四川省小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總（五）

四川省小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總（五）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（18分）1．按照多音字的讀音把下列詞語(yǔ)分類，并工整地寫在橫線上。著陸著急著火著重著慌著迷著裝著手zháo：zhuó：2．下面橫線上填入的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。人生道路上的分歧給未來帶來了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，____，____，____；另一種力量把你往這邊拉，____，____，____。A．欺騙你引誘你逼迫你教育你引導(dǎo)你愛護(hù)你B．引誘你欺騙你逼迫你引導(dǎo)你教育你愛護(hù)你C．引誘你逼迫你欺騙你引導(dǎo)你教育你愛護(hù)你D．引誘你欺騙你逼迫你愛護(hù)你教育你引導(dǎo)你3．給下面兩句話加上標(biāo)點(diǎn)，使每句話都能表示不同的意思。（1）釀酒缸缸好造醋壇壇酸（2）下雨天留客天天留我不留4．照樣子，把句子寫具體。例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（1）教室里真靜啊，。（2）這場(chǎng)雨真大啊，。（3）汽車跑得真快啊，。二、積累運(yùn)用。（23分）5．回顧課文連線。諸葛亮《景陽(yáng)岡》斗敵李大釗《草船借箭》斗智武松《十六年前的回憶》斗虎6．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）在小草纖弱的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著這么強(qiáng)大的生命力，難怪詩(shī)人這樣感嘆道：“，。“（2）；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，？”這兩句詩(shī)中描寫的眼前的景物是。由此聯(lián)想到的是。7．綜合性學(xué)習(xí)。世界各國(guó)讀者以各種各樣的方式紀(jì)念安徒生，為了紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人，你們班計(jì)劃舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們以極高的熱情積極籌備。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題：。（2）請(qǐng)就安徒生童話對(duì)你成長(zhǎng)的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短開場(chǎng)白。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．按要求作答。（1）馬上就要期末考試了，一向成績(jī)優(yōu)秀的小東突然患病住院兩周，好朋友小方前去探望，面對(duì)病床上焦躁不安的小東和床邊憂心忡忡的小東媽媽，小方安慰小東后又安慰小東的媽媽。你認(rèn)為小方該怎樣說呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位父親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)你向他推薦一本相關(guān)的名著，并說說你推薦的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）世界的水污染形勢(shì)確實(shí)相當(dāng)嚴(yán)峻，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步，為了保護(hù)好水資源，請(qǐng)發(fā)出我們的呼吁。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一條保護(hù)水資源的公益用語(yǔ)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）《西游記》是我國(guó)古典四大文學(xué)名著之一，在這部長(zhǎng)篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象。比如會(huì)七十二變的孫悟空、慈悲為懷的唐僧等等。這些人物對(duì)同學(xué)們來說是耳熟能詳，你最喜歡哪個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要的介紹他的故事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。（29分）閱讀材料，回答問題。閱讀材料1：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！閱讀材料2：老師頌別人從生活中撈取黃金，您獲得的不僅是黃金，您的黃金是早晨的太陽(yáng)，您的銀子是十五的月亮，您的自豪是桃李芬芳。老師，您是世界上最富有的人。9．根據(jù)自己的理解填空。詩(shī)歌中的“桃李”指。詩(shī)歌第一句中的“黃金”指。10．閱讀《老師頌》，為什么說老師是世界上最富有的人？____________________________________________________________________________________________11．閱讀材料1是學(xué)生對(duì)老師由衷的贊美，請(qǐng)選擇你最敬佩的教師，仿照材料1寫下你對(duì)老師的印象。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。祖母的葵花我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。①祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。②扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的他方懷了無限的向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了．遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。凡·高在1888年《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡·高說，那是愛的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。我的祖母不知道凡·高，不懂得愛的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的光彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽(yáng)光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匣子里。放在陽(yáng)光下曬，一會(huì)兒就聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊！瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。12．文中第3自然段說“記憶里的黃花總也開不敗“。通讀全文，說說“我“記憶里的黃花有哪些。____________________________________________________________________________________________13．聯(lián)系上下文，從不同方面體會(huì)“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。____________________________________________________________________________________________14．品味文中畫線句的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________15．“一顆瓜子，原來是一朵花的魂??！”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。____________________________________________________________________________________________16．文中第7自然段寫到了凡·高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)從下面的兩題中任選一題作答。（若兩題都做，只批閱第①題）（想象合乎情理，描寫生動(dòng)形象，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢）①祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子．跟在祖母身邊的“我”會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開合理想象，進(jìn)行描寫，不超過60個(gè)字。（可描寫神態(tài)，可描寫動(dòng)作，可描寫語(yǔ)言，可描寫心理）②“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。”祖母可能在想些什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，進(jìn)行描寫，不超過60個(gè)字。我選題四、寫作。（30分）18．“一天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只”。請(qǐng)你先在橫線上填上一種野生動(dòng)物名稱，把自己想象成動(dòng)物，并以這句話作為文章的開頭寫一篇童話故事。想象要大膽、新穎、豐富，要有中心，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】著急著火著慌著迷；著陸著重著裝著手【解析】【分析】“著陸”應(yīng)讀zhuó，是降落的意思；“著急”應(yīng)讀zháojí，是焦躁不安的意思；“著火”應(yīng)讀：zháohuǒ，是點(diǎn)燃的意思；“著重”應(yīng)讀zhuózhòng，是側(cè)重的意思；“著慌”應(yīng)讀zháohuāng，是著急、慌張的意思；“著迷”應(yīng)讀zháomí，指對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好；“著裝”應(yīng)讀zhuózhuāng，指穿戴的意思；“著手”應(yīng)讀zhuóshǒu，是動(dòng)手的意思。

故答案為：著急著火著慌著迷；著陸著重著裝著手；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。2．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合句子表達(dá)的意思，“一種力量把你往那邊拉”后面應(yīng)該選擇“引誘你欺騙你逼迫你”這是表示“往不好的方向拉”，“引誘你欺騙你逼迫你”表示“拉”的“力度”由弱到強(qiáng)。“另一種力量把你往這邊拉，”后面應(yīng)該填“愛護(hù)你教育你引導(dǎo)你”表示對(duì)人循序漸進(jìn)的影響過程。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。3．【答案】（1）釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。

釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。（2）下雨天留客，天留我不留。

下雨天留客天，留我不留？【解析】【分析】（1）這句一種可以加標(biāo)點(diǎn)為“釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。”意思是釀酒造醋都很成功，另一種是“釀酒缸缸好造醋，壇壇酸”意思是釀的酒就像醋一樣，都是酸的。

（2）“下雨天留客，天留我不留”意思是下雨天應(yīng)該留下客人，但是我不同意；“下雨天留客天，留我不留”下雨天和留客天本來是應(yīng)該留下客人的，要不要把我留下？故答案為：（1）釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。（2）下雨天留客，天留我不留；下雨天留客天，留我不留？【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。作答時(shí)要結(jié)合題目中句子，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確進(jìn)行斷句和節(jié)奏劃分，進(jìn)行正確作答。4．【答案】（1）靜得像空曠的山谷（2）大得像瓢潑一樣（3）快得像閃電一樣【解析】【分析】（1）結(jié)合例句中比喻修辭手法的運(yùn)用，抓住“教室里安靜”的特點(diǎn)，把句子寫具體。

（2）結(jié)合“雨真大”的特點(diǎn)來寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，進(jìn)行描寫作答。

（3）這句要抓住“汽車跑得快”運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行作答。

故答案為：（1）靜得像空曠的山谷；（2）大得像瓢潑一樣；（3）快得像閃電一樣

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來。5．【答案】【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)原著的內(nèi)容，諸葛亮是《草船借箭》中的人物，描寫他與周瑜、曹操“斗智”的故事；李大釗是《十六年前的回憶》中的人物，主要描寫李大釗與反動(dòng)派“斗敵”的故事；武松是《景陽(yáng)岡》中的人物，主要描寫武松在景陽(yáng)岡“斗虎”的故事。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。6．【答案】（1）野火燒不盡；春風(fēng)吹又生（2）風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳（3）誰持彩練當(dāng)空舞；彩虹；當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的戰(zhàn)斗情景【解析】【分析】（1）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自唐代詩(shī)人白居易《賦得古原草送別》，描寫小草旺盛的生命力。

（2）“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”無錫東林書院的一副對(duì)聯(lián)，表現(xiàn)的是讀書人既認(rèn)真讀書，又關(guān)心國(guó)家大事的胸懷。

（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”出自毛澤東《菩薩蠻·大柏地》，詩(shī)句中描寫的是彩虹，當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的戰(zhàn)斗情景。結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：（1）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；（2）風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；（3）誰持彩練當(dāng)空舞；彩虹；當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的戰(zhàn)斗情景

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。7．【答案】（1）走進(jìn)安徒生，徜徉童話世界（2）安徒生是19世紀(jì)丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”，他的每篇優(yōu)秀的故事都能讓我們深沉地沉浸其中，感受到世界是如此的美妙。安徒生童話陪伴了我整個(gè)童年時(shí)光，為我的童年帶來了美好的回憶?，F(xiàn)在讓我來帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)安徒生，徜徉童話世界，傾聽一個(gè)個(gè)感人至深的故事吧?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合對(duì)安徒生的了解和認(rèn)識(shí)，確定活動(dòng)的主題，進(jìn)行作答；

（2）安徒生童話是世界文學(xué)的經(jīng)典之作，結(jié)合對(duì)童話故事的理解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己喜歡的人物，進(jìn)行正確作答。

故答案為：（1）走進(jìn)安徒生，徜徉童話世界；（2）安徒生是19世紀(jì)丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”，他的每篇優(yōu)秀的故事都能讓我們深沉地沉浸其中，感受到世界是如此的美妙。安徒生童話陪伴了我整個(gè)童年時(shí)光，為我的童年帶來了美好的回憶?，F(xiàn)在讓我來帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)安徒生，徜徉童話世界，傾聽一個(gè)個(gè)感人至深的故事吧。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來。8．【答案】（1）小東，因?yàn)樯o法參加考試實(shí)在很遺憾。但是你不要難過，等病好了可以申請(qǐng)補(bǔ)考，我相信你一定會(huì)取得好成績(jī)的。阿姨，你也不要難過，身體健康才是最重要的，我們一起幫助小東戰(zhàn)勝疾病，相信一切都會(huì)好起來。（2）我向您推薦《傅雷家書》，這是著名音樂家、教育家父類寫給他兒子傅聰?shù)臅?，每一封心中都包含著教育的智慧，相信?duì)您也會(huì)很有啟發(fā)。（3）保護(hù)水資源，共享美好未來。（4）《西游記》中，我最喜歡孫悟空，他不僅武藝高強(qiáng)、神通廣大，一心護(hù)送師傅西天取經(jīng)。在師傅多次錯(cuò)怪、責(zé)罵甚至念緊箍咒懲罰他后，他卻不計(jì)前嫌一心一意保護(hù)師傅。這是“德才兼?zhèn)洹钡暮猛降?。【解析】【分析】?）結(jié)合題目要求，好朋友因?yàn)樯o法參加期末考試，表達(dá)時(shí)要真誠(chéng)的對(duì)小東和媽媽進(jìn)行勸慰，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

（2）結(jié)合自己閱讀有關(guān)教育子女方面的書籍，進(jìn)行描述作答，把原著的主要內(nèi)容介紹清楚。

（3）結(jié)合水資源的重要意義以及保護(hù)水資源的措施，進(jìn)行理解作答。

（4）結(jié)合對(duì)《西游記》的閱讀，根據(jù)原著中的人物形象，結(jié)合自己的認(rèn)知進(jìn)行表達(dá)，把印象深刻的故事寫清楚。

故答案為：（1）小東，因?yàn)樯o法參加考試實(shí)在很遺憾。但是你不要難過，等病好了可以申請(qǐng)補(bǔ)考，我相信你一定會(huì)取得好成績(jī)的。阿姨，你也不要難過，身體健康才是最重要的，我們一起幫助小東戰(zhàn)勝疾病，相信一切都會(huì)好起來。（2）我向您推薦《傅雷家書》，這是著名音樂家、教育家父類寫給他兒子傅聰?shù)臅?，每一封心中都包含著教育的智慧，相信?duì)您也會(huì)很有啟發(fā)。（3）保護(hù)水資源，共享美好未來。（4）《西游記》中，我最喜歡孫悟空，他不僅武藝高強(qiáng)、神通廣大，一心護(hù)送師傅西天取經(jīng)。在師傅多次錯(cuò)怪、責(zé)罵甚至念緊箍咒懲罰他后，他卻不計(jì)前嫌一心一意保護(hù)師傅。這是“德才兼?zhèn)洹钡暮猛降堋?/p>

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來。【答案】9．老師的學(xué)生；獲得的財(cái)富10．老師獲得的是國(guó)家和民族的希望，社會(huì)的幸福安康以及學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)11．您不是歌唱家，卻讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿快樂；您不是畫家，卻讓我們的學(xué)習(xí)生活五彩繽紛；您不是太陽(yáng)，卻帶給我們光明和溫暖，敬愛的老師，您是蠟燭，是人梯，犧牲自己，照亮了我們?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．結(jié)合材料內(nèi)容，結(jié)合文中語(yǔ)句“您的自豪是桃李芬芳?！笨芍疤依睢敝咐蠋煹膶W(xué)生；“別人從生活中撈取黃金，”這句中的“黃金”指的是“財(cái)富”。結(jié)合句子意思，進(jìn)行理解作答。

故答案為：老師的學(xué)生；獲得的財(cái)富；10．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，老師獲得的是國(guó)家和民族的希望，社會(huì)的幸福安康以及學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，所以說老師是世界上最富有的人。結(jié)合對(duì)詩(shī)句的正確理解，進(jìn)行作答。

故答案為：老師獲得的是國(guó)家和民族的希望，社會(huì)的幸福安康以及學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)；11．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇自己印象深刻的老師，運(yùn)用材料一中的描寫和表達(dá)方法，進(jìn)行正確表達(dá)。

故答案為：您不是歌唱家，卻讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿快樂；您不是畫家，卻讓我們的學(xué)習(xí)生活五彩繽紛；您不是太陽(yáng)，卻帶給我們光明和溫暖，敬愛的老師，您是蠟燭，是人梯，犧牲自己，照亮了我們。【答案】12．絲瓜、黃瓜的花；烏子的花；葵花13．一方面寫出了對(duì)葵花籽的香味的喜愛和渴望，另一方面象征著童年的快樂和幸福。14．用繡花比喻祖母種植葵花的過程，寫出了祖母侍弄土地時(shí)的用心和細(xì)致；運(yùn)用擬人的手法，寫出了絲瓜、黃瓜花的可愛，表現(xiàn)了作者的喜愛之情；15．花朵的香氣來自于瓜子的香氣，有了瓜子才有了花朵的清香和美麗。16．在凡·高失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。同樣在作者的童年中，祖母的葵花給作者帶來了快樂、溫暖和力量，也帶給作者深深的愛。17．我把鼻子走到祖母的匣子上，閉上眼睛，久久聞著瓜子的香味，感到自己的童年是這樣的快樂和滿足。；祖母仿佛又看到了當(dāng)年她侍弄土地種植葵花，孩子們圍著她品嘗瓜子的快樂情景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．結(jié)合短文內(nèi)容，記憶中的黃花有“絲瓜、黃瓜”開的黃花，“烏子”開的黃花；以及“葵花”。結(jié)合文中描寫，進(jìn)行作答。

故答案為：絲瓜、黃瓜的花；烏子的花；葵花；13．“這是一種香香的等待”這句中“香香的”這一疊詞的運(yùn)用，一方面寫出了對(duì)葵花籽的香味的喜愛，另一方面寫出了自己在等待葵花籽成熟的過程中快樂和渴望，這種快樂來自于在艱苦的生活中祖母帶給自己的疼愛。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：一方面寫出了對(duì)葵花籽的香味的喜愛和渴望，另一方面象征著童年的快樂和幸福。14．“祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花?！边@句用繡花比喻祖母種植葵花的過程，寫出了祖母侍弄土地時(shí)的用心和細(xì)致；“扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著”這句運(yùn)用擬人的手法，寫出了絲瓜、黃瓜花的可愛，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。

故答案為：用繡花比喻祖母種植葵花的過程，寫出了祖母侍弄土地時(shí)的用心和細(xì)致；運(yùn)用擬人的