數(shù)學(xué)好玩《比賽場(chǎng)次》說課（課件）六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《比賽場(chǎng)次》4說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說教材4比賽場(chǎng)次說學(xué)法與教法說教學(xué)理念說教學(xué)特色一、說教學(xué)理念：鼓勵(lì)學(xué)生由淺入深通過畫圖、列表，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想，促進(jìn)學(xué)生遞進(jìn)式的思維發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立思考及合作交流、學(xué)以致用的綜合能力。二、說教材（一）教材分析比賽場(chǎng)次（二）學(xué)情分析

《比賽場(chǎng)次》類似問題在三、四年級(jí)學(xué)生有過初步接觸，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，意在讓學(xué)生去經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的情形開始的思維過程，體會(huì)解決問題的策略。

六年級(jí)大部分學(xué)生從生活經(jīng)歷看有計(jì)算簡(jiǎn)單的比賽場(chǎng)次的經(jīng)驗(yàn)，從已有的知識(shí)儲(chǔ)備看，初步學(xué)會(huì)了用列表或畫圖的方法解決有關(guān)問題，具備了探究性學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)與技能

會(huì)用列表、畫圖的方式尋找實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的簡(jiǎn)單規(guī)律，體會(huì)圖表的簡(jiǎn)潔性和有效性。過程與方法

了解“從簡(jiǎn)單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題策略，提高解決問題能力。情感態(tài)度價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)問題的探索性，感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣。

（三）教學(xué)目標(biāo)（四）教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：經(jīng)歷解決問題的過程，了解“從簡(jiǎn)單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略。

難點(diǎn)：是讓學(xué)生體會(huì)策略、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。

說學(xué)法與教法比賽場(chǎng)次

學(xué)法：前置學(xué)習(xí)、小組合作、實(shí)踐探究說教材說教學(xué)理念教法：學(xué)案引領(lǐng)、微課點(diǎn)撥、組織展示說教材

說教法與學(xué)法說教學(xué)過程情感交流總結(jié)反思嘗試應(yīng)用鞏固提高自主探究合作交流創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入比賽場(chǎng)次說教學(xué)理念說教材

說教法與學(xué)法說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入比賽場(chǎng)次說教學(xué)理念說教材

說教法與學(xué)法說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入（二）自主探究合作交流比賽場(chǎng)次說教學(xué)理念

有4名同學(xué)要進(jìn)行乒乓球比賽，采用單循環(huán)制，一共要賽多少場(chǎng)？活動(dòng)一

喚起原有知識(shí)的記憶列表畫圖

一共要比賽多少場(chǎng)？比賽場(chǎng)次初步感悟

六（1）班10名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)擅瑢W(xué)之間要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，一共要比賽多少場(chǎng)？活動(dòng)二比賽場(chǎng)次認(rèn)知沖突簡(jiǎn)單情形開始尋找規(guī)律人數(shù)增加場(chǎng)次增加比賽場(chǎng)次活動(dòng)三比賽人數(shù)比賽場(chǎng)數(shù)六⑴班10名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)擅瑢W(xué)之間要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。2131＋2＝341＋2＋3＝651＋2＋3＋4＝1061＋2＋3＋4＋5＝1571＋2＋3＋4＋5＋6＝2181＋2＋3＋4＋5＋6＋7＝2891＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＝36101＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝45六⑴班10名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)擅瑢W(xué)之間要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。1.一共要比賽多少場(chǎng)？生1生2生3生4生5生6生7生8生9生10生1生2生3生4生5生6生7生8生9生10√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√說教材

說教法與學(xué)法說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入（二）自主探究尋找規(guī)律（三）嘗試應(yīng)用鞏固提高比賽場(chǎng)次說教學(xué)理念乙地2、從甲地到乙地，除了起點(diǎn)站和終點(diǎn)站，中間還要?？?個(gè)站，每個(gè)站都有上下客，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)一下，一共要準(zhǔn)備多少種車票？甲地

1、小游戲：8名同學(xué)進(jìn)行握手游戲。如果每?jī)扇宋找淮问郑还参樟藥状问?？如果?0人呢？n人呢？鞏固練習(xí)說教材

說學(xué)法與教法說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入（二）自主探究尋找規(guī)律（三）嘗試應(yīng)用鞏固提高（四）情感交流總結(jié)反思比賽場(chǎng)次說教學(xué)理念1、這節(jié)課，你感受最深的是什么？2、你覺得自己的表現(xiàn)如何？3、在什么情況下從簡(jiǎn)單的情形開始？課堂總結(jié)說教材