新高考形勢下中學(xué)數(shù)學(xué)教師的思考課件

新高考123中國高考評價體系新高考題型與分值分布01中國高考評價體系

4.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。一、背景國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見

國辦發(fā)〔2014〕35號中國高考評價體系

4.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。一、背景國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見

國辦發(fā)〔2014〕35號01中國高考評價體系二、內(nèi)容《中國高考評價體系》框架內(nèi)容

01中國高考評價體系二、內(nèi)容“一核”各要素之間的關(guān)系

立德樹人是教育的根本任務(wù)，發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用，決定高考的前行方向和價值取向；服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)，既各有側(cè)重又相互關(guān)聯(lián)，是高考落實立德樹人的基本手段。立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)構(gòu)成一個有機整體的功能機制，體現(xiàn)了高考在教育全局中的核心地位和關(guān)鍵作用01中國高考評價體系二、內(nèi)容數(shù)學(xué)四個學(xué)科素養(yǎng)

01中國高考評價體系二、內(nèi)容數(shù)學(xué)五個關(guān)鍵能力

01中國高考評價體系二、內(nèi)容數(shù)學(xué)四個考查要求

01中國高考評價體系二、內(nèi)容數(shù)學(xué)三個試題情境

02新高考題型與分值分布一.新老高考題型與分值分布

第一卷老高考新高考選擇12道單選60分8道單選40分4道多選20分(選對一個兩分，選對兩個四分，錯選一個不得分）填空4道一個空20分3道一個空1道兩個空（填對一個3分，填對兩個五分）20分1.送分題如框圖，線性規(guī)劃，幾何概型不送分2.集合，復(fù)數(shù)，平面向量一道小題3.單選多模塊知識點交叉考查4.多選考查知識點多2020年2021年2022年全國一，二卷02新高考題型與分值分布一.新老高考題型與分值分布

第二卷老高考新高考解17.數(shù)列或三角函數(shù)與解三角形（12分）17.數(shù)列（10分）答18.概率統(tǒng)計（12分）18.三角函數(shù)及解三角形（12分）題19.立體幾何（12分）19.概率統(tǒng)計（12分）20.解析幾何（12分）20.立體幾何（12分）21.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)（12分）21.解析幾何（12分）22.二選一：不等式和參數(shù)方程選做一道（10分）22.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)（12分）22題不再送分，其中一道大題為開放性試題，題目難度加大二.新高考數(shù)學(xué)試題的特點02新高考題型與分值分布思考一：數(shù)學(xué)中考題型會隨高考題型的變化而變化嗎？

初中數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，隨著數(shù)學(xué)高考題型出現(xiàn)多選，開放性試題，在初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以增加這兩種題的訓(xùn)練，使學(xué)生能更好的適應(yīng)數(shù)學(xué)高考題型。

初中數(shù)學(xué)老師總是感到很疑惑，很多學(xué)生到高中后，數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)斷崖式下降，或是根本適應(yīng)不了，更有甚者是無法進行高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的原因是什么？1.初高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的不同

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容相當多，兩年學(xué)三年內(nèi)容；造成了高中數(shù)學(xué)教學(xué)不可能象初中數(shù)學(xué)教學(xué)一樣，練習(xí)冊不可能布置一節(jié)，講一節(jié)，等很多同學(xué)掌握后再進行新課，老師可能更注重課本基礎(chǔ)內(nèi)容，概念的講解，無暇對練習(xí)冊一一講解2.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好

學(xué)生沒有進行課后復(fù)習(xí)，沒有將所學(xué)內(nèi)容進行思考內(nèi)化，沒有把握概念和所學(xué)知識的實質(zhì)。如果只限于上課跟到老師走，不自己認真完成練習(xí)冊，這是一個實踐的過程，就更談不上創(chuàng)新了。結(jié)果就象沒上過課一樣。3.試題難度大，試題靈活，考查能力

圍繞新高考的指揮棒，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)問題解決能力為主線，刷題能得高分的時代已經(jīng)過去。思考一：數(shù)學(xué)中考題型會隨高考題型的變化而變化嗎？

初中數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，隨著數(shù)學(xué)高考題型出現(xiàn)多選，開放試題，初中數(shù)學(xué)也應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練，在初中的學(xué)習(xí)中可以增加這兩種題的訓(xùn)練，使學(xué)生能更好的適應(yīng)高考題型。

新高考試卷步驟增多，計算量變大；增設(shè)情景描述，題干變長，甚至是文言文題干；知識點變細無法靠刷題得高分。1.培養(yǎng)計算能力2.重視閱讀3.回歸課本，重視定理的推導(dǎo)，從基礎(chǔ)入手，反而會好點。4.養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，做到自主學(xué)習(xí)。思考四：新高考形勢下數(shù)學(xué)教師講題注重什么？

現(xiàn)狀1:教師關(guān)注解題結(jié)果多，關(guān)注審題和題后反思少；現(xiàn)狀2:教師關(guān)注成功的經(jīng)驗多，關(guān)注失敗的經(jīng)歷少；現(xiàn)狀3:教師關(guān)注怎么做多，關(guān)注為什么這么做少;現(xiàn)狀4:教師關(guān)注解題過程的線性算法多，關(guān)注步驟間的內(nèi)在邏輯少；現(xiàn)狀5:教師關(guān)注正確答案的回答多，對非正確解答的合理分析少；現(xiàn)