高二學(xué)習(xí)的重要性

./高二學(xué)習(xí)的重要性每年高考之后,都有人說(shuō)："高一時(shí),很新鮮,忙著適應(yīng)；高二沒(méi)好好學(xué),忙著玩兒；高三知道學(xué)了,想學(xué)了,可是來(lái)不及了."千金難買(mǎi)后悔藥,萬(wàn)金難買(mǎi)早知道.高二是高中三年的關(guān)鍵,也是最難把握的一年.高二年級(jí)有兩大特點(diǎn)：一、教學(xué)進(jìn)度快.一年要完成二年的課程.二、高一的新鮮過(guò)了,距離高考尚遠(yuǎn),最容易玩的瘋、走的遠(yuǎn)的時(shí)候.導(dǎo)致：心理上的迷茫期,學(xué)業(yè)上進(jìn)的緩慢期,自我約束的松散期,易誤入歧路,大浪淘沙的篩選期.因?yàn)閯?dòng)力不足,厭學(xué),成為許多學(xué)生具有的通病.就多數(shù)學(xué)生的普遍狀況來(lái)分析,沒(méi)有在一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的達(dá)到中嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與收獲,感覺(jué)學(xué)習(xí)太累太苦,占原因的很大一部分.但這只是表面原因,本質(zhì)的原因則是,責(zé)任意識(shí)的淡漠,信念的若即若離,刻苦精神的缺乏.我們總喜歡對(duì)師長(zhǎng)說(shuō)："我們長(zhǎng)大了,不要再這樣管著我."其實(shí)我們錯(cuò)得很離譜,不是你身高長(zhǎng)到了一米七,就代表你長(zhǎng)大.真正的長(zhǎng)大是指你心智的成熟.我們很叛逆,甚而在同學(xué)中以叛逆為榮,終至到真的走上社會(huì)了,"夢(mèng)醒了無(wú)路可走".伏爾泰說(shuō)："耳朵是走向心靈的窗口."但我們的心中往往有太多的成見(jiàn)和自以為是,成為傾聽(tīng)真理和教誨的最大障礙.價(jià)值觀的尚未成型,對(duì)是非沒(méi)有清晰的判斷,派生了很多錯(cuò)誤的情緒.對(duì)待學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,使我們無(wú)法找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,懶惰愈演愈烈,厭學(xué)情緒一天天嚴(yán)重.相反,來(lái)自外界花花綠綠的誘惑,使部分人在抱怨學(xué)習(xí)太累、厭學(xué)的同時(shí),網(wǎng)癮、早戀、玩手機(jī)、抽煙、打架等,成為其高二生活中的樂(lè)趣與刺激.最終,侵害其他同學(xué)的正常權(quán)益,為校規(guī)校紀(jì)所不容.雖然這只是極小一部分.不給家長(zhǎng)看孩子,不為個(gè)別損集體,是高中階段學(xué)校紀(jì)律的設(shè)置底線經(jīng)過(guò)高一一年,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)分出了所謂的差生與優(yōu)生.對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),由于之前學(xué)得好,他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化,學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣,學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn).另一部分在過(guò)去的一年中,尤其是在考試中,屢遭挫折,對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移等傾向.第三部分則是,學(xué)習(xí)目的模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài).有調(diào)查顯示：一半以上的高中學(xué)生認(rèn)為,成績(jī)明顯退步的階段,就是高二.問(wèn)題更在于：教學(xué)容量與心理問(wèn)題,高二的這兩大特點(diǎn)是如此的鮮明、突出、同在、對(duì)立、不調(diào)和,各占矛盾的一個(gè)極端,同時(shí)起作用,就多少顯得殘酷而無(wú)奈.然現(xiàn)實(shí)如此,高考如此.我們不可能改變規(guī)律,我們只能改變自己的內(nèi)心.因此,直面高二的挑戰(zhàn),認(rèn)清高二,認(rèn)清高二的自己,認(rèn)清高二的任務(wù),顯得意義十分重大而迫切.因?yàn)?高二的這個(gè)岔路口,分出的是漸行漸遠(yuǎn)的兩條路,指向的是人生意義上的兩個(gè)截然相反的階段性終端.雖然,這兩條路,都會(huì)與高考面對(duì)面,但一個(gè)是與高考擦肩而過(guò),同時(shí)也失去了人生所必須的最重要品質(zhì)與最珍貴的人生歷練,走向不知所終的遠(yuǎn)方；另一個(gè)則是克己修煉,遇高考而亮劍,戰(zhàn)而勝之,或暫未勝之,但無(wú)論如何,他們都是成功者,他們都在挑戰(zhàn)高考的過(guò)程中,掘到了人生至關(guān)重要的情商寶藏,后續(xù)道路上,必然有機(jī)會(huì)讓他們成就自我,輝煌人生.李嘉誠(chéng)認(rèn)為：真正的財(cái)富,不是五百萬(wàn)元,一千萬(wàn)元,而是在拼得這五百萬(wàn),一千萬(wàn)的過(guò)程中積累、豐富出來(lái)的,富有傳承和感召的一種精神,它才是真正的財(cái)富,是推動(dòng)財(cái)富越聚越多的根本力量,是傳家之寶.高考就是一個(gè)過(guò)程,在挑戰(zhàn)它的過(guò)程磨礪出優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì),才是真正的無(wú)價(jià)之寶.那么,如何把高二兩個(gè)特點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái),合并成一個(gè)優(yōu)勢(shì),是個(gè)發(fā)人深省的課題.積以前各屆的經(jīng)驗(yàn),我以為,把高二年級(jí)打造成自己的核心與黃金時(shí)段,打造成贏得高考的魅力平臺(tái),有一條必然的規(guī)律,包含三個(gè)方面,缺一不可.一、用責(zé)任抵御一切的外在誘惑.XX電視臺(tái),有個(gè)很動(dòng)人的欄目,叫"天下父母".2005年深秋的一個(gè)周日,我偶爾看到了這個(gè)欄目并為它的當(dāng)期節(jié)目所感動(dòng).做主賓的是國(guó)家一級(jí)編導(dǎo)翟俊杰和他的妻兒.節(jié)目所述的,是翟導(dǎo)的孝敬之道,給奶奶爸媽洗腳,剪指甲.因?yàn)槭钦嫒苏媸?是翟導(dǎo)幾十年如一日的做法,看得出,坐在現(xiàn)場(chǎng)的那些個(gè)大學(xué)生們?nèi)巳寺?tīng)得都很動(dòng)感情.節(jié)目要結(jié)束的時(shí)候,主持人說(shuō)：翟導(dǎo)身上有一件特別特別珍貴的東西,讓大家看看.只見(jiàn)翟導(dǎo)從貼身的左上衣袋內(nèi)取出一個(gè)小小的玻璃瓶子,很類(lèi)似于常見(jiàn)的青霉素的小瓶子,只是似乎稍長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn).里面裝的是暗紅色的液體,極像血.所以大家都猜是血.可是什么血呢？為什么會(huì)讓翟導(dǎo)感覺(jué)最珍貴呢？翟導(dǎo)說(shuō)：不要猜了,這是我們每個(gè)人從小吃的母親的乳汁.他說(shuō)：這是我老伴的乳汁,收了三個(gè)小瓶,原來(lái)只是想,媽媽把小孩子帶大不容易,想在女兒出嫁時(shí)送給她一瓶做紀(jì)念,兒子結(jié)婚時(shí)也送他一瓶,我們留下一瓶也做個(gè)紀(jì)念.乳汁收下來(lái),用蠟封好,沒(méi)有想到,三十年后,它竟成了血色.在這一刻,電視機(jī)前的我,感覺(jué)受到了極大的震撼,繼而,和現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾一樣,滿眼熱淚.我們吃母親的乳汁長(zhǎng)大,原以為那就是一種乳白與甘甜,不曾想,我們不僅血管里流淌著母親的血液,我們喝的竟也是母親殷紅的血.雖然瓶子沒(méi)有打開(kāi)過(guò),沒(méi)有化驗(yàn)過(guò),是不是就一定變成了血,但是,還有什么意義比它的變化更能給我們以震撼呢？面對(duì)電視上的翟導(dǎo),我深深地感覺(jué)到了自己的卑微與渺小.當(dāng)我們吃下母親乳汁的時(shí)候,從來(lái)不會(huì)想那是不是天經(jīng)地義的.當(dāng)我們背著小書(shū)包上學(xué),給爸媽要這要那,看"愛(ài)吃魚(yú)頭的媽媽",我們也沒(méi)有感覺(jué)過(guò)什么.當(dāng)我們上了中學(xué),給父母要錢(qián),享用家里最好的條件,感覺(jué)是理所應(yīng)當(dāng),而只是把不滿、任性和過(guò)多的要求甩給面有難色的父母.其實(shí),十七八歲的我們,應(yīng)該是有思想了啊."百善孝為先",孝心是什么？孝心是對(duì)責(zé)任的擔(dān)承,并由此帶給家庭和父母的欣慰與歡樂(lè).現(xiàn)在,母親需要你的成績(jī)了,你拿什么奉獻(xiàn)給她？"面對(duì)父母渴盼的眼神",如何如何,是許多班級(jí)的誓詞,我們真的要拷問(wèn)一下：當(dāng)我們把拳頭舉過(guò)肩頭的時(shí)候,是不是把責(zé)任一起扛上了肩頭？每一個(gè)在高二有所放松,有所迷惘,有所出規(guī)的同學(xué),都要認(rèn)真地拷問(wèn)一次自己的靈魂：責(zé)任,在你的肩頭,還有多重的份量？！責(zé)任在,高二的教學(xué)進(jìn)度,高二易出現(xiàn)的心理問(wèn)題,就只是自己甩開(kāi)對(duì)手,提前進(jìn)入高三的絕好契機(jī).二、用信念堅(jiān)定奮斗的方向.2004年,XX大學(xué)以優(yōu)異成績(jī)錄取了一個(gè)極特殊的學(xué)生,他叫何信平,家住XX農(nóng)村,家境貧寒.他先天殘疾,雙腳嚴(yán)重變形,曲彎著,無(wú)法伸直,左手只有三根手指,右手只有兩根手指.當(dāng)他明白自己是個(gè)殘疾人的同時(shí),曾極度自卑,只是小時(shí)候的一件事給了他一點(diǎn)生命的啟示,他抓住了它,這個(gè)叫信念的東西.那時(shí)的小孩子愛(ài)下一種棋,就是在地上畫(huà)一些小方格,隨便用六顆石子當(dāng)棋子來(lái)下的小玩意,開(kāi)始是沒(méi)人和他下,他就自個(gè)看和琢磨,一個(gè)月后,他的小伙伴竟然沒(méi)有一個(gè)人下得贏他.小小的他心里打下一個(gè)烙?。鹤约撼松眢w殘疾外,其他方面可以做得很好,完全可以超越他人.一種信念一旦植入心靈的沃土,就會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力.憑著這樸素的信念,這個(gè)離學(xué)校兩公里,全是坑坑洼洼山道,完全用膝蓋跪著走路的小男孩艱難地開(kāi)始了求學(xué)生涯,和大家街上偶爾會(huì)看到的那些個(gè)殘疾一樣,跪著走,小腿以下拖在身后,膝蓋上包著汽車(chē)內(nèi)胎,但也經(jīng)常血跡淋淋.這個(gè)用兩個(gè)手指寫(xiě)字的學(xué)生,硬是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念,以全鎮(zhèn)第三考入初中,以優(yōu)異成績(jī)考入國(guó)家級(jí)示范性高中蜀光中學(xué).在蜀光,高一的教室設(shè)在一個(gè)小山上,要攀登一段高高的臺(tái)階才能到達(dá)教學(xué)樓的底層.石階有98階,加上教學(xué)樓梯共140階,即使健全的人都會(huì)有費(fèi)勁的感覺(jué),而對(duì)靠膝蓋跪著走路的何信平來(lái)說(shuō),不亞于一次登山.每天上課,他都要走上這些臺(tái)階,堅(jiān)決不讓同學(xué)們幫助,借此來(lái)磨煉自己的品格.他爬臺(tái)階的身軀顯得耀眼而悲壯,成為學(xué)校一個(gè)撼動(dòng)人心的場(chǎng)景.每當(dāng)同學(xué)和老師看到矮小單薄的他上來(lái),都會(huì)為他讓出中間的路,肅然起敬地注視著他通過(guò),像看英雄.沒(méi)有同情,沒(méi)有心酸,只有敬佩,只有震撼.倒是經(jīng)常被圍觀的他,十分鎮(zhèn)定和坦然,處處流露出自信和堅(jiān)毅.初入學(xué)校,外語(yǔ)和語(yǔ)文不及格,他就利用一切時(shí)間,拚命地學(xué)習(xí),到高一下學(xué)期,已經(jīng)是班上十幾名,數(shù)學(xué)和物理班上數(shù)一數(shù)二.于是,他向別人求教的場(chǎng)面,就成了別人經(jīng)常性的向他請(qǐng)教.他成了班上的精神榜樣,激勵(lì)著許多同學(xué)奮發(fā)努力,不少同學(xué)寫(xiě)到：每當(dāng)自己遇到困難,只要想起何信平,就會(huì)增添巨大動(dòng)力.他所在的班級(jí)也從全年級(jí)的下游成為全年級(jí)第一.他所在的班參加學(xué)校各項(xiàng)比賽,都是第一,很少第二.曾有一個(gè)班主任想用兩個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)?yè)Q何信平,但被這個(gè)班的老師和同學(xué)們一口回絕.背誦是他的弱項(xiàng),洗臉、吃飯、走路時(shí)嘴里都念念有詞,終于在當(dāng)年的高考默寫(xiě)題上得到滿分.何信平家貧,殘疾,但他心中信念高矗,相信只要努力奮斗就會(huì)獲得尊敬和成績(jī).殘疾對(duì)他是憾事,不過(guò)也是他的優(yōu)勢(shì),使他更能抵御生活中的許多浮躁,更安心,更奮發(fā)地學(xué)習(xí),對(duì)物欲的放棄,目標(biāo)追求的單一和生活的簡(jiǎn)約,使得他全部的能量和智慧高度聚焦到一點(diǎn),這樣的人,沒(méi)有什么能阻止他成功.相比之下,我們少了何信平的貧因和殘疾,但多了許多的"瘋枝",信念經(jīng)常性地動(dòng)搖：我能嗎？不時(shí)地懷疑自己的能力：我還行嗎？常常為周?chē)难酃夂妥h論所左右,缺少了專(zhuān)注；習(xí)慣性地把自己當(dāng)做一般人,自己為自己設(shè)限,舍不得拼命地學(xué).在我們的潛意識(shí)中,有一種心理優(yōu)勢(shì),考不上學(xué),還可以象一般人那樣生活.何信平不行,他如果不有超出眾人的能力,連一般人的生活都不會(huì)有.問(wèn)題恰恰在于,何信平清楚地認(rèn)識(shí)到了,我們?cè)S多人沒(méi)有意識(shí)到.只有物欲的放棄,才有精神的升華.讀書(shū)楷模毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)"要振作精神,下苦功夫?qū)W.下苦功,三個(gè)字,一個(gè)叫下,一個(gè)叫苦,一個(gè)叫功."我以為,所謂下,就是立志,行動(dòng),堅(jiān)決地去做而不是猶豫,下得去,有下的去的決心,有堅(jiān)定的信念；所謂苦,就是要承受得艱苦、挫折、打擊和失敗,耐得過(guò)寂寞,就是意志與毅力,吃得起；所謂功,就是不折不撓地做下去,不退縮,不回頭,永不屈服,記不言棄,堅(jiān)持不懈.事實(shí)上,世上做任何一件事,下得決心,吃得起苦,堅(jiān)持得下來(lái),就沒(méi)有做不成的.世界一流潛能大師博恩·崔西說(shuō)："潛意識(shí)的力量比表意識(shí)大三萬(wàn)倍".追逐高考,我們向往成功,我們希望激發(fā)潛能,我們就需要在心中鑄造一座高高矗立的、堅(jiān)固無(wú)比的燈塔,它的名字叫信念.就高考而言,沒(méi)有人可以限制你的成功,除非你自己.還有一個(gè)小男孩,非常自卑,貧寒的家境使他覺(jué)得處處低人一等,在學(xué)校,總是低著頭走路,碰到調(diào)皮的學(xué)生,他便趕緊躲開(kāi).盡管如此,仍然常常無(wú)緣無(wú)故地成為別人的出氣筒,可憐的他,連還手的勇氣也沒(méi)有.有一天,老師帶著全班同學(xué)來(lái)到一家工廠參加義務(wù)勞動(dòng),刷洗那些收回來(lái)的空罐頭瓶子,為了激勵(lì)大家,老師宣布開(kāi)展比賽,看誰(shuí)刷洗瓶子最多.聽(tīng)著老師的號(hào)召,小男孩心里一陣激動(dòng),他從來(lái)沒(méi)有得過(guò)第一,那一刻他下定決心,一定要得第一.他很快學(xué)會(huì)了刷瓶程序,刷得非常認(rèn)真,一個(gè)接一個(gè).一天下來(lái),一雙小手被水泡得泛起白皮.結(jié)果,他刷了108個(gè),最多,當(dāng)老師宣布這一結(jié)果時(shí),小男孩非常高興,那種成功后極度快樂(lè)的感覺(jué),從此深深留在他的記憶中.那一刻,10歲的小男孩一下子明白了,無(wú)論干什么事情,只要肯干,就一定可以干好.從此,他開(kāi)始玩命地做自己想做事情,他堅(jiān)信,只要堅(jiān)忍不拔地努力下去,就一定能夠得到自己想要的東西.果然,一路拼博下,1985年,他從XX大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),1988年,他獲得XX工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士,1991年獲得博士學(xué)位.擁有數(shù)項(xiàng)重大發(fā)明,曾三次榮獲部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng).如今,當(dāng)年的小男孩已經(jīng)成為微軟亞洲研究院的主任研究員,是計(jì)算機(jī)自然語(yǔ)言領(lǐng)域中公認(rèn)的優(yōu)秀科學(xué)家.當(dāng)有人問(wèn)起他為什么能有這么大的成就時(shí),他說(shuō)："正是從當(dāng)年的108個(gè)瓶子中,發(fā)現(xiàn)了成為天才的全部秘密——任何時(shí)候都不要小看自己."兩個(gè)小男孩,兩個(gè)共同點(diǎn)：1、信念.一個(gè)堅(jiān)信可以超過(guò)別人,一個(gè)堅(jiān)信自己能夠得到想要的東西.更重要的是,從不懷疑.2、狀態(tài).一個(gè)拼命地學(xué),一個(gè)玩命地做.這讓人想起杜宏偉,在總結(jié)他考入北大的材料中,也許最珍貴的就是其中的四個(gè)字："玩命地學(xué)."信念的高矗,才有了"玩命"與"拼命"；也是因?yàn)榱?玩命",才有了對(duì)命運(yùn)的掌控.三、用覺(jué)悟打造良好的習(xí)慣.高二年級(jí)承上啟下,是成績(jī)分化的分水嶺：行則扶搖直上,不行則每況愈下.在這一年里我們必須完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變：第一,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.在初中,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,獲取知識(shí)主要是從教師那里被動(dòng)接受,要"抱著".到了高一,這種情況雖然有所改變,但老師管的依然太多,要"扶著".高二,課業(yè)量激增,若無(wú)積極主動(dòng)、高度自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式,勢(shì)必會(huì)被拉下來(lái).第二,思維方式的轉(zhuǎn)變.能從長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題,能以理智看問(wèn)題,洞悉自己優(yōu)點(diǎn)與弱勢(shì),固化好習(xí)慣并借習(xí)慣的力量獲得成功.能否順利實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變,是學(xué)習(xí)成績(jī)能否突破的關(guān)鍵.信心和勇氣是走向成功的精神支柱,而習(xí)慣則是走向成功的情商支柱.信心、勇氣不能只靠別人去激發(fā),習(xí)慣不能只停留于別人的規(guī)范.僅僅依賴(lài)于老師家長(zhǎng)的呵護(hù)、鼓勵(lì)與強(qiáng)制,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)高二學(xué)生成熟的心智.情商在一個(gè)人成長(zhǎng)中至關(guān)重要.知識(shí)、智力、本領(lǐng)、覺(jué)悟構(gòu)成了一個(gè)人整體素質(zhì)和才能.情商的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)三句話：智力比知識(shí)更重要,本領(lǐng)比智力更重要,覺(jué)悟比本領(lǐng)更重要.而且：這一些都必須從具體的小事做起.我們總是抗不住誘惑,來(lái)自玩手機(jī)的,來(lái)自玩游戲的,自己為自己找借口.我們看一下美國(guó)人的做法：美國(guó)小孩做作業(yè)時(shí),旁邊要擺一顆巧克力.意思是：旁邊有一顆巧克力在吸引你,誘惑你,但是,你現(xiàn)在在做作業(yè),你必須聚精會(huì)神,你要心無(wú)旁騖,不要想著它.要知道,這是美國(guó)剛上學(xué)的小學(xué)生接受的來(lái)自家長(zhǎng)的考驗(yàn).而我們已經(jīng)是十七八歲、有思想有自控能力的"大人",更重要的是,面對(duì)人生命運(yùn)大決戰(zhàn)的高考.我們總是控制不住情緒,失去理智,惡語(yǔ)相加,揮拳相向,歇斯底里.我們還是看一下美國(guó)小孩子被教育怎么做：遇到憤怒的事情,從小要會(huì)1+3+10."1"就是一句話,告誡自己："要冷靜,別沖動(dòng)"；"3"就是來(lái)三次深呼吸；"10"就是慢慢從1數(shù)到10.經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段之后,自然氣消了,結(jié)果是從怒發(fā)沖冠、劍拔弩張,最后到息事寧人,從容鎮(zhèn)定,化干戈為玉帛.你說(shuō)：長(zhǎng)這么大,沒(méi)人教育過(guò)我啊,我想,無(wú)論如何,高二的學(xué)生,應(yīng)該是有一定覺(jué)悟的了.道德蘊(yùn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗.當(dāng)細(xì)節(jié)經(jīng)過(guò)日積月累,反復(fù)磨練,最后逐漸地、一步一步地、不知不覺(jué)成為"自動(dòng)化"的時(shí)候,那就是習(xí)以為常,就變成了習(xí)慣.英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō),"習(xí)慣主宰人的一生".千古不易.一個(gè)在美留學(xué)的博士后,好不容易才到一所著名的大學(xué)著名的實(shí)驗(yàn)室去當(dāng)一個(gè)科學(xué)家的助手.實(shí)驗(yàn)室只有三個(gè)人：一位首席科學(xué)家,還有一位教授是他的助手,還有一位就是這位博士后.首席科學(xué)家對(duì)這個(gè)年輕人大加贊賞,說(shuō)他能力強(qiáng).但是,意外的事情發(fā)生了！一個(gè)月后,科學(xué)家的電話費(fèi)猛增,增了好幾陪,他感到奇怪,到電信局打了一個(gè)清單,一看,都是越洋電話：CHINA！一看就知道是誰(shuí)打的了.博士后就被辭退了,他后悔不迭！多可惜啊！今年XX有一個(gè)中央企業(yè)招聘人員,應(yīng)聘者圍了個(gè)水泄不通,人頭攢動(dòng).應(yīng)聘表都沒(méi)法發(fā).這時(shí),有一位大學(xué)生說(shuō)："同學(xué)們,我們都排隊(duì)好不好？"有人問(wèn)："排隊(duì)？怎么排？亂成這樣一窩粥！"還有人說(shuō)："如果排隊(duì),你排在哪里??？"那個(gè)大學(xué)生說(shuō)："我當(dāng)然是排在最后."于是他就排到最后了,但其他人都不肯排隊(duì).這時(shí)招聘人員說(shuō)："好了,今天的招聘會(huì)就到這里,今天只招了一個(gè)人."就是那位名不見(jiàn)經(jīng)傳的XX交通學(xué)院的一位本科學(xué)生,那些名牌大學(xué)的研究生都傻了眼.說(shuō)明了什么？覺(jué)悟更重要.覺(jué)悟了,就知道反思自我,規(guī)劃自我.檢點(diǎn)壞習(xí)慣,加以矯正；發(fā)現(xiàn)需要的好習(xí)慣,著力培養(yǎng).未覺(jué)悟,潛意識(shí)中的壞習(xí)慣就可能在關(guān)鍵時(shí)刻,不自覺(jué)地置自己于死地.上帝造人,予人以百態(tài).他老人家希望人有差別,既有平庸的多數(shù),也有優(yōu)秀的少數(shù).所以就讓許多人在應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)奮的最佳年齡,"縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來(lái)草莽"；給他們配置一個(gè)叫逆反的軟件,使其聽(tīng)不進(jìn)教誨,雖然也有"少壯不努力,老大徒傷悲"的誦讀,雖然有"莫等閑,白了少年頭,空悲切"的激昂,但其中含有的人生滄桑與至理卻無(wú)論如何也領(lǐng)悟不足.于是,這多數(shù)人就成了四十歲時(shí)的平庸者.同時(shí),上帝又讓少數(shù)的人具有前瞻性的眼光,具有與眾不同的意志與努力,于是,這部分人在應(yīng)該讀書(shū)、應(yīng)該發(fā)奮的年華刻苦努力,積累了人生所必須的必要能量,為后續(xù)的發(fā)展選擇了一條陽(yáng)關(guān)大道,在四十歲時(shí)達(dá)到了令人仰視的事業(yè)頂峰,獲得了生活給予的豐厚饋贈(zèng),為大多數(shù)人所敬仰.然而,細(xì)想一下,上帝又是公平的,給每個(gè)人以極為相似的智力,給每個(gè)人公平的受教育的機(jī)會(huì),給每個(gè)人以同等的機(jī)遇,然后,把財(cái)富與成功放在每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的,四十歲的路口,幻化為人面獸身的"斯克芬"之謎,靜靜地等待所有路過(guò)的人來(lái)取.這讓人想起一則故事：某地連降暴雨,受到洪水威脅,某人祁求上帝幫助他.上帝說(shuō)：到時(shí)我會(huì)來(lái)救你的.此人心大安.洪水到來(lái),此人被困水中,一會(huì)兒過(guò)來(lái)一只小船,要把他拉上來(lái),他不讓,他說(shuō)：上帝會(huì)來(lái)救他的.又一會(huì)兒,過(guò)來(lái)一架直升機(jī),向在水中掙扎的他拋下繩梯,他仍然拒絕了,他說(shuō)：上帝會(huì)來(lái)救他的.終于,他被淹死了.死后,他的靈魂找到上帝,憤怒地責(zé)問(wèn)上帝：你說(shuō)過(guò)來(lái)救我,怎么說(shuō)話不算數(shù)？上帝淡然一笑說(shuō)：我不是連續(xù)派了一艘船和一架飛機(jī)去搭救你嗎？那是你自己拒絕了機(jī)會(huì).其實(shí),高考也是這樣,是上帝給予每個(gè)人選擇人生的機(jī)會(huì),只是許多人沉湎于無(wú)知,在迎考的路上,在許多的歧路口,選擇了消極,放棄了希望；選擇了誘惑,放棄了堅(jiān)忍；選擇了逃離,放棄了責(zé)任.自己把機(jī)會(huì)拒絕了,自己把前途斷送了.高二年級(jí),是個(gè)極為特殊的時(shí)期,完成這"三分之二"的堅(jiān)巨任務(wù),需要以強(qiáng)大的覺(jué)悟力,消彌高二學(xué)習(xí)中的"知見(jiàn)暲",矯正壞習(xí)慣,強(qiáng)壯好習(xí)慣,讓游離的責(zé)任回歸,讓原有的信念更堅(jiān),讓學(xué)習(xí)更有效,為高三奠定一個(gè)無(wú)比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ),甚而提前進(jìn)入高三.是每個(gè)高二人的任務(wù),也是高二學(xué)生的聰明所在.在每個(gè)高二學(xué)生的字典上,面對(duì)成功,不僅是"想",而且是"非常想"；面對(duì)成功的信念,不僅是"能",而且是"一定能"；面對(duì)每天任務(wù)的完成,不僅是"要",而且是"一定要"；面向自己的要求,不僅是"嚴(yán)",而且是"非常嚴(yán)".把"能、要、想、嚴(yán)"變?yōu)?一定能、一定要、非常想、非常嚴(yán)",我想,你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái).有兩句話說(shuō)得好,"在有夢(mèng)想的地方,地獄也是天堂；在有希望的地方,痛苦也成歡樂(lè)."如果你在高二與歡樂(lè)、天堂同行,那是你夢(mèng)想涌動(dòng),希望長(zhǎng)在,日新月異；如果你感覺(jué)著痛苦,那是你因?yàn)榘档讼Ｍ拿利?；如果你感覺(jué)現(xiàn)在的高二是地獄,那是因?yàn)槟阏蹟嗔藟?mèng)想的翅膀.愿歡樂(lè)與你們同在,愿天堂與你們相偎.是學(xué)校對(duì)高二年級(jí)所有同學(xué)的深情祝愿.人生,因?yàn)槟愕某删筒粔蚨?所以別人才會(huì)看不起你.因?yàn)槟愕某删筒粔蚋?別人才會(huì)忽視你,因?yàn)槟愕牡赖虏桓?別人才會(huì)欺負(fù)你.因?yàn)槟愕那楦胁粔蛲昝?別人才會(huì)嘲笑你.人生,沒(méi)有人是完美的.人生正是一個(gè)走向完美的過(guò)程.外界的評(píng)價(jià)與你所做的成就成正比.你所做的事業(yè),會(huì)影響別人的判斷.如果你是個(gè)記者,你是個(gè)明星,別人很快會(huì)認(rèn)識(shí)你,大多數(shù)人會(huì)知道你.如果你是一個(gè)作家,你工作一年兩年沒(méi)有成就,甚至一生都不為人知.那就需要你的堅(jiān)持.這和曝光率有關(guān),也和社會(huì)主流有關(guān),所以不要灰心,別人對(duì)你的輕視,正是鞭策你前進(jìn)的動(dòng)力.別人對(duì)你有壞的印象,不妨從工作中找自己的缺點(diǎn).其次,你的工作會(huì)影響別人對(duì)你的態(tài)度.所以用你的工作證明自己的實(shí)力,改變別人的觀點(diǎn).每個(gè)人在成功之初都會(huì)遇到各種困難.但失敗是成功之母,只有經(jīng)歷失敗的洗禮,才能有豐富的成功.要珍惜每個(gè)人的態(tài)度,再平凡的人也有自己的主見(jiàn),也會(huì)決定你的質(zhì)量.與浩瀚的世界比起來(lái),我們多么渺小.別人看不起你,可能是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,道德問(wèn)題,性格問(wèn)題.每個(gè)年輕人都會(huì)被人鄙視.有人性格外向,有人性格內(nèi)向,外向的人比內(nèi)向的人更容易得到肯定,受到歡迎.當(dāng)然,我們年輕,有很多不足.〔名人名言人生就是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程,珍惜別人的輕視,因?yàn)閯e人的輕視,造就了明天的你,激勵(lì)了今天的你.別人可能在情感上輕視你,但是我們也可以輕視別人.在情感的獨(dú)立,正是別人的作用.擁有情感獨(dú)立比經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,道德獨(dú)立更重要.在情感方面,包括愛(ài)情,親情,友情,都要經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的呵護(hù)和風(fēng)雨的洗禮.在情感上,還有各種各樣的情緒,做一個(gè)女人,要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人,做一個(gè)男人,要做一個(gè)樂(lè)觀的男人.誰(shuí)不是由少男少女到男人女人.不要?jiǎng)e人看不起,從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),從道德上完美自我,從情感上洗盡鉛華.沒(méi)有人是完美的,最完美的生活方式就是不要被人看不起.現(xiàn)在問(wèn)自己,你該堅(jiān)持些什么？有一天上網(wǎng),收到這樣一份短消息,標(biāo)題是："現(xiàn)實(shí)中,