世界歷史九年級下冊社會主義國家的改革與演變-蘇聯(lián)的改革與解體 公開課比賽一等獎

第10課蘇聯(lián)的改革與解體任務(wù)布置1、看二戰(zhàn)后斯大林時期的成就，思考斯大林改革斯大林模式的可能。2、閱讀課本，找出赫魯曉夫是如何歸因斯大林模式的，思考赫魯曉夫認識的準確性。3、根據(jù)教師提供的戈爾巴喬夫上臺所面臨的種種困境，認識戈爾巴喬夫改革引發(fā)八一九事變，蘇聯(lián)解體。4、思考蘇聯(lián)解體的原因，說說我們能夠吸取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)。閱讀材料，說說二戰(zhàn)給蘇聯(lián)帶來了什么？材料一：蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭中2700多萬人喪生，約30％的國家財產(chǎn)化為灰燼。戰(zhàn)后初期，蘇聯(lián)的許多工業(yè)生產(chǎn)指標倒退到了30年代初的水平，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量比戰(zhàn)前減少40％左右?！鞣捷浾撋踔翑嘌?，蘇聯(lián)“將從世界大國的名單中被勾銷”。二戰(zhàn)使蘇聯(lián)經(jīng)濟備受摧殘閱讀材料：二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展如何？在四五計劃完成的1950年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值超過1940年的73％，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值接近戰(zhàn)前。國防工業(yè)領(lǐng)域，1946年建成原子能反應(yīng)堆，1949年爆炸了蘇聯(lián)歷史上的第一顆原子彈，從而打破了美國的核壟斷。二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展顯著

什么是“斯大林模式”？這一模式有何弊端？發(fā)展中的危機：

斯大林模式的弊端1953年，斯大林逝世。赫魯曉夫上臺，開始改革。赫魯曉夫改革閱讀課本，找出赫魯曉夫是如何歸因斯大林模式的，思考這樣的歸因是正確的還是錯誤的。一、赫魯曉夫改革

推廣種植玉米蘇聯(lián)城市青年出發(fā)參加墾荒

體制未變，小修小補無濟于事1964年,赫魯曉夫被迫下臺黑白相間的墓碑毀譽參半的一生

“在第二次世界大戰(zhàn)后的年代里，沒有一位世界領(lǐng)袖人物的成敗能像赫魯曉夫的成敗如此急劇地和決定性地改變歷史的進程?！暴ぉつ峥怂刹腥漳蚋母锝?jīng)濟改革重點：重工業(yè)僵化；未能突破斯大林模式；反而使這一體制更加僵化。

1985年，戈爾巴喬夫上臺改革。二、蘇聯(lián)的解體1985年蘇聯(lián)人均GNP為3396美元，不僅落后于西方發(fā)達國家，而且還落后于亞洲、拉丁美洲一些國家。蘇聯(lián)人均收入為西方國家的三分之一左右。1985年人均住房面積僅15平米，為西方國家50%；每百戶汽車擁有量為14輛，僅為西方國家的17.50%。蘇聯(lián)社科院一次關(guān)于蘇共性質(zhì)的調(diào)查顯示:認為蘇共代表工人的只占4%；認為代表全體人民的只占7%；認為代表全體黨員的占11%；而認為僅僅代表黨的官僚、干部和機關(guān)工作人員的，竟高達85%。改革重點：經(jīng)濟改革結(jié)果：……改革重點：轉(zhuǎn)到政治方面“公開性”、“多元化”、“民主化”……結(jié)果：……立陶宛宣布獨立“八一九事件”

葉利欽的支持者同支持亞那耶夫的坦克部隊士兵搏斗

“八一九事件”中,支持蘇聯(lián)副總統(tǒng)亞那耶夫的部隊在俄羅斯聯(lián)邦大樓前遇到莫斯科市民阻擋。

“八一九事件”幾千名示威者向亞那耶夫軍隊公開反對事變?nèi)~利欽VS戈爾巴喬夫權(quán)力高端的博弈，誰是最后的贏家？摩爾多瓦蘇聯(lián)解體：無可奈何花落去從蘇聯(lián)到獨聯(lián)體

我們社會主義建設(shè)應(yīng)該從蘇聯(lián)的改革和解體中汲取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？(1)我們在改革中堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平,得到人民的擁護和支持。(2)我們在改革中堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖，具有明確堅定的指導(dǎo)思想。(3)我們在改革中重視國內(nèi)民族