2021四年級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思（7篇）

第第頁2021四年級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思（7篇）2021四班級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思1

本學期，我作為從事老師這一行的新老師，將當一位好老師就是我的目標，我擔負四〔3〕班的數(shù)學教學工作，努力激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣。在工作中仔細備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充盈自己的頭腦。現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。課前讓同學利用平板微課讓同學預習，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦，使同學樂于思索，敢于積極回答下列問題。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。根究同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。提高同學的參加性，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由"薄'變"厚'，再變"薄'的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)批改。做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)實時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法。每星期讓同學進行平板錯題練習。

二、教育教學方面：

這一學期來我一貫擔負四〔3〕班的數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊敬同學是以同學為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，需要尊敬同學。尊敬同學的思索權(quán)，尊敬同學的發(fā)言權(quán)，尊敬同學探究精神，尊敬同學的思維成果。做到這些，才能夠讓同學喜歡老師，更加喜歡這門課程。

2、小組合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。三班級同學的自學技能以及自律性不是很好，讓同學以小組合作的模式進行學習爭論，從而達到更好的學習效果。培育同學溝通合作，共享傾聽等多種技能。

3、規(guī)范作業(yè)。同學學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。對個別的學困生，能悉心輔導，批改作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，實時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學。在課堂上，采納多提問，多檢查，實時疏導，實時反饋的形式，努力提高學困生的文化基礎(chǔ)知識。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、對人真誠、喜愛同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干'的準那么，一如既往，再接再厲，把教學工作做的更好。

2021四班級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思2

"光陰似劍，日月如梭'，隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和歡樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應用于生活。它對兒童的進展是多么的重要?；叵脒@學期以來的教學工作，數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、課程標準走進老師的心，進入課堂。

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四班級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體聰慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，同學發(fā)覺了交換因數(shù)的.位置，積不變的規(guī)律，然后觀測數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達同學自主探究、討論。突出過程性，著重學習結(jié)果，更著重學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學創(chuàng)新技能'，以"自主創(chuàng)新'課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

總之，本人將繼續(xù)本著"教到老，學到老'的精神，不斷探討提高同學愛好，促進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。但是也涌現(xiàn)了教學上的很多不足，一部分同學由于農(nóng)村"家庭教育'的空缺和兒童非常的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

2021四班級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思3

學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、仔細做好課前的預備。

每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工,我們的一言一行徑直影響孩子,所以本人仔細鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌控知識的規(guī)律。適當?shù)难a充相關(guān)資料,讓同學在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是需要要掌控的知識。了解同學原有的知識技能的質(zhì)量,他們的`愛好、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采用相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺同學某些以前已經(jīng)學過的知識掌控得不穩(wěn)固就適當實時進行補充復習,讓同學重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習?？紤]教法,依據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌控的教材知識傳授給同學,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學,充分利用各種教具,同時為了調(diào)動同學的積極性采納競賽的形式來上課。讓同學多動手,積極發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學里讓同學思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好,我常嘗試用不同的教學方法。比如,他們喜愛競賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起競賽,上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論,練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班同學的反應比較慢,口算技能比較差,為此本人特地制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使同學熱忱高漲,不知不覺的喜愛上數(shù)學了。

二、課堂教學。

組織好課堂教學,關(guān)注全體同學,留意信息反饋,調(diào)動同學的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂提問面對全體同學,留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學的負擔。

課堂上,提倡動靜適宜,動時,積極激烈,敢于動手操作、樂于參加實踐活動,暢所欲言。如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結(jié)合掌控畫角的過程,考前須知;靜時,暝思苦想,勤于思索。另外,課堂教學中留意營造民主的氛圍,激發(fā)同學愛好。作為老師,我需要尊敬同學的人格,維護同學的自尊,同等地與同學溝通,跟同學說話,傾聽同學的心聲,按同學之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的同學指明方向。把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境,把同學在獲得知識和技能的同時,在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動,共同進展的過程。把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境,把同學在獲得知識和技能的同時,在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動,共同進展的過程。

三、力求知識傳授的完滿。

這一學期的教學中,每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,力求不斷的提高自我教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。比如上幾何知識的課我總要預備許多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓同學能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)覺我們班的同學對幾何的知識特別的不敏感,本人也常常給他們補習幾何知識,可是還是發(fā)覺有部分同學連低班級學過的"直角等于多少度'這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了同學本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓同學理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到同學的好老師。

2021四班級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思4

本學期，本人擔負學校四(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

就應說任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對差生那么易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學進步。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時就應具有自我調(diào)控的潛力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠'二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"理解'，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到"理解'二字，即透過同學的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學計劃，著重討論教學理論，仔細備課和教學，上心參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡約、仔細的形象去應對同學。根據(jù)學校數(shù)學教學大綱進行施教，讓同學掌控好學科知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，上心應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培育同學學習數(shù)學的愛好，調(diào)動同學學習的上心性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

最末，能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學理解潛力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

2021四班級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思5

1、從生活中找數(shù)學：

在生活中挖掘數(shù)學，讓數(shù)學服務于生活，讓同學學習有用的數(shù)學，以人為本，人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。這是數(shù)學新課程標準的宗旨。在教授可能性大小這一課，老師始終從生活出發(fā)，舉生活中的例子，將數(shù)學知識奇妙的引入到生活中，使同學感到不生疏，并且深刻體會到生活中到處有數(shù)學，從中明白數(shù)學和生活的.親密聯(lián)系，進一步增進學習數(shù)學的樂趣。數(shù)學是以一種我們看不見的方式影響著我們的生活，轉(zhuǎn)變著我們的生活質(zhì)量和生活方式。有一些是我們過于習慣了，已經(jīng)融入到我們的生活里了，它是那樣的自然，以至我們感覺不到它的存在，這就需要我們?nèi)グ阉诰虺鰜?，更好的服務我們的生活?/p>

2、游戲同學的至愛

學校生都喜愛玩游戲，一提到游戲，他們總有說不完的樂趣，并且說得井井有條，由此可見，玩游戲是每一個學校生的至愛。片段二中就采納同學喜愛的游戲來進行，既滿意了孩子們愛玩的天性，又表達了新課改的理念。摸獎可以說是每一個人都參加過，并且感受頗深。通過此游戲使同學從玩中找到要學習的知識，讓同學玩得快樂，同時學得自然。這樣的教學設(shè)計既讓同學教得輕松，又讓同學通過游戲喜愛上了數(shù)學。

3、創(chuàng)設(shè)情景、貼近生活、激發(fā)愛好：

結(jié)合同學身邊的實例學習新課，不但可提高同學的學習愛好，激發(fā)求知的內(nèi)驅(qū)力，而且可使所要學習的數(shù)學問題詳細化，形象化。因此在新知的教學中，老師能結(jié)合同學的日常生活，創(chuàng)設(shè)同學熟識與感愛好的詳細生活活動，引導同學通過聯(lián)想、類比，溝通從詳細的感性實踐到抽象概括的道路，加深對新知的理解。因此在教學中如何使同學"領(lǐng)悟'出數(shù)學知識源于生活，又服務于生活，能用數(shù)學眼光觀測生活實際，培育解決實際問題的技能，是每位數(shù)學老師重視的問題。老師選取貼近同學生活實際的題材，以喚起同學的學習愛好，使同學能憑借生活閱歷，積極參加嘗試驗究。因此當同學掌控了某項數(shù)學知識后，可以有意識地創(chuàng)設(shè)一些把所學知識運用到生活實際的環(huán)境。

2021四班級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思6

我們四班級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教育處工作計劃和教科研工作計劃，仔細組織老師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學進展觀，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務實地開展課堂教學討論，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學期的工作回顧如下。

一、加強理論學習，提高思想認識。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們四班級數(shù)學科,雖然實施新課程已經(jīng)有四年了，但是我們運用的北師大版教材對我們來說每一冊都是"生疏'的，如何把握好教材，表達新課標、新理念，都有肯定的難度。開學初，我們組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第八冊教學內(nèi)容進行了仔細的爭論。通過這樣的學習，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學習了一些其他教育教學(此文來自斐斐課件園)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導我們的教育教學(此文來自斐斐課件園)實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

二、仔細進行集體備課

集體備課是發(fā)揮集體的聰慧，提高課堂效率，保證教學質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內(nèi)容、某一課時教學內(nèi)容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備同學。

每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充看法，把自己的一些疑問、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來溝通、爭論，思索，大家取長補短，最終達成共識。

但是我們始終將"和而不同'作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的聰慧，修正原先的教學思路，從本班同學的實際狀況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學方案。集體備課加強了老師之間的凝集力，提高了老師整體的業(yè)務水平，可以讓不同起點、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與進展，為備課組這個重要陣地在課改試驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和任意性，提高老師教學的科學性。

三、積極開展教研活動，不斷反思提高。

我們組的每位老師能準時上、下課，上好每一節(jié)課，科學合理布置作業(yè)，仔細實時批改作業(yè)，積極參加學校組織的各種教研活動。在我校開展的"同上一節(jié)課'、"一人同課多輪'、"邀請式聽評課'的教研活動中，我們都能主動地參加授課、聽課、評課，這學期我們組的四位老師中就有三位老師上了不同類型的公開課，每一位授課的老師都經(jīng)過細心預備，多方查找資料，參考大家的建議,多次修改教案，細心制作課件。而聽課的老師那么能仔細做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合同學的學習狀況，積極參加評價。授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。

在同學方面，我們?yōu)榱素S富學校文化，增進同學間的溝通，也為了同學能夠在繁忙的功課之余，身心得到了放松，營造出一個輕松的學習氛圍，同時，為了拓寬同學的視野，擴高校生的知識面，我們還組織了三、四班級的同學進行一次數(shù)學綜合知識競賽。通過本次活動，同學們?nèi)颊J為這次活動很富有挑戰(zhàn)性，每個參賽的同學都盼望自己能夠為班級爭光，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺，平常學習的不足，以后應得以加強。

2021四班級數(shù)學下冊教學總結(jié)及反思7

匆忙的一學期結(jié)束了，回首這勞碌而充盈的一個學期，收獲的喜悅和迷惑的失落同樣讓我成長了很多。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細鉆研業(yè)務。

這學期我擔負四班級數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授知識，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學中涌現(xiàn)的問題。說實在的，四班級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動同學主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從新奇逐步升華為愛好。通過細心設(shè)計，奇妙地將學習目標任務置于同學的最近進展區(qū)，促成同學對新知識意義的自主建構(gòu)，讓同學在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，進展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1、著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常著重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解知識。

2、著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。著重同學主動獵取知識、重組應用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。著重作業(yè)批改的實時性，常常當面批改，個別輔導。

3、著重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、著重與同學的溝通。"理解'是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，蒙受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學積極大膽地說出自己的想法。

四、尊敬同學個體差異。

由于每個人的智商不一樣，同學間也存在很大的個體差異，因此教學中，老師調(diào)控教學內(nèi)容時需要在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認同學的個體差異，對不同程度、不同性格的同學提出不同的.學習要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和