作文思維導(dǎo)圖

顧名思義：思維導(dǎo)圖作文，就是指以思維導(dǎo)圖為基礎(chǔ)工具完成的作文；或者說(shuō)，是指通過(guò)思維導(dǎo)圖拓展寫(xiě)作思路、根據(jù)思維導(dǎo)圖完善構(gòu)思以完成的作文。第一頁(yè)第二頁(yè)，共21頁(yè)。他山之石：作文思維導(dǎo)圖能幫助我們把大量的寫(xiě)作意圖聯(lián)系起來(lái)，形成序列，并催化寫(xiě)作新思想的產(chǎn)生，讓寫(xiě)作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地記在圖中。利用作文思維導(dǎo)圖打開(kāi)思潮的閘門(mén)，學(xué)生能在可視的思維導(dǎo)圖中直接篩選和組織寫(xiě)作材料，豐富自己寫(xiě)作的內(nèi)容，安排寫(xiě)作表現(xiàn)手法的應(yīng)用，輔助寫(xiě)作過(guò)程中直觀(guān)地進(jìn)行自我導(dǎo)向和自我評(píng)價(jià)。第二頁(yè)第三頁(yè)，共21頁(yè)。初二11班12班部分學(xué)生作品：第三頁(yè)第四頁(yè)，共21頁(yè)。第四頁(yè)第五頁(yè)，共21頁(yè)。第五頁(yè)第六頁(yè)，共21頁(yè)。第六頁(yè)第七頁(yè)，共21頁(yè)。第七頁(yè)第八頁(yè)，共21頁(yè)。第八頁(yè)第九頁(yè)，共21頁(yè)。第九頁(yè)第十頁(yè)，共21頁(yè)。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共21頁(yè)。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共21頁(yè)。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共21頁(yè)。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共21頁(yè)。如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)科作文教學(xué)?

思維導(dǎo)圖可以稱(chēng)作為作文地圖，怎樣畫(huà)好作文地圖吶。第一步，確定“中心句”，一開(kāi)始把表達(dá)作文中心意思的句子或關(guān)鍵詞，一般為文章題目，寫(xiě)在紙的中央位置。以此為中心，發(fā)散思維，多角度多層次地尋找和確認(rèn)作文的主題，這是動(dòng)筆畫(huà)作文地圖的起點(diǎn)。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共21頁(yè)。第二步，使用“寫(xiě)作元素”使用寫(xiě)作元素，提醒寫(xiě)作者清晰、完整、準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)內(nèi)容，例如，寫(xiě)記敘文，我們就把記敘文的六要素，從“中心句”向外擴(kuò)張，主要分支一般寫(xiě)5-7個(gè)，然后再連接主要分枝和二級(jí)分枝，接著再連二級(jí)分枝和三級(jí)分枝，依次類(lèi)推。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共21頁(yè)。第三步，填寫(xiě)內(nèi)容：在最末分枝處設(shè)置圖案，把應(yīng)填寫(xiě)內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，注意：1、盡量保持文字的簡(jiǎn)要

2、使用的文字可以變化大小、顏色、字體，重要的字句可用較粗得筆來(lái)描寫(xiě)第四步，處理完導(dǎo)圖，開(kāi)始結(jié)合思維導(dǎo)圖，進(jìn)行寫(xiě)作第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共21頁(yè)。思維導(dǎo)圖作文具有一下特征：首先利用思維導(dǎo)圖充分發(fā)揮中學(xué)生思維的發(fā)散性、跳躍性。學(xué)生可以通過(guò)連線(xiàn)、填詞將思維導(dǎo)圖完善，從訓(xùn)練寫(xiě)作的連續(xù)性和邏輯性。這種訓(xùn)練充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和趣味，受到學(xué)生歡迎。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共21頁(yè)。其次：輕松講作文寫(xiě)長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何將作文寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)詳實(shí)是非常重要的。從思維導(dǎo)圖作文形式來(lái)看，可以通過(guò)外在的思路拓展使得學(xué)生寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可寫(xiě)，通過(guò)畫(huà)作文的思維導(dǎo)圖使得作文有邏輯性。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共21頁(yè)。再次：學(xué)生參與性強(qiáng)。寫(xiě)作文先畫(huà)一下思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以參