新教材2024高考語文二輪專題復(fù)習課時作業(yè)5文言文閱讀主觀表達題

課時作業(yè)(五)文言文閱讀主觀表達題題組一題型對點練1．閱讀下面的文段，完成后面題目。何鑄，字伯壽，余杭人。拜監(jiān)察御史，尋遷殿中侍御史。先是，秦檜力主和議，大將岳飛有戰(zhàn)功，金人所深忌，檜惡其異己，欲除之，脅飛故將王貴上變，逮飛系大理獄，先命鑄鞫之。鑄引飛至庭，詰其反狀。飛袒而示之背，背有舊涅“精忠報國”四大字，深入膚理。既而閱實俱無驗，鑄察其冤，白之檜。檜不悅曰：“此上意也。”鑄曰：“鑄豈區(qū)區(qū)為一岳飛者？強敵未滅，無故戮一大將，失士卒心，非社稷之長計?！睓u語塞，改命萬俟卨。飛死獄中，子云斬于市。(節(jié)選自《宋史》)該段表現(xiàn)了何鑄怎樣的品格？試結(jié)合內(nèi)容加以分析。答：2．閱讀下面的文段，完成后面題目。來歙字君叔，南陽新野人也。歸光武，拜為太中大夫。是時方以隴、蜀為憂，歙因自請曰：“臣嘗與隗囂①相遇長安。其人始起，以漢為名。今陛下圣德隆興，臣愿得奉威命，開以丹青之信，囂必束手自歸，則公孫述自亡之勢，不足圖也?！钡廴恢＝ㄎ淙?，歙始使隗囂。五年，奉璽書于囂。既還，復(fù)往說囂。囂遂遣子隨歙入質(zhì)。時山東略定，帝謀西收囂兵，與俱伐蜀，復(fù)使歙喻旨。囂將王元說囂，多設(shè)疑，故久冘豫②不決。歙素剛毅，遂發(fā)憤質(zhì)責囂曰：“國家以君知臧否，曉廢興，故以手書暢意。足下推忠誠，遣子委質(zhì)，是臣主之交信也。今反欲用佞惑之言，為族滅之計，叛主負子，違背忠信乎？”欲前刺囂，囂起入，部勒兵，將殺歙，歙徐杖節(jié)就車而去。囂愈怒，使人將兵圍守之。歙為人有信義，言行不違，及往來游說，皆可案復(fù)，西州士大夫皆信重之，多為其言，故得免而東歸。論曰：“世稱來君叔天下信士。夫?qū)Ｊ购醵g，豈厭詐謀哉？而能獨以信稱者，良其誠心在乎使兩義俱安，而己不私其功也。”(選自《后漢書》卷十五，有刪改)【注】①隗囂：東漢初天水人，趁亂為隴地豪強擁立，歸漢后仍圖謀割據(jù)。②冘豫：猶豫。根據(jù)作者的評論，概括來歙被世人稱頌的表層原因和深層原因。答：3．閱讀下面的文段，完成后面題目。曹公(曹操)入荊州，降劉琮，欲順江東下，以取孫氏。賈詡言于公曰：“公昔破袁氏，今收漢南，威名遠聞，兵勢盛矣！若因舊楚之饒，以饗吏士，撫安百姓，江東可以不勞眾而定也。”公不用其計，以兵入?yún)蔷常鞌∮诔啾?。魏文帝始受漢禪，欲用兵吳、蜀，以問賈詡。詡曰：“吳、蜀雖蕞爾小國，依阻山水。劉備有雄才，諸葛亮善治國，孫權(quán)識虛實，陸遜見兵勢。據(jù)險守要，皆難卒謀也。用兵之道，先勝后戰(zhàn)，量敵論將，故舉無遺策。臣竊料群臣，無權(quán)、備對，雖以天威臨之，未見萬全之勢也。”帝不能用，遂興江陵之役，士卒多死。(節(jié)選自蘇轍《欒城后集卷九》)請簡述賈詡兩次向君主進言的內(nèi)容，并概括賈詡的用兵之道。答：4．閱讀下面的文段，完成后面題目。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍。(節(jié)選自《三國志·關(guān)羽傳》)在中國傳統(tǒng)文化中，關(guān)羽被奉為“武圣”，他身上所體現(xiàn)出的哪些品質(zhì)同我們的時代精神有某種契合？請結(jié)合材料簡要分析。答：5．閱讀下面的文段，完成后面題目。張君諱署，字某，河間人。以進士舉博學宏詞，為校書郎，自京兆武功尉拜監(jiān)察御史。改虔州刺史。民俗相朋黨，不訴殺牛，牛以大耗；又多捕生鳥雀魚鱉，可食與不可食相買賣，時節(jié)脫放，期為福祥。君視事，一皆禁督立絕。使通經(jīng)吏與諸生之旁大郡，學鄉(xiāng)飲酒喪婚禮，張施講說，民吏觀聽，從化大喜。度支符州，折民戶租。歲征綿六千屯，比郡承命惶怖，立期日，惟恐不及事被罪。君獨疏，言：“治迫嶺下，民不識蠶桑?！痹掠?，免符下，民相扶攜，守州門叫歡為賀。(節(jié)選自韓愈《河南令張君墓志銘》，有刪改)結(jié)合文段內(nèi)容，簡析張署的執(zhí)政理念。答：題組二綜合訓練閱讀下面的文言文，完成1～5題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。紹興三十二年，高宗勞師建康。召見，嘉納之。乾道六年，遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館。辟江東安撫司參議官。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。尋知潭州兼湖南安撫。又以湖南控帶二廣，與溪峒蠻獠接連，草竊【注】間作，豈惟風俗頑悍，抑武備空虛所致。乃復(fù)奏疏曰：“軍政之敝，統(tǒng)率不一，差出占破，略無已時。乞依福建左翼例，別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，止撥屬三牙、密院，專聽帥臣節(jié)制調(diào)度，庶使夷獠知有軍威，望風懾服?！痹t委以規(guī)畫。時樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費鉅萬計，棄疾善斡旋事皆立辦議者以聚斂聞降御前金字牌俾日下住罷棄疾受而藏之出責監(jiān)辦者期一月飛虎營柵成違坐軍制，如期落成。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》，熹書“克己復(fù)禮”“夙興夜寐”，題其二齋室。熹歿，偽學禁方嚴，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。咸淳間，史館?？敝x枋得過棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲。枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。徳祐初，枋得請于朝，加贈少師，謚忠敏。(節(jié)選自《宋史·辛棄疾傳》)【注】草竊：草寇。1．材料中畫波浪線的部分需要斷句，請將相應(yīng)位置的標號涂黑。棄疾善eq\x(A)斡旋eq\x(B)事皆立辦eq\x(C)議者以聚斂聞eq\x(D)降御前金字牌eq\x(E)俾日下住eq\x(F)罷eq\x(G)棄疾eq\x(H)受而藏之eq\x(I)出責eq\x(J)監(jiān)辦者eq\x(K)期一月eq\x(L)飛虎營柵成eq\x(M)違坐軍制2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．井，古代因井設(shè)市，人口集聚的地方常以“井”稱之，如“井邑”“市井”。B．夷獠，是我國古代中央王朝對西南地區(qū)部分少數(shù)民族的稱呼，有輕蔑義。C．長短句，北宋時，其為詞的本名；宋以后，人們多以長短句為詞的別名。D．謚，即謚號，皇帝謚號多為一字，官員謚號多為兩字，用來概括其生平。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．辛棄疾施政寬緩，關(guān)愛百姓。在滁州任職時，面對滁州因戰(zhàn)火而破敗的景況，他放寬并減輕賦稅，招撫逃難的流民，訓練民兵，建議軍隊屯田。B.辛棄疾頗通軍事，建言獻策。他對軍政之弊端有獨到見解，認為應(yīng)該仿照福建左翼軍的例子，創(chuàng)建一支專門由帥臣節(jié)制調(diào)度的軍隊來威懾夷獠。C．辛棄疾品性剛直，善于謀劃。樞密院中某些人阻撓他建立飛虎軍，他不為所動，這些人最終沒有奪走他的權(quán)力。他善于謀劃，最終建成飛虎軍。D．辛棄疾結(jié)交名士，重情重義。他曾經(jīng)和朱熹一同游武夷山，朱熹去世后，門生朋友沒有來送葬的，但辛棄疾卻作祭文哭祭朱熹以表達哀傷之情。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。譯文：(2)與溪峒蠻獠接連，草竊間作，豈惟風俗頑悍，抑武備空虛所致。譯文：5．謝枋得在辛棄疾墓前的經(jīng)歷帶有神秘色彩，請問傳記作者這種安排的目的是什么？答：課時作業(yè)(五)文言文閱讀主觀表達題題組一題型對點練1．答案：何鑄在審訊岳飛時，查實其冤情，為國護才；面對秦檜的權(quán)勢，何鑄堅持自己的判斷；在秦檜以皇上之意來威逼時，何鑄義正辭嚴的申訴令秦檜語塞。這表現(xiàn)了何鑄不畏權(quán)勢(剛正不阿)、以國事為重的品格。【參考譯文】何鑄，字伯壽，是余杭人。任命他做監(jiān)察御史，不久改任殿中侍御史。在此之前，秦檜力主和議，大將岳飛有戰(zhàn)功，為金人所深忌，秦檜厭惡他與自己的意見不同，想要鏟除他，(于是)脅迫岳飛的舊將王貴誣告岳飛謀反，逮捕岳飛并將他關(guān)押在大理獄，秦檜先命令何鑄審問岳飛。何鑄把岳飛帶到廳堂，責問他謀反的情況。岳飛袒露出后背給他看，背上有先前刺的“精忠報國”四個大字，深入膚理。之后不久查證事實，都沒有證據(jù)，何鑄察覺到岳飛的冤屈，把情況報告給秦檜。秦檜不高興地說：“這是皇上的意思?！焙舞T說：“我難道僅僅是為了一個岳飛？強敵未滅，無故殺戮一員大將，使士卒離心，這不是國家的長久計策。”秦檜無言以對，改命萬俟卨審問。岳飛死在獄中，他的兒子岳云被斬于市。2．答案：表層原因是來歙外在的言行表現(xiàn)得誠實可信；深層原因是其出使的根本目標并非貪圖個人功勞，而是真心誠意地促使雙方信守道義，各得其宜。【參考譯文】來歙字君叔，是南陽郡新野縣人。歸附光武帝劉秀，封他為太中大夫。當時正為隴、蜀不能統(tǒng)一而憂慮，來歙于是主動請求說：“我曾和隗囂在長安相遇。這個人開始起事的時候，以擁漢為名。現(xiàn)在陛下圣明的品德盛大興旺，我希望能遵奉您威嚴的命令，拿著您的手書作為信物(前往隴地)，隗囂必然乖乖地來歸順您，那么蜀地的公孫述自然滅亡，不值得謀劃了。”光武帝認為說得對。建武三年，來歙開始出使隗囂。建武五年，又恭敬地捧著皇帝的璽書給隗囂。回來后，又前往勸說隗囂歸漢。隗囂于是派兒子隗恂跟隨來歙來洛陽做人質(zhì)。當時太行山以東大體平定，光武帝策劃向西接管隗囂的軍隊，和他一起伐蜀，又讓來歙傳達皇上的旨意。隗囂部將王元勸諫隗囂，隗囂疑慮重重，因此好長時間猶豫不決。來歙向來剛毅，于是憤然責問隗囂說：“國家因為你知道善惡，能看清興盛和衰敗的形勢，所以拿皇帝的親筆信盡情地表達心意。足下出于一片忠誠，派兒子做人質(zhì)，這是君臣互相信任的結(jié)果。如今卻想聽信奸人的蠱惑之言，做招致滅族之禍的策劃，背叛君主、辜負兒子，違背忠信嗎？”(來歙)想上前刺殺隗囂，隗囂起身入內(nèi)，部署軍隊，要殺來歙，來歙從容地拿著節(jié)符登車離去。隗囂更加憤怒，派人帶兵圍困他。來歙做人講信義，言行一致，并且多次前來這里游說，(他所說的話)都可以得到核實、驗證，西州的士大夫都信任尊重他，許多人都替他說話，因此能夠免于難而東歸。史官評論說：“世間稱來君叔為天下信士。他作為兩國之間的專使，難道還厭詐謀嗎？而他獨能以誠信著稱于世，是由于他的誠心在于使兩邊都得其所安，而他自己卻不自私謀功?！?．答案：(1)第一次進言：分析了當前的形勢，勸說曹操不要馬上攻打東吳，而應(yīng)以安撫手段達到不戰(zhàn)而勝的目的。第二次進言：分析敵方在“地利”“人和”上的優(yōu)勢以及我方的劣勢，勸說魏文帝不可馬上攻打吳、蜀。(2)賈詡的用兵之道：知己知彼，揚長避短，不打無把握的仗?！緟⒖甲g文】曹公占據(jù)荊州，迫使劉琮投降，想要順長江東下，來攻打?qū)O權(quán)。賈詡對曹公說：“您以前打敗了袁氏，現(xiàn)在攻取了漢水以南的地方，威名遠揚，軍隊的聲勢浩大?。∪绻麘{借昔日楚國的富饒，來供給官兵，撫慰安頓百姓，(那么)江東可以不須勞師動眾就平定了?！辈芄珱]有采納他的計策，率軍進攻吳地，最終在赤壁兵敗。魏文帝剛接受漢禪位(的時候)，想對孫吳、蜀漢用兵，拿這事問賈詡。賈詡說：“吳、蜀雖然都是不起眼的小國，(但都)仗恃地勢險阻。劉備有雄才大略，諸葛亮善于治理國家，孫權(quán)明白虛實大勢，陸遜懂得軍事形勢。(他們)占據(jù)險要地形守衛(wèi)著要害之地，都很難一下子圖謀(得手)。用兵的規(guī)律，先有勝算再出兵，估量敵人的力量(再)調(diào)兵遣將，所以用兵(的時候)不會失算。我私下里忖度群臣，沒有人是孫權(quán)、劉備的對手，即使借助天子的威勢面對敵人，(我也)看不到完全勝利的形勢?！蔽何牡蹧]有聽從(賈詡的話)，于是發(fā)動江陵之戰(zhàn)，士兵死傷了很多。4．解析：題干要求分析關(guān)羽身上與時代精神相契合的品質(zhì)。考生在分析時，要注意題干中的“武圣”一詞。①由原文“羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍”“及羽殺顏良，曹公知其必去”可知，關(guān)羽拒重賞追先主于袁軍可見其“忠”；殺顏良報答曹操厚遇才離開曹營可見其“義”，他身上體現(xiàn)出的忠義品質(zhì)與我們時代精神中的“忠誠仁義”相契合。②由原文“羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還”可知關(guān)羽之“勇”，這一品質(zhì)同我們時代精神中的“勇敢無畏”相契合。答案：①忠義：關(guān)羽拒重賞追先主于袁軍可見其“忠”；殺顏良報答曹操厚遇才離開曹營可見其“義”，他身上體現(xiàn)出的忠義品質(zhì)與我們時代精神中的“忠誠仁義”相契合。②勇武：關(guān)羽于萬眾之中殺顏良可見其“勇”，這一品質(zhì)同我們時代精神中的“勇敢無畏”相契合。5．答案：①張署到任時，面對民俗不佳的情況，派人去別的郡學習禮儀，教化百姓，體現(xiàn)了他注重教化、以禮治民的理念；②面對不合理的租稅制度，張署敢于為民請愿，體現(xiàn)了他執(zhí)政為民的理念。【參考譯文】張君名署，字某，是河間人。以進士的身份考取了博學宏詞科，被任命為校書郎，從京兆武功尉任上官拜監(jiān)察御史。改任虔州刺史。當?shù)乩习傩盏牧曀资腔ハ喙唇Y(jié)、互相包庇，宰殺耕牛也不報官，耕牛大大損耗減少；又喜歡大量捕捉活的鳥雀、魚鱉之類，不管可不可以吃都互相買賣，按一定時節(jié)放生，希望得到吉祥。張君到了那里任刺史以后，一切都下令禁止，監(jiān)督執(zhí)行，立刻絕跡。又差遣懂得儒家經(jīng)典的官吏和儒學生到鄰近的大郡，學習鄉(xiāng)飲酒和婚喪等禮儀，回到本州后，就大事宣傳講解，老百姓與官吏圍觀聽講，追隨接受教育感化，大家都非常高興。戶部度支使到了符州，折算老百姓按戶應(yīng)該收的租稅。每年要征收絲綿三萬六千兩，鄰郡接到詔令惶恐不安，到期之日，只怕完成不了征收數(shù)目而遭受處分。張君獨自上疏皇帝，說：“治所虔州接近南嶺山腳，老百姓根本不知道養(yǎng)蠶種桑?！币粋€月以后，免去稅收的符信下達，老百姓扶老攜幼，來到州署的門口歡呼慶賀。題組二綜合訓練1．答案：BCDEGIKM2．解析：D項，“皇帝謚號多為一字”“官員謚號多為兩字”錯，皇帝謚號和官員謚號之間沒有這種區(qū)別。謚號多為評價性文字，或一兩字，或二十余字，字數(shù)不定。故選D。答案：D3．解析：C項，“這些人最終沒有奪走他的權(quán)力”錯。“奪”意為“改變”?！白洳荒軍Z”意為“最終不能改變辛棄疾的想法”，而不是“最終沒有奪走他的權(quán)力”。故選C。答案：C4．解析：翻譯時注意以下關(guān)鍵詞：(1)“雅”，平素，一向；“入相”，入朝任宰相；“大略”，遠大的謀略。(2)“間”，時常；“頑悍”，頑劣剽悍；“抑”，而且(也是)。答案：(1)留守葉衡一向看重他，葉衡入朝任宰相，竭力推薦辛棄疾為人剛直不阿，有遠大謀略。(2)(湖南)與溪峒蠻獠相連，草寇時常出現(xiàn)，不僅是風俗頑劣剽悍，也是武備空虛造成的。5．解析：由辛棄疾墓前經(jīng)歷中“有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲。枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息”等句來看，辛棄疾遭遇了不公正的待遇，所以心中有極大的不平。因而其生平遭際一定令人同情。從另一個方面來說，人們把具有神秘色彩的故事附會到辛棄疾身上，顯示了人們對他的懷念和崇敬。答案：傳記作者這樣安排一方面是為了表現(xiàn)當時人們對辛棄疾生平遭際的同情，為其鳴不平；另一方面表現(xiàn)他在人們心中的地位(人們對他的懷念和崇敬)?！緟⒖甲g文】辛棄疾，字幼安，是山東歷城人。紹興三十二年，宋高宗在建康犒勞軍隊。召見他，贊許并接納了他。乾道六年，(辛棄疾)改任司農(nóng)寺主簿，出任滁州知州。滁州遭戰(zhàn)火毀壞嚴重，市井凋零破敗，辛棄疾放寬并減輕賦稅，招撫逃難流散的百姓，訓練民兵，建議軍