綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)

少年正是讀書時(shí)1.認(rèn)識(shí)讀書的重要意義，提高閱讀興趣。2.尋找適合自己的讀書方式和方法。3.學(xué)會(huì)有選擇性地讀書，提升閱讀品位。4.學(xué)會(huì)和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平?；顒?dòng)目標(biāo)1．填寫調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成“資料一”中的調(diào)查問(wèn)卷。測(cè)試課外閱讀狀況，為以后改進(jìn)課外閱讀狀況提供參考。2．同學(xué)之間找差距。(1)對(duì)照問(wèn)卷，檢討自己課外閱讀的優(yōu)點(diǎn)和不足。尤其要關(guān)注不足的方面，并注意反思原因。(2)小組內(nèi)分享個(gè)人問(wèn)卷結(jié)果，對(duì)照同學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)差距。(3)小組展開討論，發(fā)現(xiàn)大家課外閱讀中存在的共性問(wèn)題，找出原因，開出“藥方”。活動(dòng)指導(dǎo)3．共同研討促閱讀。(1)各小組將本組發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題提交給語(yǔ)文課代表，由語(yǔ)文課代表從中選擇2～3個(gè)話題，在全班召開專題討論會(huì)。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出解決問(wèn)題的方案或思路。(2)通過(guò)以上的調(diào)查、討論和分析，你對(duì)自己的課外閱讀狀況一定有了一個(gè)較為全面的了解，也從同學(xué)們的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)中獲得一些有益的啟示。你有沒(méi)有一些迫切想表達(dá)的意見分享給同學(xué)和老師？結(jié)合資料一、資料三寫一篇不少于400字的短文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?；顒?dòng)示例

1．調(diào)查的內(nèi)容。（1）你喜歡閱讀課外書嗎？喜歡哪一種類型的文學(xué)作品？你周圍流行哪一類的書籍？（2）你閱讀過(guò)哪些名著？是通過(guò)什么方式閱讀的？（3）課外閱讀的時(shí)間怎么安排？會(huì)不會(huì)對(duì)所學(xué)的課程產(chǎn)生影響？是正面的影響還是負(fù)面的影響？（4）課外讀物的來(lái)源有哪些？你是被動(dòng)閱讀還是主動(dòng)閱讀？你的老師和家長(zhǎng)支持你進(jìn)行課外閱讀嗎？（5）你對(duì)中學(xué)生的課外閱讀有什么獨(dú)到的見解和想法？你認(rèn)為怎樣的課外閱讀形式最適合你？2．調(diào)查結(jié)果。為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)350名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題：一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；二是絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。

解決思路：①學(xué)生應(yīng)了解閱讀的好處，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；②學(xué)?？砷_展一些切實(shí)可行的讀書活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀興趣；③社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)讀書的宣傳力度，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。3.營(yíng)造良好閱讀風(fēng)氣的具體方法。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，那就必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生置身于良好的讀書環(huán)境中。具體方法如下：

(1)營(yíng)造學(xué)習(xí)場(chǎng)所的文化氛圍。名人名言是語(yǔ)言的精髓，是生活經(jīng)驗(yàn)的高度提煉，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的啟發(fā)性和教育意義。可將名人名言制作成條幅掛在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，讓其時(shí)時(shí)受到啟發(fā)和教育，如將“少年易學(xué)老難成，一寸光陰一寸金”“最好的伙伴就是最好的書”等名人名言掛在教室里、寫在黑板上，過(guò)幾日更換一次；或?qū)⑵鋻煸趯W(xué)生的臥室里，讓學(xué)生隨時(shí)感受到名人名言的激勵(lì)。(2)營(yíng)造良好的閱讀氛圍。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立圖書室，規(guī)定一定時(shí)間讓學(xué)生閱讀，班上可建立圖書角，讓學(xué)生課余時(shí)間有書可讀，有條件的學(xué)生家庭可以建立圖書架，購(gòu)買一些適合學(xué)生特點(diǎn)的書籍，讓孩子在節(jié)假日有書可讀。

(3)營(yíng)造人人讀書的良好氛圍。班級(jí)要制定讀書計(jì)劃和要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有讀書的好習(xí)慣。這樣他們讀起書來(lái)，能互相影響，也可以互相交流，共同進(jìn)步。平時(shí)還可以舉辦一些讀書知識(shí)比賽、故事會(huì)等活動(dòng)，以此激勵(lì)他們讀好書、好讀書。結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來(lái)表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。

某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時(shí)間來(lái)瀏覽新聞，了解科技知識(shí)，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學(xué)交流了。______________________________________________________________________________________________________