北京市順義區(qū)2022年四年級(jí)下學(xué)期《語(yǔ)文》期末真題與參考答案

北京市順義區(qū)2022年四年級(jí)下學(xué)期《語(yǔ)文》期末真題與參考答案第一部分：識(shí)字與寫(xiě)字1.看拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)規(guī)范、端正。奇菜綠調(diào)【答案】【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。解答此題，要先拼準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后才能寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀讀，看看是否正確。注意書(shū)寫(xiě)要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“幻、蔬、嫩、遣”容易寫(xiě)錯(cuò)。2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。淹沒(méi)（méimò）迎著朝霞（zhāocháo）疾?。╦ījí）看守門(mén)戶(hù)（kānkàn）【答案】mòzhāojíkān【詳解】本題考查選擇正確的讀音。沒(méi)：讀“mò”時(shí)，指沉下去。讀“méi”時(shí)，指無(wú)；沒(méi)有。淹沒(méi)——yānmò：（大水）漫過(guò)；蓋過(guò)。朝：讀“zhāo”時(shí)，指早晨。讀“cháo”時(shí)，指朝廷（跟“野”相對(duì)）。朝霞——zhāoxiá太陽(yáng)升起時(shí)東方的云霞。疾?。簀íbìng病的總稱(chēng)?？矗鹤x“kān”時(shí)，指守護(hù)照料。讀“kàn”時(shí)，指使視線接觸人或物?？词亍猭ānshǒu守衛(wèi)、護(hù)理。3.下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它前面的字母涂黑。（1）［A］腹部（fǔ）［B］細(xì)胞（bāo）［C］笨重遲鈍（zhòng）（2）［A］開(kāi)辟（pì）［B］盡職（jìng）［C］凌空翱翔（líng）（3）［A］奢侈（chǐ）［B］臉頰（xiá）［C］大模大樣（mó）（4）［A］成績(jī)（jì）［B］混亂（hùn）［C］違者重懲（chěng）【答案】（1）A（2）B（3）B（4）C【詳解】本題考查字音的辨析。（1）腹部（fǔ）——fù；（2）盡職（jìng）——jìn；（3）臉頰（xiá）——jiá；（4）違者重懲（chěng）——chéng。4.下面每組詞語(yǔ)中哪一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同？請(qǐng)把它前面的字母涂黑。（1）［A］車(chē)輪［B］論語(yǔ)［C］掄拳［D］淪落敵手（2）［A］給予［B］宇宙［C］預(yù)備［D］大禹治水（3）［A］沉著［B］著急［C］衣著［D］成功著陸【答案】（1）C（2）C（3）B【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。（1）“車(chē)輪”的“輪”應(yīng)讀“l(fā)ún”?！罢撜Z(yǔ)”的“論”應(yīng)讀“l(fā)ún”，指儒家經(jīng)典之一。讀“l(fā)ùn”時(shí)，指分析和說(shuō)明道理?！皰嗳钡摹皰唷睉?yīng)讀“l(fā)ūn”，指用力揮動(dòng)。讀“l(fā)ún”時(shí)，指挑選；選拔?！皽S落敵手”的“淪”應(yīng)讀“l(fā)ún”。只有“掄拳”的讀音與其他三個(gè)不同。故選C。（2）“給予”的“予”應(yīng)讀“yǔ”，指給。讀“yú”時(shí)，指人稱(chēng)代詞。我?！坝钪妗钡摹坝睢睉?yīng)讀“yǔ”?！邦A(yù)備”的“預(yù)”應(yīng)讀“yù”?！按笥碇嗡钡摹坝怼睉?yīng)讀“yǔ”。只有“預(yù)備”的讀音與其他三個(gè)不同。故選C。（3）“沉著”的“著”應(yīng)讀“zhuó”，指（形）從容不迫；情緒穩(wěn)定?！爸薄钡摹爸睉?yīng)讀“zháo”，指感受；受到?！耙轮钡摹爸睉?yīng)讀“zhuó”，指穿（衣）?！俺晒χ憽钡摹爸睉?yīng)讀“zhuó”，指接觸；挨上。只有“著急”的讀音與其他三個(gè)不同。故選B。5.讀拼音，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)臐h字，組成不同的詞語(yǔ)。jié敏（）（）難jù京（）臨危不（）【答案】①.捷②.劫③.?、?劇【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用。敏捷：（形）動(dòng)作等又迅速又靈敏。故填“捷”。劫難：（名）災(zāi)難；災(zāi)禍。故填“劫”。京?。海┪覈?guó)戲曲的主要?jiǎng)》N之一。故填“劇”。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。故填“懼”。6.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字，請(qǐng)把它前面的字母涂黑。（1）［A］漫滅［B］甜密［C］夜以繼日（2）［A］裝飾［B］掃蕩［C］盡情玩要（3）［A］響午［B］推測(cè)［C］一絲不茍（4）［A］理由［B］乾坤［C］驚慌失錯(cuò)【答案】（1）B（2）C（3）A（4）C【詳解】本題考查的是字形易錯(cuò)字。（1）［B］甜密——甜蜜；（2）［C］盡情玩要——盡情玩耍；（3）［A］響午——晌午；（4）［C］驚慌失錯(cuò)——驚慌失措。7.“脛（jìng）”字最有可能的意思是哪一項(xiàng)？（）A.道路、方法 B.身體部位 C.時(shí)間概念 D.動(dòng)物種類(lèi)【答案】B【詳解】本題考查漢字的演變及構(gòu)成。脛：該字是左右結(jié)構(gòu)。該字讀jìng，它的右部分是“巠”的類(lèi)推簡(jiǎn)化字，讀jīng，聲旁。左邊的“月”很有可能是形旁，“月”作偏旁的字和月亮、身體有關(guān)。如：朔、望、朗，都跟月亮有關(guān)；再如肝、腎、腰、背、肩、臟等，這些漢字都帶有“月”字這個(gè)部件，跟身體有關(guān)。故選B。8.下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的解釋?zhuān)拷M都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它前面的字母涂黑。（1）［A］拂拭（甩動(dòng)）［B］局促（時(shí)間極短，急迫）［C］趁其不備（利用機(jī)會(huì)）（2）［A］防備（具有）［B］屏息凝視（抑止呼吸）［C］欲將輕騎逐（帶，領(lǐng)）（3）［A］蹤跡（腳?。跙］光彩奪目（做決定）［C］恭勤不倦（疲勞，疲乏，懈?。敬鸢浮浚?）A（2）B（3）B【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。（1）A．拂拭：撣掉或擦掉（塵土等）。拭：擦。故選A。（2）B．防備：做好應(yīng)付攻擊或避免受害的準(zhǔn)備。備：準(zhǔn)備。故選B。（3）B．光彩奪目：形容光澤和顏色鮮艷耀眼。奪：閃耀。故選B。9.下面各項(xiàng)中，與“供養(yǎng)不周”的“周”字意思相同的是哪一個(gè)（）A.環(huán)顧四周 B.計(jì)劃周密 C.眾所周知【答案】B【詳解】本題主要考查對(duì)多義字的掌握。供養(yǎng)不周：撫養(yǎng)不周養(yǎng)不周到，沒(méi)有照顧好。周：周到。A．不同。環(huán)顧四周：四顧，觀察四周四周。周：周?chē)．相同。周密：周到而細(xì)密。周：周到。C．不同。眾所周知：大家都知道。周：圈子，環(huán)繞。故選B。10.下面詞語(yǔ)所表達(dá)的感情色彩與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.千里馬 B.老黃牛 C.哈巴狗 D.領(lǐng)頭羊【答案】C【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感情色彩的辨析能力。A．千里馬：現(xiàn)在常用來(lái)比喻人才。褒義詞B．老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。褒義詞。C．哈巴狗：比喻那些沒(méi)有骨氣、低三下四的人。貶義詞。D．領(lǐng)頭羊：表示帶領(lǐng)大家前進(jìn)的人。褒義詞。故選C。第二部分：閱讀與積累一、積累與運(yùn)用11.下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)，都可以形容人物品質(zhì)的是哪一項(xiàng)（）A.鎮(zhèn)定自若興高采烈 B.焦躁不安心急如焚C.舍己為人欣喜若狂 D.奮不顧身彬彬有禮【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)分類(lèi)。A．鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況不慌不亂。興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利?！版?zhèn)定自若”形容人的品質(zhì)；“興高采烈”形容心情。B．焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。心急如焚：心里急得像著了火一樣，形容非常著急。都是形容人的心情。C．舍己為人：舍棄自己的利益去幫助別人。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)?！吧峒簽槿恕毙稳萑说钠焚|(zhì)，“欣喜若狂”形容人的心情。D．奮不顧身：奮勇直前，不顧個(gè)人安危。彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。都是形容人的品質(zhì)。故選D12.讀下面句子，帶點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）A.當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，好朋友小杰總會(huì)想方設(shè)法慰藉我。B.科學(xué)家們希望能夠全面揭示恐龍飛向藍(lán)天的歷史進(jìn)程。C.這項(xiàng)工作如此重要，大家要齊心協(xié)力做好它。D.爺爺看電視時(shí)，總是聚精會(huì)神地盯著屏幕。【答案】A【詳解】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。A．慰藉：意思是著意安慰、撫慰，本句用“慰藉”不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“安慰”。故選A。13.在推薦讀書(shū)名言活動(dòng)中，小明搜集了如下的格言警句。你認(rèn)為不符合的是哪一項(xiàng)？（）A.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。B.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。C.書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。D.一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空?！敬鸢浮緽【詳解】本題主要考查對(duì)名人名言的掌握。B．“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”意思是虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能夠有所收獲，有所進(jìn)步；自滿，自以為，就會(huì)學(xué)習(xí)不到別人的先進(jìn)知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)被別人落在后面。這不是讀書(shū)名言，與題意不符。故選B。14.在美麗如畫(huà)的鄉(xiāng)間田野，楊萬(wàn)里看到的景象是“籬落疏疏一徑深，______”，范成大看到的則是“______，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！薄敬鸢浮竣?樹(shù)頭新綠未成陰②.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)【詳解】本題主要考查默寫(xiě)古詩(shī)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“新”“未”“陰”“籬”“落”的正確寫(xiě)法。15.詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口，正如朱光潛所說(shuō)“詩(shī)和音樂(lè)一樣，______”；詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感，就像華茲華斯所說(shuō)“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的______，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感”?！敬鸢浮竣?生命全在節(jié)奏②.自然流露【詳解】本題考查名人名言的識(shí)記。這兩句是關(guān)于詩(shī)歌的名人名言，默寫(xiě)時(shí)注意“奏、流、露”這些生字的正確書(shū)寫(xiě)。二、閱讀，完成問(wèn)題。課內(nèi)閱讀發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛兒的身子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。16.讀片段中畫(huà)線語(yǔ)句，完成填空。（1）“緊”在字典中的解釋有：①密切合攏，跟“松”相對(duì)。②生活不寬裕。③因時(shí)間短促而加快。在這句話中“緊”的意思應(yīng)選（）。（填序號(hào)）（2）展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。此刻，母雞咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，好像在說(shuō)：“________?！?7.從“每一只雞雛兒的身子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的，它自己卻消瘦了許多”這句話可以知道_________________18.《母雞》一文中，老舍先生曾說(shuō)母雞“永遠(yuǎn)不反抗公雞”，此刻又說(shuō)“連大公雞也怕它三分”。這樣寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)把正確選項(xiàng)填在括號(hào)里。（）（多選）A.突顯了雞母親對(duì)自己兒女的慈愛(ài)。B.寫(xiě)出了母雞的性格變化多端，讓人難以琢磨。C.形成鮮明對(duì)比，寫(xiě)出了母雞有小雞雛后的巨大變化。D.突顯了母雞成為母親后的勇敢與負(fù)責(zé)。19.老舍先生“不敢再討厭母雞了”。下面哪一項(xiàng)與老舍先生的態(tài)度轉(zhuǎn)變無(wú)關(guān)。（）A.母雞很慈愛(ài)，發(fā)現(xiàn)可吃的，就會(huì)叫來(lái)孩子，教它們啄食。B.母雞下蛋時(shí)，差不多是發(fā)了狂，連聾人也被吵得受不了。C.母雞很勇敢。它主動(dòng)出擊，把來(lái)?yè)屖车拇箅u趕出老遠(yuǎn)。D.母雞很辛苦很負(fù)責(zé)。它把吃的讓給兒女，自己都消瘦了20.學(xué)習(xí)《母雞》一文，為了讓同學(xué)們對(duì)“一個(gè)母親必定就是一位英雄”有了深刻的理解，要下課時(shí)，李老師向同學(xué)們推薦了老舍先生的另一篇文章。你覺(jué)得李老師最有可能推薦的篇目是（）A.《北京的春節(jié)》 B.《林?！稢.《我的母親》 D.《濟(jì)南的冬天》【答案】16.①.③②.真好吃！馬上讓孩子們來(lái)吃17.母雞為了讓雞雛兒吃飽，自己餓肚子。18.CD19.B20.C【16題詳解】考查對(duì)字詞意思的理解及想象寫(xiě)話。（1）“緊叫”的意思是趕忙叫，因時(shí)間短促而加快。故“緊”的意思是因時(shí)間短促而加快。（2）想象寫(xiě)話，根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)句子即可。如：此刻，母雞咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，好像在說(shuō)：“孩子，這里有好吃，快過(guò)來(lái)吃吧?！薄?7題詳解】考查對(duì)句子的理解。從“每一只雞雛兒的身子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的，它自己卻消瘦了許多”這句話中的“身子都圓圓地下垂”我們可以知道母雞為了讓雞雛兒吃飽；從“它自己卻消瘦了許多”可知，自己餓肚子。【18題詳解】考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。老舍先生曾說(shuō)母雞“永遠(yuǎn)不反抗公雞”，此刻又說(shuō)“連大公雞也怕它三分”這樣形成鮮明對(duì)比，寫(xiě)出了母雞有小雞雛后的巨大變化，體現(xiàn)了深深地母愛(ài)以及突顯了母雞成為母親后的勇敢與負(fù)責(zé)。故選CD。【19題詳解】考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。老舍先生“不敢再討厭母雞了”是因?yàn)槟鸽u很慈愛(ài)，發(fā)現(xiàn)可吃的，就會(huì)叫來(lái)孩子，教它們啄食；母雞很勇敢。它主動(dòng)出擊，把來(lái)?yè)屖车拇箅u趕出老遠(yuǎn)；母雞很辛苦很負(fù)責(zé)，它把吃的讓給兒女，自己都消瘦了。與“母雞下蛋時(shí)，差不多是發(fā)了狂，連聾人也被吵得受不了”無(wú)關(guān)，這是老舍先生討厭母雞的原因。故選B?！?0題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“一個(gè)母親必定就是一位英雄”可知，要推薦關(guān)于母愛(ài)的文章，所以應(yīng)推薦《我的母親》。故選C。閱讀短文，完成問(wèn)題。我不能忘掉祖國(guó)①宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國(guó)留學(xué)，進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子學(xué)院。她是一個(gè)文靜而喜歡思考的女孩子，學(xué)習(xí)非常勤奮。②有一天，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她廣泛收集資料，認(rèn)真思索，做了充分的準(zhǔn)備。③在討論會(huì)上，一位美國(guó)男生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人類(lèi)的希望在美洲，在我們這里……”④坐在第一排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，她緊鎖著雙眉，耐心地聽(tīng)完了這位同學(xué)的發(fā)言。⑤班長(zhǎng)微笑著對(duì)宋慶齡說(shuō)：“宋慶齡同學(xué)，請(qǐng)你講講吧！”熱鬧的教室里一下子安靜下來(lái)。⑥宋慶齡雖然有些激動(dòng)，但仍然溫文爾雅地站起來(lái)，聲調(diào)（柔軟柔和）地說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。擁有五千年文明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)地像一頭沉睡的獅子，但她決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東方睡獅的吼聲必將震驚全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)，有無(wú)數(shù)革命志士為了她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”⑦教室里響起了（激烈熱烈）的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，有道理！”“這些話多么有力量?。　雹嘁淮?，有一位女同學(xué)問(wèn)她：“我們女孩子年紀(jì)輕輕的，應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地盡情享樂(lè)。你為什么總是想著祖國(guó)啊、大眾??？你不覺(jué)得這是自尋煩惱嗎？”⑨宋慶齡聽(tīng)了，眨了眨那寶石般明亮的大眼睛，抿著嘴笑了笑，說(shuō)：“我自己覺(jué)得非常愉快。我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望！一個(gè)人，如果真的忘記了祖國(guó)，那人生該是多么沒(méi)有趣味呀！”21.讀短文，用“√”在第⑥⑦自然段的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。22.聯(lián)系上下文，按要求完成下面各題。（1）“不以為然”的意思是______________________（2）讓宋慶齡“不以為然”的是什么？請(qǐng)用“_____”畫(huà)下來(lái)。（3）宋慶齡說(shuō)“擁有五千年文明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？用“____”畫(huà)下來(lái)。23.對(duì)比讀第⑧—⑨自然段中女同學(xué)和宋慶齡的對(duì)話，你覺(jué)得宋慶齡身上有著怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合短文說(shuō)明理由。24.短文第②—⑦自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。（）A.班里要討論歷史方面的問(wèn)題，宋慶齡廣泛收集資料，認(rèn)真思考，準(zhǔn)備得很充分。B.宋慶齡不同意美國(guó)學(xué)生的觀點(diǎn)，用有力的話語(yǔ)說(shuō)明中國(guó)不可能被淘汰，受到大家稱(chēng)贊。C.宋慶齡十五歲那年到美國(guó)留學(xué)，在討論歷史方面的問(wèn)題時(shí)發(fā)生在班里的一件事。D.在歷史討論會(huì)上，美國(guó)學(xué)生說(shuō)文明古國(guó)特別是中國(guó)已經(jīng)被淘汰，人類(lèi)的希望在美洲。25.短文用“我不能忘掉祖國(guó)”為題，好不好？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1.柔和熱烈22.（1）表示不同意。?????

（2）在討論會(huì)上，一位美國(guó)男生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人類(lèi)的希望在美洲，在我們這里……”????

（3）因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)，有無(wú)數(shù)革命志士為了她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！23.宋慶齡說(shuō)自己非常愉快，不能忘掉祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了理想和希望。表現(xiàn)了宋慶齡一心愛(ài)國(guó)，對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望的品質(zhì)。24.B25.好。本文用人物的語(yǔ)言“我不能忘掉祖國(guó)”作題目，可以表現(xiàn)出宋慶齡時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)的情況和愛(ài)國(guó)的精神。有利于刻畫(huà)人物，也有利于表達(dá)文章的主旨?！?1題詳解】本題主要考查選詞填空。柔軟：軟和；不堅(jiān)硬。柔和：溫和而不強(qiáng)烈。激烈：劇烈，強(qiáng)烈。熱烈：興奮激動(dòng)。根據(jù)意思應(yīng)選“柔和”、“熱烈”。【22題詳解】本題主要考查理解句子。（1）“不以為然”的意思是表示不同意。（2）從第③自然段的“在討論會(huì)上，一位美國(guó)男生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人類(lèi)的希望在美洲，在我們這里……”可知答案。（3）從第⑥自然段的“歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。擁有五千年文明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)地像一頭沉睡的獅子，但她決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東方睡獅的吼聲必將震驚全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)，有無(wú)數(shù)革命志士為了她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”可知答案?！?3題詳解】本題主要考查分析人物形象。從第⑧自然段的“一次，有一位女同學(xué)問(wèn)她：“我們女孩子年紀(jì)輕輕的，應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地盡情享樂(lè)。你為什么總是想著祖國(guó)啊、大眾??？你不覺(jué)得這是自尋煩惱嗎？”第⑨自然段的“我自己覺(jué)得非常愉快。我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望！一個(gè)人，如果真的忘記了祖國(guó)，那人生該是多么沒(méi)有趣味呀！”的人物對(duì)話可知，宋慶齡始終對(duì)自己的祖國(guó)充滿著希望，她是一個(gè)熱愛(ài)自己國(guó)家的人。24題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。短文第②—⑦自然段主要寫(xiě)了宋慶齡不同意美國(guó)學(xué)生的觀點(diǎn)，用有力的話語(yǔ)說(shuō)明中國(guó)不可能被淘汰，受到大家稱(chēng)贊。故選B?！?5題詳解】本題主要考查對(duì)標(biāo)題的理解。先表明自己的觀點(diǎn)，其次說(shuō)明理由，如：好，“我不能忘掉祖國(guó)”為題，這是整篇文章的思想，是主線，讓讀者一目了然，寫(xiě)出了謝慶齡永遠(yuǎn)愛(ài)著自己的國(guó)家。閱讀短文，完成問(wèn)題。七巧板①七巧板是一種益智游戲。顧名思義，七巧板是由七塊板組成的。而這七塊板可拼成許多圖形（1600種以上），如三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形等。我們也可以用它拼成各種人物、景物、動(dòng)植物，還可以拼成一些中、英文字母。②七巧板是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì)。到了明代基本定型，明、清兩代在民間廣泛流傳。十八世紀(jì)，七巧板傳到國(guó)外，引起了外國(guó)人的極大興趣，并叫它“唐圖”，意思是“來(lái)自中國(guó)的拼圖”。③制作七巧板是一件十分簡(jiǎn)單的事，材料也很普通：一支黑色筆、一把尺、一把剪刀和一塊正方形紙板。你可以參照右圖，用彩色筆把它們分別涂上不同的顏色后，沿線條剪開(kāi)，一副全新的七巧板就做好了。④通常情況下，用七巧板拼擺出的圖形必須由全部的七塊板組成，且板與板之間要有連接，如點(diǎn)的連接、線的連接，或者是點(diǎn)與線的連接。七巧板可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人同時(shí)玩。⑤按不同的方法拼擺七巧板，不僅能鍛煉動(dòng)手能力，而且能培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力和創(chuàng)造力。一般情況下，七巧板的玩法有以下4種：一是依圖成形，即根據(jù)已知的圖形來(lái)拼擺出答案；二是見(jiàn)影排形，從已知的圖形找出一種或一種以上的排法；三是自創(chuàng)圖形，可以自己創(chuàng)造新的玩法、排法；四是數(shù)學(xué)研究，利用七巧板來(lái)求解或證明數(shù)學(xué)問(wèn)題?！浴?60百科”，有改動(dòng)26.七巧板被稱(chēng)為“唐圖”，是因?yàn)開(kāi)_______________27.七巧板是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的，請(qǐng)按時(shí)間順序填寫(xiě)七巧板的發(fā)展歷史。①_________②_________③_________④_________28.讀短文，按要求圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。（1）用七巧板拼擺圖形的規(guī)則有哪些？用“_____”畫(huà)下來(lái)（2）從哪些地方可以看出“七巧板是一種益智游戲”？用“”畫(huà)下來(lái)。29.短文是從______、______和玩七巧板的規(guī)則、好處以及方法等方面介紹七巧板的。30.很多人都喜歡玩七巧板。你知道其中的原因嗎？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)?！敬鸢浮?6.七巧板是“來(lái)自中國(guó)的拼圖”27.①.基本定型②.傳到國(guó)外③.明代④.明、清兩代28.（1）用七巧板拼擺出的圖形必須由全部的七塊板組成，且板與板之間要有連接，如點(diǎn)的連接、線的連接?；蛘呤屈c(diǎn)與線的連接。七巧板可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人同時(shí)玩。

（2）按不同的方法拼擺七巧板，不僅能鍛煉動(dòng)手能力，而且能培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力和創(chuàng)造力。29.①.發(fā)展過(guò)程②.制作方法30.因?yàn)槠咔砂宀粌H能鍛煉動(dòng)手能力，而且能培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力和創(chuàng)造力，還有多種玩法?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容。從第②自然段“七巧板是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì)。到了明代基本定型，明、清兩代在民間廣泛流傳。十八世紀(jì)，七巧板傳到國(guó)外，引起了外國(guó)人的極大興趣，并叫它“唐圖”，意思是