2023年有關(guān)二年級教學計劃模板匯編3篇

2023年有關(guān)二年級教學計劃模板匯編3篇二年級教學安排篇1

但由于低年級學生識字不多，閱讀起來有肯定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極簡單忽視的。因此我依據(jù)低年級學生的年齡特點及認知水平，特制定二年級課外閱讀安排如下：

一、指導思想：

培育學生的課外閱讀愛好，營造良好的讀書氛圍，讓學生駕馭正確的課外閱讀方法，享受讀書的歡樂，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

二、活動實施

（一）時間支配：

閱讀時間：早讀前15分鐘，為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。在家讀書時間自由支配，每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時。

（二）確定書目：

老師在讀書內(nèi)容上不能放任自流，老師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目，一部分依據(jù)本學期的語文教學內(nèi)容舉薦相關(guān)的課外閱讀書目，另一部分可由學生舉薦。讓學生依據(jù)舉薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個自己的閱讀書目。最終班級制定出總書目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)督實施狀況。

附：課外閱讀舉薦書目

1、《中國古代寓言故事》

2、《格林童話》（拼音版）

3、《365夜故事》（拼音版）

4、《中外神話傳聞》

5、《中華成語故事》

6《安徒生童話》

7《當代小學生

8、《日記起步》

9、《十萬個為什么》

10、《小葵花》

11、《歡樂作文與閱讀》

（三）解決書源

老師要奇妙引導學生讀書的'來源問題。

一、適量買書。對一些好書可想法買下來。

二、廣泛借書。向同學借（或換），向班級圖書角借，向?qū)W校圖書館借，借來的書，讀書效果可能更好。

三、去固定場所讀書?？扇W校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。

四、設(shè)立圖書交易角。

1、捐書活動。以自愿為原則，發(fā)動學生向班級圖書角捐書，支配好圖書管理員，做好記錄，妥當管理，建立借閱制度。

2、學生在圖書交易角可自由交換圖書。

三、、班級措施：

1、老師留意引導學生駕馭閱讀方法，為課外閱讀打好基礎(chǔ)。要求學生讀書必做筆記，期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動，并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報或黑板報。

2、各班創(chuàng)建好“書香教室”，可以設(shè)計班級“書香園地”，內(nèi)容可以是“好書舉薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級讀書氛圍。

3、開展溝通活動。各班組織讀書心得溝通會；定期開展“故事會”、“朗誦會”等班級讀書活動；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。

4、開展師生共讀活動。利用每天的課外活動時間，老師可以舉薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時溝通感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣，又能增進師生感情。

5、各班圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀支配，保證每位學生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動，培育學生讀書的愛好。。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀狀況做出評價。激勵學生主動讀書。

四、總結(jié)評比。

1、進行“讀書之星”、“書香班級”、“書香老師”、“書香家庭”的評比活動。

2、進行優(yōu)秀讀書筆記的評比活動。

3、進行優(yōu)秀讀書小報的評比活動。

4、各班完成好讀書活動的總結(jié)。

二年級教學安排篇2

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注意對科學探究、情感看法與價值觀、科學學問的整合。以小學生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教化理念下發(fā)展自己的科學探究實力特做安排如下：

本學期三年級學生五個班。這些學生是新課改后的'學生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)學問的駕馭以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學生對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。

因此學生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教化，要對學生主動探究科學學問的實力進行特地的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和實力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐實力入手，在小制作、小種植、小試驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)建性培育學生的科學探究實力和創(chuàng)新精神。努力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二年級教學安排篇3

課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分，和學生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素養(yǎng)的發(fā)展親密相關(guān)。新課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜愛閱讀，享受閱讀的樂趣”，“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于10萬字”。依據(jù)低年級兒童的年齡特征，我制定了以下課外閱讀安排：

詳細方法：

一、做好家長的思想工作，爭取他們的支持。

我們本學期的共度書目是曹文軒的《金茅草》。這本書是注音版的，比較適合低年級學生閱讀。依據(jù)學生年齡特點，我們每天讓學生讀三頁，并劃出好詞好句。在每周的.閱讀課中進行回顧總結(jié)。另外在家長會上講清課外閱讀的重要性，通過詳細的事例的講解，使家長對學生的課外閱讀引起高度的重視，能在經(jīng)濟上和精神上對學生的課外閱讀供應(yīng)詳細的支持和幫助。

二、充發(fā)揮班級圖書角的作用。

1、建立、更新班級圖書角。新學期伊始，充溢圖書角內(nèi)的書籍。二一班的文學書類有102本，繪本類有76本，充分保證孩子的閱讀量。

2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負責圖書的借閱和維護。每人發(fā)借書卡一張，作為借閱憑據(jù)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。

3、規(guī)定借閱時間。

三、加強學生之間的圖書借閱。

同學之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個好方法。

四、定期評比讀書明星。

剛好地激勵對于孩子來說特別重要，我們對于學生的課外閱讀要剛好地指導，更要剛好地激