所見閱讀答案

所見閱讀答案答案模板一：【原文】：所見【清】袁枚①牧童騎黃牛，歌聲振②林樾③。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！咀⑨尅竣僭?1719?1798)，字子才，號簡齋，晚年自號蒼山居士，浙江錢塘(今杭州市)人。清代詩人，是乾隆、嘉慶時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。②振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。③林樾：指道旁成陰的樹?！痉g】牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下?！举p析】：野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢?！爸?，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！這情景，全被詩人看在眼里，寫進(jìn)詩中。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。袁枚(1719?1798)，字子才，號簡齋，晚年自號蒼山居士，浙江錢塘(今杭州市)人。清代詩人，是乾隆、嘉慶時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。【閱讀附答案】“歌聲振林樾”中的“振”字用得很好，好在哪里？用簡潔的語言概括這首詩歌的內(nèi)容。這首短詩又怎樣的寫作特點？參考答案：(說明牧童的歌聲嘹亮。)(一個牧童騎在牛背上正唱著歌，忽然他閉口不唱了，因為他看見了一只想要捕捉的知了。)（3）（善于抓住事物瞬間的特點加以描寫，反映人物獨特的心理狀態(tài)，有聲有色、有情有景、有動有靜。）答案模板二：所見清/袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。【注釋】1、 牧童：指放牛的孩子。2、 振：振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。3、 林樾：指道旁成陰的樹。4、 欲：想要。5、 捕：捉。6、 鳴：叫。7、 立：站立?！咀g文】牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹上?；蚰镣T著黃牛，一邊緩緩前行，一邊無拘無束地人聲歌唱，聲音仿佛把整個樹林都振動了。忽然歌聲停了下來，只見牧童屏任呼吸站住了。原來他是想捕捉樹上正在嗚叫的蟬兒，生怕自己的歌聲把它驚跑了。【答案】（1） “歌聲振林樾”中的“振”字用得很好，好在哪里？（說明牧童的歌聲嘹亮。）（2） 用簡潔的語言概括這首詩歌的內(nèi)容。（一個牧童騎在牛背上正唱著歌，忽然他閉口不唱了，因為他看見了一只想要捕捉的知了。）（3） 這首短詩又怎樣的寫作特點？（善于抓住事物瞬間的特點加以描寫，反映人物獨特的心理狀態(tài)，有聲有色、有情有景、有動有靜。）【鑒賞】野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢?！爸?，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！這情景，全被人看在眼里，寫進(jìn)詩中。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注啊!這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考?！痉治觥吭稙槿藶⒚摃邕_(dá)，喜歡山水園林風(fēng)光?；蛟S在一次郊游中，他偶然見到一個農(nóng)村放牛的孩子捕捉樹上鳴蟬的情景，隨手寫下這首明白如話而又趣味十足的《所見》。詩中沒有一個疑難字眼，也不用一個典故，純用白描勾勒的筆法，活脫脫刻畫了一個可愛的放牛娃形象，在數(shù)百年后的今天，我們讀來也會會心一笑?！澳镣T黃牛，歌聲振林樾”，貧苦的孩子，小小年紀(jì)不能進(jìn)學(xué)堂讀書，而要騎著黃牛出來放牧，但他勤勞、能干，無憂無慮，一邊放著牛，一邊大聲唱著當(dāng)?shù)氐纳礁?，歌聲嘹亮，回蕩在茂密山林之中。一個“振”字，既反映了小牧童內(nèi)心的快樂、歌聲的高亢，也顯示了山林的寧靜。這兩句還屬于鋪墊，最有趣味的是后二句：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！边@是最精彩的一瞬間，是最富有表現(xiàn)力的小細(xì)節(jié)!小牧童在牛背上唱著歌，蟬在樹上叫著，交相呼應(yīng)，似乎比賽誰嗓門高。蟬吸引了小牧童，他靈機一動，不如干脆把這只蟬抓住。于是，突然問跳下牛背，閉起嘴巴，悄無聲息地立在樹下，等待時機去伸手一抓一一詩人寫到這里戛然而止，至于蟬是否抓住，后面的情節(jié)留給讀者補充了。正是這個“閉口立”的小細(xì)節(jié)，把這個小牧童的神態(tài)到內(nèi)心活動、他的調(diào)皮、機靈，都刻畫得活靈活現(xiàn)!我們也可以從中得到啟發(fā)：寫作時不必追求華麗的詞藻，而要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)生動的細(xì)節(jié)，寫出形神兼?zhèn)涞淖髌??！咀髡吆喗椤吭叮?716—1797）清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人，漢族，錢塘（今浙江杭州）人。乾隆四年進(jìn)士，選庶吉士；曾外放江南地區(qū)任縣令，先后于江蘇歷任溧水、江寧、江浦、沐陽任縣令七年，為官政治勤政頗有名聲，奈仕途不順，無意吏祿；于乾隆十四年（1749）辭官隱居于南京小倉山