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文檔簡介
廣東省2021-2022學年上學期期中測試卷(一)
八年級語文
注意事項:1.答卷前,考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考
場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號"和''座位號”欄相應位置填涂自
己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡”條形碼粘貼處”。
2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑:
如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;
如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答
案無效。
4.本試卷設有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分,但全卷最
后得分不得超過120分。
5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后,將試卷和答題卡一并交回。
6.考試范圍:八年級語文上冊1-3單元。
一、積累運用(24分)
1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分,滿分不超過10分)
(1)征蓬出漢塞,口口口口口。大漠孤煙直,口口口口口。(王維《使之塞上》)
(2)口口口口口,江入大荒流。口口口口口,云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)
(3)東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉??诳诳诳诳冢诳诳诳诳?。口口口口口,口
口口口口。(王績《野望》)
(4)亂花漸欲迷人眼,口口口口口口口。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)口口口口口,狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)
(6)攀條折其榮,將以遺所思??诳诳诳诳冢诳诳诳诳?。(《庭中有奇樹》)
2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)帕西建立了促進國際zhbngcAi()的各國會議聯(lián)盟。
(2)伴隨著旋風般的空中轉體三周,動作疾如流星,又xiAosX()自如。
(3)隨后制造了cWnju6rGnhuAn()的南京大屠殺慘案。
(4)面對技術封鎖,多少人d*njTngjiG信(),青絲變白發(fā)。
3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(3分)
A.秋天到了,行將胡木的落葉任秋風卷起,到處飄零,而連綿的秋雨不停地下著,這一切勾起了游子們綿
綿的鄉(xiāng)愁。
B.邵經理催小劉盡快趕到揚州玉器廠進修學習,小劉嘴上應付著,背地里卻陰奉陽建,仍每天往返于蘇州
和上海之間。
C.建設法治中國是每一位公民的責任和義務,我們每個人都不能觸手爭理。
D.祖國的發(fā)展日新月異,我們要懷著月空:叨的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。
4.下列對病句的修改不正確的一項是(3分)
A.書籍對人的影響,是潛移默化的,讀書不但可以提升自我,而且能夠增長知識。(將“可以提升自我”
和“能夠增長知識”互換位置)
B.通過后天的超乎常人想象的艱苦訓練和磨礪,使浙江衛(wèi)視《最強大腦》節(jié)目的某些選手的記憶技能發(fā)
生了改變。(去掉“通過”或“使”)
C.隨地吐痰,是衡量一個市民素質高低的重要標準。(在“隨地吐痰”之前加上“不”)
D.廣州是個國際化都市,請市民自覺保護城市秩序,愛護城市環(huán)境。(把“保護”改成“維護”)
5.右圖書法作品的內容是一首古詩,請把它完整地抄寫在橫線上,并加上標點符號。(2分)
也
婢
MM4若
卷
£人
褫
徭
明'<
魂
邑
橘
日<
H牙
筋
成4
上
A堪
爽
遒
鬻
粉
艇
傻W
察
藕
速
一
A與
閱
鹿
<>假</
忠
謝
何^
1人
森
犍
晴
④便
1哎
川
還
AB德
6.從題材看,下列詩歌與右圖古詩相同的一項是(2分)
A、庭中有奇樹
B、贈從弟(其二)
C、錢塘湖春行
D、使之塞上
二、閱讀(46分)
(一)閱讀下面的文字,完成7?11題(19分)
【甲】
自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水
襄陵,港溯阻絕?;蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。
春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕藏多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌口:“巴東三峽
巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?/p>
(選自《三峽》)
7.解釋下列加點詞語的意思。(4分)
(1)沒溯阻絕
(2)不以零也
(3)重巖疊蟬
(4)屬引凄異
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。
(2)常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。
【乙】
江水又東,逕黃牛山,下有灘,名日黃牛灘。南岸重嶺登起最外高崖間有石形如人負刀牽牛人黑牛黃
成就?分明。既人跡所絕,莫得究焉。此巖既高,加以江湍紂回,雖途逕信宿②,猶望見此物。故行者謠目:
“朝發(fā)黃牛,暮宿黃牛,三朝三暮,黃牛如故。”言水路野深,回望如一矣。
(節(jié)選自《水經注》)
(注釋)①成就:輪廓。②信宿:兩三日
9.下列各項中加點詞語意思相同的一項是(3分)
A.自三峽七百里中目非亭午夜分
B.摯嘲多生怪柏既人跡所絕
C.里乘奔御風里途逕信宿
D.政漁者歌日三朝三暮,黃牛如故
10.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
南岸重嶺疊起最外高崖間有石形如人負刀牽牛人黑牛黃成就分明。
11.請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。(5分)
(1)(甲)文“朝發(fā)白帝,暮到江陵”,側重寫水的;(乙)文“朝發(fā)黃牛,暮宿黃?!保瑐戎?/p>
寫水的o這在寫法上都屬于描寫。(3分)
(2).(甲)(乙)兩文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面的文字,完成12-14題(10分)
(文本一)
三星堆大規(guī)模“上新”背后的科技力量
①近日,三星堆遺址考古重大發(fā)現(xiàn)引發(fā)廣泛關注。黃金面具、青銅人像、青銅尊…新發(fā)現(xiàn)的6座三星
堆文化“祭祀坑”,目前已出土500余件重要文物。三星堆大規(guī)?!吧闲隆钡谋澈?,多種現(xiàn)代科技手段加持
的考古發(fā)掘新模式功不可沒。
②支撐本次三星堆考古發(fā)掘的“考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘平臺”,由四川省文物考古研究院和中國電科旗下聲
光電智聯(lián)電子公司聯(lián)合研發(fā),包括探方工作艙、現(xiàn)場考古實驗室、文物應急保護室、文物修復實驗室、儀
器分析實驗室等,其中不少先進科技是首次運用于考古領域。
③與過去田野考古多在露天條件下開展工作相比,此次綜合發(fā)掘平臺的運用,相當于把先進的實驗室
搬到田野考古現(xiàn)場,實現(xiàn)考古發(fā)掘、系統(tǒng)科學研究與現(xiàn)場及時有效的保護相結合,是一次科技助力考古發(fā)
掘的新嘗試,展現(xiàn)了我國新時期考古理念和考古技術的進步。
④此次首創(chuàng)的探方工作艙四面“透明玻璃”看似平平無奇,里面卻配備了如小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、
高壓微霧加濕系統(tǒng)、采集系統(tǒng)和全視頻記錄系統(tǒng)等眾多功能各異的考古操作系統(tǒng)和裝備。
⑤其中,小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、高壓微霧加濕系統(tǒng)能實時調節(jié)艙內溫濕度,使考古現(xiàn)場保持恒溫恒
濕環(huán)境狀態(tài),盡可能減少環(huán)境因素對出土文物的影響。探方圖像采集系統(tǒng)、全視頻記錄系統(tǒng)能全程記錄考
古發(fā)掘過程和細小的遺存現(xiàn)象,科學采集每一種樣本,為今后的研究工作提供第一手考古發(fā)掘資料,還能
協(xié)助專家針對考古發(fā)掘現(xiàn)場出現(xiàn)的難點問題,進行遠程指導、討論、分析、研究。
⑥為了在考古發(fā)掘后第一時間對文物進行科學研究,考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘平臺還首創(chuàng)性地設立了現(xiàn)場考
古實驗室,使考古工作者可以通過電子顯微鏡、三維激光掃描和高光譜掃描等設備,完成從肉眼可見信息
到不可見信息的綜合提取,第一時間發(fā)現(xiàn)、記錄、提取文物和遺址中的多學科信息,更好地還原當時的歷
史場景,實現(xiàn)考古出土文物與文物保護的無縫對接。
⑦科學挖掘,更需要科學保護。"三星堆遺址已經出土超過120枚象牙,為了破解對于象牙這類溫濕度
敏感的有機質文物保護難題,這次我們首次將自主研發(fā)的充氮保護箱運用到考古領域。”中國電科技術人員
介紹,保護箱長1.9米、寬0.6米、高0.5米,考古工作者在對出土象牙進行科學清理后,只需將其放置
于保護箱里,就能科學安全地進行文物保護。
⑧后續(xù),企業(yè)將通過廣泛技術合作,不斷研發(fā)能夠代表中國水平的科技考古和文物保護技術裝備,為
中國考古提供科技范本,為世界考古學提供可參考案例,助推我國科技考古和文物保護工作向前發(fā)展。
(文本二)
在三星堆遺址考古現(xiàn)場,近2000平方米面積的大棚覆蓋了1-8號祭祀坑的整個發(fā)掘區(qū)域。這個高約5
米左右的考古大棚,不僅為祭祀坑遮風擋雨,還和外圍的圍墻、電網、攝像頭一起,構建起一個嚴密的文
物安全網。大棚內,4個科技感十足的玻璃與鋼架結構的考古工作艙格外顯眼。
現(xiàn)場工作人員介紹說,與野外搶救性發(fā)掘不同的是,此次三星堆發(fā)掘開創(chuàng)了全國先河,為發(fā)掘坑修建
了考古工作艙??脊殴ぷ魅藛T不僅可以“乘坐”機械吊籃進行考古發(fā)掘,在不接觸地面的情況下,進行土
層清理,文物挖掘;四周的桁架還能搭載3D掃描和高光譜掃描,并進行紋理采集和工作記錄,極大地提高
了考古的工作效率和文物保護的力度。
(選自澎湃網)
12.下列對文本一和文本二內容的理解和分析不正確的兩項是()(3分)
A.文本一第①段主要強調了現(xiàn)代科技手段在三星堆考古中的重要作用。
B.考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘平臺是我國最先進的考古技術.
C.探方工作艙包括小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、高壓微霧加濕系統(tǒng)、采集系統(tǒng)和全視頻記錄系統(tǒng)。
D.考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘平臺設立的現(xiàn)場考古實驗室,在國內尚屬首次。
E.文本二在對三星堆發(fā)掘而修建的考古工作艙進行介紹時主要運用了舉例子的說明方法。
13.文本一第⑥段和第⑦段能否互換位置,為什么?(3分)
14.文本一和文本二都介紹了本次三星堆考古的“高科技”,他們介紹的側重點有何不同?(4分)
(三)閱讀下面的文字,完成15-18題(17分)
石崖上的棗樹
①那是陜北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆直地立在那兒;崖上又極
少有土,極少有草,卻不知在何年何月,就在那半崖上,在一條看不大清楚的石縫間,突兀地生了一棵棗
樹。照說,棗樹生長在那兒,哪來的什么養(yǎng)料和水分,只要能勉強擠出幾片葉子,現(xiàn)出一點兒綠色,就算
很不錯了;可它偏偏悖乎常理,長得健壯而蓬勃。每到了八九月間,紅的綠的、半紅半綠的棗兒綴滿那棗
樹的枝葉間,把整個樹冠都壓得垂吊著,像一片彩色瀑布。
②年年金秋到,這一樹棗子總是紅得誘人,裝飾著一大片天空。挑筐的走過,扛鋤的走過,都只能仰著脖
子,望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來旅游,猛地看見了,也頓時興奮起來,躍下車,結果呢,也只能仰
著脖子,望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液,每一條神經都被挑逗得打著顫顫,卻又只能興嘆。
③石崖下有個石月后加工工地,工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠,有老漢也有年輕后生。他們雕成的
和正雕著的石獅子,一個個生動可愛,擺得到處都是。這些民間藝術家們,如處近水樓臺,當然更想搞那
樹好棗子。據(jù)說,他們中間的一個小后生,臂力過人,他曾運足了氣,把一塊石子兒硬是扔到棗樹上,不
過也僅僅打下三兩顆棗子而已。“這棗真成了王母女郎良的蟠桃了!”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹,望著
氣急敗壞的小伙子,好像故意氣他似的,枝頭搖了三搖。
④一棵棗樹,爽了那么多人的眼,打動了那么多人的心,又掃了那么多人的興,使有的人在離開的路上還
要對它念念想想,思思謀謀,人們無從弄清它的背景,更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候,我也忍不住停下腳步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都順著肩
膀滑落了。與我同行的朋友說:“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗,咱們哪天有了空兒,從山后爬到那崖上
去?!焙髞砦覀冋娴娜チ恕@@來繞去地足足走了有七八里L路,走得人大汗淋漓,襯衣全濕透了,才算近
距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮,也許是棗子的映照,我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我
們很想歡呼幾聲。崖上風很大,陽光也很充足,風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉,為它儲滿
了誘人的生命力,因而果實又大又艷,寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚,甚至能看
見爬在棗子上的幾只大螞蟻,但是那兒的地勢太險峻了,我們依然無法再向它挪近一步,令人惋惜,只得
一步一回頭地悻悻離開。
⑥好多年之后,當我不由得又想起那棵棗樹的時候,終于不再悻悻了,那是因為我重讀了《詩經?萊葭J:
萊葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯泅從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
⑦我又想起了一首陜北民歌:羊肚子手巾喲三道道藍,咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝,
拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個村村哨瞭不見個人,淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
⑧這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境,和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?
⑨想到這一層,我忽然感到我的生命顫栗起來,抖落了些許的俗氣。你看,那棵棗樹是那么美好,那么誘
人,卻總是難以觸到,總是讓人企慕;它總是撩逗著你,召喚著你,卻又總是遠離著你;它是美人,美人
如花隔云端。它結的是一樹實實在在的棗,但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。
它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。
15.棗樹”生長的環(huán)境有怎樣的特點?請結合文本作簡要概括。(4分)
16.文章第一段開頭對山崖進行細致的描寫,有什么作用?(4分)
17.文中不吝筆墨寫到《詩經?兼葭》和陜北現(xiàn)代民歌,有什么作用?(4分)
18.通讀全文,你認為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟?(5分)
三、作文(50分)
19.請以“我想我已經知道答案了”為結尾,寫一篇文章。
要求:(1)題目自擬;
(2)文體自選;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的名著選段,完成20~22題。
牛二又問:“第三件是甚么?”楊志道:“殺人刀上沒血。”牛二道:“怎么殺人刀上沒血?”楊志道:“把
人一刀砍了,并無血痕,只是個快?!迸6溃骸拔也恍拧D惆训秮矶缫粋€人我看。”楊志道:“禁城之中,
如何敢殺人?你不信時,取一只狗來殺與你看?!迸6溃骸澳阏f殺人,不曾說殺狗。”楊志道:“你不買便
罷,只管纏人做甚么!"牛二道:''你將來我看。”楊志道:“你只顧沒了當!灑家又不是你撩撥的。”牛二道:
“你敢殺我?”楊志道:“和你往日無冤,昔日無仇,一物不成,兩物見在。沒來由殺你做甚么?”牛二緊
揪住楊志說道:“我偏要買你這口刀。”楊志道:“你要買,將錢來?!迸6溃骸拔覜]錢?!睏钪镜溃骸澳銢]錢,
揪住灑家怎地?”牛二道:“我要你這口刀?!睏钪镜溃骸鞍巢慌c你?!迸6溃骸澳愫媚凶?,剁我一刀。”楊
志大怒,把牛二推了一跤。牛二扒將起來,鉆入楊志懷里。楊志叫道:“街坊鄰舍都是證見。楊志無盤纏,
自賣這口刀。這個潑皮強奪灑家的刀,又把俺打。”街坊人都怕這牛二,誰敢向前來勸。牛二喝道:“你說
我打你,便打殺直甚么!”口里說,一面揮起右手,一拳打來。楊志霍地躲過,拿著刀搶人來。一時性起,
望牛二嗓根上搠個著,撲地倒了。楊志趕入去,把牛二胸脯上又連搠了兩刀,血流滿地,死在地上。
楊志叫道:“灑家殺死這個潑皮,怎肯連累你們!潑皮既已死了,你們都來同酒家去官府里出首。”坊
隅眾人慌忙攏來,隨同楊志,徑役開封府出首。
20.下列有關《水滸傳》的表述,正確的一項是()(2分)
A.《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說,塑造了“智取生辰綱”的武松、“雪夜上梁山”
的林沖、“溥陽樓題詩”的宋江等眾多性格鮮明的人物形象。
B.《水滸傳》采用先合后分的鏈式結構,為那些所謂的“造反者”樹碑立傳,印證了“哪里有壓迫,哪里
就有反抗”的真理和“替天行道”的主題。
C.《水滸傳》中的武松武藝高強,有勇有謀,是個下層俠義之士,與他相關的情節(jié)有斗殺西門慶、大鬧快
活林、醉打蔣門神、夜走娛蚣嶺等。
D.水滸英雄各有綽號,有些綽號鮮明地概括出人物的特征,如“豹子頭”,突出林沖生得“豹頭環(huán)眼,燕
領虎須”:“神行太?!眲t突出張順能“程途八百里,朝去暮還來”。
21.請用簡潔的語言概括選文中的故事內容。(4分)
22.選段中,楊志和牛二分別表現(xiàn)出怎樣的主要性格特點?(4分)
八年級語文
1.【答案】(1)歸雁入胡天,長河落日圓(2)山隨平野盡,月下飛天鏡(3)牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。
相顧無相識,長歌懷采薇。(4)淺草才能沒馬蹄(5)柴門何蕭條(6)馨香盈懷袖,路遠莫致之
【解析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書
寫的方式考背誦,關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)
上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意
2.【答案】(1)仲裁(2)瀟灑(3)慘絕人寰(4)彈精竭慮
【解析】本題主要考查學生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學生來說,應該熟練掌握《語文課程標
準》上所公布的1000個常用漢字,包括字音和字形。注意,不要把“仲裁”寫成“仲栽”,“瀟灑”不要寫
成“簫灑”,“慘絕人寰”不要寫成“慘絕人環(huán)”,“彈精竭慮”不要寫成“禪精竭慮
3.【答案】C
【解析】A.行將就木:指人將要死去。不能用于形容落葉,對象用錯;B.陽奉陰違:意思就是表面遵從,
暗地里不執(zhí)行。與“背地里”在語意上重復;C.袖手旁觀:比喻置身事外,不加過問的冷淡態(tài)度。使用正
確;D.目空一切:意思是什么都不放在眼里,形容極端驕傲自大。用在這里屬褒貶不當,與“豪情與壯志”
感情色彩不一致;故選C。
4.【答案】C
【解析】C項對病句的修改不正確。一面對兩面。在“隨地吐痰”前面加上“是否”即可。病句有不同的類
型,常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一;語義問
題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周;句法問題包括搭配不當、語
序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型,有助于找到錯誤的地方。
5.【答案】昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳
草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。
【解析】根據(jù)要求正確書寫,劃分斷句。
6.【答案】C
【解析】其余選項均是五言詩,C為七言,和圖《黃鶴樓》一致,故選C。
7.【答案】(1)沿:順流而下(2)疾:快(3)嶂(zhang):形勢高險像屏障一樣的山峰(4)弓|:延長
【解析】本題考查對文言實詞的理解能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義,然后結合句意
來推斷詞語意思。
8.【答案】(1)層層的懸崖、排排的峭壁,遮住了天空和太陽,如果不是正午或半夜的時候,是看不見太
陽和月亮的。
(2)常常會有高處的猿猴拉長聲音鳴叫,接連不斷,凄慘悲涼,空曠的山谷中傳來回聲,聲音悲涼婉轉,
很久才會消失。
【解析】本題考查文言翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”,注意重點字詞。(1)重點字詞:隱,遮蔽;日,
太陽;自,如果;曦,日光,這里指太陽。(2)重點字詞;高,高處;屬引,接連不斷;凄,凄涼;絕,
消失。
9.【答案】C
【解析】本題考查文言詞語辨析。A.介詞,在/連詞,表假設,如果;B.副詞,極/動詞,消失;C.連詞,
即使/連詞,即使;D.連詞,所以/名詞,原來的;故選C。
10.【答案】南岸重嶺疊起/最外高崖間有石/形如人負刀牽牛/人黑牛黃/成就分明。
【解析】本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時,首先要理解句子的意思,再弄清句子的成分,不要
把句子割裂開。一般來說,主謂之間,謂語和賓語、補語之間應該有停頓。句意為:南岸層層的山嶺聳立
著,最遠的高山上有一塊巖石,像是人拿(背)著刀,牽著牛,人是黑色的,牛是黃色的,完全是天然形成,
形象十分清晰;故斷句為:南岸重嶺疊起/最外高崖間有石/形如人負刀牽牛/人黑牛黃/成就分明。
11.【答案】(1)湍急纖回(纖深)側面
(2)對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。
【解析】(1)本題考查學生對文章內容和寫作手法的理解能力。從【甲】文“其間千二百里,雖乘奔御風,
不以疾也”中可知,“朝發(fā)白帝,暮到江陵”,側重寫水的湍急。從【乙】文內容,從“此巖既高,加以江
湍回”中可知,“朝發(fā)黃牛,暮宿黃?!?,側重寫水的纖回(深)。兩文沒有直接描寫水的湍急和纖回,而是
通過“朝發(fā)白帝,暮到江陵”和“朝發(fā)黃牛,暮宿黃?!眮砻鑼懙?,屬于側面描寫。
(2)本題考查理解作者情感的能力。解答此題的關鍵是在理解兩文內容的基礎上來分析即可。結合甲文第
一段“自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏
水襄陵,沿溯阻絕”和第二段“春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕爆多生怪柏”等可知,主要描寫了
三峽不同季節(jié)的山和水的特點,表達了作者對三峽的熱愛和贊美之情;結合乙文“此巖既高,加以江湍纖
回”等內容可知,主要描寫了黃牛灘的水纖回的特點,表達了對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。
【參考譯文】
【甲】在三峽七百里之間,兩岸都是連綿的高山,完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂,遮擋了天空
和太陽。如果不是正午半夜,連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時候,上行和下行船只
的航路都被阻斷,無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達,這時只要早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,
這中間有一千二百里,即使騎上飛奔的快馬,也不如船快。
等到春天和冬天的時候,就可以看見白色的急流,回旋著清波,碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極
高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏,山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清,樹榮,山峻,草盛,確實趣味
無窮。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨,樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜,常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫,
聲音持續(xù)不斷,顯得非常悲慘凄涼,在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉,很久才消失。所以三峽中
漁民的歌謠唱道:“巴東三峽之中巫峽最長,猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳
【乙】江水又東經黃牛山,山下有石灘,名叫“黃牛灘”。南岸重嶺疊起,最外面的高崖間,有一山石很像
人的樣子,背著刀牽著牛,人是黑色的、牛是黃色的,輪廓較為分明;這個地方人跡罕至,沒有誰能親自
探究。這塊巖石已經很高了,又加上江流湍急,纖回曲折,即使沿途經過,住上兩夜,還是能夠望見此物。
所以在這里行走的人有歌謠唱道:“早上從黃牛山出發(fā),晚上寄宿在黃牛山,三天三夜,黃牛山依然像以前
那樣?!毙稳菟酚鼗厍?,回望還是一樣。
12.【答案】BC
【解析】B.有誤,文本一第③段從“其中不少先進科技是首次運用于考古領域”可知,考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘
平臺展現(xiàn)了我國新時期考古理念和考古技術的進步,但并沒有說它是最先進的考古技術。
C.有誤,文本一第④段從“里面卻配備了如小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、高壓微霧加濕系統(tǒng)、采集系統(tǒng)和全視
頻記錄系統(tǒng)等眾多功能各異的考古操作系統(tǒng)和裝備”可知,探方工作艙還有其他設備。
故選BC。
13.【答案】示例:不能,第⑥段主要對考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘平臺中的考古實驗室在考古發(fā)掘后第一時間對文
物進行科學研究的作用進行介紹,第7段主要對考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘平臺中的充氮保護箱在發(fā)掘清理后文物
保護方面的作用進行介紹,二者之間是邏輯關系,互換后不符合邏輯和人們認識客觀事物的規(guī)律,所以不
能互換。
【解析】本題考查段落順序。第⑥段“為了在考古發(fā)掘后第一時間對文物進行科學研究,考古現(xiàn)場綜合發(fā)
掘平臺還首創(chuàng)性地設立了現(xiàn)場考古實驗室……更好地還原當時的歷史場景,實現(xiàn)考古出土文物與文物保護
的無縫對接”主要介紹在考古發(fā)掘后第一時間對文物進行科學研究的作用;第⑦段“科學挖掘,更需要科
學保護”“這次我們首次將自主研發(fā)的充氮保護箱運用到考古領域”介紹充氮保護箱在發(fā)掘清理后文物保護
方面的作用。⑥⑦段內容是按照邏輯順序安排的,符合人們認識客觀事物的規(guī)律,所以不能互換。
14.【答案】文本一主要采用分類別的說明方法,通過對考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘平臺在考古發(fā)掘、系統(tǒng)科學研究
與現(xiàn)場及時有效的保護等方面進行分類說明,強調企業(yè)通過廣泛技術合作將助推我國科技考古和文物保護
工作向前發(fā)展。而文本二則主要采用列數(shù)字、舉例子的說明方法,強調考古工作艙在提高了考古的工作效
率和文物保護的力度方面的作用。
【解析】本題考查理解文本內容。文本一,根據(jù)第③段”此次綜合發(fā)掘平臺的運用,相當于把先進的實驗
室搬到田野考古現(xiàn)場,實現(xiàn)考古發(fā)掘、系統(tǒng)科學研究與現(xiàn)場及時有效的保護相結合,是一次科技助力考古
發(fā)掘的新嘗試,展現(xiàn)了我國新時期考古理念和考古技術的進步”,第⑥段“考古現(xiàn)場綜合發(fā)掘平臺還首創(chuàng)性
地設立了現(xiàn)場考古實驗室,使考古工作者可以通過電子顯微鏡、三維激光掃描和高光譜掃描等設備”等內
容可知,文本一采用分類別的說明方法,主要強調企業(yè)通過廣泛技術合作將助推我國科技考古和文物保護
工作向前發(fā)展;文本二,根據(jù)第一段“這個高約5米左右的考古大棚,不僅為祭祀坑遮風擋雨,還和外圍
的圍墻、電網、攝像頭一起,構建起一個嚴密的文物安全網。大棚內,4個科技感十足的玻璃與鋼架結構的
考古工作艙格外顯眼”,第二段“此次三星堆發(fā)掘開創(chuàng)了全國先河,為發(fā)掘坑修建了考古工作艙”可知,文
本二采用列數(shù)字、舉例子的說明方法,強調考古工作艙在提高了考古的工作效率和文物保護的力度方面的
作用。
15.【答案】棗樹生長在高峻、陡峭的石崖上;崖上極少有泥土和草木;缺少養(yǎng)料和水分。
【解析】本題考查對文章內容的理解與分析。
根據(jù)第①段“那是陜北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆直地立在那兒;
崖上又極少有土,極少有草”可得:棗樹生長在高峻、陡峭的石崖上,崖上極少有泥土和草木。
根據(jù)第①段“哪來的什么養(yǎng)料和水分”可得:缺少養(yǎng)料和水分。
16.【答案】呼應文題中的“石崖”突出山崖的險峻表現(xiàn)棗樹的生長環(huán)境不同一般,也為下文人們無法摘到
棗子埋下伏筆(意思對可酌情給分)
【解析】本題考查首段環(huán)境描寫的作用分析。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境,作用:交代故事發(fā)生的
時間、地點及人物活動的空間;渲染環(huán)境氣氛;烘托人物的情感;預示人物的命運;表現(xiàn)人物某性格;推
動故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。首段“高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆
直地立在那兒;崖上又極少有土,極少有草“的環(huán)境描寫,與標題“石崖上的棗樹”的“石崖”相呼應,
表現(xiàn)出棗樹生長環(huán)境的惡劣,襯托出棗樹生命力的頑強和旺盛,由下文第②段“挑筐的走過,扛鋤的走過,
都只能仰著脖子,望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來旅游,猛地看見了,也頓時興奮起來,躍下車,結果
呢,也只能仰著脖子,望棗興嘆”可知,棗樹生長山崖的險峻也為下文人們摘棗而不得做鋪墊。
17.【答案】改變了作者的心情,去掉了自身俗氣;豐富了棗樹的形象,深化了文章的主旨。
【解析】本題考查對文本內容的理解。聯(lián)系第⑥段”好多年之后,當我不由得又想起那棵棗樹的時候,終
于不再悻悻了”一句可知,作者正是因為重讀了《詩經?兼葭》,想起了陜北的現(xiàn)代民歌,才變得不再悻悻,
“抖落了些許的俗氣”,引用古詩與民歌,把棗樹與古詩中的美人,民歌中的愛情聯(lián)系起來,豐富了棗樹的
形象,深化了文章主旨,引出作者從棗樹身上得到的感悟。
18.【答案】美好的事物,雖然遠離你,讓你觸摸不到,但卻總在召喚著你,讓你企慕;它給人們帶來的是
詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。(意思對即可。)
【解析】本題考查分析文章主旨。本文末段總結全文,得出主旨。文中的那棵棗樹就象征著美好的事件,
結合第⑨段的內容,它“那么美好”,“卻總是難以觸到,總是讓人企慕”,“總是撩逗著你,召喚著你,卻
又總是遠離著你”,它可以給人們帶來“詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景”。
19.【立意指津】試題分析:這篇作文的要求是用“我想我己經知道答案了”作為文章的結尾,來寫一篇文
章。作答時,首先要認真分析題目給出的這句話?!拔蚁胛乙呀浿来鸢噶恕边@一語句表明,“我”曾經對
生活中的某些問題不理解,不明白,經過某種事物或事件,得到了思想上的啟示或啟迪,自己的疑問得到
了解決,內心知道了答案。作文時,所寫的內容一定要與“答案”相關。選擇符合題意的素材,構思一個
合理的故事,抒發(fā)自己的認知和感悟作文。體裁上,最好選擇記敘文。文章的續(xù)寫,就是根據(jù)提供的文章
開頭或結尾,通過合理想象,運用多種寫作方法構思合理故事情節(jié),最后寫成一篇中心明確、內容健康、
事件完整、連貫的文章。構想故事時,想象要合理,情節(jié)要連貫。
【范例】答案
對于任何一個人,同一個問題都會有不同的答案,他們所賦予答案的內涵也就不同。
他依然忘不了他的政治老師,那是在四年前,他還是一個令所有老師都為之頭疼的學生,所有的老師
對他的評價可以用一個詞來形容:無可救藥。老師對于他的唯一解釋、答案就是他太過于調皮以至于許多
他所認識的人都認
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