小學教師期末工作總結(jié)

小學教師期末工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展。結(jié)合一學年的工作情況，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作，還有需要家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取得了良好的成績，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設(shè)相應的課程，開設(shè)相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。小學教師工作總結(jié)我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名普通的小學數(shù)學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽下位討論，在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，在教學中特別安排學生們?nèi)邮謩涌?，相對比較簡單的實際問題去解決，并在課堂上滲透簡單的數(shù)學思想。經(jīng)過一學期的努力教學，學生們學會了一些簡單的探索規(guī)律的方法。

“一個班級，總有優(yōu)生和差生。”因此，我對不同層次的學生有不同的要求。從差生的學習實際出發(fā)，提出相對低起點的要求，并循循善誘，便他們獲得成功的喜悅中不斷進取。并通過“一幫一”活動，讓成績好的同學介紹方法讓差生不斷取得進步。同時請中年級成績好的同學來介紹學習經(jīng)驗，去幫助成績差的同學爭取取得進步。并利用課余時間對差生進行輔導。

課堂效果的好壞直接影響教師教育理念的體現(xiàn)和學生在課堂上的參與程度。因此教學實踐中，我認真鉆研教材認真?zhèn)湔n還注意向同年級、同科組老師學習?！叭诵斜赜形?guī)煛甭?！平時虛心向老教師請教各種問題讓我不斷的積累工作經(jīng)驗在課堂教學中重視了學生的訓練性、鼓勵性教育要求學生變被動為主動地去嘗試去思考去改變我在認真?zhèn)湔n時往往要精心設(shè)計一些思考題或一些小競賽來調(diào)動學生的學習興趣牽著學生走。給學生一些思考的時間動手的時間讓學生成為真正學習的主人而不只是知識的接受者、記憶者。由于教學時間較緊以后在工作中仍需不斷學習提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平勇于創(chuàng)新實踐讓自己成為一名新世紀的有心教師多反思勤總結(jié)在不斷的反思與積累中取得進步：今后的教育教學工作我將更嚴格要求自己努力工作我相信自己有能力勝任高年級的教學工作。小學班主任期末工作總結(jié)范文班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。小學教師培訓工作總結(jié)范文本學年，我有幸參加了高港區(qū)教育局組織的小學教師培訓，在培訓期間，學習了教育教學理論、教學常規(guī)、教學研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等幾個模塊，對于提升教師的專業(yè)化水平，提高教學質(zhì)量，都有不同程度的學習收獲。

在培訓期間，“教育教學理論”的內(nèi)容給我留下了深刻的印象，尤其是新課程改革的理念，讓我感受到教育的發(fā)展與時俱進，只有不斷學習，掌握新的教育理念，才能更好地適應學生的需求和社會對教育的期望。

在教學常規(guī)模塊中，我了解到了一些實用的教學技巧和策略，比如如何制定教學計劃、如何備課、如何組織課堂等等。這些內(nèi)容讓我更深入地理解了教學的本質(zhì)和過程，也讓我更加關(guān)注學生的學習需求和反饋。

在教學研究模塊中，我學習了如何進行有效的課堂觀察、如何分析課堂數(shù)據(jù)以及如何進行課堂反思等。這些內(nèi)容讓我更深入地理解了教學研究的過程和方法，也讓我更加注重教學中的實證研究和數(shù)據(jù)分析。

現(xiàn)代教育技術(shù)模塊，讓我更深入地了解了現(xiàn)代教育技術(shù)

在現(xiàn)代教育技術(shù)模塊中，我學習了如何使用現(xiàn)代教學工具輔助教學、如何制作多媒體課件等等。這些內(nèi)容讓我更深入地了解了現(xiàn)代教育技術(shù)的應用和發(fā)展趨勢，也讓我更加注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學效果和質(zhì)量。

這次小學教師培訓讓我受益匪淺，不僅更新了教育觀念，還學習了一些實用的教學技巧和策略，同時也更加深入地理解了教學研究的過程和方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應用和發(fā)展趨勢。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的教學工作產(chǎn)生積極的影響。小學教師半年工作總結(jié)過去的半年，我擔任了x年級x班的數(shù)學教師。我認真貫徹了教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學課堂如何做到“一自主、二合作、三體驗、四感悟”，讓小學課堂變成學生的知識殿堂，而非教師的獨角戲。半年以來，我教授的班級在期中期末的各項考試中都取得了優(yōu)異的成績，在年級組中名列前茅。

作為班主任，我秉持著“以人為本，為學生服務”的宗旨，盡自己最大的努力，為每個學生創(chuàng)造一個快樂、和諧、全面的學習環(huán)境。我定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習和生活情況，與家長共同商討教育策略。同時，我也積極組織各類班級活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高技能。

過去的半年，我始終堅持學習，自我提升。我積極參加各類教育培訓和研討會，學習最新的教育理念和方法。同時，我也閱讀了大量的教育專業(yè)書籍和期刊，不斷拓寬自己的視野和知識面。

未來半年，我將繼續(xù)以提升教學質(zhì)量為核心，以班級管理為輔助，以自我提升為支撐，全面提高自己的教育水平和能力。我也會更加注重學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，讓每一個學生都能在我們的教育下得到最好的發(fā)展。

總結(jié)半年的工作，我深感責任重大，任務艱巨。但是我會盡我最大的努力，為每一位學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。小學教師月工作總結(jié)教學計劃與實施：本月我按照學期初制定的教學計劃，認真實施各項教學工作。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮他們的自主學習能力，引導他們形成良好的學習習慣。同時，我堅持以學生為中心，每個學生的學習進展，適時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。

德育工作：德育工作是教學工作中的重要組成部分。本月，我注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣和道德品質(zhì)。通過班會課和日常教育，我引導學生樹立正確的價值觀，形成積極向上的班級氛圍。

家長溝通：家長是教育的重要合作伙伴。本月，我積極與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，同時也將學生在學校的情況及時反饋給家長。通過這種方式，我與家長共同學生的成長，形成了良好的家校合作機制。

教學計劃：我將繼續(xù)按照學期初的教學計劃，實施各項教學工作。同時，我會根據(jù)學生的學習情況，適時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。

德育工作：下個月，我將進一步加強德育工作，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我將通過更多的實踐活動，如社會實踐、志愿服務等，幫助學生樹立正確的價值觀。

家長溝通：下個月，我將更加積極地與家長溝通，加強家校合作。我希望通過這種方式，能夠更好地每個學生的成長，為他們提供更全面的教育支持。

本月的工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多需要改進的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長提供更好的支持。我也將積極與家長溝通，加強家校合作，共同學生的成長。小學教師年度工作總結(jié)一年來，認真學習貫徹黨的大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時