2023年大學(xué)班主任工作總結(jié)五篇

2023年大學(xué)班主任工作總結(jié)五篇高校班主任工作總結(jié)篇1

班級(jí)活動(dòng)：

1、組織同學(xué)們民主選舉班干部。

2、一年來(lái)，基本上每周班會(huì)按時(shí)召開，班會(huì)形式不局限于在教室里開，還主動(dòng)開展戶外班會(huì)，網(wǎng)上班會(huì)，把群社區(qū)和群郵箱這個(gè)大的平臺(tái)利用起來(lái)，班會(huì)主題涉及生活學(xué)習(xí)工作和人生觀的各個(gè)方面。

3、上學(xué)期冬至組織同學(xué)們與食堂互動(dòng)開展冬至自己包餃子活動(dòng)。

4、組織同學(xué)們主動(dòng)參加學(xué)校和院系活動(dòng)，同學(xué)們從中收獲良多。

5、下學(xué)期組織同學(xué)們?nèi)ビ碇萆种参飯@外出游玩一次。

工作總結(jié)

擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一年來(lái)，對(duì)于我的班級(jí)，的確有些話想說(shuō)。

首先，說(shuō)一下進(jìn)步的地方。從大一開學(xué)到現(xiàn)在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學(xué)們自己選的班干部管理起班級(jí)來(lái)也會(huì)更加得心應(yīng)手；我們見證了同學(xué)們之間關(guān)系的不斷融洽；見證了班會(huì)的不斷召開及班會(huì)多平臺(tái)的應(yīng)用，我認(rèn)為班會(huì)是班級(jí)生命力不斷強(qiáng)大和班級(jí)秩序從不混亂的重要保障，所謂“茍日新，日日新，又日新”，每周都是新的每周都反省自己，當(dāng)然缺點(diǎn)不斷改正，沖突不斷解決，班級(jí)也就不斷進(jìn)步了；我們見證了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明白班干部實(shí)力的逐步提升，班干部的實(shí)力就是在一次次地管理班級(jí)中提升起來(lái)的；我們見證了同學(xué)們對(duì)高校生活的適應(yīng)，同學(xué)們思想境界和綜合素養(yǎng)的提升，雖然很慢，但始終都在進(jìn)步，這是最值得我欣慰和興奮的地方。

然而最重要的是，這學(xué)期我們見證了旅管一班新班規(guī)的誕生。確立了民主集中制，明確了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，透亮了班級(jí)財(cái)務(wù)狀況，明確了學(xué)校、院系及班級(jí)活動(dòng)的參與制度等。班規(guī)是一個(gè)班級(jí)的憲法，班規(guī)的誕生標(biāo)記著班級(jí)從今真正地起先步入正軌，起先有了自己的原則和意識(shí)。這是我值得傲慢的地方，有了班規(guī)，班級(jí)事務(wù)有法可依，有條可據(jù)，班級(jí)真正進(jìn)入規(guī)范化管理進(jìn)程，這是旅管一班生命中的一個(gè)重要里程碑。隨著新沖突的產(chǎn)生和解決，班規(guī)仍會(huì)不斷完善。

我在班規(guī)前言中說(shuō)，我起先把管理班級(jí)當(dāng)成自己的一項(xiàng)事業(yè)，現(xiàn)在的確是一切為了班級(jí)，為了班級(jí)的一切。我在我的班級(jí)同學(xué)們面前可能是一個(gè)嚴(yán)厲的不常常笑的形象，這和老曹有很大區(qū)分。無(wú)論是班級(jí)日常管理還是班規(guī)內(nèi)容上，我都對(duì)同學(xué)們的埋怨有所耳聞，可能我也是說(shuō)的太多，管得太嚴(yán)，但正如姚老師說(shuō)的，以后他們會(huì)明白的。無(wú)規(guī)則不成方圓，生活中怎么開玩笑都無(wú)所謂，工作上必需仔細(xì)起來(lái)，我必需為我的班級(jí)負(fù)責(zé)。我也慢慢發(fā)覺在每次班會(huì)中，五個(gè)班長(zhǎng)中我是說(shuō)的最多，最啰嗦的一個(gè)。說(shuō)完班級(jí)事務(wù)，還要說(shuō)一些感性的東西比如人生志向、信仰、人生觀、價(jià)值觀等之類的，不管他人怎么看，我認(rèn)為這些必需要說(shuō)，這些是同學(xué)們真正成熟須要覺醒的東西。“高校之道在明明德，在親民，在止于善”，我特殊重視對(duì)我的同學(xué)思想道德和心理素養(yǎng)的管理，班長(zhǎng)不是保姆，班長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們高校生活中的一個(gè)引領(lǐng)者。內(nèi)在的東西是一個(gè)人的根本，假如心不正便不能成為一個(gè)合格的高校生。

我是一個(gè)感性的人，更是一個(gè)儒家思想的繼承者，這種管理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個(gè)特點(diǎn)，只要合乎規(guī)則，合乎道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂著壓力也要去做，但同時(shí)又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關(guān)乎人生的東西同學(xué)們?cè)谏钪锌隙ê苌俾牭?，他們做事情偏激與否，對(duì)錯(cuò)與否，他們無(wú)所事事也罷，他們沒有目標(biāo)方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計(jì)較也罷，他們自卑怯懦自暴自棄也罷，平常又有誰(shuí)跟他們溝通這些東西呢？

他們跟別人溝通上假如做事說(shuō)話不恰當(dāng)，別人會(huì)幫他們改正缺點(diǎn)、與他們深化探討嗎？姚老師說(shuō)過(guò)班長(zhǎng)要了解同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，但是假如不解決，不仔細(xì)，不引導(dǎo)他們，了解再多又有什么用？班長(zhǎng)與同學(xué)們之間不僅僅只有工作和同學(xué)摯友的關(guān)系，班長(zhǎng)也不是單純管理者的化身。

那個(gè)問(wèn)題到此為止，不多說(shuō)，現(xiàn)在說(shuō)一下班級(jí)存在的問(wèn)題。第一，班規(guī)出來(lái)了，但是班級(jí)中仍有違反班規(guī)的現(xiàn)象產(chǎn)生，體現(xiàn)在上課、請(qǐng)假、和院系活動(dòng)中。這一點(diǎn)也是我的失職，最近比較忙，加之又快考試了，管理上稍有漏洞。其次，班級(jí)學(xué)風(fēng)不正，這只是體現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)身上。該考試了，還有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)。

針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，我肯定會(huì)仔細(xì)對(duì)待，從根源上找到解決問(wèn)題的方法。在嚴(yán)格考勤制度、請(qǐng)假制度的同時(shí)，堅(jiān)持班會(huì)的定期召開，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)們思想上的教化引導(dǎo)；嚴(yán)格貫徹院系大的方針，堅(jiān)決不移地落實(shí)班規(guī)班紀(jì)；統(tǒng)籌同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活及工作上的建設(shè)；督促同學(xué)們不折不扣地完成學(xué)期任務(wù)；加緊對(duì)班規(guī)的完善，創(chuàng)新班級(jí)制度和思想建設(shè)；注意對(duì)班干部實(shí)力的提升引導(dǎo)，激勵(lì)他們多參加管理，深化管理；大力開發(fā)網(wǎng)上平臺(tái)，創(chuàng)新班會(huì)形式，以最適合、最易懂、最能深化人心為宗旨，以簡(jiǎn)潔、便利、快捷為原則，以群社區(qū)和群郵箱為基礎(chǔ)，為班級(jí)同學(xué)們建設(shè)一個(gè)溫馨、便利、有人情味的網(wǎng)上溝通平臺(tái)。同學(xué)們?cè)谶@里可以發(fā)表文章、詩(shī)歌、隨筆、心情，收獲評(píng)論、歡樂、反思、進(jìn)步。

這一點(diǎn)是我以后班級(jí)工作的一個(gè)重中之重，必需把它放在極為重要的戰(zhàn)略地位。我知道這將面臨很大的困難，我說(shuō)的太過(guò)志向，但我不會(huì)放棄，假如此事能成，這無(wú)異于一種事業(yè)的勝利。

近期要做的工作主要集中在考試上。在班級(jí)里，我會(huì)通過(guò)班會(huì)嚴(yán)格考風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)們加緊復(fù)習(xí)，把考試放在第一位；激勵(lì)他們考出自己的真實(shí)水平，建立自信；引導(dǎo)他們建立自己的安排推動(dòng)表，復(fù)習(xí)做事有安排。另外安排在學(xué)期結(jié)束前再進(jìn)行一次集體班級(jí)活動(dòng)。

同時(shí)一個(gè)學(xué)期結(jié)束確定會(huì)有許多工作要處理，我會(huì)聽從院系支配，嚴(yán)格貫徹院系的方針政策，做好每一項(xiàng)工作，確保在學(xué)期末班級(jí)管理不出現(xiàn)異樣。

高校班主任工作總結(jié)篇2

一學(xué)期立刻就要結(jié)束了，在這一學(xué)期中，我從班級(jí)管理中也獲得了不少的管理心得。主要有以下一些方面：

1.和學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

在班級(jí)中發(fā)覺問(wèn)題時(shí)，我總是和學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。每次把學(xué)生喊到辦公室時(shí)總是讓其坐在我的旁邊，我告知他們“讓你坐著就意味著我們之間的地位是同等的，你可以把我當(dāng)作自己的摯友來(lái)看待，而不是老師”。在和學(xué)生的交談過(guò)程中，我有時(shí)候也談一些自己讀書時(shí)的困惑，而自己當(dāng)時(shí)是如何處理，結(jié)果造成了什么樣的后果。通過(guò)對(duì)比自己和學(xué)生的行為，來(lái)進(jìn)一步告知他們：什么可以做，什么不行以做！

同時(shí)，要傾聽學(xué)生的心聲，要學(xué)會(huì)仔細(xì)的聽學(xué)生講完自己的困惑，要讓學(xué)生明白：老師沒有放棄他！老師真的想幫助他！不要讓學(xué)生覺得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機(jī)會(huì)。

2.多去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量發(fā)覺新的狀況。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多時(shí)候出問(wèn)題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時(shí)間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

3.對(duì)班干部工作的支持和增加班干部的服務(wù)意識(shí)。

作為中專生而言，正處在未成年和成年人的過(guò)渡期。每個(gè)人都有自己獨(dú)立的想法。這樣一來(lái)就給班干部的管理帶來(lái)諸多不便，許多班干部因?yàn)榘嗉?jí)的淘氣學(xué)生不聽其管理而辭職。因此，作為班主任就要主動(dòng)的支持班干部開展日常工作，為班干部在班級(jí)樹立威信。使班干部成為班級(jí)管理實(shí)體的一個(gè)重要組成部分。在班干部與班級(jí)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要考慮到班干部的特別性進(jìn)而進(jìn)行處理。

在對(duì)班干部支持的同時(shí)也要增加班干部的服務(wù)意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)懂得如何去更好的為學(xué)生服務(wù)。因此，作為班主任來(lái)說(shuō)，要定期對(duì)班干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。以便使班干部更好的融入到班級(jí)的管理工作中去，要讓班干部懂得自己是一個(gè)“服務(wù)者”，自己的工作就是“為班級(jí)學(xué)生服務(wù)”，而不是一個(gè)管理者，去管理訓(xùn)斥其他學(xué)生。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的行為習(xí)慣。做為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格等，單純的依靠自己的平常發(fā)覺是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家進(jìn)步行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，可以更好的駕馭每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。

5.對(duì)待不同類型的學(xué)生要詳細(xì)學(xué)生詳細(xì)對(duì)待，切忌對(duì)學(xué)生“一刀切”。

每一個(gè)學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)和處事方式。假如對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都實(shí)行“一刀切”的方式，必定會(huì)造成學(xué)生的不服管教。因此，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生要詳細(xì)對(duì)待。

6.要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，而不是針對(duì)每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題去詳細(xì)解決而想方法。

我認(rèn)為好的方法可以解決很多問(wèn)題，而一個(gè)好的方法只能解決一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面存在的問(wèn)題，要能想出解決的方法。讓學(xué)生在以后的發(fā)展中能夠有一個(gè)航標(biāo)，假如單純的每遇一個(gè)問(wèn)題，就去想一個(gè)解決問(wèn)題的方法，勢(shì)必會(huì)給學(xué)生造成這樣的想法：老師每次只是會(huì)處理這一個(gè)問(wèn)題。這樣，作為班主任，在后面的工作中很難進(jìn)一步杜絕學(xué)生在這方面存在的問(wèn)題。在班主任工作中，我在處理部分新問(wèn)題的方式上還不太成熟，在今后的工作中我將接著積累，接著向其他有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，以更好地履行班主任職責(zé)。

高校班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班國(guó)貿(mào)2班班主任一職。本班大二年級(jí)由馮老師帶班。

本班一共39位同學(xué)，其中一位同學(xué)在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍，故共有38位同學(xué)。

在與學(xué)生相處的過(guò)程中，本人感受許多，總結(jié)如下：

一、學(xué)生自主程度較往年有較大提升。

本人自進(jìn)入高校工作以來(lái)已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級(jí)，本班的很多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過(guò)問(wèn)。

二、與學(xué)生的溝通也越來(lái)越少，了解也越來(lái)越少。

由于第一條緣由，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量特別飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了談話，所以對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)了解不夠。至今仍無(wú)法將本班38位學(xué)生的名與人對(duì)號(hào)，這在前幾屆學(xué)生中是不行思議的，因此深感擔(dān)心與慚愧。尤其是認(rèn)錯(cuò)學(xué)生的時(shí)候真是無(wú)地自容。

三、學(xué)生自覺性較好，但仍有個(gè)別學(xué)生不自重。

相較于前幾屆學(xué)生，本人對(duì)于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠根據(jù)班主任的意愿和指令行事。我想這也是因?yàn)閷W(xué)生與班主任的年齡差距大的緣由，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊？偠灾緦脤W(xué)生比較聽話。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸告于不顧，我行我素。

四、學(xué)習(xí)成果較好。

本班的學(xué)習(xí)成果良好，本學(xué)期末的成果也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不行想象的。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱忱高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語(yǔ)四六級(jí)的通過(guò)率卻不及前幾屆學(xué)生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責(zé)。

五、學(xué)生對(duì)于前途和生活沒有足夠的信念和把握。

依據(jù)本人幾屆班主任的班會(huì)反饋，大部分學(xué)生對(duì)于自己的前途和生活沒有足夠的信念，對(duì)于將來(lái)仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo)。這一點(diǎn)也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn)。

將近年末，總結(jié)如上。

高校班主任工作總結(jié)篇4

我不只是一名年輕的高職高專老師，我還是一名年輕的兼職班主任！班主任工作是平凡而瑣碎的，但我的卻時(shí)時(shí)刻刻感愛著滿意與充溢，我是歡樂的。因?yàn)槲业纳杏袗?！學(xué)生的成長(zhǎng)，使我體會(huì)到愛的宏大。馬克思的曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛來(lái)交換愛，只能用信任去交換信任?！北囊苍f(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走過(guò)生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！崩蠋煹姆瞰I(xiàn)在于他把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們，而老師的價(jià)值在于他在學(xué)生心中播下了希望的種子。我信任：傾注愛心，能夠收獲希望！我更信任：愛，會(huì)有回報(bào)！

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖莤xx班的班主任。在我與學(xué)生交往的一年多的時(shí)間里，發(fā)生在我們身邊的一幕幕感人的畫面歷歷在目。

故事一

他是在我的參加下，由大家公選出來(lái)的男班?？梢簿褪沁@個(gè)班長(zhǎng)，曾經(jīng)讓我特別頭疼。

在我擔(dān)當(dāng)他們《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)工作的時(shí)候，曾經(jīng)給他們介紹過(guò)一本書：《讀高校原委讀什么》。書中有個(gè)章節(jié)是關(guān)于逃課的。清晰的記得我是在一個(gè)周三的下午給他們介紹過(guò)的，然后在周五的上午就出現(xiàn)了問(wèn)題：上集體課毛鄧課的時(shí)候，我們班有十來(lái)個(gè)學(xué)生逃課了。毛鄧?yán)蠋熤炖蠋熖貏e生氣，將班長(zhǎng)叫起來(lái)，可能說(shuō)了幾句重話。原本這也是再正常不過(guò)的一件事，可正是這幾句重話，將班長(zhǎng)擊潰了。還沒有下課，他就給我發(fā)了一條信息：老師，拜你所賜，今日我們班有十來(lái)個(gè)同學(xué)沒有來(lái)上課。這樣的班級(jí)，我沒法帶。我要辭職。我說(shuō)等下課后找個(gè)時(shí)間聊聊再確定，沒有想到班長(zhǎng)在接下來(lái)的兩節(jié)課的課前，就當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)要辭職。好一個(gè)下馬威！當(dāng)知道這件事的時(shí)候，我特殊特殊生氣。依著我的脾氣，真想好好的訓(xùn)訓(xùn)他，然后同意他的辭職申請(qǐng)?？墒俏抑牢也荒苓@樣做，因?yàn)槲沂且幻蠋?，我不能憑個(gè)人感情和喜好行事。所以我限制住了自己的心情，我知道，這件事情處理的好壞，干脆影響到我們08連鎖2班的將來(lái)，我必需慎重對(duì)待。

首先，我找其他同學(xué)了解了事情的來(lái)龍去脈，知道事情的前因后果了。其次，我跟其他學(xué)生進(jìn)行了電話、短信和當(dāng)面溝通，詢問(wèn)了他們對(duì)于班長(zhǎng)辭職一事的看法。大部分學(xué)生都認(rèn)為班長(zhǎng)說(shuō)辭職是一時(shí)沖動(dòng)，所以都不希望他真的辭職不做了。

再次，等班長(zhǎng)自己冷靜了之后，我找他長(zhǎng)聊了一次。幫他分析了他為什么會(huì)這樣，這樣做對(duì)他自己的成長(zhǎng)和對(duì)整個(gè)班級(jí)會(huì)帶來(lái)的影響。

最終，我跟班長(zhǎng)說(shuō)，利害我們已經(jīng)分析了，要不要接著做這個(gè)班長(zhǎng)，你自己確定，機(jī)會(huì)我已經(jīng)給你了。

讓我欣慰的是，班長(zhǎng)選擇了接著擔(dān)當(dāng)此職，而且我感覺他比以前更成熟更有責(zé)隨意識(shí)。

通過(guò)這件事，我感覺得，并不是全部學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們老師都馬上評(píng)價(jià)，要視察，并給他們機(jī)會(huì)，讓其自我反思，自我教化。我想這種無(wú)聲的教化將賽過(guò)千遍的說(shuō)教。還記得那句讓我深受啟發(fā)的話：每個(gè)人都要擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)自己，老師要擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)自己的教化才智。

故事二

他，是我們班一個(gè)一般的學(xué)生?？删褪沁@樣一個(gè)學(xué)生，他主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)。學(xué)校規(guī)定每個(gè)周二和周四的早上須要早讀?？墒俏覀儼嗟膶W(xué)生更多的是選擇默讀，而不是張嘴讀。這個(gè)學(xué)生說(shuō)這樣不太好，他希望大家都能真正讀出來(lái)。于是，在大家都默讀的狀況下，他一個(gè)人大聲的讀著，讀著？？一天，兩天，一周，兩周？？隨著時(shí)間的推移，這個(gè)讀出聲的群體越來(lái)越大。

剛起先，我將大量的時(shí)間和精力用于培育有威信、仔細(xì)負(fù)責(zé)的班干部，從責(zé)任心、自我約束力、工作實(shí)力等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求他們，而忽視了非班委成員。他，用自己的行動(dòng)告知我，建設(shè)好一個(gè)班集體，須要是每一個(gè)人的`真心和努力。自此，我起先關(guān)注班上每一個(gè)人每一件事。只要是有利于班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)的，我總是毫不吝嗇自己對(duì)他們的贊揚(yáng)和確定。

故事三

他，是我們班的紀(jì)律委員。這個(gè)特別感性的小伙子，將最難做的紀(jì)律委員當(dāng)?shù)萌魏稳苏f(shuō)不出怨言。這期間，有他付出的大量心血、時(shí)間和精力。為了能使我們班的出勤率盡可能的高，為了能削減遲到人數(shù)，他每天早上起來(lái)都會(huì)一個(gè)一個(gè)宿舍敲門，等他走的時(shí)候，會(huì)再提示一次還在被窩中或者動(dòng)作慢的人。這樣的行為，他始終堅(jiān)持著。這期間，他也多次感覺到累，間或遭到睡眼朦朧的人都嘟嚷，他也覺得委屈。作為班主任，我不斷的激勵(lì)他，確定他，并且堅(jiān)決果斷的支持他。

作為班主任，我始終堅(jiān)持用愛、敬重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提示自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、同等的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整，內(nèi)心向善的人。

班主任工作是播撒愛，收獲愛的職業(yè)。這份工作是須要傾注情感的，但愛是靈魂！只要我們一心一意地愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)接受我們的思想，自我教化，并能將他們的愛心撒滿校內(nèi)，傳向四方。所以我堅(jiān)信：心會(huì)跟愛一起走！

后記：作為班主任，我的真心付出，贏得了學(xué)生的敬重和信任，更贏得了他們的寵愛，我甚感欣慰。盡管這樣，我還是覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槲抑溃灰仪樵?，其?shí)我可以做得更好。

高校班主任工作總結(jié)篇5

依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教化工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我擔(dān)當(dāng)了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來(lái)，我以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為專業(yè)理論課的老師，課前仔細(xì)備課，依據(jù)自己對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。仔細(xì)制定安排，注意探討教學(xué)理論，主動(dòng)參教研組的活動(dòng)。常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意探討教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)好用技術(shù)課的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我通過(guò)教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提中學(xué)等生成果，幫助差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生駕馭都了專業(yè)理論學(xué)問(wèn)。在全校技能競(jìng)賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，學(xué)生通過(guò)率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

作為班主任，我深刻明白教化是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動(dòng)者，我留意以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，熬煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校各校競(jìng)賽，提升班級(jí)的凝合力，并取得了籃球競(jìng)賽全校第一的好成果。

同時(shí)，依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，常常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同教化和管理好學(xué)生。對(duì)個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

通過(guò)我的不斷努力，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)峻的違紀(jì)行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對(duì)我班學(xué)生的素養(yǎng)非常滿足。

對(duì)于很多新做老師的人來(lái)說(shuō)，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題。看著很多有閱歷的老班主任做起工作來(lái)得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時(shí)卻是到處受制，舉步維艱，還不明白問(wèn)題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來(lái)。再遇到學(xué)生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說(shuō)是有一點(diǎn)感受吧!

一、班主任不能溺愛學(xué)生，不要寵孩子。

在剛起先接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒有任何閱歷可言。那時(shí)候最關(guān)切的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈﹂啔v，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕拧５?，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)覺學(xué)生會(huì)不敬重我，班級(jí)紀(jì)律成問(wèn)題，學(xué)生們并不自重，志向中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過(guò)了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教化的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來(lái)想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。

而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了詳細(xì)的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)實(shí)行每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的方法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平常的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思索和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)覺這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人實(shí)力才能得到提高。

二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)當(dāng)了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說(shuō)，在剛起先的第一個(gè)學(xué)期里，我每天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主