2023年小學(xué)教師職稱自我鑒定

2023年小學(xué)教師職稱自我鑒定小學(xué)老師職稱自我鑒定1

本人熱衷于教化事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教化業(yè)務(wù)實力，新的時代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富學(xué)問面，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)安排有組織、有步驟地綻開。

教學(xué)中仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法；與此同時，我也努力增加自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，常常與同事溝通，虛心向其他老師請教。有針對性地布置作業(yè)，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。深化學(xué)生，親切交談，營造一個深厚的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)實踐中，不斷對教學(xué)工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

20xx年，既是我工作成果突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參與了一系列的學(xué)習(xí)活動，實力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作，在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參與了一系列教化教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。

我先后參與了中科院計算機所組織的“紅旗”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教化廳組織的“四新培訓(xùn)”等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。三是自學(xué)了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教科研等方面學(xué)問。特殊是主動鉆研遠程教化教學(xué)模式改革，探究新的教學(xué)方法，有了肯定的心得，在我所主要擔(dān)當(dāng)?shù)碾姶蠼虒W(xué)課程《操作系統(tǒng)》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成果；同時，我運用自學(xué)的一些專業(yè)學(xué)問自主開發(fā)了一些應(yīng)用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進銷存》和《黃河消遣城—管理信息系統(tǒng)》等。

三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的緣由而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負學(xué)校計算機課程教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負學(xué)校與浙江高校遠程教化學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)大班的教學(xué)教務(wù)任務(wù)，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得繪聲繪色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰，幾年來我多次獲得?！跋冗M工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我非常注意學(xué)生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了肯定的成果，我所代的班級曾被評為浙江高校“先進班級”，我也多次受到了學(xué)校的表彰。

四、勤學(xué)習(xí)、勤探討、勤工作，努力創(chuàng)建佳績擔(dān)當(dāng)老師以來，我時時到處嚴格要求自己，在教學(xué)、教化等工作上取得了肯定的成果。當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)實力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負老師這個光榮稱號。

小學(xué)老師職稱自我鑒定2

本人參與工作以來，酷愛黨的教化事業(yè)，專心育人，潛心工作。刻苦鉆石業(yè)務(wù)學(xué)問，多次向有閱歷的老老師請教，團結(jié)同事，關(guān)切學(xué)生，得到師生們的一樣好評，盡職盡責(zé)地履行了一名人民老師的責(zé)任。

自參與華中師范高?！靶W(xué)教化”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能精確處理“工”學(xué)沖突，能根據(jù)學(xué)校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，主動參與集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已當(dāng)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》、《社會主義思惟概論》等xx門課程的學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)學(xué)問，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)學(xué)問用于指導(dǎo)小學(xué)體育教授教養(yǎng)實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的實力，所帶班級的學(xué)天生績和體育素養(yǎng)在學(xué)校始終處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》、《立異教授教養(yǎng)探究嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》等文章曾參與過xx市小學(xué)教化論文溝通，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

小學(xué)老師職稱自我鑒定3

我叫xx，45歲任，教26年，工作中我克服了重重困難，大膽改革，，帶領(lǐng)學(xué)生主動與科任，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成果各紀律都得到肯定的提高。

思想主動，要求進步，擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。xx年任教以來，始終以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教化教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教化教學(xué)方法，在廣闊師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究教化規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民老師形象教化幼兒，做到了為人師表，修德修才。教化工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深化鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，細心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特殊是仔細探討怎樣“用最節(jié)約的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生駕馭最多的學(xué)問，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為實力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、實力點、思路和規(guī)律，Ji活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的支配上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，細心設(shè)計，合理安排，嚴格限制作業(yè)數(shù)量。

教學(xué)中我仔細的調(diào)查探討，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對五中的老老師們，我一個一個地探望求教。不斷汲取別人的.閱歷，以豐富自己，使自己成進步步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，敬重學(xué)生特性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的看法，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主子，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱忱歡迎的看法。要激勵學(xué)生超過老師，愛惜學(xué)生的自尊心和自信念，激勵學(xué)生的創(chuàng)建性；長期的教學(xué)生涯中我始終遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注意探討教學(xué)規(guī)律，細心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向溝通的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增加了教學(xué)直觀性、趣味性。作出了珍貴的探究。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)建才是目的。在教化學(xué)生時我以培育實力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維實力及創(chuàng)建力的培育為突破口，以地理