高考日語(yǔ)兩組辨析 講義-高考日語(yǔ)復(fù)習(xí)

高考日語(yǔ)兩組辨析

-高考日語(yǔ)：「愚癡」和「文句」的差別

愚癡（＜*）

「愚癡」是指對(duì)局外人說(shuō)些對(duì)事實(shí);欠有幫助的牢騷話，對(duì)非當(dāng)事

人唉聲嘆氣、吐苦水，多譯為「抱怨」、「發(fā)牢騷」。

例：

私G愚癡在〈九77、7o

謝謝你聽(tīng)我發(fā)牢騷。

“'O右愚癡（求^力^言人＜!:每日一緒仁口馬占、必歲亦玄

十二t愚癡在言5人生I-oTL9o

總是跟一直在抱怨的人相處的言舌，你的人生必定也是一直在抱怨。

右5我慢L玄〈T書(shū)（\（3。愚癡在吐舌出5。

不用再忍耐，盡情地發(fā)牢騷吧。

愚癡在二1壬寸玄。

不要發(fā)牢騷。

文句（右人＜）

「文句」是指對(duì)當(dāng)事人表達(dá)心中的不滿或不服氣，直接對(duì)本人提

出不滿的意兄，多譯為「意兄（指不滿的意見(jiàn)）」、「抱怨」。

例：

文句在言5前憶勉弓金L玄太（3。

在抱怨之前先學(xué)習(xí)。

文句A5不滿亦玄三本人憶直接言完上。

有意見(jiàn)的話就直接去跟本人^啦。

私君仁少L文句力弋存盲。

我對(duì)你有點(diǎn)意見(jiàn)。

文句古言5人（士I）一夕一仁向（377（\盲oT本當(dāng)？

抱怨的人適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是真的嗎？

今更文句書(shū)玄馬9!

事到如今也沒(méi)有意見(jiàn)了吧!

「文句」除了用「言5」之外也可以用

原意是裝上、掛卜上、接上等，在道吊里是抱怨的意思。

(claim)跟「文句」都有表達(dá)不滿的意

思，「夕Lz—2x」是用于商業(yè)場(chǎng)合或客戶上的抱怨，多譯為「投

訴」或「索賠」、要求賠償損失。

例：

通信障害7?<7

因^通^不良慮理客^很辛苦。

<7Lz—A^Olt^Cx^o

不要投

用蚤音冏H在y7—AL來(lái)寸。

投訴噪音問(wèn)題。

先日內(nèi)夕-2x(7)案件仁m\"C(主、大變?cè)谑謹(jǐn)?shù)在js桂卜(十^^L

關(guān)于前幾天的索賠案件，給您添了很多麻煩。r<7^一公」除了

用「言5」之外也可以用o

總結(jié)「愚癡」是對(duì)局外人的發(fā)牢騷，「文句」是對(duì)當(dāng)事人的抱怨，

b-Aj是客戶投訴。如果覺(jué)得容易混淆，可以道樣理解：

對(duì)局外人發(fā)牢騷對(duì)事情沒(méi)有幫助，因此是又愚又疑（愚癡），而

「文句」有詞句的意思，對(duì)當(dāng)事人用詞句表達(dá)意見(jiàn)，比較有可能

獲得改善或解決。發(fā)牢騷是愚癡，對(duì)本人抱怨是文句。

二日語(yǔ)學(xué)習(xí)：「~在~仁1>77」、「~在~（hlzT」辨析

1?在?仁L<

a在?仁LT”中的“仁”表示結(jié)果，句式“A在B（C<6"

是表示“把A變成B”，所表示的是永久的、本質(zhì)的變化。

例：

;

①eo>町^、水在^^勺?r己A：iM<r、使n/i水$?豈tL（<、（lrlx■r、

t5一度使盲。

②教室力:足9閱^室（；to邑/uLO）t）教室仁

L-

因?yàn)榻淌也粔?，把閱覽室也改造成教室了。

③息子^未熟玄私在貌仁豈T<tiA：思?xì)⒋纭?/p>

2?在??占L,"C

句式“A在B占寸馬”，表示“把（本來(lái)不是B的）A作為B”。

它表示暫時(shí)的、表面的變化。

例：

部屋在物置占Lo

把那個(gè)房間作為小倉(cāng)庫(kù)來(lái)用。

②日本留學(xué)在豈n力":r<hLT、日本文化^^心在持oJ：iz

O<O

③彼女1女夾在寸盲人物在毛rLT小脫在害口1Z0

她以實(shí)際存在的人物為素材寫(xiě)小說(shuō)。

綜上所述：

如果是發(fā)生本質(zhì)的變化就要用“仁守馬”，而不能用"

例如：

水在蒸