物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

第第頁(yè)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

物理試驗(yàn)心得體會(huì)1

通過本周一周的教學(xué)技能訓(xùn)練，其中有同學(xué)們的歡樂細(xì)語(yǔ)，也有指導(dǎo)老師的諄諄教育許多同學(xué)為之付出了努力，下面將我的心得體會(huì)歸納如下：

一、做好充分的預(yù)備。

要講好試驗(yàn)，需要要我們每一位同學(xué)親自上臺(tái)講解，由于上課一是可以更進(jìn)一步的了解本身在試驗(yàn)方面存在哪些問題，只有了解自我存在的問題，才能想方法去解決。二是可以更進(jìn)一步的系統(tǒng)的熟識(shí)課本上的知識(shí)內(nèi)容，只有熟識(shí)課本上的知識(shí)內(nèi)容，才能把知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。這樣就能把試驗(yàn)方面的知識(shí)擴(kuò)開展來(lái)，才能把試驗(yàn)講得更好。但是隨著和老老師們的不斷溝通，發(fā)覺這種想法是不完全正確的。

由于講好試驗(yàn)同樣可以了解本身在試驗(yàn)方面存在的問題，而且還能把課本上的知識(shí)較系統(tǒng)的聯(lián)系起來(lái)。首先，預(yù)備演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)就要先熟識(shí)課本上的知識(shí)內(nèi)容，只有先熟識(shí)課本上的知識(shí)內(nèi)容才能講好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)；其次在同學(xué)做分組試驗(yàn)講解的過程中可以很好地發(fā)覺我們?cè)谥v解過程中存在的問題；再次，要想預(yù)備好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，需要把課本上的理論知識(shí)理解透徹，同樣能把知識(shí)擴(kuò)開展來(lái)。

二、改進(jìn)自身不足的試驗(yàn)教學(xué)模式。

對(duì)于講解不好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)借鑒那些講得好的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，而且要更加努力做好講解的過程，對(duì)我我們這些即將走上老師工作崗位的同學(xué)來(lái)說，這一點(diǎn)是是我們立馬要解決的問題，平常要多加熬煉，有機(jī)會(huì)講解都應(yīng)當(dāng)要抓住機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)于講解好的同學(xué)也可以考慮把機(jī)會(huì)留給其他的同學(xué)，讓更多的人得到熬煉。我們還可以從網(wǎng)上調(diào)出那些優(yōu)秀老師的講解視頻，常常觀看仿照，與此同時(shí)也要思索那些優(yōu)秀老師是怎么講解這些問題，如何分析問題，并進(jìn)行總結(jié)。

三、利用周末的開放試驗(yàn)室。

對(duì)于有的同學(xué)的動(dòng)手技能較差，甚至最基本的也不會(huì)操作。周末應(yīng)當(dāng)常常去開放試驗(yàn)室進(jìn)行操作，熟識(shí)試驗(yàn)儀器及其操作，對(duì)理論知識(shí)加強(qiáng)鞏固練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)的講解，要懂得書讀百遍，其義自現(xiàn)的道理。我們也可以在課余時(shí)間自行組織教學(xué)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)自身的語(yǔ)言表述，語(yǔ)言規(guī)律表達(dá)。也可以多看看關(guān)于文學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)展自身知識(shí)，同時(shí)也積累了語(yǔ)言詞匯量，在這個(gè)過程當(dāng)中有助于語(yǔ)言規(guī)律的表達(dá)。

四、在試驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練過程中紀(jì)律問題。

對(duì)于紀(jì)律我們大家都是即將走上工作崗位的高校生了，每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有自律的技能，不應(yīng)當(dāng)要老師常常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的問題。我們都要從自我做起，要養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)的行為習(xí)慣，講對(duì)我們以后工作有很大的援助，也將是我們的人生一筆珍貴的財(cái)寶。

五、利用試驗(yàn)室資源。

課堂上的演示試驗(yàn)和同學(xué)的分組試驗(yàn)，基本上都是用學(xué)校收購(gòu)的試驗(yàn)儀器來(lái)完成的，很少有自己做的教具。這樣不但糜費(fèi)了我們身邊的試驗(yàn)資源，而且也不能達(dá)到把物理和生活有效的結(jié)合起來(lái)的目的。所以老師要結(jié)合我們本地的地情、校情和民情，擅長(zhǎng)留心，多長(zhǎng)心眼，積極發(fā)覺身邊和生活中存在的大量的、長(zhǎng)期以來(lái)被忽視的試驗(yàn)資源，并以壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做試驗(yàn)為理念，開發(fā)一些生動(dòng)有趣的生活隨堂小試驗(yàn)，這不僅能讓同學(xué)感到物理就在身邊，清除對(duì)物理試驗(yàn)的距離感、生疏感、恐驚感，更給他們制造了動(dòng)手做試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)同學(xué)做物理試驗(yàn)的`愛好和熱忱，促進(jìn)他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

通過本周試驗(yàn)我收獲不少，也明白我們即將走上自己的工作崗位，每一個(gè)人需要加強(qiáng)知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)，教學(xué)技能的訓(xùn)練。為自己走上老師工作崗位做好鋪墊。

物理試驗(yàn)心得體會(huì)2

在上半個(gè)學(xué)期，我完成了高校物理試驗(yàn)這門課程的學(xué)習(xí)。物理試驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在許多物理試驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行討論分子和物質(zhì)改變的科學(xué)討論中的物理試驗(yàn)是全都的。在物理試驗(yàn)中，影響物理試驗(yàn)現(xiàn)象的因素許多，產(chǎn)生的物理試驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜繁復(fù)。

高校的物理試驗(yàn)和高中有很多不同。高校物理試驗(yàn)之前，老師不會(huì)再花1，2節(jié)課援助我們熟識(shí)試驗(yàn)原理，試驗(yàn)步驟，甚至一些在試驗(yàn)中有可能產(chǎn)生誤差的緣由。以上的全部任務(wù)都由我們自己在試驗(yàn)前完成，并寫出試驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告。這樣的試驗(yàn)方式才更接近于真正的試驗(yàn)，也讓我們加強(qiáng)探究意識(shí)，也增加了試驗(yàn)不確定性同時(shí)培育我們面對(duì)突發(fā)狀況的技能。這樣的試驗(yàn)降低了千篇一律的機(jī)械化，加強(qiáng)了性格化。

我通過努力能夠順當(dāng)?shù)亟鉀Q物理試驗(yàn)呈現(xiàn)的問題，考驗(yàn)了我的實(shí)際動(dòng)手技能和分析解決問題的綜合技能，加深了我對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了許多東西。試驗(yàn)的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做高校物理試驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成試驗(yàn)，達(dá)到良好的試驗(yàn)效果，需要要課前仔細(xì)地預(yù)習(xí)。首先是依據(jù)試驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，并依據(jù)試驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清晰所要進(jìn)行的試驗(yàn)的總體過程，弄懂試驗(yàn)的目的、基本原理，了解試驗(yàn)所采納的方法并對(duì)關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在試驗(yàn)中提示自己。熟識(shí)試驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要留意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。

在做試驗(yàn)的過程中，我常常會(huì)涌現(xiàn)一些故障或觀測(cè)到的試驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，當(dāng)然剛開始會(huì)有些茫然，究竟試驗(yàn)是有時(shí)間限制的，但或許會(huì)發(fā)覺新的問題。對(duì)于一般的意外狀況，首先應(yīng)仔細(xì)思索并檢查試驗(yàn)儀器運(yùn)用以及線路連接是否正確，不正確的實(shí)時(shí)進(jìn)行改正，假設(shè)自己不能解決，應(yīng)實(shí)時(shí)請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。對(duì)于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，那么要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理試驗(yàn)全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在試驗(yàn)過程中需要仔細(xì)地觀測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象，并做照實(shí)的記錄。假如發(fā)覺試驗(yàn)現(xiàn)象與試驗(yàn)理論不符合，或者測(cè)試結(jié)果涌現(xiàn)異樣，就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)檢查緣由，并細(xì)心重做試驗(yàn)。

對(duì)于數(shù)據(jù)的處理和分析是試驗(yàn)的重點(diǎn)。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最徑直的方法，它們有各自的特點(diǎn)，我們要依據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇最合適的處理方法。

物理試驗(yàn)是一門獨(dú)立的必修基礎(chǔ)試驗(yàn)課程，是我們從事科學(xué)試驗(yàn)工作的入門。物理試驗(yàn)是以培育我們科學(xué)試驗(yàn)技能與提高科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)為重點(diǎn)，使我們?cè)讷C取知識(shí)的自學(xué)技能、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析技能、動(dòng)手實(shí)踐技能、實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)等方面得到訓(xùn)練與提高。

物理試驗(yàn)心得體會(huì)3

經(jīng)過一年的高校物理試驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在高校物理試驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這一年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年高校物理試驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。

一、高校物理試驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

一貫以來(lái)就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣〔雖然一貫認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的〕，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了仔細(xì)的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌控的更多。

二、高校物理試驗(yàn)培育了我的動(dòng)手技能。

“試驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，高校生的動(dòng)手技能越來(lái)越被人們重視，高校物理試驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)試驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次熬煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手技能有了明顯的提高。

三、高校物理試驗(yàn)讓我在探究中求得真知。

那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用試驗(yàn)證明白他們的偉大。試驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你需要用事實(shí)〔試驗(yàn)〕來(lái)證明，讓那些懷疑的人頓口無(wú)言。雖說我們的高校物理試驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典試驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探究技能還不夠的人來(lái)說，這些探究也非一件易事。高校物理試驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來(lái)了難以想象的便利與財(cái)寶。對(duì)于這些試驗(yàn)，我在探究中學(xué)習(xí)、在仿照中理解、在實(shí)踐中掌控。高校物理試驗(yàn)讓我漸漸開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是試驗(yàn)課的核心，它讓我在探究、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。

四、高校物理試驗(yàn)教會(huì)了我處理數(shù)據(jù)的技能。

試驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將徑直影響你的試驗(yàn)勝利與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的高校物理試驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)覺了我存在的許多不足。我的動(dòng)手技能還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些試驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手技能時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探究方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些繁復(fù)的試驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理技能還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆繁復(fù)數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及技能還不足，不能用最正確的處理手段使