五年級上冊語文第9課《獵人海力布》同步練習（含答案）

五年級上冊語文第9課《獵人海力布》同步練習一、基礎與運用1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）小白蛇為了chóuxiè海力布，帶他來到lónggōng。（2）導游再三dīngzhǔ大家，不要在大雨天上山，以防大山bēngtā滑坡。（3）他fāshì說自己沒有shuōh(huán)uǎng可是大家都不相信。（4）我們要懂得zhēnxī不要等到失去才知道hòuhuǐ。2．按要求填表。查橫線的字查音序查部首再查幾畫字典里的解釋應選義項酬謝①用財物報答②報酬崩塌①倒，下陷②下垂延遲①展緩，推遲②伸展變長3．先把下面四字詞語補充完整，再根據(jù)解釋選詞填空。大吃一飛走狂風號千萬烏云布 盆大雨 世______世_______天地①泛指鳥類和獸類動物②形容聲音巨大和響亮③形容非常確實，不容置疑④形容對突然發(fā)生的事沒有準備，深感意外，十分吃驚4．觀察圖片，完成練習。（選做題）（1）民間故事寄托著人們樸素的愿望。有人用一幅民俗字（如上圖）向海力布的鄉(xiāng)親們表達美好的祝福，它的寓意是A．福星高照 B．福壽康寧 C．福如東海 D．五福臨門（2）我是這樣找到右圖中的“?！弊值模海?）為鄉(xiāng)親們寫一句祝福的話：5．按要求寫句子。（1）人們紀念海力布。（擴句）____________________________________________________________________________________________（2）海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了一個可怕的消息。（縮句）____________________________________________________________________________________________（3）嘴里含著那顆寶石。能聽懂各種動物說的話。（用關聯(lián)詞合成一句話）____________________________________________________________________________________________（4）海力布對大家說：“相信我的話吧，趕快搬走！”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（5）聽了海力布的故事，非常感動。（修改病句）____________________________________________________________________________________________6．閱讀課文，按照時間順序，給下面有關海力布的事件排順序。海力布得到了寶石。海力布聽到大山要崩塌，將要發(fā)洪水的消息。海力布告訴鄉(xiāng)親們實情。海力布救了小白蛇。海力布變成了一塊石頭。海力布勸說鄉(xiāng)親們搬家。7．民間故事我知道。（1）民間故事包含著豐富的歷史知識、深厚的民族情感，寄托著人們對美好生活的期盼。請將下面作品名稱與相關人物（或情節(jié)）及所屬地區(qū)連起來。《天方夜譚》 用智慧戰(zhàn)勝狼群 非洲《灰額貓、山羊和綿羊》 宰相女兒山魯佐德 俄羅斯《松迪亞塔》 建立馬里帝國 阿拉伯《列那狐的故事》 最高統(tǒng)治者獅子諾博爾 法國（2）民間故事之所以流傳千古，是因為在結構上遵循一定的模式。其中重復結構在民間故事中較為常見，具有重要功能。請根據(jù)提示寫出相關故事名。一個人反復受難型：《》。不同人同一遭遇型：《》。二、閱讀與理解8．閱讀課內(nèi)片段，完成練習。海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”（1）用簡潔的語言概括這段話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文中說“再晚就來不及了”，“來不及”的原因是（）。A．海力布將變成一塊石頭 B．天空烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨C．群鳥在議論避難的事 D．災難即將來臨，大山要崩塌，洪水要淹沒村子（3）畫“”的部分是對海力布的描寫，表現(xiàn)了海力布的心情。（4）從老人的話中可以看出海力布是個的人；從“明知說出實情自己會變成石頭，但海力布還是這樣做了”中可以看出，海力布還是個的人。9．閱讀課文，回答問題。溪水和石頭一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌兒，由遠而近。石頭說：“伙計，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈得落花流水?！毕f我前進的道路是不會改變的寧可粉身碎骨說完挺身向前后面的伙伴猶如千軍萬馬前赴后繼不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，深深地流著……（1）“天然生就”中的“就”如果查字典，應查部，在這篇短文里“就”字是的意思。（2）“石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了?！边@是因為（）A．溪水不斷地沖刷；B．石頭原來的棱角太鋒利；C．石頭擋住了溪水前進的道路。（3）給短文第四自然段加標點符號。（4）短文結尾處的省略號省略了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）這篇短文告訴我們一個什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達10．小練筆。下圖是本文的故事情節(jié)圖，請任選一處情節(jié)，用自己的話寫出來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）酬謝；龍宮（2）叮囑；崩塌（3）發(fā)誓；說謊（4）珍惜；后悔【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫詞語的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“酬、囑、崩、塌、誓、謊、悔”容易寫錯。注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）酬謝、龍宮；（2）叮囑、崩塌；（3）發(fā)誓、說謊；（4）珍惜、后悔

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的詞語，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】C；酉；6；①；T；土；10；①；Y；廴；4；①【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

故答案為：C、酉、6、①、T、土、10、①、Y、廴、4、①

【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解。3．【答案】驚；禽；獸；怒；真；確；密；傾；代；代；震；動；飛禽走獸；震天動地；千真萬確；大吃一驚【解析】【分析】考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

故答案為：驚、禽、獸、怒、真、確、密、傾、代、代、震、動、飛禽走獸、震天動地、千真萬確、大吃一驚

【點評】主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。4．【答案】（1）D（2）我把“五”想象成點，把圖的左半邊想象成“礻”，右上方有現(xiàn)成的“一”和“口”，把右下方“門”以內(nèi)的圖案想象成“田”即可形成“福”字。（3）祝鄉(xiāng)親們世世代代平安幸?！窘馕觥俊痉治觥浚?）、（2）分析圖表應注意：①注重整體閱讀．對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向．要通過整體閱讀，搜索有效信息．②注意圖表細節(jié)．圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。

（3）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫祝福語，考生答題時首先要了解祝福語的特點，主題突出，字數(shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。

故答案為：（1）D

（2）我把“五”想象成點，把圖的左半邊想象成“礻”，右上方有現(xiàn)成的“一”和“口”，把右下方“門”以內(nèi)的圖案想象成“田”即可形成“?！弊?。

（3）祝鄉(xiāng)親們世世代代平安幸福

【點評】（1）、（2）此題考查識圖獲取信息的能力。解答時，先從給出的材料里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。

（3）設計祝福語語言要簡練，緊扣主題。5．【答案】（1）人們世世代代紀念獵人海力布。（2）海力布聽到了消息。（3）如果嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。（4）海力布對大家說，相信他的話吧，趕快搬走。（5）聽了海力布的故事，我們非常感動?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。

（2）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

（3）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。此題分句之間是假設關系。故選“如果……就……”

（4）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

（5）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。缺主語，在“非常感動”前我們。

故答案為：（1）人們世世代代紀念獵人海力布。

（2）海力布聽到了消息。

（3）如果嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。

（4）海力布對大家說，相信他的話吧，趕快搬走。

（5）聽了海力布的故事，我們非常感動。

【點評】（1）本題主要考查學生擴句的方法，培養(yǎng)語言表達能力。

（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（3）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

（4）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時多練習，提高語言表達能力。

（5）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6．【答案】2；3；5；1；6；4【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。

故答案為：235164

【點評】該題考查對句子進行排序的能力，此外還考查學生對語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。7．【答案】（1）（2）幸福的漢斯；華佗收徒【解析】【分析】本題考查對民間故事內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

故答案為：（1）（2）幸福的漢斯、華佗收徒

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。8．【答案】（1）海力布催促鄉(xiāng)親們搬家。（2）D（3）神態(tài)；焦急（4）誠實；舍己為人【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。（4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。

故答案為：（1）海力布催促鄉(xiāng)親們搬家。（2）D（3）神態(tài)、焦急（4）誠實、舍己為人

【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（3）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（4）本題考查評價分析人物性格的能力。9．【答案】（1）亠；本來就這樣（2）A（3）：“！?！?，。，。（4）省略了內(nèi)容。（5）這篇短文告訴我們：