小學(xué)班主任德育工作總結(jié)十一篇

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)十一篇一、引言

作為小學(xué)班主任，我們的職責(zé)不僅是教授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。在過去的學(xué)期中，我們致力于德育工作的開展，以期為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。在此，我將對過去一學(xué)期的德育工作進行總結(jié)，并提出一些建議和展望。

二、德育工作的實施

1、制定德育計劃：我們根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，結(jié)合班級實際情況，制定了詳細的班級德育工作計劃。明確了工作目標、任務(wù)和措施，為德育工作的開展提供了指導(dǎo)。

2、開展主題班會：我們定期舉行主題班會，通過分享、討論和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀。同時，我們還組織學(xué)生進行道德情景劇的表演，讓學(xué)生在體驗中理解道德的重要性。

3、落實日常行為規(guī)范：我們注重學(xué)生的日常行為規(guī)范，從點滴小事培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。例如，我們要求學(xué)生做到垃圾分類、禮貌待人、尊重師長等。

4、家校合作：我們積極與家長溝通，共同參與學(xué)生的德育教育。通過家長會、家長信等多種方式，讓家長了解學(xué)生在校的德育情況，并引導(dǎo)家長在家中對學(xué)生進行德育教育。

三、德育工作的成效

經(jīng)過我們的努力，班級的德育工作取得了一定的成效。學(xué)生的道德觀念得到了提高，他們更加懂得尊重他人、關(guān)心他人。同時，班級的紀律、衛(wèi)生等方面也有了明顯的改善。

四、德育工作的展望與建議

1、持續(xù)加強家校合作：我們將繼續(xù)加強與家長的溝通與合作，形成家校合力，共同推進學(xué)生的德育教育。

2、拓展德育教育形式：我們可以嘗試更多的德育教育形式，例如組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、參觀德育教育基地等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)道德知識。

3、提高教師德育素養(yǎng)：教師是學(xué)生德育工作的關(guān)鍵。我們應(yīng)該不斷提高自身的德育素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

4、關(guān)注學(xué)生個體差異：每個學(xué)生都是獨一無二的，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的德育教育。

5、強化社會主義核心價值觀教育：我們將繼續(xù)強化社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們的德育工作取得了一定的成果。然而，我們也認識到還有很多需要改進的地方。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高德育工作的質(zhì)量，為學(xué)生的成長提供全方位的支持和引導(dǎo)。我們也期待與家長、社會各界攜手合作，共同為學(xué)生的健康成長貢獻力量。小學(xué)德育班主任工作總結(jié)甲方（采購方）：_______________

乙方（供應(yīng)方）：_______________

甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上，就甲方采購乙方水果事宜達成以下協(xié)議，以明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

水果種類：____________________

規(guī)格：________________________

價格：每公斤________元，總重量為________公斤，總價為________元。

支付方式：甲方應(yīng)在合同簽訂后______天內(nèi)將全部款項支付給乙方。

交貨地點：____________________

質(zhì)量要求：新鮮、無病蟲害、無變質(zhì)、無破損。

若乙方未按照合同要求的時間和地點交貨，應(yīng)按照合同金額的______%支付違約金。

若甲方未按照合同要求的時間和地點支付款項，應(yīng)按照合同金額的______%支付違約金。

若雙方就合同履行發(fā)生爭議，應(yīng)首先協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可以向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟。

若因不可抗力因素導(dǎo)致合同無法履行，雙方均不承擔(dān)違約責(zé)任。

本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。水果采購合同

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲方委托乙方采購_________，雙方本著誠信、互惠、公平、公正的原則，經(jīng)充分協(xié)商，就采購事項達成如下合同條款，以便共同遵守。

數(shù)量以實際裝車數(shù)量計算，貨款總計：_________元。不包括發(fā)票、只在____市場送貨、自提，貨到卸貨后結(jié)算。

貨物質(zhì)量須符合國家及地方標準之合格產(chǎn)品。如乙方故意摻雜使假、以假充真或偷梁換柱等手段欺騙甲方所購貨物質(zhì)量，甲方有權(quán)拒付不符合質(zhì)量要求的貨物，并解除本合同。

如因質(zhì)量問題甲方在驗收時需特別聲明或拒收及退回乙方倉庫，乙方保證無條件接受甲方要求。

如非質(zhì)量原因而甲方退回乙方貨物時，乙方無條件不退貨或換貨。

乙方保證貨物無任何權(quán)利糾紛如經(jīng)濟糾紛等。如遇貨物來源不清或質(zhì)量問題等一切事宜概由乙方負責(zé)處理與承擔(dān)。

貨物如有規(guī)格不符或質(zhì)量問題概由乙方負責(zé)調(diào)換貨或退貨，且費用由乙方承擔(dān)。

雙方對貨物質(zhì)量有爭議可委托權(quán)威部門進行檢驗，費用由提出方承擔(dān)。

本合同生效后，乙方保證在20天內(nèi)按質(zhì)按量按時供貨，如不能按時供貨，應(yīng)提前告知甲方，否則由此引起的損失由乙方承擔(dān)。

除不可抗力因素外（如天災(zāi)等），乙方不得以任何理由延遲交貨時間。如因延遲交貨影響甲方的生產(chǎn)銷售，由此造成的損失由乙方承擔(dān)。

本條第10款所涉及的損失確定，由雙方協(xié)商確認，協(xié)商不成，應(yīng)提交當(dāng)?shù)胤ㄔ翰脹Q。

本條所涉及的損失計算范圍為：直接經(jīng)濟損失的確定；間接經(jīng)濟損失的確定；合理的差旅費、律師費、訴訟費等費用的確定；其他合理費用的確定。

本條所涉及的損失承擔(dān)：直接損失由敗訴方承擔(dān)；間接損失由敗訴方承擔(dān)；合理的差旅費、律師費、訴訟費等費用由敗訴方承擔(dān)；其他合理費用由敗訴方承擔(dān)。

本條所涉及的賠償范圍為：直接經(jīng)濟損失的賠償；間接經(jīng)濟損失的賠償；合理的差旅費、律師費、訴訟費等費用的賠償；其他合理費用的賠償。

本條所涉及的賠償原則為：直接損失先于間接損失賠償；可期待利益先于現(xiàn)實利益賠償；最低保護價先于市場價賠償；數(shù)項損失同時存在時，按就高不就低的原則進行賠償。

本條所涉及的違約責(zé)任具有補償性、懲罰性雙重屬性，并依次例舉各種情形：

（1）預(yù)期違約：一方預(yù)期違約的，相對方可立即解除本合同，并要求其承擔(dān)違約責(zé)任或賠償因此而遭受的損失（包括可得利益的損失）；但是，相對方應(yīng)當(dāng)給予對方必要的合理的期限作出履行合同的意思表示。在此期限內(nèi)對方未作明確表示的，視為對方放棄履行合同的意思表示。前述預(yù)期違約包括兩類：一為明示的預(yù)期違約（包括明確的預(yù)期違約與默示的預(yù)期違約），二為推定的預(yù)期違約（包括一方有確切證據(jù)證明另一方無正當(dāng)理由拒絕與對方簽訂本合同的情形以及一方有確切證據(jù)證明另一方喪失商業(yè)信譽且不能恢復(fù)商業(yè)信譽的情形）。小學(xué)班主任德育工作總結(jié)范文根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上，就乙方購買甲方車位事宜，達成以下協(xié)議：

車位位置：____________________（具體位置描述）

車位面積：____________________（面積大?。?/p>

車位價格：____________________（總價）

車位編號：____________________（如有編號，請?zhí)顚懀?/p>

其他特別約定：____________________（如有其他約定，請?zhí)顚懀?/p>

交易方式：____________________（現(xiàn)金、銀行轉(zhuǎn)賬或其他方式）

付款方式：____________________（請?zhí)顚懜犊罘绞剑?/p>

付款時間：____________________（請?zhí)顚懜犊顣r間）

其他特別約定：____________________（如有其他約定，請?zhí)顚懀?/p>

交付時間：____________________（請?zhí)顚懡桓稌r間）

過戶手續(xù)辦理：____________________（請?zhí)顚戇^戶手續(xù)辦理方式）

其他特別約定：____________________（如有其他約定，請?zhí)顚懀?/p>

違約責(zé)任：若甲乙雙方一方未能按照本合同的約定履行其義務(wù)，違約方應(yīng)向守約方支付違約金人民幣________元。

解決爭議方式：如因履行本合同發(fā)生爭議，雙方應(yīng)首先友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，任何一方均有權(quán)向合同簽訂地的人民法院提起訴訟。

本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。本合同未盡事宜，可由雙方另行協(xié)商補充，協(xié)商補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。北京市車位買賣合同范本

甲、乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，就停車位轉(zhuǎn)讓事宜，達成以下協(xié)議：

甲方同意將位于地下停車場的停車位（以下簡稱“轉(zhuǎn)讓停車位”）轉(zhuǎn)讓給乙方，具體位置編號為，規(guī)格為長米，寬米。

甲方同意將轉(zhuǎn)讓停車位的所有權(quán)轉(zhuǎn)讓給乙方，轉(zhuǎn)讓價格為人民幣元整（以下簡稱“轉(zhuǎn)讓價”）。

（1）本協(xié)議簽訂之日起日內(nèi)，乙方向甲方支付定金人民幣元整；

（2）在停車位交付驗收合格后日內(nèi)，乙方向甲方支付剩余價款人民幣元整。

甲方在收到乙方支付的定金和剩余價款后，應(yīng)開具收據(jù)給乙方。

甲、乙雙方同意，在停車位交付驗收合格后，乙方方可使用該停車位。

停車位的交付驗收標準為：外觀完好，尺寸符合國家相關(guān)標準，設(shè)施設(shè)備齊全。

甲方應(yīng)在交付驗收合格后日內(nèi)，將停車位的使用權(quán)移交給乙方。

如甲、乙雙方中任何一方違反本協(xié)議的約定，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，并賠償對方因此遭受的損失。

如乙方未按約定支付轉(zhuǎn)讓價款，甲方有權(quán)解除本協(xié)議，并保留追究乙方違約責(zé)任的權(quán)利。

如因甲方原因?qū)е峦＼囄粺o法交付或交付后不符合約定標準，甲方應(yīng)退還乙方已支付的轉(zhuǎn)讓價款，并承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

本協(xié)議未盡事宜，甲、乙雙方可另行協(xié)商解決。

本協(xié)議所涉及的內(nèi)容均為甲、乙雙方的商業(yè)機密，未經(jīng)對方同意，任何一方不得向第三方泄露。班主任德育工作總結(jié)表班主任的職責(zé)是創(chuàng)造一個有益于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境，同時引導(dǎo)他們形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。德育工作是班主任工作的重要組成部分，它對于塑造學(xué)生的價值觀、提高他們的道德素養(yǎng)以及促進班級的和諧穩(wěn)定具有深遠的影響。本文旨在分析班主任德育工作的主要內(nèi)容，總結(jié)取得的成果，并探討未來的發(fā)展方向。

制定德育計劃：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級實際情況，制定具體的德育工作計劃，明確每個學(xué)期的德育主題和目標。

愛國主義教育：通過主題班會、演講比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感。

道德品質(zhì)教育：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們誠實、守信、尊重他人、勤勞勇敢等基本道德品質(zhì)。

行為規(guī)范教育：制定班級行為規(guī)范，明確學(xué)生的日常行為要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康講座和心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生建立健康的心理防御機制。

家校合作：加強與家長的溝通與合作，及時了解學(xué)生在家庭和社會中的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的健康成長。

經(jīng)過班主任和學(xué)生的共同努力，德育工作取得了顯著的成果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

學(xué)生道德素質(zhì)明顯提高：學(xué)生普遍具備了良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，如誠實守信、尊重他人、勤勞勇敢等。

學(xué)生行為規(guī)范顯著改善：班級紀律得到加強，學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，遲到早退現(xiàn)象明顯減少。

學(xué)生心理健康水平提高：通過心理健康教育，學(xué)生能夠正確認識自己和他人的心理問題，并具備一定的心理自我調(diào)節(jié)能力。

家校合作成效顯著：家長對德育工作的認可度提高，積極配合班級的各項活動，形成了家校共育的良好局面。

在總結(jié)成果的同時，我們也意識到德育工作仍存在一些不足之處，需要進一步改進和完善。具體措施如下：

創(chuàng)新德育方法：嘗試多樣化的德育方法，如情境模擬、角色扮演等，增強德育工作的趣味性和實效性。

加強教師培訓(xùn)：提高班主任的德育理論水平和實踐能力，通過定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，使班主任具備更全面的德育教育能力。

開展實踐活動：組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，如義務(wù)勞動、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟道德價值。

強化學(xué)生的自我教育：鼓勵學(xué)生參與班級管理和自我教育，通過設(shè)立班干部輪換制、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理能力。

深化家校合作：進一步拓寬與家長的溝通渠道，如建立家長微信群、定期開展家長座談會等，共同關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展。

班主任德育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，它需要班主任具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。在總結(jié)過去成果的基礎(chǔ)上，我們要不斷創(chuàng)新和完善德育工作方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)出更多具備良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的優(yōu)秀人才。骨干班主任德育工作總結(jié)范文隨著新學(xué)期的開始，我作為一名骨干班主任，又投入到了緊張而有序的德育工作中。在德育工作的過程中，我深感其重要性和必要性，它不僅是構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)良好校風(fēng)的重要保障，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀的重要途徑。在此，我想對這一學(xué)期的德育工作進行簡單的總結(jié)和反思。

我認識到德育工作需要以“愛心”為基礎(chǔ)。在德育過程中，我始終堅持把關(guān)愛學(xué)生放在首位，用愛心去感化他們。當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時，我盡可能地提供幫助，同時，我也關(guān)注他們的情感需求，積極與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界。通過這種方式，我不僅贏得了學(xué)生的信任，也使得德育工作更具實效性。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我深知，一個良好的習(xí)慣是自我管理能力的體現(xiàn)。因此，我在德育工作中，著重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。例如，我制定了一些班級規(guī)則，讓學(xué)生參與其中，共同討論和制定，讓他們在實踐中理解和遵守規(guī)則。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更好地遵守規(guī)則，也提高了自我管理能力。

我還重視家校合作在德育工作中的重要性。我積極與家長溝通，定期舉行家長會，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。通過這種方式，我能夠更好地了解學(xué)生，更有針對性地進行德育工作。

然而，在德育工作中也存在一些問題。例如，有些學(xué)生存在行為習(xí)慣問題，需要我們投入更多的時間和精力去引導(dǎo)和糾正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以更高的責(zé)任心和更有效的方法去開展德育工作。

這一學(xué)期的德育工作是充實而有意義的。通過不斷的實踐和反思，我深深地認識到德育工作的重要性以及它在塑造學(xué)生人格中的關(guān)鍵作用。同時我也看到了自己的不足之處，我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)、進步，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。

展望未來，我將繼續(xù)把“愛心”放在首位，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展需求，積極引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。我也會加強家校合作，增強德育工作的合力，使德育工作更上一層樓。

在新的學(xué)期里，我將以更積極的態(tài)度、更科學(xué)的方法、更完善的計劃來開展德育工作。我相信只要我們用心去澆灌這些幼苗，他們一定會茁壯成長，成為社會的棟梁之才。小學(xué)一年級班主任德育工作總結(jié)文章作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。

首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力。其次利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣；

組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一節(jié)早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應(yīng)該是很熟了，也差不多該背下來了。再加上還有一周七天的背誦時間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，而且也會經(jīng)常用它來提醒自己的言行，國學(xué)經(jīng)典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行。

再次，規(guī)范入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊，重點抓軍體委員，軍體委員抓全體學(xué)生，養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項，讓入隊成為校園一道風(fēng)景。

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質(zhì)量也高。

指導(dǎo)中隊干部抓小組長，平時小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄及時上報給課代表最后到老師，平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負責(zé)一級，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛(wèi)生評比等。

每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負責(zé)擦黑板、窗臺，負責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高；安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間：4：30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

家長主動建立了班級qq群，群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經(jīng)驗、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，qq群運行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入，為班級建設(shè)起到了促進作用。

發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。通過個別交流、通過家長經(jīng)驗經(jīng)驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號召能力強，干勁足。小學(xué)班主任德育年終總結(jié)范文回顧一學(xué)期來的工作，概括為三個方面的主要內(nèi)容：

其中，教師隊伍的建設(shè)和學(xué)生常規(guī)管理是較為重要的工作。

我校十分重視對德育骨干的培養(yǎng)，這些骨干教師都有較好的業(yè)務(wù)能力，但還需要在德育管理方法上多加培養(yǎng)。

我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強調(diào)，全體教師要做到“三育人”：即教書育人，管理育人，服務(wù)育人。要求全體教職工都要有“校興我榮”的責(zé)任感和“以校為家”的歸屬感；強調(diào)每位教職工都要牢記“育人為本，德育為首，注重實效”的教育觀，從而形成“以德治校”“以德育人”的良好氛圍。

本學(xué)期我校仍把常規(guī)管理放在重要位置，從學(xué)生早晨上學(xué)到放學(xué)，有了一套詳細的規(guī)定。特別是學(xué)生兩操，教務(wù)處每天點名查人，班主任親自點到，使學(xué)生養(yǎng)成了珍惜時間的好習(xí)慣，尤其是冬季，班主任頂著刺骨的寒風(fēng)，每天都堅持查操。一個學(xué)期下來，學(xué)生的出勤率都達到99%以上。課堂紀律、廣播操、升旗儀式、晨會、班隊會都有相應(yīng)的規(guī)定。平時我們還勤檢查，勤評比，期末評出優(yōu)秀班級，獎勵五張獎狀。這不僅使學(xué)生的行為規(guī)范有了較大的改觀，而且對學(xué)生的身心健康起到了很好的促進作用。

班風(fēng)是一個班級的精神面貌，是一個班級的輿論氛圍。我班確立了“和諧、文明、健康、進取”的班風(fēng)，并按照學(xué)校本學(xué)期的德育工作計劃，結(jié)