三年級(jí)道德與法治計(jì)劃

三年級(jí)道德與法治計(jì)劃一、課程背景

道德與法治課程是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治觀念，幫助他們成為具有社會(huì)責(zé)任感、良好行為習(xí)慣和法治意識(shí)的公民。三年級(jí)是學(xué)生在道德與法治觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此制定合理的課程計(jì)劃至關(guān)重要。

二、課程目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2、幫助學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。

3、提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。

4、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

三、課程內(nèi)容

1、道德篇：

a.家庭道德：尊重父母，關(guān)心家庭，感恩父母，分擔(dān)家務(wù)。

b.學(xué)校道德：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)。

c.社會(huì)道德：文明禮貌，尊重他人，寬容理解，助人為樂(lè)。

2、法治篇：

a.了解基本法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)法律標(biāo)志和法律文件。

b.懂得公民的權(quán)利和義務(wù)，了解法律責(zé)任和法律制裁。

c.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、自護(hù)篇：

a.了解自我保護(hù)的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

b.學(xué)習(xí)防范危險(xiǎn)的基本方法，掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的技巧。

c.學(xué)會(huì)在受到侵害時(shí)尋求幫助，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

四、教學(xué)方法

1、理論教學(xué)：通過(guò)講解、案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握道德與法治的基本理論知識(shí)和法律知識(shí)。

2、實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3、多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如電影、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、家庭教育：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中注重道德與法治教育，形成家校合力。

5、社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、檢察院等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解社會(huì)運(yùn)作機(jī)制和法律體系。

6、學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7、個(gè)性發(fā)展：學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力水平進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變?；钣媒滩模瑧{借教材中的范例、話題，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

二、班級(jí)情況分析

本班共人，男生人，女生人。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對(duì)勞動(dòng)行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，但個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。

三、教材分析

一)教材特點(diǎn)

1、使教材成為與兒童進(jìn)行對(duì)話、需要進(jìn)行創(chuàng)造的文本。在本冊(cè)教材的扉頁(yè)上寫(xiě)了“給小朋友的話”，一開(kāi)始就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對(duì)話關(guān)系。教材中留有許多空白利于對(duì)話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動(dòng)。

2、教材編排遵循的是生活的邏輯。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問(wèn)題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上：

1)注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件。如：我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂(lè)、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2)注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國(guó)家(快樂(lè)的國(guó)慶節(jié))，另外在教材中兒童能感受到四季的變化，這是兒童生活的一部分，讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。

3)注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊(cè)教材的第三單元“成長(zhǎng)樂(lè)園”里的我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民奠定基礎(chǔ)。

4)教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。

二)教材各單元編排思路

第一單元“生日快樂(lè)”，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè)、歡慶祖國(guó)媽媽的生日的喜悅、回憶新中國(guó)誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛(ài)生命、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

第二單元“走進(jìn)秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂(lè)。孩子們?cè)谧咭蛔?、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“成長(zhǎng)樂(lè)園”，4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問(wèn)題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過(guò)一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開(kāi)思維的天窗，展開(kāi)豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來(lái)的歡樂(lè)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、全面把握課程目標(biāo)

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德與法治課程真正回歸兒童的生活，從兒童的生活世界出發(fā)，引導(dǎo)其在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)了道德與法治課程的三大理念：一是生活德育論；二是以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)；三是注重過(guò)程性的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)。《道德與法治》課程的開(kāi)設(shè)正是從兒童的生活世界出發(fā)，針對(duì)生活中經(jīng)常遇到的困惑與問(wèn)題，將道德、安全、心理健康、法律等整合在課程中，力求回歸兒童的生活，吻合學(xué)生的生活實(shí)際。

三、教材分析

教材遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)，把引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人作為課程的核心。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)家庭，學(xué)校和社會(huì)，愿意與他人一道友好相處，有初步的公平意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的禮貌用語(yǔ)習(xí)慣和尊重他人的良好品德。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜物品，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)謙讓，積極進(jìn)取的好品質(zhì)。

6、培養(yǎng)學(xué)生的初步的法律意識(shí)。

7、初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的初步意識(shí)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力。

9、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作和交往的能力。

10、初步培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)。

11、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和自然環(huán)境的好習(xí)慣。

12、培養(yǎng)學(xué)生在父母、老師等身邊的人的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的意識(shí)。

13、初步樹(shù)立起對(duì)自己和群體負(fù)責(zé)的意識(shí)。

14、培養(yǎng)樂(lè)于與人交流的態(tài)度，形成初步的自我意識(shí)和積極進(jìn)取的個(gè)性。

15、培養(yǎng)自主閱讀的能力。

16、培養(yǎng)在閱讀中運(yùn)用觀察、記憶等方法積累知識(shí)和信息的能力。

17、培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的選擇和閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

18、培養(yǎng)對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣。

19、培養(yǎng)對(duì)觀察記錄和表達(dá)的興趣和技能。

20、培養(yǎng)初步的學(xué)習(xí)聽(tīng)講和認(rèn)真完成任務(wù)的良好習(xí)慣。

21、提高思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手創(chuàng)造的能力。

22、培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜物品，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

23、培養(yǎng)友愛(ài)謙讓，積極進(jìn)取的好品質(zhì)。

24、培養(yǎng)初步的法律意識(shí)。

25、初步樹(shù)立起對(duì)自己和群體負(fù)責(zé)的意識(shí)。

26、培養(yǎng)樂(lè)于與人交流的態(tài)度，形成初步的自我意識(shí)和積極進(jìn)取的個(gè)性。

27、培養(yǎng)自主閱讀的能力。

28、培養(yǎng)在閱讀中運(yùn)用觀察、記憶等方法積累知識(shí)和信息的能力。

29、培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的選擇和閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

30、培養(yǎng)對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣。

31、培養(yǎng)對(duì)觀察記錄和表達(dá)的興趣和技能。

32、培養(yǎng)初步的學(xué)習(xí)聽(tīng)講和認(rèn)真完成任務(wù)的良好習(xí)慣。

33、提高思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手創(chuàng)造的能力。三年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和理解教材，系統(tǒng)地掌握本學(xué)期道德與法治課程的知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高他們的法律素質(zhì)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期的道德與法治課程內(nèi)容包括：法治教育、愛(ài)國(guó)主義教育、生命安全教育、民族精神教育等多個(gè)方面。其中，法治教育是重點(diǎn)，涉及法律常識(shí)、公民權(quán)利和義務(wù)、法律責(zé)任等方面的內(nèi)容。愛(ài)國(guó)主義教育則主要圍繞國(guó)家意識(shí)、文化自信和國(guó)家統(tǒng)一等方面展開(kāi)。生命安全教育主要包括安全知識(shí)、健康生活習(xí)慣和自我保護(hù)等方面的內(nèi)容。民族精神教育則包括民族文化、民族團(tuán)結(jié)和民族傳統(tǒng)等方面的內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合他們學(xué)習(xí)需求的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天的復(fù)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

2、組織有效的復(fù)習(xí)活動(dòng)：采取多種形式的復(fù)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、模擬法庭等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3、強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)：針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

4、注重實(shí)際：將理論知識(shí)與實(shí)際生活相，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

5、做好復(fù)習(xí)總結(jié)：在復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行全面的總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供參考。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

本學(xué)期道德與法治課程的復(fù)習(xí)時(shí)間為2周，共計(jì)16個(gè)課時(shí)。具體安排如下：

第1周：法治教育（4個(gè)課時(shí)）

第2周：愛(ài)國(guó)主義教育（4個(gè)課時(shí)）

第3周：生命安全教育（4個(gè)課時(shí)）

第4周：民族精神教育（4個(gè)課時(shí)）

第5周：綜合復(fù)習(xí)及測(cè)試（2個(gè)課時(shí)）

五、復(fù)習(xí)效果評(píng)估：

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估：

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽(tīng)講、回答問(wèn)題、參與討論等方面的情況。

2、作業(yè)情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括質(zhì)量、態(tài)度和時(shí)間等方面的情況。

3、測(cè)試成績(jī)：進(jìn)行定期的測(cè)試和考試，了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握情況。一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德與法治課程真正回歸生活，回歸社會(huì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新要求。以學(xué)生良好品德的形成為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。

二、課程分析

本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程，以豐富多彩的主題活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，貼近兒童的生活，深入淺出地、富有趣味性地設(shè)計(jì)多個(gè)主題活動(dòng)。

三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成開(kāi)朗的個(gè)性品質(zhì)和樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的美好，激發(fā)對(duì)生命和生活的熱愛(ài)。

3、培養(yǎng)良好的道德觀念和道德行為習(xí)慣，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

4、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，提高自我評(píng)價(jià)的能力。

5、形成基本的道德約束能力，樹(shù)立基本的法制觀念。

四、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)

1、必須充分重視學(xué)生的主體地位，讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)道德與法治的探究興趣和欲望。

2、必須注重培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3、必須積極拓展教學(xué)資源，利用社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面的資源，豐富孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4、必須注重學(xué)生的自我反思與自我發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5、必須強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族、文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

6、必須讓學(xué)生了解并遵守社會(huì)公共生活中的基本規(guī)則和法律常識(shí)。

7、教學(xué)評(píng)價(jià)中要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，激勵(lì)他們自我成長(zhǎng)。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

8、在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)審題等。

9、要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

10、要注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育。

11、要注重對(duì)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)。

12、要注重對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

13、要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

14、要注重對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。

15、要注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如愛(ài)護(hù)公物、不亂扔垃圾等。

16、要注重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)膸椭洼o導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自信心。

17、要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

18、要注重對(duì)學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題和困難，要積極引導(dǎo)他們以樂(lè)觀、積極的態(tài)度去面對(duì)和解決。同時(shí)要學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題。

19、要注重對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類文明的發(fā)展歷程和優(yōu)秀文化成果，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和人文精神。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)。三年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一、知識(shí)框架

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)