(xiàn)。然而，由于當代學生長期保持錯誤的學習姿勢，以及受電子產(chǎn)品的影響等，容易存在駝背等現(xiàn)象。這是一種不健康的疾病，給人一種不舒服的感覺。但是通過長期形體訓練，則能有效針對大學生這些不良的鍛煉情況，而保持正確的“站姿、坐姿、走姿”也是形體訓練最基本的主題。也只有強調學生在這方面的練習，提高怎強其精神面貌，才能開展更為積極的精神活動，是學生形體訓練在精神建設中的重要作用體現(xiàn)。另一方面，形體訓練在大學生精神文明建設中也發(fā)揮著重要作用。例如，通過體育鍛煉目標的實現(xiàn)，可以提高大學生的自信心，在精神建設中發(fā)揮重要作用。長時間的身體柔韌性和協(xié)調性訓練可以形成苗條的身體。通過長期的定期鍛煉，學生還可以通過克服疲勞和懶惰，大大提高自信心，使他們對自己有了新的認識，增強了實現(xiàn)自尊的信心。學生還可以保持積極的態(tài)度投身于未來的社會生活。這既是體育鍛煉對增強自信心的重要作用，也是心理狀態(tài)的重要體現(xiàn)。此外，在通過對有體育鍛煉史的大學生調查表明，此類大學生在心理健康狀況總體上也有所改善。許多大學生面臨著許多心理問題，如學習壓力、環(huán)境壓力、社會壓力、就業(yè)壓力等。通過體育鍛煉可以逐漸消除壓力的影響，可以幫助學生從容、積極的思考問題。減輕由壓力所帶來的消極心態(tài)，使學生在生活中成為積極的人，促進了學生精神建設的進程。優(yōu)化形體訓練以提高學生精神面貌的策略（一）優(yōu)化形體的理論教學，改善學生學習理念通過對空乘學生調查及研究，發(fā)現(xiàn)除了形體訓練本身存在的限制外，許多學生本身對形體訓練的認識也過于片面。例如一些學生認為理論學習對今后的工作不是很重要，忽視了理論知識的積累。片面關注實用技能，認為空乘專業(yè)只需要實用的技能就可以解決今后就業(yè)問題，而對形體與技術學習之間的關系認識不夠。顯然形體訓練雖是身體方面的鍛煉，但也會影響到學生專業(yè)技能的掌握。兩者是不可分割，不能相互忽視。因此，教師應重視形體訓練理論的學習。例如一般而言，學生在參與形體訓練時，會通過唱歌聊天來緩解壓力，避免枯燥壓抑的練習。針對這種情況，教師有必要可以植入理論知識的學習，通過強調形體訓練的重要性，以此來增加學生練習的有效性，從而提高形體訓練的整體質量。此外，空乘專業(yè)教師在開展形體訓練時，有必要積極為學生樹立形體美的概念。形體美因性別、年齡和種族地域而存在差異。例如在性別方面，由于男女生理結構不同，對身高要求不同。致使形體訓練的目的也存在根本區(qū)別。因此教師有必要幫助學生建立良好的體貌?？梢韵葞椭鷮W生了解什么是形體美，什么是健康。要讓學生了解到形體好與形體美是兩個不同概念，好的體形只能是天生的好體質，而不一定是美的體形：壞的先天條件可以通過努力來改變改善。因此，建立良好的體貌意識是形體訓練的前提。在教學中，教師要努力激發(fā)學生的學習興趣。通過一系列激勵措施和競爭機制，既可以提高學生的學習興趣，又可以充分提高學生的學習效率。在體育教學過程中，通過靈活多樣的教學方法，使體育教學內容多樣化、豐富有趣，提高了學生的體育鍛煉積極性。（二）增加情景訓練，提高學生職業(yè)技能素養(yǎng)一般情況來看，實踐訓練所講究的鍛煉不僅僅是指機艙內的練習，還包括其他方面。一方面這種模擬方法成本很高。對于大多數(shù)學生或學校而言，成本是無法承受的。因此，學?？梢酝ㄟ^建立一定的培訓場地，對于空乘專業(yè)學生進行虛擬情境仿真，將學生指定為乘客。教師負責觀察學生的反應能力、肢體形態(tài)等方面的職業(yè)素質，作為乘務員對整個過程進行評價，然后通過對每個學生主觀問題的評價和分析，幫助學生提高職業(yè)技能及職業(yè)操守。必須強調的是，在評價分析選擇上應盡可能與考試內容相仿，將評價內容與實際內容相結合，幫助學生了解“真實”的環(huán)境，從而將一定的專業(yè)知識和技能轉化成學生的技能，從而促進學生進步。此外，教師有必要豐富形體訓練的形式，例如可以適當加入體能訓練。體能訓練既對空乘學生適應工作中的高空環(huán)境有著關鍵幫助，也可以在后續(xù)高難度舞姿訓練中，也能進一步通過提高空乘學生體能來加強學生身體素質。另外，微笑在航空服務中也具有著非常重要的意義。作為空乘學生今后面對客人的首項技能，教師有必要加強微笑練習，通過增加課程的教學方式與課程內容，以此提高學生學習的興趣，幫助學生更好掌握相關技能。（三）根據(jù)學生的水平與特點實施分級教學因材施教也是形體訓練應遵循的原則。因為學生在身體狀況與接受能力方面存在內在差異。在后天練習中，他們的舞蹈基礎、對舞蹈的理解與興趣等都會因學習水平不同而有所差距。在此基礎上，分類教學有利于學生的全面發(fā)展。同時，教師分類教學也具有一定的教學優(yōu)勢，有助于縮小因教學困難而造成的學生水平差異，使教學基本可行。但教師必須認識到，分類教學不是把基礎生和優(yōu)生分開練習，因為這將導致學生產(chǎn)生差異感，致使兩極分化加劇，進一步阻礙教學活動的開展。因為大多數(shù)學生入學前沒有舞蹈基礎，很少有學生具備良好的條件或優(yōu)勢。因此，雙極教學是不可行的。因此，在教學方法上，教師不僅要關注動作練習，而且還要把語言和行動結合起來。動作練習是非常重要的，但通過語言可以使學生在頭腦中形成一個完整的行動學習觀，幫助學生更好地理解行動學習的要點。此外語言要與優(yōu)雅相結合，在“因材施教”的教學過程中，要根據(jù)學生的不同情況制定對應要求，了解學生內在條件、個性差異和個性特征。因為在教學中可能會有不同的情況，例如，有些學生以前沒有接觸過舞蹈，有些學生有舞蹈基礎。沒有接觸過舞蹈的學生有不同的問題。有些學生天生協(xié)調性差，靈活性差，節(jié)奏感差。有些人還沒有學會跳舞，但他們有一種快速而和諧的接受能力。節(jié)奏感很好，經(jīng)過形體訓練的接觸進步很大。而在有舞蹈基礎的學生中又存在著不同的問題。因此，在體育教學中，教師應根據(jù)不同的實際情況進行教學，教學內容應與學生的實際情況相適應。例如，低年級學生可以集中精力進行基本的體育鍛煉，提高節(jié)奏等方面練習，以便幫助其跟上其他學生的節(jié)奏。教師可以根據(jù)學生自身特點，將學生分成多個“小組”進行合作學習，相互監(jiān)督，在適當?shù)募s束下，進步更大；同時，對那些在課堂上快速學習的人來說，合理安排課后鍛煉任務也以達到鞏固課堂內容的目的，完美結合課堂內外學習，以培養(yǎng)學生集體意識與競爭意識等。（四）建立靈活教學評價體系綜合教學模式強調訓練的內外統(tǒng)一，而基于訓練的評價體系設定則是強調內外統(tǒng)一的展示和評價，形成一定的針對性。這有助于學生養(yǎng)成良好的身體習慣，迅速提高自身職業(yè)技能。例如以禮儀訓練為例，教師可以通過情景教學的設定，讓學生相互展示各自的禮儀達到自我評價的目的，然后在相互觀察與督促的過程中，提高學生的學習效率。此外，在對學生進行日常教學時，教師在鼓勵與表揚成績好、進步大的學生之余，也有必要花功夫去關注鼓勵學習較差的學生。一般來講所有的學生都渴望在訓練中得到鼓勵。因此在每一次培訓中，教師都應該鼓勵學生，并以身作則加強教師自我的主觀能動性，以此來刺激對學生，增加對其學習有積極影響的行為。特別是在一些學生無力開展活動和學習時，鼓勵能極大的提高學生的自信心，為學生提供了前進的動力。老師應認真耐心地向學生講解，更不要吝嗇夸獎，適時的給學生鼓勵和信心。結語空乘學生進行形體訓練最重要的是提高外在美，但內在素質更是必不可少的，且可以在形體訓練中逐步養(yǎng)成。因此教師有必要加強這方面的考慮，學生有必要形成正確的形體練習意識，在塑造形體訓練同時重視精神文化建設，不能忽視精神文化的積淀，要通過不斷的學習和鍛煉，以提高精神素質和人格修養(yǎng)。在生活中，空乘學生必須學會與人交往，善待人，舉止端正，尊重人，文明禮貌，在生活和學習中默默地在香港走動，形成良好的氣質和優(yōu)雅的風格。此外在學習與練習中，學生要認識到空乘專業(yè)是一種實踐性行業(yè)，強調實踐性和理論性