勞動(dòng)教育會(huì)議記錄

勞動(dòng)教育會(huì)議記錄勞動(dòng)教育會(huì)議記錄篇一

依據(jù)新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素養(yǎng)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)方案之中。堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)。使同學(xué)獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本學(xué)問和觀點(diǎn)。培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，以及在現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中愛護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加社會(huì)進(jìn)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來為自己、為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專研技術(shù)的習(xí)慣。

開展勞動(dòng)與技術(shù)教育活，普及勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問，不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問水平，增加同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識(shí)，促進(jìn)人與自然和諧進(jìn)展。開展勞動(dòng)與技術(shù)教育，讓同學(xué)明確勞動(dòng)是人類進(jìn)展基礎(chǔ)、是個(gè)人進(jìn)展到基礎(chǔ)。讓同學(xué)明確現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的宏大意義，并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、國家競(jìng)爭(zhēng)力中的打算性作用。讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻接受勞動(dòng)與技術(shù)的教育，樂觀參加勞動(dòng)，樂觀參加技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動(dòng)與技術(shù)力量，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動(dòng)平安和熟識(shí)勞動(dòng)法規(guī)，維護(hù)自己的利益和社會(huì)的利益。

同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所熟悉?？梢岳蒙磉叺膭趧?dòng)與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動(dòng)與技術(shù)教育的好教材。

1、每周一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問課，以期把勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問傳遞給每一個(gè)同學(xué)。

2、定期舉辦勞動(dòng)與技術(shù)宣揚(yáng)活動(dòng)，主要內(nèi)容包括：在校內(nèi)內(nèi)張貼宣揚(yáng)畫與科普學(xué)問信息；在學(xué)校宣揚(yáng)欄制作勞動(dòng)與技術(shù)教育專題板報(bào)等。

3、學(xué)校將連續(xù)利用班會(huì)課、思品課、校會(huì)、廣播等途徑，廣泛開展宣揚(yáng)預(yù)防環(huán)境教育學(xué)問；廣泛征訂適合同學(xué)閱讀的勞動(dòng)與技術(shù)系列叢書用各類宣揚(yáng)教育報(bào)刊、雜志用各種宣揚(yáng)資料。

4、組織同學(xué)進(jìn)行“讀一本勞動(dòng)與技術(shù)書籍，看一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)專題片，聽一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)教育專題報(bào)告，寫一篇?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)的文章”的活動(dòng)，為提高廣闊同學(xué)對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)教育的熟悉。

5、注意形成社會(huì)、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教育合力，共同加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的勞動(dòng)與技術(shù)教育教育。

勞動(dòng)教育會(huì)議記錄篇二

旅游業(yè)是我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分

^v^于2022年8月出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革進(jìn)展的若干看法》文中明確指出旅游業(yè)帶動(dòng)作用大，是我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分。進(jìn)一步推動(dòng)旅游業(yè)的進(jìn)展和改革，是適應(yīng)人民群眾消費(fèi)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必定要求，對(duì)于推動(dòng)中西部地區(qū)進(jìn)展和貧困地區(qū)脫貧致富，擴(kuò)大就業(yè)、增加收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長和生態(tài)環(huán)境改善等方面意義重大。

旅游產(chǎn)業(yè)是四川省進(jìn)展的重要支柱

《四川省“十二五”旅游業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》中提到，要把四川省建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際知名的世界遺產(chǎn)旅游目的地，其中，旅游業(yè)在中國西部的排頭兵優(yōu)勢(shì)更加突顯。四川省旅游經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式加快轉(zhuǎn)變，基本形成“大旅游”產(chǎn)業(yè)體系，旅游服務(wù)質(zhì)量明顯提升，整體旅游形象更加鮮亮，旅游目的地建設(shè)成效顯著，區(qū)域旅游進(jìn)展格局更為優(yōu)化，基本實(shí)現(xiàn)旅游資源大省向旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省轉(zhuǎn)變。

四川旅游學(xué)院重點(diǎn)培育旅游業(yè)應(yīng)用型高級(jí)人才

目前四川旅游從業(yè)人員中，具有本科以上學(xué)歷者不足10%，每年旅游本科畢業(yè)生僅有1000余人，因此旅游類本科人才與市場(chǎng)需求相比非常短缺。將來四川旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)展更加需要具有較高學(xué)歷層次和文化內(nèi)涵的從業(yè)人員。四川旅游學(xué)院以本科教育為主體，適當(dāng)保留特色?？平逃鄬哟?、多形式辦學(xué)，以管理學(xué)科為重點(diǎn)，工學(xué)、文學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)進(jìn)展，突動(dòng)身展旅游、食品科學(xué)、休閑體育和語言與藝術(shù)類專業(yè)，是一所特色鮮亮、培育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科專業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)進(jìn)展的主要專業(yè)之一。

加快人才培育和提高教育質(zhì)量的重要途徑重視培育高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量和實(shí)踐力量已經(jīng)成為我國高校改革的重大課題。高校應(yīng)把實(shí)踐育人落實(shí)到人才培育環(huán)節(jié)中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變‘‘重理論、輕實(shí)踐，重學(xué)問傳授、輕力量培育”的觀念，注意學(xué)思結(jié)合，注意知行統(tǒng)一，注意因材施教，努力推動(dòng)高校實(shí)踐育人工作開創(chuàng)新局面、取得新成效。由于旅游管理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，為了避開理論和實(shí)踐嚴(yán)峻脫節(jié)的問題，進(jìn)一步培育出基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)問面寬、綜合素養(yǎng)高的旅游復(fù)合型人才，必需在旅游管理專業(yè)教學(xué)中討論創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式。用親身的實(shí)踐和案例去啟迪同學(xué)的思索、查找自身的不足、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，為找到滿足的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)m。

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙蠃、共同進(jìn)展”的原則，四川旅游學(xué)院與成都西嶺雪山旅游開發(fā)有限責(zé)任公司（以下簡稱“西嶺雪山公司”在同學(xué)校外實(shí)踐教學(xué)方面建立了深度的合作關(guān)系。目前雙方已經(jīng)在同學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)綻開了廣泛的合作。學(xué)院每年參加該公司實(shí)訓(xùn)的同學(xué)有200多人，從事導(dǎo)游、景區(qū)管理、酒店管理、餐飲服務(wù)、會(huì)務(wù)接待、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)與服務(wù)等工作。在實(shí)訓(xùn)中，同學(xué)們虛心好學(xué)、勤勤懇懇、踏實(shí)肯干，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。部分同學(xué)由于表現(xiàn)優(yōu)異，畢業(yè)之后直接到該公司就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來四川旅游學(xué)院共有136名同學(xué)畢業(yè)后到西嶺雪山公司就業(yè)，主要從事游客接待、滑雪場(chǎng)運(yùn)營、餐飲管理、方案調(diào)度、平安保障、市場(chǎng)營銷等崗位的工作。同時(shí)，四川旅游學(xué)院旅游系依托獨(dú)特的師資優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與西嶺雪山公司共同成立了‘‘西嶺雪山旅游資源開發(fā)與實(shí)踐教育工作室”，定期組織部分青年老師到該公司熬煉，增加行業(yè)閱歷，共同開發(fā)項(xiàng)目，整合行業(yè)資源，開展技術(shù)詢問、培訓(xùn)等服務(wù)，收到了良好的教學(xué)效果并取得好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

建設(shè)思路

建設(shè)校外實(shí)踐教育基地應(yīng)以培育高校生實(shí)踐力量為主題，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展的需求為引導(dǎo)，以人才培育模式改革為重點(diǎn)，樂觀探究高校實(shí)踐教學(xué)基地合作的新方式，充分發(fā)揮“雙師型”師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)。因此，在實(shí)踐教育體系方面，滿意“熟悉一實(shí)踐一再熟悉”的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)規(guī)律;在實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方面，注意聯(lián)合實(shí)踐單位開展綜合力量測(cè)評(píng);在指導(dǎo)老師培育方面，實(shí)踐基地指導(dǎo)老師隊(duì)伍由學(xué)院專業(yè)老師和企業(yè)優(yōu)秀員工共同組成，并不斷提升指導(dǎo)老師隊(duì)伍的整體水平；在實(shí)踐教育成果方面，讓同學(xué)理論與實(shí)踐充分結(jié)合，從課堂到實(shí)踐，再由實(shí)踐回到課堂。

建設(shè)目標(biāo)

第一，創(chuàng)新校外實(shí)踐教學(xué)模式。由校企雙方共同組建校外實(shí)踐教育基地的管理機(jī)構(gòu)，雙方單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)實(shí)踐基地的負(fù)責(zé)人，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，通過與西嶺雪山公司的深度合作，探究校企合作、互利共蠃、可持續(xù)進(jìn)展的實(shí)踐教育模式。其次，重視操作性的實(shí)踐教學(xué)。增加同學(xué)社會(huì)責(zé)任感，培育動(dòng)手力量強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)突出、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型旅游人才。第三，打造高水平的“雙師型”和兼職老師隊(duì)伍。充分發(fā)揮行業(yè)專家和管理人員在應(yīng)用型旅游人才培育中的重要作用，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，突出旅游特色教育目標(biāo)，增加高校和老師服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的力量和水平。第四，實(shí)現(xiàn)‘‘學(xué)校、企業(yè)、同學(xué)”的三蠃。加強(qiáng)對(duì)基地建設(shè)和管理、運(yùn)營的討論，擴(kuò)大服務(wù)范圍和領(lǐng)域，從培訓(xùn)從業(yè)人員到標(biāo)準(zhǔn)制定，從服務(wù)景區(qū)到項(xiàng)目開發(fā)討論、科研成果轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)校企深度合作和“學(xué)校、企業(yè)、同學(xué)”的三蠃。

所謂“四、三、二”模式的旅游管理專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)體系是指抓好“四大建設(shè)”，做好“三個(gè)保障”和打造“兩個(gè)平臺(tái)”。

四大建設(shè)

旅游管理專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)體系要抓好“四大建設(shè)”。一是條件建設(shè)，依據(jù)同學(xué)實(shí)踐教育需要，與企業(yè)共建專業(yè)實(shí)踐基地，為同學(xué)供應(yīng)良好的實(shí)踐環(huán)境。二是教材建設(shè)，撰寫相宜于實(shí)踐教學(xué)的本科專業(yè)教材。三是課程建設(shè)，依據(jù)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)的不同階段進(jìn)行理論課程和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)，實(shí)行“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式。四是師資建設(shè)，建立專職老師與兼職老師相結(jié)合的高水平老師隊(duì)伍，擔(dān)當(dāng)專業(yè)技能課程教學(xué)和指導(dǎo)同學(xué)生產(chǎn)性實(shí)踐等任務(wù)。

三個(gè)保障

一是組織保障，建立校企共同組建的實(shí)踐教學(xué)管理工作小組，形成“層級(jí)清楚，職責(zé)分明”的管理架構(gòu)。二是資金保障，由四川省教育廳撥發(fā)，已立項(xiàng)的“省級(jí)高校生校外實(shí)踐教育基地”建設(shè)經(jīng)費(fèi)將全部用于本基地建設(shè)需要。三是制度保障，校企合作雙方要明確責(zé)任，各司其職，嚴(yán)格按制度辦事，仔細(xì)做好實(shí)習(xí)同學(xué)的管理和培訓(xùn)工作，確保同學(xué)平安。

兩個(gè)平臺(tái)

一是打造專業(yè)技能模擬操作平臺(tái)，即在校內(nèi)加強(qiáng)旅游管理專業(yè)試驗(yàn)室建設(shè)，讓同學(xué)在模擬實(shí)踐中鞏固專業(yè)水平，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。二是打造綜合實(shí)踐力量運(yùn)用平臺(tái)，即在校外旅游企業(yè)中通過同學(xué)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問，進(jìn)一步提高同學(xué)的綜合力量，培育其把握在激烈競(jìng)爭(zhēng)中有效生存進(jìn)展的多面力量和素養(yǎng)。

課程建設(shè)

課程體系

在與西嶺雪山公司開展校企聯(lián)合育人的過程中，參照國家和行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)旅游行業(yè)和企業(yè)對(duì)同學(xué)職業(yè)崗位力量和職業(yè)素養(yǎng)的要求，以職業(yè)力量培育為核心，按企業(yè)要求制定人才培育標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際生產(chǎn)崗位職業(yè)力量的需要?jiǎng)由碇貥?gòu)課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，使之更符合旅游企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。

依據(jù)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)規(guī)劃，在同學(xué)入學(xué)后的不同階段，將進(jìn)行理論課程和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)，實(shí)行“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式。理論教學(xué)主要在學(xué)校進(jìn)行，包括“旅游學(xué)概論”“旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)”“中國旅游地理’“旅游心理學(xué)’“旅游法規(guī)’“中國歷史文化’“導(dǎo)游基礎(chǔ)’‘旅行社經(jīng)營管理’“旅游英語’“旅游服務(wù)禮儀”“旅游市場(chǎng)營銷”等課程。實(shí)踐課程主要使同學(xué)接受旅游類公司的崗位職能、平安教育、詳細(xì)辦事章程等方面的綜合培訓(xùn)，并最終參加到實(shí)際的工作實(shí)踐中去，培育其遵守職業(yè)道德規(guī)范力量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通力量、人際溝通和表達(dá)力量及獵取學(xué)問和終身學(xué)習(xí)力量。從而使同學(xué)在學(xué)問、力量、技能、態(tài)度等方面得到綜合訓(xùn)練，將所把握的學(xué)問、技能在實(shí)際中得以應(yīng)用，今后就業(yè)就可以實(shí)現(xiàn)‘‘零距離”上崗，從而提高了同學(xué)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的力量。

專業(yè)精品課

重點(diǎn)對(duì)“旅游景區(qū)管理’“景區(qū)講解實(shí)務(wù)’‘骨雪場(chǎng)運(yùn)營及管理’“旅游市場(chǎng)營銷’“休閑運(yùn)動(dòng)服務(wù)及管理”等課程進(jìn)行專業(yè)精品課建設(shè)，即由旅游系主講老師組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，合理使用基地建設(shè)資金，對(duì)精品課程進(jìn)行全方位的建設(shè)。建成后的專業(yè)精品課程可利用教學(xué)資源管理平臺(tái)，重點(diǎn)突出課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程資源的有效管理和資源共享，實(shí)現(xiàn)師生在線爭(zhēng)論、溝通等互動(dòng)功能，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升課程品質(zhì)。

精品教材

仔細(xì)總結(jié)由學(xué)院老師主編和參編的體現(xiàn)課程改革成果的教材的編寫閱歷和教學(xué)使用效果，對(duì)已不能適應(yīng)現(xiàn)代旅游專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)需要的教材內(nèi)容進(jìn)行重新撰寫和出版。擬出版的精品教材包括《旅游景區(qū)管理》《景區(qū)講解實(shí)務(wù)》《滑雪場(chǎng)運(yùn)營及管理》《旅游市場(chǎng)營銷》《休閑運(yùn)動(dòng)服務(wù)及管理》等。

教學(xué)資源素材庫進(jìn)一步完善

擬在學(xué)院環(huán)幕模擬試驗(yàn)室及旅游管理試驗(yàn)室內(nèi)增加老師授課所用的教學(xué)素材軟件和可視化教程，如西嶺雪山立體巡游線路、映雪酒店前廳及客房服務(wù)模擬軟件等，從而使老師可使用的實(shí)踐教學(xué)素材更加豐富。

實(shí)踐指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)

由校企雙方共同選派出一批綜合素養(yǎng)高、實(shí)踐教育閱歷豐富的優(yōu)秀教學(xué)人員組成實(shí)踐指導(dǎo)老師隊(duì)伍，即從企業(yè)師資和學(xué)校師資兩方面來加強(qiáng)指導(dǎo)老師隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才的雙向流淌。

企業(yè)師資建設(shè)

充分發(fā)揮西嶺雪山公司優(yōu)秀企業(yè)員工的作用，聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐閱歷的優(yōu)秀從業(yè)者、技術(shù)專家和行業(yè)管理者擔(dān)當(dāng)兼職老師，幫助制訂人才培育方案，參加旅游管理專業(yè)高校生人才培育模式改革和專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，擔(dān)當(dāng)校內(nèi)專業(yè)技能課程教學(xué)和指導(dǎo)同學(xué)生產(chǎn)性實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)等任務(wù)。同時(shí)學(xué)校供應(yīng)條件，對(duì)西嶺雪山公司兼職老師供應(yīng)在職培訓(xùn)，提高其理論水平和實(shí)踐力量。

學(xué)校師資建設(shè)

專業(yè)帶頭人和骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。通過選派專業(yè)帶頭人和骨干老師參與國內(nèi)外旅游類老師培訓(xùn)，到旅游企業(yè)、景區(qū)參與實(shí)踐熬煉和參加項(xiàng)目開發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、新學(xué)問和新技術(shù)，使老師的職業(yè)教育教學(xué)理念、課程開發(fā)力量、實(shí)踐教學(xué)力量等得到全面提高。

“雙師雙語”型老師隊(duì)伍建設(shè)。首先，建立健全校內(nèi)老師到企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的制度。旅游管理專業(yè)老師每兩年至少有半年時(shí)間到校外實(shí)踐基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，熟識(shí)工作過程，參加項(xiàng)目開發(fā)，搜集編寫實(shí)踐教學(xué)案例。其次，支持和鼓舞老師參與各種與旅游管理專業(yè)教學(xué)相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，取得職業(yè)資格證書;通過進(jìn)修、在職學(xué)習(xí)、國內(nèi)外實(shí)習(xí)培訓(xùn)等多種方式，提高老師的專業(yè)技術(shù)水平、職業(yè)力量和外語水平，支持和鼓舞外語基礎(chǔ)較好的老師進(jìn)一步進(jìn)行語言訓(xùn)練，以確?？梢詮氖码p語型的課程教學(xué)0。

四川旅游學(xué)院與成都西嶺雪山旅游開發(fā)有限責(zé)任公司通過多種途徑，建立了穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的旅游管理專業(yè)高校生校外實(shí)踐教育基地，完善了實(shí)踐教學(xué)體系，提高了同學(xué)綜合素養(yǎng)以及實(shí)踐、創(chuàng)新和就業(yè)力量，推動(dòng)了產(chǎn)、學(xué)、研的緊密結(jié)合，為旅游管理應(yīng)用型人才培育供應(yīng)了有力保障。

勞動(dòng)教育會(huì)議記錄篇三

依據(jù)新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素養(yǎng)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)方案之中。堅(jiān)持以_為指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)。使同學(xué)獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本學(xué)問和觀點(diǎn)。培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，以及在現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中愛護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加社會(huì)進(jìn)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來為自己、為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專研技術(shù)的習(xí)慣。

二、勞動(dòng)與技術(shù)教育目的和要求

開展勞動(dòng)與技術(shù)教育活，普及勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問，不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問水平，增加同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識(shí)，促進(jìn)人與自然和諧進(jìn)展。開展勞動(dòng)與技術(shù)教育，讓同學(xué)明確勞動(dòng)是人類進(jìn)展基礎(chǔ)、是個(gè)人進(jìn)展到基礎(chǔ)。讓同學(xué)明確現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的宏大意義，并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、國家競(jìng)爭(zhēng)力中的打算性作用。讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻接受勞動(dòng)與技術(shù)的教育，樂觀參加勞動(dòng)，樂觀參加技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動(dòng)與技術(shù)力量，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動(dòng)平安和熟識(shí)勞動(dòng)法規(guī)，維護(hù)自己的利益和社會(huì)的利益。

三、學(xué)情分析

同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所熟悉?？梢岳蒙磉叺膭趧?dòng)與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動(dòng)與技術(shù)教育的好教材。

1、每周一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問課，以期把勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問傳遞給每一個(gè)同學(xué)。

2、定期舉辦勞動(dòng)與技術(shù)宣揚(yáng)活動(dòng)，主要內(nèi)容包括：在校內(nèi)內(nèi)張貼宣揚(yáng)畫與科普學(xué)問信息;在學(xué)校宣揚(yáng)欄制作勞動(dòng)與技術(shù)教育專題板報(bào)等。

3、學(xué)校將連續(xù)利用班會(huì)課、思品課、校會(huì)、廣播等途徑，廣泛開展宣揚(yáng)預(yù)防環(huán)境教育學(xué)問;廣泛征訂適合同學(xué)閱讀的勞動(dòng)與技術(shù)系列叢書用各類宣揚(yáng)教育報(bào)刊、雜志用各種宣揚(yáng)資料。

4、組織同學(xué)進(jìn)行“讀一本勞動(dòng)與技術(shù)書籍，看一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)專題片，聽一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)教育專題報(bào)告，寫一篇?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)的文章”的活動(dòng)，為提高廣闊同學(xué)對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)教育的熟悉。

5、注意形成社會(huì)、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教育合力，共同加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的勞動(dòng)與技術(shù)教育教育。

勞動(dòng)教育會(huì)議記錄篇四

一、值日生支配

周一至周四(小掃)七人一組打掃衛(wèi)生，周五(大掃)按擬定的衛(wèi)生支配表上的每組九人負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生打掃。每組選出一個(gè)組長，進(jìn)行衛(wèi)生掃除的督促和最終檢查。教室值日生按學(xué)號(hào)支配，每天一個(gè)，主要負(fù)責(zé)黑板和講臺(tái)衛(wèi)生及放學(xué)后電燈風(fēng)扇等的關(guān)閉。

值日原則上每天做三次勞動(dòng)，早上、中午和放學(xué)時(shí)，其中早上和中午只需要做補(bǔ)漏工作，即檢查黑板地面講臺(tái)的衛(wèi)生狀況，有污漬的馬上清除，勞動(dòng)委員和小組長監(jiān)督。晚上是勞動(dòng)的重點(diǎn)，主要職責(zé)是擦黑板、掃地、一天一次的拖地、清除桌肚內(nèi)和垃圾桶內(nèi)的垃圾。工作安排按勞動(dòng)衛(wèi)生支配表上的進(jìn)行。

值日生應(yīng)仔細(xì)做好清潔衛(wèi)生工作，離開教室的同學(xué)應(yīng)關(guān)閉門窗、日光燈、風(fēng)扇等，每個(gè)人都應(yīng)有勞動(dòng)意識(shí)，愛惜環(huán)境，勤儉節(jié)省。

留意：值日生必需保證教室內(nèi)外一天干凈，地上有廢紙應(yīng)準(zhǔn)時(shí)撿起來，課桌內(nèi)無雜物，衛(wèi)生器具必需保持整齊，講臺(tái)上粉筆供應(yīng)滿意老師的要求，講臺(tái)必需干凈。

二、值日生主要工作內(nèi)容

教室：教室衛(wèi)生打掃按衛(wèi)生支配表上的工作分派進(jìn)行。主要是掃地、拖地、擦黑板、抹窗臺(tái)以及門窗和課桌內(nèi)垃圾清掃。各組員分工合作，各司其職。組員在搞完衛(wèi)生后由組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查前的最終確認(rèn)。

寢室：有寢室長擔(dān)當(dāng)組進(jìn)步行衛(wèi)生支配，實(shí)行責(zé)任制，有當(dāng)天值日的同學(xué)負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生打掃。主要要求地面無垃圾、桌面干凈、床鋪整齊、毛巾口杯擺放整齊、廁所無雜物等。負(fù)責(zé)同學(xué)搞完衛(wèi)生后由寢室進(jìn)步行衛(wèi)檢查前的確認(rèn)。

值日生：值日生的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)上課前黑板的擦拭以及講臺(tái)的

清理，為老師制造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

留意：每周五放學(xué)時(shí)支配衛(wèi)生大掃除由大組的成員負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容有：拖地、掃地、清理桌肚內(nèi)的垃圾、擦拭門窗、桌面和黑板，等等，小組成員的勞動(dòng)安排按勞動(dòng)衛(wèi)生支配表上的進(jìn)行，組長和勞動(dòng)委員查收。

三、勞動(dòng)公約

教室：保持腳下無垃圾，桌內(nèi)無垃圾，不順手丟垃圾，自己的垃圾在離開教室的時(shí)候自己帶出教室丟進(jìn)垃圾桶里，不在墻壁上亂涂亂寫，樂觀協(xié)作值日生的工作。

室寢：潔凈干凈無異味，整齊劃一有次序，寬敞光明無雜物。

四、勞動(dòng)委員工作職責(zé)

1、督同促學(xué)保持教室干凈，不斷養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、支配、檢查每天的值日和每周一次的班級(jí)大掃除。

3、組織同學(xué)搞衛(wèi)生好及其他公益活動(dòng)，負(fù)責(zé)勞動(dòng)工具的借還。

4、負(fù)責(zé)保管教室的清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)牡胤?，以不影響教室的干凈?/p>

5、樂觀地參與系部里的會(huì)議，仔細(xì)的記錄好工作支配。

6、仔細(xì)履行自己的職責(zé)，完成自己的義務(wù)。

7、節(jié)省用電，準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇。

勞動(dòng)教育會(huì)議記錄篇五

本學(xué)期，我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有方案、有組織、有目的地組織同學(xué)參與豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，樂觀探究勞動(dòng)教育在素養(yǎng)教育中的作用，增加同學(xué)的勞動(dòng)觀念，培育同學(xué)的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才必需遵守的守則。對(duì)同學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長會(huì)、家訪等形式對(duì)同學(xué)家進(jìn)步行勞動(dòng)教育重要性的宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長熟悉勞動(dòng)對(duì)培育同學(xué)優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能樂觀主動(dòng)協(xié)作各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

打通渠道，拓寬開放外延，為同學(xué)搭建多元的成長舞臺(tái)。我校從同學(xué)的認(rèn)知、情感規(guī)律動(dòng)身，廣泛為同學(xué)創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

1、組織“愛學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)同學(xué)在班級(jí)內(nèi)查找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，培育責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織同學(xué)到責(zé)任區(qū)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向同學(xué)傳授學(xué)問的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求同學(xué)每天堅(jiān)持關(guān)心家長干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……;同時(shí)要求同學(xué)自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。

3、組織“愛社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子樂觀參加并實(shí)踐勞動(dòng)技能供應(yīng)更寬闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的歡樂與光榮。

1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料。

2、樂觀開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)本事，做仆人。

1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。

2、本學(xué)期至少開展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。

3、支配兩次勞動(dòng)學(xué)問和技能競(jìng)賽。

3、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。

勞動(dòng)教育會(huì)議記錄篇六

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣揚(yáng)活動(dòng)。特殊是樂觀開展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國預(yù)防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣揚(yáng)活動(dòng)。依據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生大事應(yīng)急預(yù)案》，開展群眾性的健康平安和防范教育，提高職工應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生大事的力量。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。

和有效措施，20xx年我們將結(jié)合本局實(shí)際狀況，加強(qiáng)職工健康教育培訓(xùn)；組織人員樂觀參與市、縣、疾控部門組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工自身健康教育力量和理論水平；將健康教育工作列入中心工作方案，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入方案20xx年購置新的照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備，印制健康教育宣揚(yáng)材料，保障健康教育工作順當(dāng)開展。

（三）方案開展的健康教育活動(dòng)

1、開展職工喜聞樂見的活動(dòng)開展職工喜愛的健康學(xué)問競(jìng)賽，提前仔細(xì)組織，設(shè)計(jì)試題、配備獎(jiǎng)品，讓職工在消遣的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康學(xué)問。

2、辦好健康教育宣揚(yáng)欄按季度定期對(duì)公司的健康教育宣揚(yáng)欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及職工感愛好的健康常識(shí)列入其中，豐富多彩的宣揚(yáng)健康學(xué)問。

對(duì)公司的職工科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康學(xué)問知曉、行為形成狀況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評(píng)估。健康教育專人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問卷、評(píng)估總結(jié)等工作。

（五）健康教育掩蓋

方案于20xx開展的健康教育講座、職工健康詢問活動(dòng)、健康學(xué)問競(jìng)賽、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)掩蓋全公司職工，爭(zhēng)取讓更多的職工學(xué)習(xí)到需要的健康學(xué)問，從根本上提高職工自身的健康學(xué)問水平和保健力量，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

二oxx年四月三十日

勞動(dòng)教育會(huì)議記錄篇七

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教育處的工作支配，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注意以人為本，全面提升語文老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；連續(xù)深化開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、詳細(xì)工作和要求

1、提高廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。

讓書香與老師一路同行。要成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓舞老師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨老師一路同行。

鼓舞語文老師勤于筆耕。盼望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。

2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

(1)備課：有老師要仔細(xì)鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)比抄照搬。

(2)上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)懷同學(xué)，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓舞使用課件幫助教學(xué)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

(5)準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)、反饋，樂觀參與中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師與課改共同成長。鼓舞老師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的閱歷、體會(huì)、困惑及難題。

3、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

(1)加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

(2)加強(qiáng)青年老師的培育青年老師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的盼望。本學(xué)期，我們將連續(xù)做好新老師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多供應(yīng)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，關(guān)心新老師盡快成長起來。

(3)協(xié)作教育處，協(xié)調(diào)支配好老師的推門課、展現(xiàn)課等教學(xué)討論活動(dòng)，為廣闊年輕老師供應(yīng)展現(xiàn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組老師業(yè)務(wù)力量協(xié)調(diào)進(jìn)展。落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種溝通活動(dòng)，要求每位老師每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將協(xié)作教育處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。

三、本學(xué)期主要工作支配

九月：

1、協(xié)作學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。

2、各老師制定教學(xué)方案，支配好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研方案。

3、推門聽課。

十月：

1、理論學(xué)習(xí)。

2、老師上展現(xiàn)課及評(píng)課。

3、檢查老師備課，同學(xué)作業(yè)的批改狀況。

4、結(jié)對(duì)老師相互聽課活動(dòng)。

十一月：

1、期中測(cè)試。

2、老師上展現(xiàn)課及評(píng)課。

3、結(jié)對(duì)老師相互聽課活動(dòng)。

4、檢查老師備課，同學(xué)作業(yè)的批改狀況。

十二月：

1、老師上展現(xiàn)課及評(píng)課。

2、結(jié)對(duì)老師相互聽課活動(dòng)。

3、檢查老師備課，同學(xué)作業(yè)的