湖北省2023年中考語文模擬試卷及答案匯總四

湖北省2023年中考語文模擬試卷及答案匯總四一、字詞書寫1．給加點(diǎn)的字注音。玄德見孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身拔鶴氅，飄飄然有神仙之概。二、填空題2．根據(jù)拼音填寫漢字。我希望他們不再像我，又大家隔mó起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量噍氜D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣suī而生活。3．請(qǐng)給“侖”加上合適的偏旁組成四個(gè)漢字，分別填入橫線上。A．囫吞棗B．巧妙絕C．高談闊D．美美奐三、情景默寫4．聯(lián)系學(xué)過的古詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整。面對(duì)人生的失意，蘇軾一邊翹首期盼：鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，①；一邊勸解眾生：人有悲歡離合，②，此事古難全。辛棄疾壯志未酬發(fā)千古幽思：千古興亡多少事？悠悠，③。杜甫身陷困厄仍能呼喊：安得廣廈千萬間，④！范仲淹遭貶謫仍勸友人：先天下之憂而憂，⑤！身處逆境，還是孟子說得好：故天將降大任于是人也，⑥，勞其筋骨，餓其體膚……誰不受挫折？誰不遇逆境？笑對(duì)失敗，請(qǐng)你一定記住劉禹錫的信念：沉舟側(cè)畔千帆過，⑦！笑對(duì)挫折，請(qǐng)與詩(shī)仙一起吟唱：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑧！四、選擇題5．選出沒有語病的一項(xiàng)（）A．他無法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)造成的。B．能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。C．參加慶功會(huì)的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國(guó)航天事業(yè)的未來。D．通過“湖北禮品”評(píng)選展示活動(dòng)，旨在促進(jìn)文化和旅游產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。五、對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀【甲】十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣?！疽摇砍鰩煴恚ü?jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激?！颈亢蟪鰩煴恚ü?jié)選）諸葛亮先帝深慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也。然不伐賊王業(yè)亦亡惟坐而待亡孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日①而食；臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨②之時(shí)也。【注】①并日：兩天合作一天。②進(jìn)趨：快速前進(jìn)。6．下面加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)獎(jiǎng)率三軍獎(jiǎng)：鼓勵(lì) B．不知飴阿誰飴：送給C．察納雅言納：采納 D．聞達(dá)于諸侯達(dá)：到達(dá)7．選出下面加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（）A．俱為一體為忠善者 B．先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂登軾而望之C．故臨崩寄臣以大事也必以分人 D．茍全性命于亂世欲有求于我也8．下面對(duì)《十五從軍征》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．篇首一句寫出了封建兵役制度的極端不合理。B．從軍之時(shí)尚是風(fēng)華正茂，歸來之日卻已是皓首銀發(fā)，幾十年沙場(chǎng)奔走豈不悲哉。C．本詩(shī)借景抒情，借老翁所見、所聞、所感，盡情抒寫了士卒的悲涼凄楚之情。D．詩(shī)中“十五”“八十”可理解為實(shí)數(shù)，也可理解為虛數(shù)，是一種夸張的手法，意在寫從軍之久。9．下面對(duì)《出師表（節(jié)選）》分析有誤的一項(xiàng)是（）A．選文先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。B．第二段指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使后主深信伐魏之事勢(shì)在必行。C．第三段點(diǎn)明全篇主旨，闡述了修明內(nèi)政與北伐勝利的關(guān)系。D．選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒情色彩。10．下面對(duì)《后出師表（節(jié)選）》分析有誤的一項(xiàng)是（）A．本文表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，提出了北伐中原的積極主張。B．諸葛亮認(rèn)為曹操“疲于西，又務(wù)于東”，應(yīng)該抓住這個(gè)戰(zhàn)機(jī)。C．雖說不是為了奉行先主的遺志，但為了維護(hù)蜀國(guó)的安全，諸葛亮仍主張出師北伐。D．從節(jié)選部分看，當(dāng)時(shí)蜀漢朝廷內(nèi)部存在著偏安蜀都、反對(duì)北伐的勢(shì)力。11．請(qǐng)用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限三處）然不伐賊王業(yè)亦亡惟坐而待亡孰與伐之12．請(qǐng)將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。____________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀沒羽箭飛石打英雄①徐寧飛馬直取張清，兩馬相交，雙槍并舉。斗不到五合，張清便走，徐寧去趕。張清把左手虛提長(zhǎng)槍，右手便向錦袋中摸出石子，扭回身，覷得徐寧面門較近，只一石子，可憐悍勇徐寧，石子眉心早中，翻身落馬。龔?fù)?、丁得孫便來捉人。宋江陣上人多，早有呂方、郭盛，兩騎馬，兩枝戟，救回本陣。宋江等大驚，盡皆失色。再問：“那個(gè)頭領(lǐng)接著廝殺？”宋江言未盡，馬后一將飛出?？磿r(shí)，卻是錦毛虎燕順。宋江卻待阻當(dāng)，那騎馬已自去了。燕順接住張清，斗無數(shù)合，遮攔不住，撥回馬便走。張清望后趕來，手取石子，看燕順后心一擲，打在鏜甲護(hù)鏡上，錚然有聲，伏鞍而走。宋江陣上一人大叫：“匹夫何足懼哉！”拍馬提槊飛出陣去。宋江看時(shí)，乃是百勝將韓滔，不打話便戰(zhàn)張清。兩馬方交，喊聲大舉。韓滔要在宋江面前顯能，抖擻精神，大戰(zhàn)張清。不到十合，張清便走。韓滔疑他飛石打來，不去追趕。張清回頭不見趕來，翻身勒馬便轉(zhuǎn)。韓滔卻待挺槊來迎，被張清暗藏石子，手起，望韓滔鼻凹里打中。只見鮮血迸流，逃回本陣。彭玘見了大怒，“量這等小輩，何足懼哉！”不等宋公明將令，手舞三尖兩刃刀，飛馬直取張清。兩個(gè)未曾交馬，被張清暗藏石子在手，手起，正中彭玘面額，丟了三尖兩刃刀，奔馬回陣。②宋江見輸了數(shù)將，心內(nèi)驚惶，便要將軍馬收轉(zhuǎn)。只見盧俊義背后一人大叫：“今日將威折了，來日怎地廝殺！且看石子打得我么！”宋江看時(shí)，乃是丑郡馬宣贊，拍馬舞刀，直奔張清。張清便道：“一個(gè)來，一個(gè)走！兩個(gè)來，兩個(gè)逃！你知我飛石手段么？”宣贊道：“你打得別人，怎近得我！”說言未了，張清手起一石子，正中宣贊嘴邊，翻身落馬。龔?fù)?、丁得孫卻待來捉，怎當(dāng)宋江陣上人多，眾將救了回陣。③宋江見了，怒氣在心，掣劍在手，割袍為誓：“我若不拿得此人，誓不回軍！”呼延灼見宋江說誓，便道：“兄長(zhǎng)此言，要我們弟兄何用！”就拍踢雪烏騅，直臨陣前，大罵張清：“小兒得寵，一力一勇！認(rèn)得大將呼延灼么？”張清便道：“辱國(guó)敗將之人，也遭我毒手！”言未絕，一石子飛來。呼延灼見石子飛來，急把鞭來隔時(shí)，卻中在手腕上，早著一下，便使不動(dòng)鋼鞭，回歸本陣。④宋江道：“馬軍頭領(lǐng)，都被損傷。步軍頭領(lǐng)，誰敢捉這張清？”只見部下劉唐手拈樸刀，挺身出陣。張清見了大笑，罵道：“你那敗將，馬軍尚且輸了，何況步卒！”劉唐大怒，徑奔張清。張清不戰(zhàn)，跑馬歸陣。劉唐趕去，人馬相迎。劉唐手疾，一樸刀砍去，卻砍著張清戰(zhàn)馬。那馬后蹄直踢起來，劉唐面門上掃著馬尾，雙眼生花，早被張清只一石子，打倒在地。急待掙扎，陣中走出軍來，橫拖倒拽，拿入陣中去了。宋江大叫：“那個(gè)去救劉唐？”只見青面獸楊志便舞刀直取張清。張清虛把槍來迎。楊志一刀刺去，張清鐙里藏身，楊志卻砍了個(gè)空。張清手拿石子，喝聲道：“著！”石子從肋窩里飛將過去。張清又一石子，錚的打在盔上，嚇得楊志膽喪心寒，伏鞍歸陣。[A]⑤宋江看了，輾轉(zhuǎn)尋思：“若是今番輸了銳氣，怎生回梁山泊！誰與我出得這口氣？”朱仝聽得，目視雷橫說道：“捉了劉唐去，卻值甚的！一個(gè)不濟(jì)事，我兩個(gè)同去夾攻?！敝熨诰幼?，雷橫居右，兩條樸刀，殺出陣前。張清笑道：“一個(gè)不濟(jì)，又添一個(gè)！由你十個(gè)，更待如何！”全無懼色。在馬上藏兩個(gè)石子在手。雷橫先到，張清手起，勢(shì)如招寶七郎，石子來時(shí)，面門上怎生躲避，急待抬頭看時(shí)，額上早中一石子，撲然倒地。朱仝急來快救，脖項(xiàng)上又一石子打著。關(guān)勝在陣上看見中傷，大挺神威，輪起青龍刀，縱開赤兔馬，來救朱仝、雷橫。剛搶得兩個(gè)奔走還陣，張清又一石子打來。關(guān)勝急把刀一隔，正打著刀口，迸出火光。關(guān)勝無心戀戰(zhàn)，勒馬便回。[B]⑥雙槍將董平見了，心中暗忖：“吾今新降宋江，若不顯我些武藝，上山去必?zé)o光彩。”手提雙槍，飛馬出陣。張清看見，大罵董平：“我和你鄰近州府，唇齒之邦，共同滅賊，正當(dāng)其理。你今緣何反背朝廷？豈不自羞！”董平大怒，直取張清。兩馬相交，軍器并舉。兩條槍陣上交加，四雙臂環(huán)中撩亂。約斗五七合，張清撥馬便走。董平道：“別人中你石子，怎近得我！”張清帶住槍桿，去錦袋中摸出一個(gè)石子，手起處真如流星掣電，石子來嚇得鬼哭神驚。董平眼明手快，撥過了石子。張清見打不著，再取第二個(gè)石子，又打?qū)⑷?，董平又閃過了。兩個(gè)石子打不著，張清卻早心慌。那馬尾相銜，張清走到陣門左側(cè)，董平望后心刺一槍來。張清一閃，鐙里藏身，董平卻搠了空，那條槍卻搠將過來。董平的馬和張清的馬兩廝并著。張清便撇了槍，雙手把董平和槍連臂膊只一拖，卻拖不動(dòng)。兩個(gè)攪做一團(tuán)。（選自《水滸傳》，作者：施耐庵）13．讀書要梳理：選文第④段畫橫線的宋江話語，在行文結(jié)構(gòu)上有什么妙處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．讀書要鑒賞：選文[A][B]兩處加點(diǎn)句寫得同中有異，異中有同，試作分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．讀書要探究：張清飛石連傷數(shù)將，然而兩次都未能打中董平，這是為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．讀書要勾連：書中另一好漢叫“張青”，試從其綽號(hào)、事跡方面簡(jiǎn)要介紹。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)①北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心成員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲……這是近日發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書中公布的一組數(shù)據(jù)。今天，新時(shí)代的中國(guó)青年生逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于是人”的時(shí)代使命。②青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。新時(shí)代的中國(guó)青年，穩(wěn)穩(wěn)接住民族精神的熊熊火炬，并展現(xiàn)出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉大祖國(guó)的新征程建設(shè)中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時(shí)代的中國(guó)青年，有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)。③敢于在危難之中顯精神，新時(shí)代青年有闖勁。在體現(xiàn)綜合國(guó)力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗擊重大自然災(zāi)害、應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危急時(shí)刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時(shí)代青年挺身而出，一往無前，書寫了可歌可泣的青春詩(shī)篇。正如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的重要講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望。”④善于在關(guān)鍵時(shí)刻見真章，新時(shí)代青年有銳氣。新時(shí)代的中國(guó)繁榮發(fā)展，充滿希望，新時(shí)代的中國(guó)青年享有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長(zhǎng)空間。他們不僅理想信念更為堅(jiān)定，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，而且知識(shí)素養(yǎng)不斷提升，社會(huì)參與積極主動(dòng)。青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。同樣，青年有銳氣，則國(guó)家能進(jìn)取。新時(shí)代青年將個(gè)人追求與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合，盡情釋放他們的想象力和創(chuàng)造力，勇于參與日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，有力提升了中國(guó)的發(fā)展活力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時(shí)代青年有擔(dān)當(dāng)。在工廠車間一線，青年工人苦練本領(lǐng)，精益求精，擰好每個(gè)螺絲，焊好每個(gè)接頭，讓“中國(guó)制造”走向世界；在田間地頭，青年農(nóng)民寒耕暑耘，精耕細(xì)作，努力把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風(fēng)里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福與溫暖……新時(shí)代的青年踏實(shí)奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業(yè)的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮斗精神。正是這樣的擔(dān)當(dāng)與出彩所匯聚成的偉力，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展、人民的幸福、民族的振興。⑥“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變。時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減……”這首唱響全國(guó)的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，這也意味著，每一代青年都要在自己所處的時(shí)代條件下，盡最大努力謀劃人生、實(shí)現(xiàn)使命、創(chuàng)造歷史。我們的社會(huì)和國(guó)家，正因新時(shí)代中國(guó)青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待?。ㄕ浴豆饷魅?qǐng)?bào)》2022年4月25日，有刪改，作者：章清）17．快速閱讀選文，說說作者要表達(dá)的中心論點(diǎn)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．選文第①段羅列白皮書公布的一組數(shù)據(jù)有什么用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．選文第③④⑤段的先后順序能任意顛倒嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．選文第⑤段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．說說通過你的奮斗會(huì)給祖國(guó)帶來怎樣的變化和可能。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面內(nèi)容，完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧恐袊?guó)人崇尚自然，追求天人合一的境界，因此在人名用字中，代表植物、動(dòng)物、山水、天氣現(xiàn)象等的漢字大量出現(xiàn)：人們通過取梅、蘭、松、竹及與之相關(guān)的字以比德，通過取虹、霓、云、霞及與之相關(guān)的字以狀女子的容貌，通過取山、水、林、泉及與之相關(guān)的字以表達(dá)人在自然之中的怡然自得。這一切，與中國(guó)古典藝術(shù)經(jīng)常使用的修辭手法是完全相通的。中國(guó)人崇尚儒家的道德倫理觀，于是孝、慈、謙、恭、敬、義、善、正、慎等字在歷代漢語人名中被大量使用，漢語人名中的常用字堯、唐、佑、泰、韶、順、康等，則表達(dá)了民眾對(duì)清明政治的期待。娟、倩、嫻、淑、靜、婉、惠等字在女性名字中大量出現(xiàn)，鴻、儒、明、謙、智、斌、毅等字在男性名字中大量出現(xiàn)，表明中華傳統(tǒng)文化為男、女兩種性別設(shè)定的不同的審美標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)人強(qiáng)烈的家族觀念和愛國(guó)情感，士大夫心憂天下的情懷以及寧為玉碎、不為瓦全的人格追求，在類似夢(mèng)家、國(guó)棟、懷玉、振邦、則臣、鵬舉這樣的常用名中，得到了很好的表達(dá)。（摘自《人民論壇》2022年11月1日，作者：泓峻）【材料二】根據(jù)周禮，古人有“名”，在成人禮之際也會(huì)由長(zhǎng)輩再取一個(gè)“字”?！抖Y記·曲禮》：“男子二十，冠而字?！弊质菍?duì)名的解釋或補(bǔ)充。字的出現(xiàn)，也是對(duì)名的一種敬畏。日常生活中，不論是長(zhǎng)輩，還是平輩，一般都不會(huì)直呼他人之名，而是要稱呼“字”。古人的名和字是有聯(lián)系的，或者意義相近，比如諸葛亮，字孔明，亮和明同義，周瑜字公瑾，瑜和瑾都是美玉，意義相同；或者名與字的意義相反，比如韓愈字退之，愈和退是反義，等等。隨著社會(huì)文化的發(fā)展，人們已不再局限于名、字的使用，而發(fā)展出了“號(hào)”。號(hào)在古代本是氏族的標(biāo)志之一，經(jīng)過發(fā)展，成為上到王朝、統(tǒng)治者所擁有的國(guó)號(hào)、帝號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、封號(hào)，還有民間老百姓的自號(hào)、他號(hào)、外號(hào)、綽號(hào)等。其中，綽號(hào)在古代民間非常流行，比如《水滸傳》就根據(jù)小說人物的性格、武藝、長(zhǎng)相、出生、本領(lǐng)、品性等，為他們都起了綽號(hào)，“玉麒麟”盧俊義、“豹子頭”林沖、“大刀”關(guān)勝、“小李廣”花榮，等等。另外，唐宋以后，自號(hào)在文人之中非常流行，比如歐陽(yáng)修自號(hào)“六一居士”、黃庭堅(jiān)自號(hào)“山谷道人”、蘇軾自號(hào)“東坡居士”、王陽(yáng)明自號(hào)“陽(yáng)明子”，等等。（摘自《人民論壇》2022年11月1日，作者：姜海軍）22．瀏覽報(bào)刊要善于比較。請(qǐng)說說以上兩則材料分別側(cè)重闡述什么內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．瀏覽報(bào)刊要聯(lián)系生活。請(qǐng)為自己未來的孩子取一個(gè)名字并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面內(nèi)容，完成相關(guān)任務(wù)?！凹冋婺鼙儆湍?，善良能辟什么？善良能辟邪！”“累了可以躺平歇會(huì)兒，可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五??！”“我要祈禱天下太平，夜雨日晴，讓學(xué)生們都扎下根吧！”河南大學(xué)程民生教授的這些畢業(yè)寄語，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。一段時(shí)間，有關(guān)“前浪”“后浪”的爭(zhēng)論此起彼伏，很多“前浪”表示不理解現(xiàn)在的年輕人，“后浪”們則對(duì)各式“爹味說教”不堪其擾，以至于有人直呼兩代人之間“還能不能好好說話了”。程教授備受好評(píng)的致辭，則堪稱是“好好說話”的范本。請(qǐng)不要小看師長(zhǎng)們畢業(yè)致辭的功效。這是學(xué)子們離開校園時(shí)，師長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)精神的又一次集中表達(dá)，也是對(duì)畢業(yè)生的一次最有力的叮囑。學(xué)生們會(huì)從致辭中分辨出，哪些是師長(zhǎng)們?cè)谳p松地開玩笑，_________，_________……從致辭中聽到多少真話、實(shí)話，是一份致辭“出圈”幅度的關(guān)鍵。24．請(qǐng)你說說“爹味說教”指的是什么意思。25．請(qǐng)?jiān)谏衔臋M線處補(bǔ)充內(nèi)容，使文段連貫。26．請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剝纱酥g如何“好好說話”。（100字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文27．閱讀下面材料，按要求作文，不少于600字。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)按要求作文：以“成長(zhǎng)的記憶”為題目，寫一篇記敘文；以“留一點(diǎn)▲給自己”為題，寫一篇演講稿，請(qǐng)先將標(biāo)題補(bǔ)充完整；請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以“▲的成長(zhǎng)”為題，寫一篇想象式作文，比如，空格處可以填一粒沙子、一顆種子等等。要求：①將你選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人和班級(jí)。

答案解析部分1．【答案】guān；chǎng【解析】【分析】本題考查字音的識(shí)記?！熬]巾”讀作“guān”；“身拔鶴氅”讀作“chǎng”。故答案為：guān；chǎng【點(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。2．【答案】膜；睢【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記。“隔mó”寫作“膜”；“恣suī”寫作“睢”。故答案為：膜；睢【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】圇；倫；論；輪【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。故答案為：圇；倫；論；輪【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．【答案】何日遣馮唐；有陰晴圓缺；不盡長(zhǎng)江滾滾流；大庇天下寒士俱歡顏；后天下之樂而樂；必先苦其心志；病樹前頭萬木春；直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“遣、庇、濟(jì)”

故答案為：何日遣馮唐；有陰晴圓缺；不盡長(zhǎng)江滾滾流；大庇天下寒士俱歡顏；后天下之樂而樂；必先苦其心志；病樹前頭萬木春；直掛云帆濟(jì)滄?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。5．【答案】C【解析】【分析】A.句式雜糅，去掉“造成的”或“的根本原因”。

B.一面與兩面不搭配，去掉“能否”，或在“是”后加“能否”。

C.正確。

D.主語殘缺，去掉“通過”或“旨在”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因?！敬鸢浮?．D7．C8．C9．D10．C11．然不伐賊/王業(yè)亦亡/惟坐而待亡/孰與伐之12．在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

⑹本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑺本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。6．ABC.正確。

D.句意為：不奢求在諸侯之中出名。達(dá)：出名。

故答案為：D7．A.不同，動(dòng)詞，是/名詞，行為

B.不同，連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻/連詞，順承關(guān)系，來

C.相同，意思相同，同為“把”

D.不同，介詞，在/介詞，對(duì)于

故答案為：C.8．ABD.正確。

C.有誤，本首詩(shī)是運(yùn)用的白描的手法來寫景敘事的，并非是大部分是寫景，所以就不能夠說是借景抒情；所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C9．ABC.正確。

D.有誤，由“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”以及“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛”可知選文應(yīng)該是敘事為主的，并非是議論為主，同時(shí)應(yīng)該也沒有說明和描寫這兩個(gè)表達(dá)方式；所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D10．ABD.正確。

C.有誤，由《后出師表》“先帝深慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也”和“然不伐賊王業(yè)亦亡惟坐而待亡孰與伐之?是故托臣而弗疑也”可知諸葛亮請(qǐng)求出征是因?yàn)橄鹊弁懈端?，所以是先帝的遺志，并非“不是為了奉行先主的遺志”；所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C11．本題考查文言斷句。首先這句話的句義是“但是，不去討伐敵人，王業(yè)也是要敗亡的；是坐而待斃，還是主動(dòng)去征伐敵人呢?”；其次在這個(gè)句子中有一個(gè)疑問句式，即“孰與伐之”，含義是“還是主動(dòng)去征伐敵人呢?”；綜上所述，最后斷句應(yīng)該是“然不伐賊/王業(yè)亦亡/惟坐而待亡/孰與伐之”。

故答案為：然不伐賊/王業(yè)亦亡/惟坐而待亡/孰與伐之12．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)字詞：茍全，茍且保全；聞達(dá)，出名。

故答案為：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名?！敬鸢浮?3．承上啟下（過渡）14．兩句都在于凸顯張清飛石了得，打得水滸英雄敗下陣來。A句寫飛石打在盔上，側(cè)重聲音，B句寫飛石打在刀口，側(cè)重火光，寫得有聲有色，異彩紛呈。15．因?yàn)槎叫陆邓谓?，想要在梁山好漢面前顯些武藝，以免上山后臉上無光，所以打斗時(shí)他格外賣力而小心。16．張青，綽號(hào)“菜園子”，與孫二娘結(jié)為夫妻，曾在十字坡開設(shè)酒店，以蒙汗藥傷害過往行人，賣人肉包子，后隨二龍山眾頭領(lǐng)加入梁山泊。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。13．本題考查句段作用。第④段中宋江的話“馬軍頭領(lǐng)，都被損傷”承接上文徐寧、燕順、韓滔、彭圮、宣贊、呼延灼被張清的石子打傷；“步軍頭領(lǐng)，誰敢捉這張清”引出下文劉唐等與張清征戰(zhàn)的情節(jié)。故畫線的宋江話語在文中起了承上啟下的過渡作用。

故答案為：承上啟下（過渡）14．本題考查句子賞析。

[A]句“錚”是擬聲詞，從聽覺的角度寫出張清飛石打在“盔上”時(shí)的聲音，“嚇得楊志膽喪心寒，伏鞍歸陣”以楊志的表現(xiàn)側(cè)面寫出張清打出石子的威力。

[B]句“迸出火光”，從視覺的角度寫出張清飛石打在刀口時(shí)火光~飛濺的情況，“關(guān)勝無心戀戰(zhàn)，勒馬便回”以關(guān)勝的表現(xiàn)側(cè)面寫出張清打出石子的威力。根據(jù)以_上分析，寫出[A][B]句描寫的異同點(diǎn)。

故答案為：兩句都在于凸顯張清飛石了得，打得水滸英雄敗下陣來。A句寫飛石打在盔上，側(cè)重聲音，B句寫飛石打在刀口，側(cè)重火光，寫得有聲有色，異彩紛呈。15．本題考查內(nèi)容理解。由選文第⑥段“董平見了，心中暗忖：吾今新降宋江，若不顯我些武藝，上山去必?zé)o光彩?！薄岸窖勖魇挚欤瑩苓^了石子”可知，董平認(rèn)為新降宋江，想要在梁山好漢面前顯些武藝，以免上山后臉.上無光，所以打斗時(shí)他格外賣力而小心。

故答案為：因?yàn)槎叫陆邓谓?，想要在梁山好漢面前顯些武藝，以免上山后臉上無光，所以打斗時(shí)他格外賣力而小心。16．本題考查名著閱讀積累。張青，本在孟州道光明寺種菜，因此喚做“菜園.子”，卻因?yàn)樾∈職⒘斯饷魉吕锏纳耍映龊笤诖髽淦伦鼋俜?，結(jié)識(shí)了孫二娘，二人結(jié)為夫妻，便在十字坡開設(shè)酒店，用蒙汗藥殺死過往行人，做人肉包子的生意。后來跟隨二龍山眾頭領(lǐng)加入梁山泊。梁山大聚義時(shí)一百零八將，坐第一百零二把交椅，司職“打探聲息”、“邀接來賓頭領(lǐng)”并負(fù)責(zé)管理“西山酒店”，星號(hào)地刑星。在征討方臘接近尾聲的歙州之戰(zhàn)時(shí)，恰逢摩云金翅歐鵬陣亡，軍心大亂之際，張青在亂軍之中戰(zhàn)死，死后追封一義節(jié)郎。

故答案為：張青，綽號(hào)“菜園子”，與孫二娘結(jié)為夫妻，曾在十字坡開設(shè)酒店，以蒙汗藥傷害過往行人，賣人肉包子，后隨二龍山眾頭領(lǐng)加入梁山泊?！敬鸢浮?7．新時(shí)代的中國(guó)青年有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)。18．旨在表明在新時(shí)代肩負(fù)使命，建功立業(yè)的，是中國(guó)青年，從而引出中心論點(diǎn)。19．不能。因?yàn)檫@三段文字依次從危難之中顯精神、關(guān)鍵時(shí)刻見真章、平凡崗位出光彩三個(gè)方面論述了中心論點(diǎn)，形成了層次遞進(jìn)的關(guān)系，并與中心論點(diǎn)中的三個(gè)詞語一一對(duì)應(yīng)，如果顛倒了，則影響對(duì)全文的正確理解。20．舉例論證，依次列舉車間一線工人苦練本領(lǐng)、田間地頭青年農(nóng)民精耕細(xì)作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福與溫暖的事例，具體論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時(shí)代青年有擔(dān)當(dāng)”這一分論點(diǎn)，更有說服力。21．示例一：我將勤于鉆研智能化科學(xué)技術(shù)，讓智能化服務(wù)遍布我們生活的每個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)社會(huì)生活的智能化。示例二：我要用自己的奮斗為祖國(guó)的強(qiáng)大添磚加瓦，用自己的方式為國(guó)家出力，存善念、獻(xiàn)愛心、行善舉，將溫暖擴(kuò)散給更多人，讓我們的社會(huì)充滿向上向善的強(qiáng)大正能量?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。解答此類題目要明確議論文論點(diǎn)的提出常常在文中的四個(gè)地方：文章的標(biāo)題、開頭的語段、結(jié)尾的語段或歸納各分論點(diǎn)，總結(jié)出中心論點(diǎn)。

⑵本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

⑶本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

⑷本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑸本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。17．本題考查論點(diǎn)。文章題目是“彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)”；第①段由“北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心成員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲”，引出在新時(shí)代肩負(fù)使命，建功立業(yè)的，是中國(guó)青年這個(gè)話題；接著第②段“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量..他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱”引出論點(diǎn)：新時(shí)代的中國(guó)青年，有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)。第③段“敢于在危難之中顯精神，新時(shí)代青年有闖勁”，第④段“善于在關(guān)鍵時(shí)刻見真章，新時(shí)代青年有銳氣”，第⑤段“勇于在平凡崗位出光彩，新時(shí)代青年有擔(dān)當(dāng)”，分別從“闖勁、銳氣、擔(dān)當(dāng)”三個(gè)方面加以論證；第⑥段我們的社會(huì)和國(guó)家，正因新時(shí)代中國(guó)青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待”總結(jié)全文，突出論點(diǎn)，得出結(jié)論：我們的社會(huì)和國(guó)家，正因新時(shí)代中國(guó)青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性。所以作者要表達(dá)的中心論點(diǎn)是：新時(shí)代的中國(guó)青年有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)。

故答案為：新時(shí)代的中國(guó)青年有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)。18．本題考查論據(jù)作用。文章第①段“北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心成員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲”，羅列了白皮書公布的一組數(shù)據(jù)，“36歲”“35歲”“30歲”說明他們都很年輕，目的是引出在新時(shí)代肩負(fù)使命，建功立業(yè)的，是中國(guó)青年這個(gè)話題，進(jìn)而引出“新時(shí)代的中國(guó)青年，有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)”的論點(diǎn)。

故答案為：旨在表明在新時(shí)代肩負(fù)使命，建功立業(yè)的，是中國(guó)青年，從而引出中心論點(diǎn)。19．本題考查論證思路。文章第③段“敢于在危難之中顯精神，新時(shí)代青年有闖勁”，從“危難之中顯精神”方面論述了中心論點(diǎn)；第④段‘善于在關(guān)鍵時(shí)刻見真章，新時(shí)代青年有銳氣”，從“關(guān)鍵時(shí)刻見真章”方面論述了中心論點(diǎn)；第⑤段“勇于在平凡崗位出光彩，新時(shí)代青年有擔(dān)當(dāng)”，從“平凡崗位出光彩”方面論述了中心論點(diǎn)。三段是層層遞進(jìn)的關(guān)系，并與中心論點(diǎn)中的三個(gè)詞語“闖勁”“銳氣”“擔(dān)當(dāng)”一對(duì)應(yīng)，所以一旦顛倒就會(huì)打亂論證思路，影響對(duì)本文的正確理解。

故答案為：不能。因?yàn)檫@三段文字依次從危難之中顯精神、關(guān)鍵時(shí)刻見真章、平凡崗位出光彩三個(gè)方面論述了中心論點(diǎn)，形成了層次遞進(jìn)的關(guān)系，并與中心論點(diǎn)中的三個(gè)詞語一一對(duì)應(yīng)，如果顛倒了，則影響對(duì)全文的正確理解。20．本題考查論證方法及作用分析。選文第⑤段“在工廠車間一線，青年工人苦練本領(lǐng)，精益求精，擰好每個(gè)螺絲，焊好每個(gè)接頭...在田間地頭，青年農(nóng)民寒耕暑耘，精耕細(xì)在城市的大街小巷，快遞小哥風(fēng)里來雨里去”，運(yùn)用了舉例論證的方法，依次列舉車間一線工人苦練本領(lǐng)、田間地頭青年農(nóng)民精耕細(xì)作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福與溫暖的事例，具體有力地論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時(shí)代青年有擔(dān)當(dāng)”的這一分論點(diǎn)，使文章更有說服力。

故答案為：舉例論證，依次列舉車間一線工人苦練本領(lǐng)、田間地頭青年農(nóng)民精耕細(xì)作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福與溫暖的事例，具體論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時(shí)代青年有擔(dān)當(dāng)”這一分論點(diǎn)，更有說服力。21．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一，只要圍繞“通過你的奮斗會(huì)給祖國(guó)帶來怎樣的變化和可能”來談即可。

故答案為：示例一：我將勤于鉆研智能化科學(xué)技術(shù)，讓智能化服務(wù)遍布我們生活的每個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)社會(huì)生活的智能化。示例二：我要用自己的奮斗為祖國(guó)的強(qiáng)大添磚加瓦，用自己的方式為國(guó)家出力，存善念、獻(xiàn)愛心、行善舉，將溫暖擴(kuò)散給更多人，讓我們的社會(huì)充滿向上向善的強(qiáng)大正能量?！敬鸢浮?2．材料一側(cè)重闡述中國(guó)人名用字與中國(guó)人的文化傳統(tǒng)、精神追求等的關(guān)系；材料二側(cè)重闡述中國(guó)人名、字、號(hào)的使用與發(fā)展情況。23．示例一：為女孩取名“婉清”，讀起來十分上口，該名源自《詩(shī)經(jīng)》“有美一人，婉如清揚(yáng)”，將詩(shī)句中的夸贊融入到女孩的名字中，寓意女孩婉約善良、冰清玉潔。示例二：為男孩取名“禹飛”，“禹”寓意孩子能像大禹帝君一樣，胸懷天下、出類拔萃，成為受人尊敬的人；“飛”則主要希望其生活能獲得積極向上的發(fā)展，有像飛一樣的進(jìn)步和成功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。22．依據(jù)[材料一]“中國(guó)人崇尚自然，追求天人合一的境界，因此在人名用字中，代表植物、動(dòng)物、山水、天氣現(xiàn)象等的漢字大量出現(xiàn)”可知，文本重點(diǎn)說明的是“中國(guó)人名用字與中國(guó)人的文化傳統(tǒng)、精神追求等的關(guān)系”。

依據(jù)[材料二]“古人有‘名’，在成人禮之際也會(huì)由長(zhǎng)輩再取一個(gè)‘字’”和“隨著社會(huì)文化的發(fā)展，人們已不再局限于名、字的使用，而發(fā)展出了‘號(hào)’”可知，文本介紹的是中國(guó)人名、字、號(hào)的使用及其發(fā)展情況。據(jù)此理解作答，意對(duì)即可。

故答案為：材料一側(cè)重闡述中國(guó)人名用字與中國(guó)人的文化傳統(tǒng)、精神追求等的關(guān)系；材料二側(cè)重闡述中國(guó)人名、字、號(hào)的使用與發(fā)展情況。23．可依據(jù)[材料-]中的“人們通過取梅、蘭、松、竹及與之相關(guān)的字以比德，通過取虹、霓、云、霞及與之相關(guān)的字以狀女子的容貌，通過取山、水、林、泉及與之相關(guān)的字以表達(dá)人在自然之中的怡然自得”“中國(guó)人崇尚儒家的道德倫理觀，于是孝、慈、謙、恭、敬、義、善、正、慎等字在歷代漢語人名中被大量使用，漢語人名中的常用字.堯、唐、佑、泰、韶、順、康等，則表達(dá)了民眾對(duì)清明政治的期待”“娟、倩、嫻、淑、靜、婉、惠等字在女性名字中大量出現(xiàn)，鴻、儒、明、謙、智、斌、毅等字在男性名字中大量出現(xiàn)，表明中華傳統(tǒng)文化為男、女兩種性別設(shè)定的不同的審美標(biāo)準(zhǔn)”“中國(guó)人強(qiáng)烈的家族觀念和愛國(guó)情感，士大夫心憂天下的情懷以及寧為玉碎、不為瓦全的人格追求，在類似夢(mèng)家、國(guó)棟、懷玉、振邦、則臣、鵬舉這樣的常用名中，得到了很好的表達(dá)”等內(nèi)容，任意取一個(gè)有意義的名字并說明理由作答即可。如女孩取名“玉英”，《楚辭九章涉江》中曾言：“登昆崳兮食玉英。與天地兮同壽，與日月兮同光”，因此“玉英”暗存有長(zhǎng)生之義，后又指美玉之光彩。因此，給女孩起名為“玉英”，寓意女孩健康長(zhǎng)壽，才能出眾，瑕不掩瑜。答案是多元的。

故答案為：示例一：為女孩取名“婉清”，讀起來十分上口，該名源自《詩(shī)經(jīng)》“有美一人，婉如清揚(yáng)”，將詩(shī)句中的夸贊融入到女孩的名字中，寓意女孩婉約善良、冰清玉潔。示例二：為男孩取名“禹飛”，“禹”寓意孩子能像大禹帝君一樣，胸懷天下、出類拔萃，成為受人尊敬的人；“飛”則主要希望其生活能獲得積極向上的發(fā)展，有像飛一樣的進(jìn)步和成功?！敬鸢浮?4．示例：以“過來人”的身份，用自己過往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)后輩進(jìn)行枯燥、單調(diào)的說教。25．示例：哪些是情真意切的盼望，哪些是目光如炬的提醒。26．示例：就長(zhǎng)輩而言，要少說大話、空話和套話，要放下“過來人”的架子，用幽默的、接地氣的、年輕人喜愛的方式說話；就后輩而言，要體諒長(zhǎng)輩的初衷，相信他們是出于關(guān)心、愛心和責(zé)任心而提出建議，要汲取他們的人生經(jīng)驗(yàn)與智慧?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

⑶本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。24．本題考查語句理解。由選文第二段“很多‘前浪’表示不理解現(xiàn)在的年輕人，‘后浪’們則對(duì)各式‘爹味說教’不堪其擾，以至于有人直呼兩代人之間‘還能不能好好說話了’”可知，“爹味說教”指“前浪”們所說的不被“后浪”接受、甚至讓“后浪”感到煩擾的話?！扒袄恕薄昂罄恕倍际潜扔鞯恼f法，指前輩和后輩，前輩對(duì)后輩的‘說教”是以自己的人生經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)的，后輩因?yàn)闆]有經(jīng)歷過，而感到煩擾。因此，“爹味說教”指的是：前輩以“過來人”的身份，用自己過，往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)后輩進(jìn)行枯燥、單調(diào)的說教。

故答案為：以“過來人”的身份，用自己過往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)后輩進(jìn)行枯燥、單調(diào)的說教。25．本題考查仿寫句子。由選文第三段“學(xué)生們會(huì)從致辭中分辨出，哪些是師長(zhǎng)們?cè)谳p松地開玩笑”可知，仿寫的句子與“哪些是師長(zhǎng)們?cè)谳p松地開玩笑都是“分辨出”的內(nèi)容。仿句以“哪些是+成語或詞語+與玩笑相對(duì)的名詞性詞語”的句式，與前句構(gòu)成排比句。

故答案為：哪些是情真意切的盼望，哪些是目光如炬的提醒。26．本題考查看法。開放性題目上，圍繞“兩代人之間好好說話”，結(jié)合自己的理解和生活實(shí)際說出自己的看法。

故答案為：就長(zhǎng)輩而言，要少說大話、空話和套話，要放下“過來人”的架子，用幽默的、接地氣的、年輕人喜愛的方式說話；就后輩而言，要體諒長(zhǎng)輩的初衷，相信他們是出于關(guān)心、愛心和責(zé)任心而提出建議，要汲取他們的人生經(jīng)驗(yàn)與智慧。27．【答案】【參考例文】成長(zhǎng)的記憶人的一生，有許多記憶，有喜，有樂，有哀，有怒，可只有回憶起來才能體會(huì)得到那種清涼與甘甜。在我的記憶中，有許多讓我感動(dòng)、難忘的事情，唯獨(dú)有一件事使我印象最深刻。我上了初中，發(fā)現(xiàn)這兒的環(huán)境是那么美好，和小學(xué)相比，用個(gè)詞來形容，那就是天壤之別。我所在的班級(jí)是十三班，這個(gè)班的老師是那么和藹，這個(gè)班的學(xué)生是那么優(yōu)秀，這個(gè)班的所有人是那么團(tuán)結(jié)。我來到這個(gè)重點(diǎn)班，正在我為自己成為優(yōu)秀班的學(xué)生而自豪的時(shí)候，一次政治考試讓我感悟到了……那一次，考政治時(shí)，我自以為開卷考很容易，便潦草地寫起試卷。可沒想到試卷發(fā)下來卻讓我不覺啞然。一個(gè)紅紅的分?jǐn)?shù)，一張打滿了“十字路口”的試卷，深深地印在我的腦海中，在我的人生記憶上打了一個(gè)火紅的烙??！72分，一個(gè)不滿意的分?jǐn)?shù)，一個(gè)讓我后悔的分?jǐn)?shù)，一個(gè)因驕傲自大而得來的“高分”。它就像一只小鳥，在我的記憶里筑起了巢；它就像一張相片，存在了我的相冊(cè)中。我真的不敢想象爸爸媽媽的責(zé)罵，也不敢想象同學(xué)們那種藐視的眼神。我不敢再往下想，只好拿著那張惡夢(mèng)般的試卷放入了我的書包。在回家的公交車上，我想著怎樣給父母看，直到回到家中，我還是沒有想出辦法來。我猶豫著要不要給父母看？可老師要家長(zhǎng)簽名，不給也得給！所以我為了對(duì)得起身上這身中學(xué)生的校服，我壯起膽子，深呼吸，從書包里揪出了“惡夢(mèng)”般的試卷遞給了爸媽，便站在一旁看著他們，我害怕他們的心情由晴轉(zhuǎn)陰，便小聲地說了一句：“你們放心，我以后一定會(huì)考好的！”只見他們對(duì)我說：“沒關(guān)系，畢竟是第一次嘛！”我很奇怪，老爸是教師，可為什么他不罵我呢？正在我疑惑時(shí)，我聽到他又說了：“第一次要熟悉過程，吸取經(jīng)驗(yàn)，下一次努力考好就行了。”我硬咽地應(yīng)了一聲：“嗯！”便淚流滿面地進(jìn)了臥室。那一次，我明白了父母對(duì)我的期望。我雖然沒考好，但是我決定，要努力，為爸媽爭(zhēng)一口氣！我還知道了學(xué)習(xí)的重要性不是為了他人，而是為了自己，所以為了自己，我一定要努力，考高分，不能驕傲！那一次成長(zhǎng)的記憶讓我明白了許多、許多。例文二：留一點(diǎn)清醒給自己敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！很榮幸今天能夠站在這里演講，我演講的題目是“留一點(diǎn)清醒給自己”。大自然以什么樣的態(tài)度去對(duì)待人類，取決于人類以什么樣的態(tài)度去對(duì)待大自然。當(dāng)人類毫無限制地去破壞大自然時(shí)，迎來的必定是大自然更加殘暴的懲罰。人類濫砍亂伐，未經(jīng)處理胡亂排出廢水，隨意燃燒秸稈，肆意開墾荒地，大量挖掘沙礫……無一不是人類為了自己的利益去實(shí)行的措施，促使大量動(dòng)物無家可歸，頻繁死去，很多珍稀動(dòng)物遭到瀕臨滅絕的危機(jī)。大自然終究暴怒了，它是最公正的審判官。“人不犯我，我不犯人。人若犯我，非誅不可?！彼偌耧L(fēng)、驟雨、煙塵、以及雷電進(jìn)行了一場(chǎng)大掃蕩。它們配合得天衣無縫，臺(tái)風(fēng)、洪澇、泥石流、山體滑坡、霧霾、雷陣雨、冰雹……土地公公也不忍直視累累的傷痕，它也決定好好教訓(xùn)一下人類這群毫無自知之明的生物。它讓大地震動(dòng)起來，它讓火山噴發(fā)起來，死者無數(shù)……災(zāi)難還在醞釀?？墒侨祟悈s還沒有意識(shí)到危險(xiǎn)，依舊我行我素，甚至更加猖獗。二零零三年的非典襲擊，也是大自然懲戒人類的一種方式，或者說是武器，它要制止人類肆意妄為。后來“溫室效應(yīng)”不斷嚴(yán)重，極地的冰山極速融化，海平面急劇上升……當(dāng)前人類危機(jī)重重。人類開始采用大量措施來保護(hù)大自然，可是好景不長(zhǎng)，畢竟江山易改，本性難移。二零二零原本以為是一個(gè)美好的年度，可是恐怖的新興冠狀病毒席卷全球，無孔不入……人類自己釀成的大禍，就必須自己負(fù)責(zé)。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。人類應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從小事開始、盡可能地保護(hù)大自然，嘗到了苦頭，就應(yīng)該有所改變。金無足赤、人無完人?？膳碌牟皇亲约鹤鲥e(cuò)了，而是做錯(cuò)了卻不改正。植樹造林，退耕還林，盡量少使用一次性用品。不要浪費(fèi)紙張，都是保護(hù)樹木的可行方法。綠色植物可以減少水土的流失，綠色植物進(jìn)行光合作用能維持大自然中的二氧化碳和氧氣的平衡。建立自然保護(hù)區(qū)，制止隨意狩獵行為，拒絕食用野生動(dòng)物，為的是保護(hù)物種多樣性，它們可以促進(jìn)生物圈中物質(zhì)的流動(dòng)和能量的循環(huán)。雖然有些動(dòng)物對(duì)人類有害，但也不能趕盡殺絕，不管那種生物都是有利有弊的。不適合生存的自然會(huì)銷聲匿跡，不需要人類這位極為“公正”的屠戶去裁決。留一點(diǎn)清醒給自己，溫柔地去對(duì)待大自然，得到的必定是大自然溫暖的回報(bào)。等待著人類的必定是更加幸福、更加美滿的未來。我的演講完畢。謝謝大家！例文三：一顆豆子的成長(zhǎng)隨著一株豆秧的成熟，豆莢自然地裂開，一顆顆的豆子落到了地上，其中有一顆豆子非常醒目，因?yàn)樗麑?shí)在太小了……幾個(gè)月后，冬天來臨了，天上下起了鵝毛大雪，把這些小豆子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，當(dāng)然也有那顆小豆子。夜深了，在雪姑娘的棉被下，豆子們說起話來?！跋铝诉@么多的雪，把我們?nèi)w住了，我們會(huì)不會(huì)凍死呀！”接著，另外一顆豆子哭了起來“嗚嗚，我們要被凍死了，這可怎么辦呀！嗚……”“應(yīng)該不會(huì)的，我們現(xiàn)在并沒有覺得冷呀！反而很暖和呢！”這又是誰說的呢？大家應(yīng)該還記得那粒小豆子吧！對(duì)，就是他！在大家的談話中，不知不覺天已經(jīng)亮了?！昂冒粞?！天亮了！”其中一顆豆子叫到，“是呀，可是我怎么還是想睡覺，可能是昨晚聊得太久了吧！”“我們也是，好困呀！好想睡覺?！逼渌棺咏辛似饋?，不久他們便都睡著了，當(dāng)他們醒來時(shí)已經(jīng)是第二年的春天了……“我們睡了多久呀？怎么周圍的景物全都變了?！薄笆茄剑∫郧拔疑砼詻]有這條根的”“我知道了，”那粒小豆子叫到，“這是春天，春天來了！”“太好了，是春天，春天來了，我們要長(zhǎng)大了，我們可以鉆到地面上去了，我們可以看到外面的世界了”。沒過多久，天上便下起了毛毛細(xì)雨，落到地上以后滲入到泥土里，“水，這是水呀！我們要長(zhǎng)大了！”所有的豆子都叫了起來，除了那粒小豆子。因?yàn)樗溃L(zhǎng)大是很困難的，要比其他的豆子付出更多。所以，他盡量地多吸收雨水，因?yàn)樗麑?shí)在太想長(zhǎng)大，太想到外面的世界去了。而其他的豆子只顧歡呼，卻忘了最重要的事。這場(chǎng)雨很快就停了，這個(gè)春天也再?zèng)]有下過雨，那些只顧歡呼的豆子因此失去了一個(gè)發(fā)芽的機(jī)會(huì)，他們只能等到下一個(gè)春天再到外面的世界去了。那粒吸滿水的小豆子，感覺到自己的身體里產(chǎn)生了一股力量，他奮力想要穿出土壤，于是他用盡自己全身的力量向上沖，過了一會(huì)兒他發(fā)現(xiàn)周圍好象變亮了，此時(shí)他已經(jīng)沒多少力氣了，但是他知道，自己馬上就可以看到外面的世界了，于是他用勁自己最后的一點(diǎn)力氣，靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，那粒小小的豆子終于看到了外面的世界?！疤炷牵≡瓉硗饷娴氖澜缒敲淳恃?！”小豆子興奮地叫了起來，根本感覺不到疲勞了。就這樣，小