人版六年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)-、重難點(diǎn)復(fù)習(xí)

./六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)[詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)]舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽(tīng)掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問(wèn)荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語(yǔ)自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無(wú)分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈[日積月累]1、輕諾必寡信.《老子》2、民無(wú)信不立.《論語(yǔ)》3、不精不誠(chéng),不能動(dòng)人.《莊子》4、誠(chéng)者,天之道也；誠(chéng)之者也,人之道也.《禮記》5、有所期諾,纖毫必償；有所期約,時(shí)刻不易.《袁氏世范》[詞語(yǔ)解釋]碧空如洗：藍(lán)色的天空明凈的像洗過(guò)一樣.形容天氣晴朗.碧空,淺藍(lán)色的天空.矮墩墩：形容矮而粗壯的樣子.水落石出：水位落下去,石頭自然就會(huì)顯露出來(lái).比喻事情真相大白.精靈：迷信指鳥(niǎo)獸花木經(jīng)多年修煉而變成的妖怪.文中指小高帶來(lái)的小昆蟲(chóng).安居樂(lè)業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng).安,安定；樂(lè),喜愛(ài),愉快；業(yè),職業(yè).巍峨：形容山或建筑物高大雄偉.翱翔：在空中回旋地飛.莽莽：形容遼闊,無(wú)邊無(wú)際.立地頂天：形容形象高大,氣概雄偉豪邁.也作"頂天立地",詩(shī)歌是為押韻而變換.縈繞：縈回,纏繞.蹣跚：腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子.璀璨：形容珠玉等光彩鮮明.陽(yáng)關(guān)道：原指古代經(jīng)過(guò)陽(yáng)關(guān)〔在今XX敦煌西南通向西域的大道,后來(lái)指通行便利的大道.比喻有光明前途的道路.艷陽(yáng)天：指明媚的春天.比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀飛.洶涌澎湃：波濤奔騰沖擊,形容聲勢(shì)浩大,不可阻擋.洶涌,洪水猛烈上涌的樣子；澎湃,波濤互相撞擊.心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭,害怕不安.抱怨：心中不滿,說(shuō)別人不對(duì),埋怨.自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話.忐忑不安：心神極為不安.忐忑,心神不寧.自作自受：自己做錯(cuò)了事,自己承受不好的結(jié)果.受,承受.魁梧：身體強(qiáng)壯高大.黧黑：臉色黑里帶黃.濕淋淋：形容物體濕的往下滴水.喃喃：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話.憂慮：憂愁思慮；憂愁擔(dān)心.熬過(guò)去：艱難地度過(guò).文中變現(xiàn)出漁夫的善良和堅(jiān)強(qiáng).一動(dòng)不動(dòng)：靜止不動(dòng)或懶得活動(dòng).流連忘返：留戀不止,舍不得離去.身無(wú)分文：身上沒(méi)有一個(gè)錢(qián),形容極端貧困.溜之大吉：偷偷的跑掉為妙.溜,趁人看不見(jiàn)走開(kāi)；吉,吉祥.忐忑：心神不定,七上八下的.刻骨銘心：銘刻在心靈深處.形容記憶深刻,永遠(yuǎn)不忘.尷尬：形容處境困難,不好處理.張皇：驚慌,慌張.怒目圓睜：因發(fā)怒而瞪大眼睛.形容怒視的樣子.不由分說(shuō)：不容人分辨解釋.巴不得：迫切盼望.一如既往：指態(tài)度沒(méi)有變化,跟過(guò)去完全一樣.躡手躡腳：形容放輕腳步走得樣子.也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子.盡心盡力：指費(fèi)盡心力.大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外.近反義詞：9.窮人近義詞：舒適——舒服顧惜——憐惜抱怨——埋怨探望——看望心驚肉跳——膽戰(zhàn)驚心蜷縮——蜷曲魁梧——高大寧?kù)o——安寧倒霉——晦氣憂慮——憂愁自作自受——自食其果反義詞：潮濕——干燥嚴(yán)肅——活潑舒適——難受﹙艱苦﹚嘶啞——清脆寒風(fēng)呼嘯——暖風(fēng)習(xí)習(xí)抱怨——感謝魁梧——瘦小倒霉——幸運(yùn)憂慮——開(kāi)心蜷縮——舒展寧?kù)o——喧鬧10.別餓壞了那匹馬近義詞：叮囑——囑咐流連忘返——戀戀不舍忐忑不安——坐立不安反義詞：偶然——必然流連忘返——?dú)w心似箭忐忑不安——鎮(zhèn)定自若11.唯一的聽(tīng)眾近義詞：沮喪——懊喪莊重——穩(wěn)重打擾——打攪羞愧——慚愧反義詞：沮喪——得意莊重——輕浮羞愧——驕傲慈祥——嚴(yán)厲12.用心靈去傾聽(tīng)近義詞：著迷——入迷果然——果真興高采烈——興致勃勃反義詞：溫柔——粗暴熟悉——陌生興高采烈——無(wú)精打采[重點(diǎn)課文]《窮人》《唯一的聽(tīng)眾》★《窮人》1、作家作品：這是〔俄國(guó)著名作家〔列夫?托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)〔短篇小說(shuō),主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等.4、中心思想：贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì).6、人物評(píng)價(jià)：桑娜是一個(gè)〔勤勞能干,愛(ài)護(hù)家人,善良,富有同情心的婦女.漁夫是一個(gè)〔樸實(shí)善良,毅力頑強(qiáng),熱愛(ài)生活,愛(ài)妻子的丈夫.7、文章情節(jié)：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事.3、重點(diǎn)問(wèn)題：她忐忑不安地想："他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不,還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好！"問(wèn)題：這一段采用了什么寫(xiě)法？解釋詞語(yǔ)忐忑不安的意思,并分析桑娜當(dāng)時(shí)的心理？答：〔1本段寫(xiě)法：〔心理描寫(xiě),省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用,表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù),逼真地寫(xiě)出了桑娜的〔不安.〔2"忐忑不安"形容心神不安定.桑娜抱回孤兒后,面對(duì)自己的五個(gè)孩子,她緊張、擔(dān)憂,她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么,a覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān),覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái),b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事.c但是她寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒.4.重點(diǎn)句子的理解﹙含義﹚.①她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可."她的心跳得很厲害"是因?yàn)楹ε抡煞蚧貋?lái)責(zé)罵她,"自己也不知道為什么要這樣做"是因?yàn)樯Ｄ刃牡厣屏?"這樣做"指的是收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒,把他們扶養(yǎng)成人.桑娜覺(jué)得非這樣做的原因是：西蒙的孩子沒(méi)人照顧會(huì)凍死、餓死的."不知道為什么要這樣做"與"但是覺(jué)得非這樣做不可"寫(xiě)出桑娜那種矛盾的心情,實(shí)際上反映了桑娜同情、關(guān)心窮人的善良品質(zhì).②她忐忑不安地想："他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不,還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好！""忐忑"是指心神不定."忐忑不安"形容心神不安定.桑娜抱回孤兒后,面對(duì)自己的五個(gè)孩子,想想生死未卜的丈夫,她緊張、擔(dān)憂,她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么,覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān),覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái),不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事.但是她寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒.課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的心理活動(dòng).透過(guò)桑娜的心理活動(dòng),讀者能充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力,感受到桑娜熱愛(ài)丈夫,同情孤兒,寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈.激起讀者對(duì)桑娜今后命運(yùn)的關(guān)心.省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用,表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù),逼真地寫(xiě)出了桑娜不安的心理.③……桑娜沉默了."沉默"是不做聲的意思.桑娜與漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次"沉默".第一次是桑娜與漁夫同時(shí)沉默.漁夫回家了,漁網(wǎng)也撕破了,面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來(lái)的丈夫,桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事,所以選擇了沉默.而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也不說(shuō)話了.第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫,她在等待丈夫的決定,所以又沉默了.桑娜的兩次沉默,都反映了桑娜善良的心地.④漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮."嗯,是個(gè)問(wèn)題！"他搔搔后腦勺說(shuō),"嗯,你看怎么辦？得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行！哦,我們,我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái).""皺起眉""臉變得嚴(yán)肅、憂慮"說(shuō)明漁夫感到問(wèn)題很難辦."搔搔后腦勺"說(shuō)明他正在認(rèn)真考慮,形象地說(shuō)明漁夫覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重."嗯,你看怎么辦？"這是漁夫在征求妻子的意見(jiàn)."得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行！"這是漁夫做出的初步?jīng)Q定."哦,我們,我們總能熬過(guò)去的！""熬",是忍受〔疼痛或艱苦的生活的意思.說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子,準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子,準(zhǔn)備付出更多的辛勞."快去！別等他們醒來(lái)."漁夫怕孩子醒來(lái)受驚,催促桑娜去抱孩子.這段話細(xì)致地描寫(xiě)了漁夫做出決定前后思考的過(guò)程,說(shuō)明他與妻子桑娜一樣,有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心.⑤但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)."你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦,桑娜？""你瞧,他們?cè)谶@里啦."桑娜拉開(kāi)了帳子.文章的懸念終于消除,讀者懸著的心也終于放下了.丈夫的理解,使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中.這"一動(dòng)不動(dòng)"的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情,收到了似平靜又不平靜的效果,讀來(lái)給人以回味的余地,顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力.★《唯一的聽(tīng)眾》1、作者：落雪4、中心思想：本文記敘了"我"在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下,由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,表達(dá)了"我"對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情.5、寫(xiě)作方法：本文有兩條線索,一條是"我"的心理、行動(dòng)的變化,一條是老婦人的語(yǔ)言變化.7、文章情節(jié)：本文記敘了"我"在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下,由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事.3、重點(diǎn)問(wèn)題："我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧."〔老人真的耳聾了嗎？她為什么說(shuō)自己耳聾？答：a老人并沒(méi)有耳聾.b作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,老人聽(tīng)出"我"拉得并不好,更從"我"被人發(fā)現(xiàn)后"準(zhǔn)備溜走"的舉動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)"我"缺乏自信.她為維護(hù)我的自尊,幫我樹(shù)立自信,讓"我"有了面對(duì)老人拉琴的勇氣,老人謊稱自己耳聾.重點(diǎn)句子的理解：很快我就發(fā)覺(jué)自己變了.我又開(kāi)始在家里練琴了.從我緊閉門(mén)窗的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲.我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣."我又開(kāi)始在家里練琴"的原因是找回了自信,促使"我"努力練琴的動(dòng)力來(lái)自于老人對(duì)我的鼓勵(lì).作者說(shuō)："很快我就發(fā)覺(jué)自己變了",我的變化是什么？請(qǐng)用文中的一句話說(shuō)明：我又開(kāi)始在家里練琴了.①用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō),我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡.用"白癡"形容"我"拉小提琴的水平,這對(duì)已經(jīng)能拉小夜曲的"我"來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊,更要命的是父親和妹妹只是經(jīng)受了數(shù)次"折磨"之后就下了這樣定義.為此,"我"失去了在家里練琴的自信.文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法,為下文"我"走出家門(mén),到林中練琴作了鋪墊,同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比,從側(cè)面贊美了老人對(duì)"我"的愛(ài)護(hù)與幫助.②林子里靜極了.沙沙的足音,聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令.這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜,以及"我"為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情.沙沙的足音在"我"聽(tīng)來(lái),竟成了一曲悠悠的小令,形象地說(shuō)明"我"對(duì)拉好琴重新找回了自信.正因?yàn)槿绱?"我"才會(huì)莊重地架好小提琴,像舉行一個(gè)隆重的儀式,拉響了第一支曲子.③我的臉頓時(shí)燒起來(lái),心想,這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜.這句話真實(shí)地寫(xiě)出了"我"發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理."我"希望自己能在這優(yōu)美的環(huán)境中拉出好聽(tīng)的琴聲,可偏偏琴技不爭(zhēng)氣,那聲音"覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里"；不希望有人聽(tīng)見(jiàn)自己在拉琴,卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了.文中的兩個(gè)"一定",強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果,突出了"我"的沮喪.說(shuō)明"我"又一次失去了自信.④"我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧."這是老人對(duì)"我"說(shuō)的一句話.作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,老人聽(tīng)出"我"拉得并不好,更從"我"被人發(fā)現(xiàn)后"準(zhǔn)備溜走"的舉動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)"我"缺乏自信.出于對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù),老人謊稱自己耳聾,為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向"我"表示歉意.聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)"我"白癡的評(píng)價(jià),第一次聽(tīng)到陌生老人的稱贊,盡管是個(gè)聾子,但"我"還是充滿了快樂(lè).老人的話讓"我"有了面對(duì)老人拉琴的勇氣.⑤我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)上一句："真不錯(cuò).我的心已經(jīng)感受到了.謝謝你,小伙子."我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué).這"從未有過(guò)的感覺(jué)"就是被人肯定的快樂(lè).而這恰恰來(lái)自于老人的陪伴,來(lái)自于老人的夸獎(jiǎng).老人并不指點(diǎn)"我"如何拉琴,她就用自己的語(yǔ)言幫助"我"重新找回自信,激勵(lì)"我"刻苦練習(xí).在她的激勵(lì)下,"我"終于敢在家里練琴了,而且練得十分認(rèn)真,十分刻苦.這句話反映了老人與眾不同的教育方法.⑥有一次,她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福.我也常常忘記她是聾子,只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏.她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……在老人熱情的鼓勵(lì)下,"我"的琴技在不斷地提高,這正是老人所希望的.她發(fā)自內(nèi)心地為"我"的進(jìn)步而高興.在"我"的眼里,老人也不再是一個(gè)聾子,她在用心感受琴聲,"我"和她是用音樂(lè)在相互交流."我"對(duì)老人的感激之情溢于言表."平靜地望著我"這在文中是第三次出現(xiàn).從相識(shí)的第一天起,老人就一直平靜地望著"我"拉琴.從她的眼神里"我"讀出了老人對(duì)"我"的關(guān)切、鼓勵(lì),讀出了老人為"我"琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興,讀出了老人對(duì)"我"提出的更高的要