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小學(xué)四年級(jí)作文教案--記一件小事【教案一】
主題:記一件小事
適用年級(jí):小學(xué)四年級(jí)
預(yù)計(jì)完成時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),理解并能夠?qū)懗鲇洈⑽牡幕窘Y(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些小學(xué)生常見的小事故,如丟失鉛筆盒、摔破水杯等。
2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小事故的情節(jié),可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是虛構(gòu)的。
教學(xué)步驟:
1.導(dǎo)入新課:用生動(dòng)有趣的故事引入今天的主題。如:“今天,我要給大家講一個(gè)有趣的故事,這是發(fā)生在一個(gè)小男孩身上的。有一天,他在學(xué)校玩耍,突然發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不見了,他急得滿頭大汗……”
2.觀察小事故:教師將準(zhǔn)備好的小事故情節(jié)給學(xué)生觀察,并進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生注意小事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
3.歸納寫作要點(diǎn):教師在黑板上歸納記敘文的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)。如:“寫記敘文需要有一個(gè)引子,引起讀者的興趣,引入故事的情節(jié)。然后,要有一個(gè)合適的開頭,簡(jiǎn)潔明了地交代小事故的起因,引起讀者的好奇心。接下來,要詳細(xì)地?cái)⑹鲂∈鹿实慕?jīng)過,用生動(dòng)的語言描寫發(fā)生的情景。最后,要有一個(gè)合適的結(jié)尾,總結(jié)小事故的結(jié)果,給讀者一個(gè)深刻的印象?!?/p>
4.實(shí)踐寫作:請(qǐng)學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的小事故情節(jié),按照記敘文的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)進(jìn)行寫作。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
5.交流展示:學(xué)生可在課后互相交流、展示自己的作品。教師可以選擇幾篇優(yōu)秀的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
【教案二】
主題:記一件小事
適用年級(jí):小學(xué)四年級(jí)
預(yù)計(jì)完成時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),理解并能夠運(yùn)用一些寫作技巧,寫出一篇生動(dòng)有趣的記敘文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些小學(xué)生常見的小事故,如丟失鉛筆盒、摔破水杯等。
2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小事故的情節(jié),可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是虛構(gòu)的。
教學(xué)步驟:
1.導(dǎo)入新課:用一個(gè)生動(dòng)有趣的故事引入今天的主題。如:“今天,我要給大家講一個(gè)有趣的故事,這是發(fā)生在一個(gè)小女孩身上的。有一天,她在學(xué)校玩耍,突然發(fā)現(xiàn)自己的水杯摔破了,她急得眼淚都要掉下來了,但是,卻發(fā)生了一件令人啼笑皆非的事情……”
2.觀察小事故:教師將準(zhǔn)備好的小事故情節(jié)給學(xué)生觀察,并進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生注意小事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果,并引導(dǎo)學(xué)生思考如何使故事更加有趣和生動(dòng)。
3.分析寫作技巧:教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的描寫細(xì)節(jié)、對(duì)話和心理活動(dòng)等,以及如何運(yùn)用動(dòng)作、感受和環(huán)境描寫等來豐富記敘文的語言和情節(jié)。
4.實(shí)踐寫作:請(qǐng)學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的小事故情節(jié),運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行寫作。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
5.修改潤(rùn)色:學(xué)生將自己的作文修改潤(rùn)色,并可以互相交流和提供建議。
6.交流展示:學(xué)生展示自己的作品,并進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)與欣賞。
【教案三】
主題:記一件小事
適用年級(jí):小學(xué)四年級(jí)
預(yù)計(jì)完成時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),理解并能夠?qū)懗鲆黄?jiǎn)潔明了的記敘文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些小學(xué)生常見的小事故,如丟失鉛筆盒、摔破水杯等。
2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小事故的情節(jié),可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是虛構(gòu)的。
教學(xué)步驟:
1.導(dǎo)入新課:用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入今天的主題。如:“今天,我要給大家講一個(gè)真實(shí)的故事,這是發(fā)生在一個(gè)小男孩身上的。有一天,他在學(xué)校上課,突然發(fā)現(xiàn)自己的橡皮丟了,他急得滿頭大汗……”
2.觀察小事故:教師將準(zhǔn)備好的小事故情節(jié)給學(xué)生觀察,并進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生注意小事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果,并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用簡(jiǎn)潔明了的語言來敘述故事。
3.歸納寫作要點(diǎn):教師在黑板上歸納記敘文的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)。如:“記敘文要注意簡(jiǎn)潔明了地交代小事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果??梢赃m當(dāng)運(yùn)用描寫細(xì)節(jié)、動(dòng)作和感受等來豐富故事情節(jié)?!?/p>
4.實(shí)踐寫作:請(qǐng)學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的小事故情節(jié),按照記敘文的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)進(jìn)行寫作。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
5.交流展示:學(xué)生可在課后互相交流、展示自己的作品。教師可以選擇幾篇優(yōu)秀的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
【教案四】
主題:記一件小事
適用年級(jí):小學(xué)四年級(jí)
預(yù)計(jì)完成時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),了解并能夠按照時(shí)間順序?qū)懗鲇洈⑽牡幕窘Y(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些小學(xué)生常見的小事故,如丟失鉛筆盒、摔破水杯等。
2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小事故的情節(jié),可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是虛構(gòu)的。
教學(xué)步驟:
1.導(dǎo)入新課:用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入今天的主題。如:“今天,我要給大家講一個(gè)有趣的故事,這是發(fā)生在一個(gè)小女孩身上的。有一天,她上學(xué)遲到了,因?yàn)樗男瑤Т虿缓?,她急得眼淚都要掉下來了,但是,卻發(fā)生了一件令人啼笑皆非的事情……”
2.觀察小事故:教師將準(zhǔn)備好的小事故情節(jié)給學(xué)生觀察,并進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生注意小事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果,并引導(dǎo)學(xué)生思考如何按照時(shí)間順序來敘述故事。
3.發(fā)現(xiàn)寫作要點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記敘文按照時(shí)間順序敘述的特點(diǎn),以及如何用時(shí)間過渡詞來連接句子。
4.實(shí)踐寫作:請(qǐng)學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的小事故情節(jié),按照記敘文的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)進(jìn)行寫作。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
5.修改潤(rùn)色:學(xué)生將自己的作文修改潤(rùn)色,并可以互相交流和提供建議。
6.交流展示:學(xué)生展示自己的作品,并進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)與欣賞。
【教案五】
主題:記一件小事
適用年級(jí):小學(xué)四年級(jí)
預(yù)計(jì)完成時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),了解并能夠?qū)懗鲆黄懈星樯实挠洈⑽摹?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些小學(xué)生常見的小事故,如丟失鉛筆盒、摔破水杯等。
2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小事故的情節(jié),可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是虛構(gòu)的。
教學(xué)步驟:
1.導(dǎo)入新課:用一個(gè)有趣的情景引入今天的主題。如:“今天,我要給大家講一個(gè)有趣的故事,這是發(fā)生在一個(gè)小男孩身上的。有一天,他在學(xué)校上課,突然發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不見了,他懷著忐忑不安的心情開始尋找,他的心情經(jīng)歷了起伏跌宕,最終發(fā)現(xiàn)了丟失的鉛筆盒……”
2.觀察小事故:教師將準(zhǔn)備好的小事故情節(jié)給學(xué)生觀察,并進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生注意小事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果,并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用感情描寫來豐富故事情節(jié)。
3.分析寫作要點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的感情變化,以及思考如何用形容詞、動(dòng)詞和比喻等來描寫感情。
4.實(shí)踐寫作:請(qǐng)學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的小事故情節(jié),按照記敘文的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)進(jìn)行寫作。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
5.修改潤(rùn)色:學(xué)生將自己的作文修改潤(rùn)色,并可以互相交流和提供建議。
6.交流展示:學(xué)生展示自己的作品,并進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)與欣賞。
【教案六】
主題:記一件小事
適用年級(jí):小學(xué)四年級(jí)
預(yù)計(jì)完成時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),理解并能夠?qū)懗鲆黄鷦?dòng)活潑的記敘文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些小學(xué)生常見的小事故,如丟失鉛筆盒、摔破水杯等。
2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小事故的情節(jié),可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是虛構(gòu)的。
教學(xué)步驟:
1.導(dǎo)入新課:用一個(gè)有趣的故事引入今天的主題。如:“今天,我要給大家講一個(gè)有趣的故事,這是發(fā)生在一個(gè)小女孩身上的。有一天,她在玩耍中意外摔破了水杯,她的臉?biāo)⒌丶t了,她不知道該怎么辦,但是,卻發(fā)生了一件讓人出乎意料的事情……”
2.觀察小事故:教師將準(zhǔn)備好的小事故情節(jié)給學(xué)生觀察,并進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生注意小事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果,并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用形象生動(dòng)的描寫來豐富故事情節(jié)。
3.歸納寫作要點(diǎn):教師在黑
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