六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《故宮博物院》同步練習(xí)（含答案）

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《故宮博物院》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中下劃線字的讀音完全正確的是（）。A．鰲（áo）頭金鑾（luán）殿蟠（pán）龍殲（qiān）敵B．擊罄（qìng）攢（cuán）在一起依（yǐ）著湊合（chòu）C．輪廓（kuò）氣氛（fèn）御膳（shàn）房千鈞（jūn）一發(fā)D．廢墟（xū）迥（jiǒng）然不同爆（bào）炸（zhà）2．選出書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．亭臺(tái)樓閣青松翠柏色彩鮮明 B．和諧統(tǒng)一池館水榭雄偉壯麗C．滕羅翠竹花壇盆景相互襯映 D．煙霧繚繞龍鳳呈祥井然有序3．選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最（完整工整整齊）的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。（2）走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座（精致精美精彩）的漢白玉石橋。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（驚嘆驚喜吃驚）。4．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．圓明園中，有金碧輝煌的殿堂。也有玲瓏奇巧的池館水榭。B．雪片跟冷風(fēng)把人們關(guān)進(jìn)屋里．連門(mén)板都上得嚴(yán)絲合縫。C．他只會(huì)裝些對(duì)工作有用的東西，并將這些東西分門(mén)別類(lèi)，放置得井然有序。D．班會(huì)上，大家深刻反思了這次比賽失利的原因，教室里一派莊嚴(yán)肅穆的氣氛。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A．紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)、北面神武門(mén)、東西面東華門(mén)、西華門(mén)。B．進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。C．廣場(chǎng)北面乾清門(mén)以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾青宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮，西六宮。D．前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐斬增加，出現(xiàn)了雙鳳朝日、龍鳳是祥彩畫(huà)，還有鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。6．對(duì)《故宮博物院》的寫(xiě)作特色，說(shuō)法不正確的是（）。A．多角度展示，詳略安排得當(dāng)。B．課文按方位順序介紹故宮。C．《故宮博物院》是游記，在謀篇布局時(shí)，采用“總一分”的方法。D．本文說(shuō)明方法有列數(shù)據(jù)、摹狀貌、形象描述等。。7．閱讀《故宮博物院》，完成下列練習(xí)。（1）本文采用的主要說(shuō)明順序是，而且在結(jié)構(gòu)上和相結(jié)合。（2）本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由向方向，逐次介紹建筑物，先介紹部分，后介紹部分。（3）說(shuō)明建筑物的說(shuō)明文一般采用順序，說(shuō)明事理的說(shuō)明文一般采用順序，說(shuō)明事物發(fā)展演變的說(shuō)明文一般采用順序。這是由決定的。二、閱讀與理解閱讀課文“材料三”，完成練習(xí)。故宮博物院歡迎您！北京故宮(舊稱祡禁城)是明清兩代的皇家宮殿。 1961年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，故宮被定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。 自2011年7月2日起，故宮博物院施行自南向北單向參觀路線：午門(mén)(南門(mén))只作為參觀入口，觀眾一律從午門(mén)進(jìn)入故宮；神武門(mén)(北門(mén))只作為參觀出口，觀眾參觀結(jié)束后可由神武門(mén)或東華門(mén)(東門(mén))離開(kāi)故宮。8．判斷題。。①北京故宮——紫禁城是元明清三代的皇家宮殿。 （）②北京故宮已被國(guó)務(wù)院定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 （）③北京故宮是我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)之一。 （）9．張明為家人計(jì)劃故宮一日游時(shí)，下面路線規(guī)劃方案可行的一項(xiàng)是（）A．從東華門(mén)進(jìn)入故宮，參觀完從午門(mén)離開(kāi)。B．從午門(mén)進(jìn)入故宮，參觀完從神武門(mén)離開(kāi)。C．從神武門(mén)進(jìn)入故宮，參觀完從東華門(mén)離開(kāi)。10．張明想游故宮時(shí)向家人講解一兩個(gè)景點(diǎn)，閱讀以上材料可以完成此任務(wù)嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．課內(nèi)閱讀北京名勝古跡（節(jié)選）陳亞麗 先就園林景觀來(lái)看，作為皇家園林的北海公園，無(wú)疑是大手筆園林設(shè)計(jì)的典范。北海的布局不是隨意為之，而是根據(jù)中國(guó)古老神話而來(lái)的。傳說(shuō)仙界的宮苑分“一池三山”，即“一池”東海，“三山”蓬萊、瀛洲、方丈。北海嚴(yán)格按照這個(gè)模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是瓊花島、團(tuán)城、犀山臺(tái)。在這種建筑格局之下的園林，自然就多了一份莊重的氣質(zhì)。相比北海公園的嚴(yán)格布局，蘇州園林的布局可就沒(méi)那么多典故可循了。它也不講究對(duì)稱，庭院回廊的設(shè)計(jì)極少有重復(fù)之處。蘇州園林也有假山和池沼，“假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著柱子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛游覽宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得在山間”。 在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個(gè)北京城的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一個(gè)山頂?shù)拇笮推脚_(tái)上：“巨大的塔身，沉郁，厚重，遮住半個(gè)天。在白塔身旁，居高臨下，俯視京華，氣象萬(wàn)千。環(huán)抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大鏡子。整個(gè)北京從四外托著這面大明鏡，籠罩在淡淡的白煙里。中南海的湖光煙樹(shù)對(duì)面相望；故宮化作一面黃琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若無(wú)。環(huán)顧天宇低垂，陷到腳下。這時(shí)，誰(shuí)不萬(wàn)慮俱消、心曠神怡呢！”（選自《海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版》）（1）解釋詞語(yǔ)。居高臨下： 心曠神怡： （2）仙界的宮苑分“一池三山”中“一池”指，“三山”指、、；北海公園的“一池三山”中“一池”是，“三山”就是、、。（3）找出文中的比喻句和擬人句。____________________________________________________________________________________________（4）北海公園和蘇州園林有什么不同之處？____________________________________________________________________________________________三、語(yǔ)言表達(dá)12．判斷下列二組中的語(yǔ)句，哪個(gè)表達(dá)更準(zhǔn)確。（1）A．在北京有一座城中之城，這就是紫禁城。人們叫它故宮。B．在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮。（2）A．紫禁城是明清兩代的皇宮，是我國(guó)的最大最完整的宮殿建筑群，有五百多年了。B．紫禁城是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A：殲（qiān改jiān）敵

B：湊合（chòu改còu）

C：氣氛（fèn改fēn）

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。2．【答案】C【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A、B、D正確

C：滕羅——藤蘿

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】（1）完整（2）精美（3）驚嘆【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）完整:完備;沒(méi)有殘缺或損壞。工整：指對(duì)仗工穩(wěn)齊整；細(xì)致整齊。整齊：有秩序;不亂；使整齊；大小長(zhǎng)短差不多；合乎一定的形式。

（2）精致，是個(gè)形容詞，并且特指某件東西制作的精巧細(xì)致（是一個(gè)結(jié)果）；而精制是動(dòng)詞，并且特指：對(duì)一件工藝的精工制造（是一個(gè)過(guò)程）。精彩：出色，絕妙；精神;神采。

（3）驚嘆：驚奇贊嘆。驚喜：絲毫不加節(jié)制地表露歡樂(lè)、熱情和驚奇。吃驚：指的人的一種心里反應(yīng)，形容因?yàn)橥饨绲拇碳ず蟾械襟@訝。

故答案為：（1）完整；（2）精美；（3）驚嘆

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A、B、C項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。D項(xiàng)“莊嚴(yán)肅穆”莊重嚴(yán)肅，不輕浮，不隨便，嚴(yán)肅恭敬。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。5．【答案】D【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A：紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)、（、改，）北面神武門(mén)、（、改，）東西面東華門(mén)、西華門(mén)。

B：進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心，（刪掉，）三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

C：廣場(chǎng)北面乾清門(mén)以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾青宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮，（刪掉，）西六宮。

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。6．【答案】C【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的寫(xiě)作方法，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A、B、D正確。

C：《故宮博物院》是游記，在謀篇布局時(shí)，采用“總一分——總”的方法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的寫(xiě)作方法的掌握能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。7．【答案】（1）空間順序；總說(shuō)；分說(shuō)（2）南；北；前朝；內(nèi)廷（3）空間；邏輯；時(shí)間；被說(shuō)明事物的特征【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：(1)空間順序、總說(shuō)、分說(shuō)

(2)南、北、前朝、內(nèi)廷

(3)空間、邏輯、時(shí)間、被說(shuō)明事物的特征

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！敬鸢浮?．①錯(cuò)誤；②正確；③正確9．B10．不能。因?yàn)樯厦娴牟牧蠜](méi)有對(duì)任何景點(diǎn)進(jìn)行具體的介紹?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容的題型既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。8．本題考查內(nèi)容的理解。①?gòu)摹氨本┕蕦m(舊稱祡禁城)是明清兩代的皇家宮殿?！笨芍?，這句話錯(cuò)誤；②從“1961年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，故宮被定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位?！笨芍?，這句話正確；③從“1987年，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄?！笨芍?，這句話正確；故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確9．本題考查內(nèi)容的理解。從材料中“故宮博物院施行自南向北單向參觀路線：午門(mén)(南門(mén))只作為參觀入口，觀眾一律從午門(mén)進(jìn)入故宮；神武門(mén)(北門(mén))只作為參觀出口，觀眾參觀結(jié)束后可由神武門(mén)或東華門(mén)(東門(mén))離開(kāi)故宮。”可知，張明為家人計(jì)劃故宮一日游時(shí)，可以從午門(mén)進(jìn)入故宮，參觀完從神武門(mén)離開(kāi)。

故答案為：B10．本題考查內(nèi)容的理解。此材料主要是介紹了參觀故宮的路線，沒(méi)有景點(diǎn)介紹，所以，張明想游故宮時(shí)向家人講解一兩個(gè)景點(diǎn)，閱讀以上材料不能完成此任務(wù)。

故答案為：不能。因?yàn)樯厦娴牟牧蠜](méi)有對(duì)任何景點(diǎn)進(jìn)行具體的介紹。11．【答案】（1）形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。；心情愉快，精神舒暢。（2）東海；蓬萊；瀛洲；方丈；太液池；瓊花島；團(tuán)城；犀山臺(tái)（3）環(huán)抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大鏡子。中南海的湖光煙樹(shù)對(duì)面相望。（4）在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個(gè)北京城的博大；蘇州園林的布局沒(méi)那么多典故可循，而北海的布局是根據(jù)中國(guó)古老神話而來(lái)的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(