小學畢業(yè)班班主任個人工作總結范文

小學畢業(yè)班班主任個人工作總結范文小學畢業(yè)班班主任個人工作總結

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到大家的善意，大家對他的關心和愛護，他們就樂于聽大家的，樂于幫大家，樂于不給大家添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受大家。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強和不樂意接受老師意見的同學對我說的話非常敏感。大家用什么樣態(tài)度對待他們就得用什么方法改變他們對待大家的態(tài)度。這一年里我覺得最成功的一點就是和同學的關系改善了許多。在同學的地方他們是孩子感覺和藹可親的而我也從他們的地方得到了許多支持和理解。也讓我感受到了做班主任的樂趣。畢業(yè)班班主任工作總結作為六年級畢業(yè)班的班主任，我深知自己肩負的責任重大，也深感畢業(yè)班工作的艱辛和挑戰(zhàn)。在過去的幾個月里，我和我的學生們一起經(jīng)歷了許多，也收獲了許多。在此，我將對這段時間的工作進行總結和反思。

在過去的學期中，我主要負責了畢業(yè)班的教學和管理工作。在教學內(nèi)容上，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，重點培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力。同時，我也注重課堂氛圍的營造，盡可能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

在班級管理方面，我注重學生的日常行為規(guī)范和紀律教育，注重培養(yǎng)學生的自主意識和自我管理能力。同時，我也關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。

在過去的學期中，我班學生的整體成績穩(wěn)定，優(yōu)秀率和及格率都在年級前列。這得益于班級良好的學習氛圍和學生的學習積極性。

在班級管理方面，我注重學生的自主管理能力的培養(yǎng)。通過制定班規(guī)、班委輪換制等方式，鼓勵學生參與班級管理，學生的自我約束能力和集體意識有了顯著提高。

除了學業(yè)成績，我也注重學生的綜合素質培養(yǎng)。通過組織各種課外活動和社團活動，如運動會、文藝匯演等，學生的團隊協(xié)作能力和個人特長得到了很好的展示和提升。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生的學習效果不夠理想。這可能是因為我在教學方法上還存在一些問題。未來，我將更加注重教學方法的改進，如增加課堂互動、使用多樣化的教學手段等。

在班級管理過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些學生的關注還不夠。未來，我將更加關注學生的個體差異和需求，制定更加個性化的教育方案。班主任個人工作總結范文_班主任工作總結20-20學年本學期德育初小銜接工作總結以及下學期德育工作展望

隨著酷夏的遠去，我們邁進了20-20學年。經(jīng)過一學年的努力和摸索，我初步總結出了一套適合學生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運用于班級的德育建設中?，F(xiàn)將本學年的德育工作總結如下：

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因為對幼兒的熱愛和對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負責德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關愛每一個孩子”的理念。

真誠的關愛還應體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進餐習慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進餐習慣的關鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子。可沒過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習慣更是細心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關心幼兒的同時，我們還應為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔心給其他老師帶來負擔，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實的語言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

在教育的過程中還應體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴”的架子，更加深入細致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進行有效的教育。當我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI幼兒和老師一起搜集有關國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗到了節(jié)日的快樂氣氛；同時也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

良好的常規(guī)習慣是孩子學習和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點結合生活和學習上的實際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學習、生活、儀表、語言等幾個方面規(guī)范了幼兒的行為習慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實在、操作性強如：晨間活動時能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進行交流；能認真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗所以他們能很快的適應并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時進行糾正；同時也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時的表揚和鼓勵。經(jīng)過一段時間的實踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣為上小學打下了堅實的基礎。

主題活動是幼兒園實現(xiàn)教育目標的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當中。本學期我根據(jù)《綱要》精神結合本班的實際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動時我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識別各種交通標志等通過這些活動引導幼兒認識交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識和自我保護的能力并提醒自己要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。小學班主任工作個人總結班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。畢業(yè)班班主任工作總結2又到了一年的畢業(yè)季，隨著畢業(yè)班級的臨近，班主任工作也進入了最后階段。在這個特殊的時期，我認真回顧了這幾個月的班主任工作，感觸頗深。下面，我將從以下幾個方面進行總結：

在過去的幾個月里，我始終堅持“以紀律為原則，以愛心為基礎”的管理理念，注重學生的思想教育和行為規(guī)范的引導。我通過班會、談心、電話等多種方式，關注學生的思想動態(tài)，解決他們在學習和生活中遇到的問題。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過小組合作、個人展示等方式，讓學生學會自我約束和自我管理。

作為畢業(yè)班的班主任，我深知教育教學的重要性。我認真?zhèn)湔n，注重課堂實效，關注學生的學習狀態(tài)和反饋。同時，我也注重拓展學生的知識面，通過閱讀、寫作、課外活動等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣和潛力。我還積極與家長溝通，及時反饋學生的學習情況，促進家校合作。

班級文化是一個班級的靈魂。在過去的幾個月里，我注重營造積極向上的班級文化氛圍，通過班級標語、板報、班會等多種方式，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，通過各種班級活動和比賽，增強班級凝聚力和向心力。

作為畢業(yè)班的班主任，我深知自身素質的重要性。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也注重反思自己的工作方式和效果，不斷改進自己的工作方法和策略。

這幾個月的班主任工作雖然辛苦，但也很有意義。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。實習班主任個人工作總結范文隨著實習的深入，與社會的接觸面擴大，實習班主任的地位日益凸顯出來。在實習班主任生活中，我碰到了許多來咨詢問題的學生。其實，實習班主任這一職位是相當艱辛的，需要付出的努力也是巨大的，但是能得到學生的認可，能給中學生以啟迪，能給中學生以鼓勵和鞭策，我覺得是值得的。

在實習中，我主要負責高一（12）班的日常工作。在原班主任黃老師的指導下，我認真做好實習班主任工作，積累了一些經(jīng)驗。這些經(jīng)驗將成為我一生中寶貴的財富。以下是我對實習班主任工作的總結。

在見習期開始的幾天里，我認真做好接待工作。對于每一位同學，我都會熱情地接待他們，給他們填寫學籍卡，讓他們填寫基本信息。同時，我認真聽取原班主任的介紹，熟悉班級情況。在此基礎上，我認真閱讀了有關學生手冊和管理條例等材料，熟悉班級管理的各種規(guī)章制度和日常事務。在熟悉學生情況的基礎上，我制定了詳細的實習班主任工作計劃，為今后的實習工作打下了良好的基礎。

在實習期間，我認真履行實習班主任職責，加強班級管理。我加強了對班級紀律的管理，確保班級秩序井然。我加強了對班級衛(wèi)生和環(huán)境的管理，確保班級整潔、美觀。我加強了對學生的思想教育，通過組織班會、講座等形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作為實習班主任，我認識到與學生的溝通和交流是非常重要的。因此，我積極與學生溝通交流。通過與學生談心、參加班級活動等方式，了解學生的思想動態(tài)和需求，幫助他們解決問題。同時，我也鼓勵學生主動與我交流，提出建議和意見。

在實習期間，我認真向原班主任學習。通過與原班主任溝通和交流，我了解了班級中存在的問題和困難，并得到了原班主任的指導和幫助。同時，我也向原班主任匯報了我的工作和進展情況，得到了原班主任的支持和鼓勵。

在實習期間，我認真總結了實習班主任工作的經(jīng)驗和教訓。我認為在實習班主任工作中要注意以下幾點：首先是要認真學習和掌握有關學生管理的政策和