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再塑生命的人海倫?凱勒00回顧，品評探究要素“愛”的教育作業(yè)布置00回顧，品評上節(jié)課我們走進了海倫?凱勒的內(nèi)心世界，見證了她重塑生命的歷程?，F(xiàn)在有誰能告訴我，海倫?凱勒為什么稱莎莉文老師為“再塑生命的人”?00這篇課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意，再讀課文之后你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)美的打動你的語句呢?現(xiàn)在讓我們來分享交流一下。回顧，品評00探究要素海倫?凱勒最終戰(zhàn)勝了挫折，創(chuàng)造了奇跡，得益于完成了生命的再塑歷程?？赐炅怂墓适拢阌X得她成功地再塑生命的原因是什么?現(xiàn)在我們可以看出海倫?凱勒具有怎樣的性格特點呢?00海倫?凱勒沒有被不幸的命運打敗，她勇敢地生活、快樂地學習。我們的生活中還有許多人也是克服了自身缺陷，刻畫出了美麗的人生，除了本文的海倫?凱勒，你還知道哪些人?探究要素00“愛”的教育海倫?凱勒是堅強的，課文中，在莎莉文老師細心耐心的教導下，她逐漸認識了具體事物學會了拼寫。海倫對莎莉文老師懷著深深的感激之情，仔細揣摩，莎莉文老師教給海倫的僅僅是知識嗎?根據(jù)之前的內(nèi)容，你認為莎莉文老師是怎樣的一位老師?00回顧再塑生命的歷程，想象海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)，海倫?凱勒是堅強的，而她的重生則源于莎莉文老師無私的愛。莎莉文老師不僅教給海倫愛的真諦，她自己也正是用愛改變了海倫的人生，她就是再塑海倫生命的人。通過這篇課文的學習，希望同學們學習海倫?凱勒的自強不息，勇敢面對一切;領會莎莉文老師的愛的教育，用愛點燃光明。跟隨著這兩個偉大人物的腳步，創(chuàng)造屬于你自己的生命奇跡。“愛”的教育00布置作業(yè)

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