古詩詞誦讀《錦瑟》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

此情可待成追憶，只是當時已惘然。錦瑟李商隱新課導入

夕陽無限好，_____________。（《登樂游原》）春蠶到死絲方盡，______________。（《無題》）相見時難別亦難，______________。（《無題》）何當共剪西窗燭，______________。（《夜雨寄北》）身無彩鳳雙飛翼，_____________。（《無題》）可憐夜半虛前席，______________。（《賈生》）只是近黃昏蠟炬成灰淚始干東風無力百花殘卻話巴山夜雨時心有靈犀一點通不問蒼生問鬼神學習目標1.了解李商隱的生平及其文學成就。2.品味詩歌意境，領會詩歌之美。3.學習本詩的藝術表現(xiàn)手法，感受李商隱詩歌的藝術風格。了解作者1作者簡介

李商隱，晚唐著名詩人，字義山，號玉溪生、樊南生。有“七律圣手”之稱。_______與他齊名兩人并稱“小李杜”，與______________合稱“三李”。一生與晚唐的牛(牛僧孺）李（李德裕）黨爭相始末。初以文采為牛黨人令狐楚所賞識。25歲時舉進士。李黨人河陽節(jié)度使王茂元也愛其才，招為婿。李商隱由此卷進兩黨紛爭，既和他們都有交往，又反對兩黨爭權(quán)奪利。牛黨主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，在悲憤寂寞中死去,終年46歲。杜牧李賀、李白

李商隱26歲做了涇原節(jié)度使王茂元的幕僚，并愛上王茂元之女。公元838年正月初五，兩人舉行結(jié)婚儀式。結(jié)婚后感情殊好。有一首思念愛妻的《夜雨寄北》，仍然為現(xiàn)代人稱道。公元851年，李妻早逝，李商隱寫了一些詩懷念她。逢著美景良辰，則懷念當時歡愛，而無時無刻不悲悼，見一花一草也要寓意興悲。自此以后，李商隱每逢七夕必有一詩。李商隱一生在牛李黨爭的夾縫中求生存，又為情所困，為情所累，留下了這么多哀婉艷麗的詩篇。真可謂：詩人不幸，詩歌幸。這首詩就是詩人45歲罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居時所作，不久病故。寫作背景誦讀感知2錦瑟李商隱

錦瑟\無端\五十\弦xián，一弦\一柱\思\華年。莊生\曉夢\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\(zhòng)杜鵑。滄海\月明\珠\有淚，藍田\日暖\玉\生煙。此情\可待\成\追憶，只是\當時\已\惘wǎnɡ然。低緩

讀準字音，把握節(jié)奏情感。詩的內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉，誦讀時要放慢速度，給人迷惘的感覺。整體感知錦瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。內(nèi)容之眼情感之眼思考：從詩中找出表明主要內(nèi)容的關鍵詞和詩人情感的詞。研讀詩歌3①〔錦瑟〕漆有織錦紋的瑟。瑟，撥弦樂器，通常二十五弦。②〔無端五十弦〕無端，無緣由。怨怪之詞。五十弦，這里是托古之詞。作者的原意，也是說錦瑟本應是二十五弦。③〔柱〕瑟上系弦的木塊。④〔華年〕指青年時代。⑤〔珠有淚〕傳說海中有鮫人，其淚化為珍珠。⑥〔藍田〕地名，在今陜西，以出產(chǎn)美玉聞名。⑦〔只是〕猶“止是”“僅是”，有“就是”“正是”之意。⑧〔惘然〕模糊不清的樣子。活動一：初讀感知梳理：結(jié)合所給注釋疏通詩意。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？只是當時已惘然。（首聯(lián)）錦瑟琴為什么要有五十根弦，每根弦都讓我追思美好青春。（頷聯(lián)）我曾經(jīng)像莊周夢為蝴蝶一樣沉迷在美好的境界中，最終我只能像望帝那樣，把自己的傷心托付給杜鵑。（頸聯(lián)）我的眼淚止不住地流著，過去生活的圖景如同藍田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見。（尾聯(lián)）這種悲歡離合的感情豈待如今追憶時才有，在事情發(fā)生的當時就已經(jīng)感到惘然若失了?；顒右唬撼踝x感知錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？只是當時已惘然。

錦瑟無端五十弦，

一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，

望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，

藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？

只是當時已惘然。自學指導請同學們再次朗讀詩歌，并結(jié)合詩句含義，思考下列問題古詩中的四聯(lián)各自運用了那些手法

小組合作以小組為單位，討論未完成的自學任務，三分鐘后找小組代表發(fā)言古詩中的四聯(lián)各自運用了那些手法錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。賞析首聯(lián)①詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么？運用了什么表現(xiàn)手法？這里運用了比興手法，“五十弦”比喻往事繁多，也可說是比喻已逝的年華，慨嘆自己年近半百，追憶自己的青春年華。(頷)莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

我曾經(jīng)像莊周夢為蝴蝶一樣沉迷在美好的境界中，最終我只能像望帝那樣，把自己的傷心托付給杜鵑。②頷聯(lián)兩句詩運用了什么手法，體現(xiàn)了一種怎樣的思想情緒？用典(頷)莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊周夢見自己身化為蝶，栩栩然而飛，渾忘自家是莊周其人了；后來夢醒，自家仍然是莊周，不知蝴蝶已經(jīng)何往。不知莊周之夢為蝴蝶，還是蝴蝶之夢為莊周。①“莊生夢蝶”包含了詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄托；抒發(fā)詩人的惆悵與迷惘。(頷)莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。“杜鵑啼血”望帝，傳說周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后來禪位退隱，不幸國亡身死，魂化為鳥，暮春啼叫，以至口中流血，其聲哀怨悲凄，動人心腑，名為杜鵑，寄托思鄉(xiāng)之情。②“杜鵑啼血”包含了詩人無限的悲感、難言的愁緒與怨憤。(頸)滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

我的眼淚止不住地流著，過去生活的圖景如同藍田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見。③頷聯(lián)兩句詩運用了什么手法

用典(頸)滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

我的眼淚止不住地流著，過去生活的圖景如同藍田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見。①《博物志》南海之外有蛟人，能泣淚成珠。珠生于蚌，蚌在于海，每當夜靜月明，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，于是珠得月華，晶瑩如同淚珠一般。②傳說藍田美玉深埋地下，不為人所見，但在日光煦照下它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中?！盁煛贝砹艘环N異常美好的理想景色，只是它只能遠觀，不能把握，也無法親近。③頸聯(lián)兩句的典故在這里可怎么理解？(頸)滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

我的眼淚止不住地流著，過去生活的圖景如同藍田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見。③頸聯(lián)兩句的典故在這里可怎么理解？“滄?！?①鮫人泣淚為珠，鼓瑟者因痛苦心事奏樂：美麗總是與痛苦相連。②月亮、珍珠、淚珠都是圓而亮的，前二者相映，原本美麗異常，加上淚珠，卻構(gòu)成了一種凄楚之美。③“滄海”極易令人想起“滄海桑田”的成語，有隱指今昔變化巨大之意；而隨著時間的流逝，曾經(jīng)的痛苦，在今天回憶起來，都成為一種美麗?！八{田”：在這里或指美好時光，或指美好夢想，或指美好情緣，或指美好前途：①異常美好卻無從把握，難以得到，甚或連蹤跡都難以尋覓；②就如玉深埋地下卻又露有痕跡一樣，此情深埋心中卻又時有顯露；③可以意會卻難以言傳；④可以望見卻難以企及。此情可待成追憶，只是當時已惘然。賞析尾聯(lián)詩人回望華年往事，追憶往日情緣，但往事如煙，空留悵惘，令他再一次不勝嗟嘆?；丨h(huán)曲折地表達了自己的無可奈何、悵惘苦痛。收束全文，直抒胸臆總結(jié)歸納4錦

瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。錦瑟起興總領全詩所思內(nèi)容用典抒懷直抒胸臆總結(jié)全詩本課小結(jié)追憶華年的迷惘與感傷

作者在詩中追憶了自己的青春年華，傷感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、憤懣的心情，大量借用莊生夢蝶、杜鵑啼血、滄海珠淚、良玉生煙等典故，運用聯(lián)想與想象，把聽覺的感受，轉(zhuǎn)化為視覺形象，以片段意象的組合，創(chuàng)造朦朧的境界，從而借助可視可感的詩歌形象來傳達其真摯濃烈而又幽約深曲的深思。全詩詞藻華美，含蓄深沉，情真意長，感人至深。主旨歸納李商隱隨堂檢測51、《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：

，

。2、“夢境虛渺，理想難托”，李商隱在《錦瑟》的“

，

”兩句中用凄迷哀婉的筆觸委婉地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分離的悲戚難言之情。3、7.《錦瑟》詩中自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情的詩