中五班游戲觀察

漕湖幼兒園（中五）班游戲活動記錄表2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期周次：10日期：11.3主題：紅黃藍(lán)綠教師：**游戲內(nèi)容創(chuàng)造性游戲（娃娃家、小舞臺、理發(fā)店、銀行、超市）重點指導(dǎo)娃娃家游戲材料娃娃若干、小桌子、家具、餐具、招待客人的禮物等觀察目標(biāo)觀察娃娃家娃娃都不見了，為何孩子對娃娃家提不起興趣觀察實錄今天的娃娃家開始啦～～孩子們紛紛找到了自己的角色，開始忙碌起來，可是不知怎么了，娃娃家的爸爸媽媽客人們都不見了，他們?nèi)ツ睦锢?？家門打開著，廚房用品放了一桌，一個娃娃在家里，另一個娃娃不知道在哪里，他們都出門啦～～

在角色游戲中由于有許多新開的店吸引了孩子們的注意。比如冷飲店，冷飲是孩子們非常喜歡吃的東西，因此冷飲店出現(xiàn)了排隊擁堵購買的情況，導(dǎo)致其他場地人煙稀少。我們利用了場外的充分條件，在陽臺上開展了小舞臺和幼兒園，小舞臺上孩子們可以展現(xiàn)自己美麗的一面，娃娃家的孩子們都非常羨慕他們，而幼兒園里孩子扮演老師正在認(rèn)真的教其他孩子做操，這都是他們每天在幼兒園做的事情，這種種情景正是吸引孩子們注意的原因。

反思及措施娃娃家的道具對孩子們來說再熟悉不過，雖然我們添設(shè)了不少東西但是還是沒有吸引住孩子們的注意，第一，也許孩子們覺得這個娃娃的家和他們自己生活中的家完全不一樣。第二，孩子們對父母平時在家里干什么，觀察的不是很到位，孩子們的原有經(jīng)驗不足。1、作為教師，可以扮演其中的一個角色參與到孩子的游戲當(dāng)中，或者作為一個觀眾安靜的看孩子的“表演”，并細(xì)心地觀察孩子的表現(xiàn)，及時指導(dǎo)幼兒發(fā)展。

2、為娃娃家添置更貼近生活的道具（如電視、沙發(fā)、門、洗碗機等）

3、告訴幼兒離開家可以，但是離開時要把家門關(guān)上不然會有小偷來偷東西的。**幼兒園（中五）班游戲活動記錄表2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期周次：10日期：11.10主題：紅黃藍(lán)綠教師：**游戲內(nèi)容區(qū)域游戲（美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、閱讀區(qū)）重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)游戲材料積木觀察目標(biāo)觀察幼兒處理問題的能力。觀察實錄今天早上，三位小朋友們在建構(gòu)區(qū)用積木搭動物園。只聽“嘩啦”一聲，錢煜炫把箱子的積木全被倒在地，其他小朋友則嘰嘰喳喳地跑來告訴我，“是錢煜炫扔的?！蔽艺肷锨芭u一番，可卻看到錢煜炫一臉不高興的表情，我想這其中一定有原因。于是，我克制著自己的情緒，來到他身邊了解情況。我摸摸他的頭問道：“錢煜炫，怎么了？積木怎么都在地上，快告訴老師，看看我能不能幫助你?！蔽艺f道?！八麄儼盐掖畹男游锏姆孔咏o弄倒了”，鄭楮庭說著?！班蓿瓉硎沁@樣，小朋友把你搭的房子弄倒了，你可以來告訴老師，像這樣可不好呀！快把地上的積木撿起來，好嗎？”反思及措施在建構(gòu)中由于這位孩子搭的作品被人家碰倒，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不滿情緒，這在幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，原因是個別幼兒缺乏一定的交往能力，承受不起挫折，才會出現(xiàn)這種情況。我覺得我們首先要正確看待孩子的行為，不能馬上否定孩子，其次要進行引導(dǎo)，學(xué)會讓孩子用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)宣泄自己的情感。**幼兒園（中五）班游戲活動記錄表2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期周次：12日期：2015.11.17主題：香香的蔬菜教師：**游戲內(nèi)容區(qū)域游戲（圖書區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等）重點指導(dǎo)益智區(qū)游戲材料夾彈珠觀察目標(biāo)能否靈活運用筷子夾彈珠。觀察實錄區(qū)域游戲開始后，王爍磊，張思琪選擇了夾彈珠，這兩個小朋友都屬于動手能力差的小孩，剛開始我看他們玩的每什么興致，因為一直夾不住，于是我走過去說，我們來進行夾彈珠比賽吧，小朋友們都很感興趣，我讓他們自由選擇比賽對象，張思琪和王爍磊成為一組，剛開始他們兩都很認(rèn)真的在夾彈珠，但是王爍磊一直夾不到，他看到張思琪夾的比他多久開始著急，一著急就越是夾不住，到最后開始用手抓，我說不可以用手抓的，我開始引導(dǎo)他慢慢夾，后來終于漸入佳境，張思琪整個過程都很安定的在夾，最后終于兩人不分勝負(fù)。反思及措施思考分析：現(xiàn)在的孩子都很任性，脾氣太大，稍有不如意的就發(fā)火，父母在家太溺愛了，特別是獨生子更加寵，看到別人比自己厲害就著急，好勝心太強，絕不允許別人比自己厲害，在他們心目中自己是最厲害的。指導(dǎo)策略：平時多引導(dǎo)孩子遇到事情不要著急，靜下心慢慢來肯定能完成，平時多做一些手工游戲，鍛煉幼兒的動手能力，與家長溝通，幼兒在家時，不要一切都包辦了，也要慢慢讓她自己動手做一些事，養(yǎng)成“自己的事自己做”的良好習(xí)慣.**幼兒園（中五）班游戲活動記錄表2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期周次：12日期：2015.11.19主題：香香的蔬菜教師：**游戲內(nèi)容創(chuàng)造性游戲（娃娃家、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)）重點指導(dǎo)娃娃家游戲材料觀察目標(biāo)爸爸，媽媽能否照顧好寶貝觀察實錄薛夢怡平時上課認(rèn)真思考，積極發(fā)言，在娃娃家中扮演媽媽，張思琪扮演爸爸，游戲開始后薛夢怡去銀行取錢買東西，張思琪在家照顧寶貝，我發(fā)現(xiàn)張思琪會把寶貝抱在懷里輕輕的搖一搖，拍一拍，抱在懷里還會給寶貝蓋好被子，薛夢怡從超市買回來了吃的和玩具，她會用玩具逗寶貝，但是他們沒有給寶貝喂奶，從超市買回吃的后也沒有做飯。反思及措施思考分析：現(xiàn)在家中大部分都是二胎，小朋友們可能是看到大家平時照顧弟弟妹妹的時候是怎么做的，所以在他們進行游戲的時候很會哄寶寶，但是在做飯喂奶這一塊完全沒有意識，可能是現(xiàn)在的孩子被父母太寵溺了，包辦了一切，甚至在家吃飯都是喂的。指導(dǎo)策略：當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲中無法做到一些事時，就需要及時介入游戲，以“客人”的身份出現(xiàn)，并提出建議，比如“現(xiàn)在到吃午飯的時間了，是不是該做飯了”，引導(dǎo)游戲的進程使得游戲井然有序的進行。**幼兒園（中五）班游戲活動記錄表2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期周次：14日期：2015.11.30主題：運動身體教師：**游戲內(nèi)容區(qū)域游戲（圖書區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等）重點指導(dǎo)圖書區(qū)游戲材料觀察目標(biāo)1，提高幼兒遇到問題時自己想辦法解決的能力。2引導(dǎo)幼兒懂得相互分享的道理。觀察實錄多多一向聰明，乖巧，做任何事都很認(rèn)真，而且樂于助人，上課時積極開動腦筋，今天區(qū)域游戲時，何佳選擇了閱讀區(qū)，他拿了一本書就靠在墊子上認(rèn)真安靜的看著，后來王爍磊和居愷宸走過去，邀請和何佳一起看書，多多答應(yīng)了，可是遇到了一個問題，三個人看一本書，而且他們是朝三個不同方向坐的，每個人都希望自己拿著書，誰都不肯讓步，王爍磊和居愷宸甚至開始搶書，這時安靜的多多說“我們石頭剪刀布吧，誰贏書就給誰看”，其他兩個也同意了這個提議，最終和平解決問題。反思及措施幼兒在遇到問題時，一般都是向別人求助或者發(fā)脾氣，很少有主動向辦法的，而且現(xiàn)在小孩子在家長輩都很溺愛，處處護著，捧在手里長大的，導(dǎo)致了幼兒一遇到不順自己心意的事就不開心，發(fā)脾氣，玩積木時出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象，爭搶不過就動手，這種現(xiàn)象和幼兒所處的生活環(huán)境息息相關(guān)。1在幼兒遇到問題時先觀察他們自己如何解決，如果解決不了，老師或家長在介入，平時引導(dǎo)幼兒遇到問題時先自己想辦法解決，解決不了在向老師或家長求助。2平時多向幼兒灌輸分享的道理，可以舉例說明，把小朋友在學(xué)校做的分享的事跡拍下來，空閑時間放給幼兒看看讓他們耳目且然。**幼兒園（中五）班游戲活動記錄表2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期周次：14日期：2015.12.3主題：運動身體教師：**游戲內(nèi)容創(chuàng)造性游戲（娃娃家、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)）重點指導(dǎo)超市游戲材料觀察目標(biāo)超市收銀員和工作人員分工合作觀察實錄居愷宸負(fù)責(zé)收銀，忻奕晟負(fù)責(zé)看好小顧客們有沒有付錢買東西，維持購物秩序，剛開始有顧客拿了東西直接在里面付錢，居愷宸會提醒顧客要在外面付錢，忻奕晟看到有顧客拿了東西后亂放，就會提醒他們要把東西放回原位不能亂放，可是游戲進行一會兒后，居愷宸就開始到旁邊的理發(fā)店里去玩了，注意力不集中。反思及措施思考分析：孩子們在超