部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作：有你真好

有你，真好習(xí)作第一課時(shí)

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……慢慢地就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。《“精彩極了”和“糟糕透了”》《慈母情深》母親在家境如此困難的情況下，用辛苦賺來的錢給我買心愛之書圍繞中心選事例，典型事例重點(diǎn)寫

父親對(duì)巴迪寫的詩非常不滿，讓巴迪任何時(shí)候都不能驕傲的事例

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。第二人稱更親切，你我對(duì)話顯真情

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。課文中精彩的場景場景描寫要具體，細(xì)節(jié)描寫來增色有你，真好習(xí)作第二課時(shí)

岱中小學(xué)方靜靜

片斷一

記得有一次，我在家里，當(dāng)時(shí)放假了，快要到中午了，我還沒有起床。媽媽叫了我半天，我就動(dòng)了一下身子，也沒有起來。媽媽摸了一下我的頭，發(fā)燙，我發(fā)燒了。然后她就著急地把我抱上了車，帶我去了醫(yī)院。等我燒退了之后，媽媽才松了一口氣。項(xiàng)目星級(jí)綜合評(píng)價(jià)表達(dá)1.圍繞中心選事例，典型事例重點(diǎn)寫☆

2.第二人稱更親切，你我對(duì)話顯真情?！睢?.場景描寫要具體，細(xì)節(jié)描寫來增色☆☆

你是我最好的朋友，總能撫慰我的內(nèi)心。一天下課，我的頭毫無征兆地痛了起來。那是一種怎樣的痛??！我痛苦地趴在桌上，豆大的汗珠不斷地往下滾落，你本來只是過來問我問題的，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)我的狼狽相：“怎么了？”我想開口回應(yīng)你，可是發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)痛得說不出話來，每一個(gè)微小的動(dòng)作都會(huì)加重這種疼痛。你立刻從后面的柜子上給我拿來了水杯，把自己的臉龐靠在杯口感受水的溫度，立刻又去飲水機(jī)那里幫我接了熱水，匆匆遞給我。你不知道那時(shí)的我對(duì)你有多感激。有你，真好！你看著我的臉色不對(duì)，又急忙去幫我叫老師，老師出去開會(huì)了，你又跟我要了號(hào)碼到傳達(dá)室給我媽媽打電話?，F(xiàn)在想想，那個(gè)課間你前樓后樓，樓上樓下地為我奔走，我真不知道該怎樣感激你才好！

項(xiàng)目星級(jí)綜合評(píng)價(jià)表達(dá)1.圍繞中心選事例，典型事例重點(diǎn)寫☆

2.第二人稱更親切，你我對(duì)話顯真情?！睢?.場景描寫要具體，細(xì)節(jié)描寫來增色☆☆

多件事例組合寫，詳略得當(dāng)有層次項(xiàng)目星級(jí)綜合評(píng)價(jià)

表達(dá)1.圍繞中心選事例，典型事例重點(diǎn)寫☆

2.第二人稱更親切，你我對(duì)話顯真情?！睢?.場景描寫要具體，細(xì)節(jié)描寫來增色☆☆4.多件事例組合寫，詳略得當(dāng)有層次☆☆加分項(xiàng)有你，真好習(xí)作第三課時(shí)

岱中小學(xué)方靜靜項(xiàng)目星級(jí)綜合評(píng)價(jià)

表達(dá)1.圍繞中心選事例，典型事例重點(diǎn)寫☆

2.第二人稱更親切，你我對(duì)話顯真情?！睢?.場景描寫要具體，細(xì)節(jié)描寫來增色☆☆4.多件事例組合寫，詳略得當(dāng)有層次☆☆

榜上有名此處填寫學(xué)生名單

那些平凡而又溫暖的故事幻燈片使用說明：根據(jù)學(xué)生習(xí)作，出示學(xué)生習(xí)作照片并概括出示事例?；脽羝梢詮?fù)制若干張。

那些細(xì)致而又動(dòng)人的描寫幻燈片說明：根據(jù)學(xué)生習(xí)作，出示學(xué)生習(xí)作片段進(jìn)行講評(píng)，也可以參考下幾張幻燈片進(jìn)行講評(píng)。

那些細(xì)致而又動(dòng)人的描寫

一路上都是陌生人，我的小心臟緊張得“撲通撲通”，都快要跳出胸膛了，會(huì)不會(huì)有壞人跟著我呀？一想到這個(gè)，我的眼淚都嚇得縮回去了。我下意識(shí)地回頭看后面，??！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的似乎有個(gè)熟悉的身影正在慌慌張張地躲藏，那難道是，媽媽？不不不，我一定是眼花了，我使勁揉揉眼睛，瞪得大大地看過去。沒錯(cuò)，就是那個(gè)胖胖的熟悉的身影，因?yàn)楸晃野l(fā)現(xiàn)了，正啪嗒啪嗒地跑過來，臉上還帶著做賊心虛的假笑！我不明所以地看著跑過來的你，你拉過我的手說：“那個(gè)……只是想讓你學(xué)著長大嘛，又不放心，所以瞧瞧地跟著，看你一路安全就好了?！痹瓉硎沁@樣！就在這一剎那，我哽住了，只是原本因?yàn)槲e聚的淚水，現(xiàn)在變成了感動(dòng)的珍珠串兒……

那些細(xì)致而又動(dòng)人的描寫

我從不知道瘦小的您竟有如此大的力氣，背起我，一步、兩步、三步……每上幾個(gè)臺(tái)階，您都會(huì)停下來，喘幾口氣，再繼續(xù)艱難地往上挪。深秋的天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，可我分明看到了你額頭上滲出了一層密密的、細(xì)細(xì)的汗珠。趴在你背上的這幾分鐘，對(duì)我來說卻過了很久很久……此時(shí)的我，多么希望教室就在眼前！聽著您急促的呼吸，我再也控制不住自己，緊緊摟住您的脖子，把頭湊近您的耳邊，輕聲說：“老師，謝謝您！”

那些細(xì)致而又動(dòng)人的描寫四人小組合作交流：1.選擇一個(gè)片段，讀一讀，先概括場景，再劃找出有關(guān)細(xì)節(jié)的句子。2.小組內(nèi)說一說，你對(duì)哪個(gè)細(xì)節(jié)描寫印象最深？為什么？

那些真情而又自然的抒情大雨，滂沱。在鄉(xiāng)下的日子里，本是陽光熱情的揮灑，可今日卻是大雨連綿。我呆呆地坐在桌前，望著這灰暗交錯(cuò)，墨色渲染的天空。伴隨著無邊無際的“黑暗”，我看著遠(yuǎn)處。這是，一聲清脆響亮的聲音打破這份寧靜的黑暗：“早，你在干什么呢?”我扭頭一看，是你！“哎，又下雨了，今天我們不能出去玩了！”我抱怨著，一下子撲在舒適的床上。你拉起我，語氣干脆沒有絲毫顧慮地說：“誰說不能玩？我這就帶你去！”我跟著你，套上雨衣?！芭尽蹦悴鹊剿永?，雨水濺到四處，你喊了我一聲，瞇著眼向我招手。我笑了一下，也一下子在身邊濺起一片水花。你笑著，帶著興奮，帶著歡樂，我跟著你一起，仿佛忘了這是一個(gè)雨天。

歡笑聲一直延續(xù)，讓我們?cè)诤诎悼梢詫ひ挼焦饷鳎诤唵卫锟匆娯S富，在繁忙中遇見樸素，而你，就像一位天使，將我從深淵帶入天堂，讓我的心像斷流的河床被涓涓細(xì)流慢慢滋潤?？菰锏挠晏?，在你的美好與笑容中變得可愛。晴天，我折好了一只紙船，帶上你的回憶與溫暖隨風(fēng)飄去。朋友，有你，真好！

那些真情而又自然的抒情從作業(yè)本中一抬頭，你您坐離操場不遠(yuǎn)的小路邊，低著頭批改著作文本，身邊圍了幾個(gè)同學(xué)，親近得宛如一家人。也許是瞬間的抬頭，您被包圍在陽光里，是亮麗的金色，淡淡的美麗的色彩。您低著頭，只看見低垂的睫毛，我記得有同學(xué)說過老師有一張古典的臉，玲瓏的小嘴，那時(shí)，老師甜甜地笑了，我們也跟著笑起來。風(fēng)吹過，輕輕晃動(dòng)著老師散落于額頭的劉海，也吹起了幾絲淡淡的茉莉的香味。我起身，蹦跳著坐到老師身邊，看您一點(diǎn)點(diǎn)批改，寫下評(píng)語，您的樣子很專注，總帶著笑意，我仔細(xì)看您的手，許多道紅筆的痕跡。我們靜靜的，除了笑聲。時(shí)間也靜靜地過去，你和我們聊天，一起微笑。我突然發(fā)現(xiàn)你有一張和媽媽一樣的笑臉，同樣親切。這