《不同方式的跳躍》參考課件_第1頁
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文檔簡介

人教版教材體育與健康不同方式的跳躍教學目標參與目標：通過讓學生主動參與運動動作的學習，培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。技能目標：在游戲中進行各種移動，跳躍的練習，說出不同方式跳躍的術(shù)語，使100％的學生掌握基本跳躍的方法，80％的同學掌握不同方式的跳躍方法。

身體健康：發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。心理健康：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。樹立學生終身體育的意識。社會適應：培養(yǎng)學生獨立和他人合作完成活動的意識。學情分析教學重難點學情分析：小學低年級同學認知能力有限，不能在很短的時間里掌握技能和要領(lǐng)，所以要盡可能的通過跳躍的游戲來掌握鞏固動作要領(lǐng)和跳躍技能，只有通過反復練習，才能很好的掌握基本技能，才能進行有效教學。教學重難點：先擺臂，后蹬地雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出雙腳落地，落地時腳尖先落地，同時兩腿自然屈膝，維持平衡。教學過程：一、

準備部分1、課堂常規(guī)2、準備活動

二、基本部分1、游戲“梅花樁”2、游戲“青蛙過河”學生利用藤圈想象出不同的跳法。3、袋鼠接力組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽，然學生在競爭中進一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。通過比賽，對優(yōu)勝組進行激勵性評價。三、結(jié)束部分

1、教師讓分成的兩個小組的學生分別利用小組的藤圈擺出圖形，學生以小組為單位，沖分發(fā)揮學生的想像力，由學生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字（奧運圖形、花環(huán)圖形等）2、教師總結(jié)本課，沖分

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