人教課標(biāo)實驗版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（必修3）第５章-生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 名師獲獎

第34講

生物系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性第九單元生物與環(huán)境考綱要求

1.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律

及應(yīng)用(Ⅱ)。2.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(Ⅱ)。3.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(Ⅱ)?？键c一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)考點二生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞內(nèi)容索引重溫高考演練模擬課時作業(yè)考點三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性知識網(wǎng)絡(luò)答題語句實驗技能提升五

實驗設(shè)計的一般程序考點一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.碳循環(huán)梳理知識要點(1)碳循環(huán)及存在形式①在無機(jī)環(huán)境中：主要以

的形式存在。②在生物群落內(nèi)部：以

的形式傳遞。③在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間：以

的形式循環(huán)。CO2和碳酸鹽含碳有機(jī)物CO2(2)碳出入生物群落的途徑①碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的

作用。②碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑生產(chǎn)者、消費者的

作用分解者的

作用化學(xué)燃料的

光合作用或化能合成呼吸分解燃燒(3)溫室效應(yīng)①形成原因：大量化石燃料的燃燒，大氣中的

含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。②影響：導(dǎo)致

，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。CO2氣溫升高2.物質(zhì)循環(huán)(1)概念：組成生物體的

在無機(jī)環(huán)境與生物群落間不斷循環(huán)的過程。(2)特點：

、反復(fù)利用、

。(3)意義：通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)，使生態(tài)系統(tǒng)中的

緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體。全球性各種元素循環(huán)流動各種組成成分1.判斷?？颊Z句，澄清易混易錯(1)無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用(

)(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)(

)(3)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，所以物質(zhì)和能量都是循環(huán)往復(fù)的(

)(4)與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動有光合作用、細(xì)胞呼吸和化能合成作用等(

)(5)減少化石燃料的燃燒和大力植樹造林都可以有效地緩解溫室效應(yīng)(

)診斷與思考√√√××2.分析命題熱圖，明確答題要點如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。請據(jù)圖思考下列問題：(1)甲、乙、丙、丁分別代表生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？并簡述判斷的理由。提示甲和丁之間有雙向箭頭，且其他幾種成分都有箭頭指向丁，所以丁為大氣中的CO2庫，甲為生產(chǎn)者；甲和乙都有箭頭指向丙，所以丙為分解者，則乙為消費者。在甲、乙、丙之間的流動形式是有機(jī)物，在甲(或乙或丙)與丁之間的流動形式是CO2。(2)碳在甲、乙、丙之間的流動形式是什么？在甲(或乙或丙)與丁之間的流動形式又是什么？提示b代表光合作用或化能合成作用。d和c代表細(xì)胞呼吸，f代表微生物的分解作用，a代表捕食，e和g代表動植物的遺體、排遺物等提供給分解者。(3)圖中的字母分別表示什么過程？提示1.物質(zhì)循環(huán)與能量流動的不同突破重點難點項目能量流動物質(zhì)循環(huán)形式太陽能→化學(xué)能→熱能無機(jī)物→有機(jī)物過程沿食物鏈(網(wǎng))單向流動在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間反復(fù)循環(huán)范圍生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級全球(生物圈)特點單向流動、逐級遞減全球性、反復(fù)循環(huán)2.物質(zhì)循環(huán)與能量流動的聯(lián)系(1)生物群落中物質(zhì)和能量最終來自無機(jī)環(huán)境。(2)二者均開始于生產(chǎn)者，通過光合作用合成有機(jī)物、固定太陽能，然后沿共同的渠道——食物鏈(網(wǎng))一起進(jìn)行。(3)連接生物群落和無機(jī)環(huán)境的兩大成分——生產(chǎn)者和分解者；圖示中未標(biāo)出生產(chǎn)者還可以利用化學(xué)能進(jìn)行化能合成作用。(4)能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成與分解等過程，物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。(5)能量作為動力，使物質(zhì)在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間不斷地循環(huán)往返。

命題點一碳循環(huán)的過程及特點分析1.(2016·湛江普通高考測試)下面為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中甲、乙、丙代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字表示碳的流動。有關(guān)敘述正確的是A.圖中生產(chǎn)者、乙、丙、甲構(gòu)成了兩條食物鏈B.①②⑥⑦為CO2形式，③④⑤為有機(jī)物形式C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量D.經(jīng)③流向乙的碳全部儲存于乙體內(nèi)的有機(jī)物中答案解析探究命題方向題圖中甲為空氣中的二氧化碳，乙為消費者，丙為分解者。食物鏈中不包括分解者和非生物的物質(zhì)；圖中的②、⑥、⑦表示生產(chǎn)者、分解者和消費者呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，①表示生產(chǎn)者固定的二氧化碳，③、④、⑤表示生物之間的有機(jī)物傳遞；⑤中儲存的能量是消費者流向分解者的能量，是儲存在③中的能量的一部分；生產(chǎn)者流向消費者的碳部分儲存在乙的有機(jī)物中，還有部分因呼吸作用而散失。

命題點一碳循環(huán)的過程及特點分析2.如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是A.生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足B.a是消費者，c是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的

形式傳遞碳元素C.對e過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡D.碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體答案解析圖中a為消費者，b為分解者，c為生產(chǎn)者，d為大氣中的CO2庫，e為化石燃料；碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞。方法技巧碳循環(huán)圖解中各成分的判斷方法先找雙向箭頭，具有雙向箭頭的是生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫，二者中向內(nèi)箭頭多的是CO2庫，向外箭頭多的是生產(chǎn)者；再根據(jù)生產(chǎn)者和消費者均有箭頭指向分解者，從而確定分解者和消費者，注意消費者可能會出現(xiàn)多級。如：圖1—先根據(jù)雙向箭頭判斷：A和B應(yīng)分別為生產(chǎn)者和大氣中CO2庫，再根據(jù)A→C判斷：C為消費者，D為分解者。圖2—根據(jù)A與C之間的雙向箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中CO2庫。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進(jìn)一步判斷：B是初級消費者，D是次級消費者，E是分解者。

命題點二物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系分析3.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況。下列說法正確的是A.在圖1中，B、C分別屬于初級消費者、生產(chǎn)者B.圖1中能表示呼吸作用過程的只有2、4、5C.如果A發(fā)生瘟疫，D的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定D.在圖2的食物鏈中，②/①的比值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率答案解析圖1中C是生產(chǎn)者，B是分解者，D是初級消費者，A是次級消費者，A錯誤；圖中的過程3是分解者的分解作用，其實質(zhì)也是呼吸作用，B錯誤；如果次級消費者A因發(fā)生瘟疫而數(shù)量減少，則初級消費者的數(shù)量會增加，增加后會導(dǎo)致生產(chǎn)者數(shù)量減少，D又會因食物減少而數(shù)量減少，最后趨于相對穩(wěn)定狀態(tài)，C正確；圖2中的①和②代表兔和狼的攝入量而不是同化量，所以②/①的比值不能代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率，D錯誤。

命題點二物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系分析4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)(部分)的組成及物質(zhì)和能量流向情況(禿鷲以動物尸體為食)，該生態(tài)系統(tǒng)中A.M代表光能，N代表熱能，

P代表無機(jī)鹽、CO2B.共有4條捕食食物鏈，禿鷲

所占有的營養(yǎng)級最多C.圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%～20%D.群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性答案解析依題意可知：該圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)和能量的流向情況，所以M應(yīng)表示光能和CO2等無機(jī)物，N表示生產(chǎn)者、消費者通過呼吸散失的熱能和CO2，P表示由分解者分解釋放的熱能和CO2等，A錯誤；禿鷲以動物尸體為食，說明禿鷲屬于分解者，不參與捕食食物鏈的構(gòu)成，因此圖中只有1條捕食食物鏈，B錯誤；能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率一般是10%～20%，禿鷲屬于分解者，C錯誤；群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確?？键c二生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.信息的概念：指日常生活中，可以

的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等。2.信息的種類、特點、來源及實例(連線)梳理知識要點傳播種類特點來源實例①物理信息

②化學(xué)信息③行為信息a.動物特殊行為b.物理過程傳遞c.信息素傳遞Ⅰ.動物代謝活動Ⅱ.動物異常表現(xiàn)行為Ⅲ.無機(jī)環(huán)境或生物A.生物堿、有機(jī)酸B.求偶炫耀C.光、聲、溫度、濕度3.信息傳遞的作用(1)個體：

的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。(2)種群：生物種群的

，也離不開信息的傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng)：信息還能夠調(diào)節(jié)生物的

關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的

。4.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)提高

的產(chǎn)量。(2)對

進(jìn)行控制。生命活動繁衍種間穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品有害動物1.判斷?？颊Z句，澄清易混易錯(1)變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息(

)(2)能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是雙向的(

)(3)當(dāng)食草動物看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能(

)(4)羊和草之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(

)(5)通過生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，可以防治有害動物，也可以提高一些農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量(

)診斷與思考××√√√2.分析命題熱圖，明確答題要點如圖為生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞模型，請據(jù)圖思考下列問題：(1)圖中傳遞的“信息”來源有

。(2)與生態(tài)系統(tǒng)的能量流動相比，信息傳遞在方向上有何特點？生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，但信息傳遞是雙向的。提示生物或無機(jī)環(huán)境(3)從圖中看，信息傳遞的范圍有哪些？生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以在生態(tài)系統(tǒng)的各個成分間進(jìn)行，包括生物與生物之間，以及生物與無機(jī)環(huán)境之間。提示探究命題方向

命題點一信息種類的判斷及應(yīng)用分析1.下列信息的傳遞中，與其他三種不屬于同一類型的是A.小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會發(fā)出聚集信息素，召喚同類來共同

取食B.榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與櫟樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象C.雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊D.群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別答案解析A項中的“信息素”、B項中的“化學(xué)物質(zhì)”、D項中的“氣味”均能說明其信息傳遞的類型屬于化學(xué)信息，而C項中的“低頻聲波”能說明其信息傳遞的類型屬于物理信息。

命題點一信息種類的判斷及應(yīng)用分析2.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種生物B.植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息C.動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息D.牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧

草不利答案解析生態(tài)系統(tǒng)中的信息不僅可來自于生物群落中的各種生物，還可來自于無機(jī)環(huán)境，例如濕度、光照等；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，可發(fā)生在同一物種的不同個體之間或不同物種之間，而植物激素在植物體內(nèi)起作用；動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息；一定限度內(nèi)，食草動物吃草有利于草的更新與分蘗。方法技巧巧判生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的類型(1)涉及聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼或植物光敏色素、葉、芽等感覺上述信息，則判斷為物理信息。(2)若涉及化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)性(如性外激素等)這一特點，則判斷為化學(xué)信息。(3)凡涉及“肢體語言”者均屬于行為信息。(4)若在影響視線的環(huán)境中(如深山密林)，生物間多依靠“聲音”這種物理形式傳遞信息。(5)若在噪音嘈雜的環(huán)境(如洪水、瀑布旁)，生物多以“肢體語言”這種“行為”進(jìn)行信息交流。

命題點二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的比較3.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則圖甲、圖乙、圖丙可依次表示A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)答案解析生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有循環(huán)往返、全球性的特點，在生物群落內(nèi)是單向的，圖甲可表示碳的循環(huán)；在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動是單向的，圖乙可表示能量流動；而生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，不論在生物與無機(jī)環(huán)境之間、生物與生物之間都是雙向的，圖丙可表示信息傳遞。

命題點二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的比較4.如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是A.信息傳遞是雙向的，能量流動

和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流

動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，

能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的

方向D.生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞答案解析能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，而物質(zhì)循環(huán)是反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動的，信息傳遞往往是雙向的。能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的區(qū)別與聯(lián)系歸納提升項目能量流動物質(zhì)循環(huán)信息傳遞特點單向流動、逐級遞減循環(huán)流動、反復(fù)利用往往是雙向的途徑食物鏈和食物網(wǎng)多種地位生態(tài)系統(tǒng)的動力生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)聯(lián)系同時進(jìn)行，相互依存，不可分割，形成統(tǒng)一整體考點三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1.概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的

自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.原因：生態(tài)系統(tǒng)具有

能力。3.調(diào)節(jié)基礎(chǔ)：

。4.特點：調(diào)節(jié)能力有一定的

。梳理知識要點保持或恢復(fù)自我調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)限度5.兩種類型的比較項目抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性區(qū)別實質(zhì)

自身的結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定

自身的結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定核心

影響因素生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度

，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性

生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度

，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，恢復(fù)力穩(wěn)定性______保持恢復(fù)抵抗干擾，保持原狀遭到破壞，恢復(fù)原狀越大越強(qiáng)越小越強(qiáng)二者聯(lián)系①相反關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性

的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性

，反之亦然；②二者是同時存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。如圖所示：弱強(qiáng)6.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1)控制對生態(tài)系統(tǒng)

的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的

。(2)對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的

投入，保證生態(tài)系統(tǒng)

的協(xié)調(diào)。自我調(diào)節(jié)能力物質(zhì)、能量內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能干擾7.設(shè)計和制作生態(tài)缸設(shè)計要求相關(guān)分析生態(tài)缸一般是

的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的

，成分

生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須

為光合作用提供光能；保持生態(tài)缸內(nèi)溫度；便于觀察生態(tài)缸宜

不宜

，缸中的水量應(yīng)

，要留出一定的

便于操作；缸內(nèi)儲備一定量的空氣生態(tài)缸的采光用較強(qiáng)的

光防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡封閉生活力透明小大適宜空間散射齊全1.判斷?？颊Z句，澄清易混易錯(1)害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響一定存在反饋調(diào)節(jié)(

)(2)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時，往往不易在短時間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài)，原因是其抵抗力穩(wěn)定性較低(

)(3)生態(tài)系統(tǒng)中組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)(

)(4)污染的湖泊，魚類大量死亡，腐生細(xì)菌增多，進(jìn)一步加重污染，這種調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)(

)診斷與思考√×××(5)下圖每種生物的數(shù)量不是絕對不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動，說明生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定是相對的(

)√2.分析命題熱圖，明確答題要點下圖表示受到干擾后，生態(tài)系統(tǒng)功能的變化圖，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，請分析：(1)圖中y的含義是什么？熱帶雨林和草原相比，誰的y值更大？提示y表示受到干擾時偏離正常范圍的大小，偏離的越大，抵抗力穩(wěn)定性越弱，反之，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，熱帶雨林與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，

y值要大。(2)x含義是什么？與穩(wěn)定性有何關(guān)系？提示x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間；x越大，表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，反之，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)。(3)TS與生態(tài)系統(tǒng)總穩(wěn)定性之間的關(guān)系是怎樣的？提示TS可做為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)，面積越大，生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越低。探究命題方向

命題點一反饋調(diào)節(jié)的實例分析1.某海域隨著氣溫升高，藻類大量繁殖，食藻浮游動物大量繁殖，導(dǎo)致藻類減少，接著又引起浮游動物減少；由于石油泄漏導(dǎo)致該海域大量海魚死亡，進(jìn)而加重了污染，導(dǎo)致更多水生生物死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是A.溫度升高引起的變化不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，石油泄漏引起的變化屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)B.溫度升高引起的變化屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，石油泄漏引起的變化不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)C.溫度升高和石油泄漏引起的變化均屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)D.溫度升高和石油泄漏引起的變化均不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)答案解析溫度升高導(dǎo)致藻類大量繁殖，食藻浮游動物大量繁殖，導(dǎo)致藻類減少，接著又引起浮游動物減少，調(diào)節(jié)的結(jié)果是藻類和浮游動物都恢復(fù)到最初的數(shù)量，維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；石油泄漏引起大量海魚死亡，進(jìn)而加重了污染，導(dǎo)致更多水生生物死亡，水生生物的數(shù)量偏離了最初的狀態(tài)，沒有維持相對穩(wěn)定，不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

命題點一反饋調(diào)節(jié)的實例分析2.圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動，下列分析不正確的是A.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成

分外，還應(yīng)該包括分解者以及非生物的物質(zhì)

和能量B.甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙C.圖B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系

統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)D.圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖B是正反饋調(diào)節(jié)答案解析圖A所示為一條食物鏈，組成是乙→甲→丙，它們表示的是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，即乙的增加會促使甲、丙的增加，甲、丙的增加會抑制乙的增加，而圖B為正反饋調(diào)節(jié)，它會使生態(tài)系統(tǒng)偏離原有的穩(wěn)態(tài)。歸納提升生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)中正反饋和負(fù)反饋的比較比較項目正反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化結(jié)果常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定實例分析

命題點二抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系3.如圖所示為不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下，甲和乙兩個生物群落所表現(xiàn)出來的反應(yīng)。據(jù)圖分析，下列說法正確的是A.甲生物群落的生物多樣性高于乙生物群落的B.甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同，生物種類完全不同C.不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.甲所在的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱，則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)答案解析由圖可知，在相同環(huán)境條件的影響下，甲生物群落的變化明顯，說明其生物多樣性較低，A錯誤；甲生物群落和乙生物群落對外界環(huán)境變化表現(xiàn)出的反應(yīng)不同，說明它們所在的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同，但有些生物種類可能會相同，B錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，C正確；并非所有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都呈負(fù)相關(guān)，如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱，其恢復(fù)力穩(wěn)定性也弱，D錯誤。

命題點二抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系4.如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性圖解，對此圖理解不正確的是A.一般情況下，b可代表恢復(fù)力穩(wěn)定性B.一般情況下，自我調(diào)節(jié)能力與a曲線相似C.抵抗力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)呈正相關(guān)D.所有生態(tài)系統(tǒng)都符合這一數(shù)學(xué)模型答案解析選項A，一般情況下，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱；選項B，一般情況下，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，與a曲線相似；選項C，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越大，二者呈正相關(guān)；選項D，北極苔原生態(tài)系統(tǒng)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性也弱，不符合這一模型。方法技巧判斷生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法(1)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)弱的判斷(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)弱的判斷：一般與抵抗力穩(wěn)定性成反比，但是也有例外，如極地苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都比較弱。

命題點三生態(tài)缸的制作和穩(wěn)定性的判斷5.(2014·海南，9)將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述，錯誤的是A.植物為魚的生存提供氧氣B.魚可為植物的光合作用提供CO2C.能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物D.若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡答案解析能量流動可以從植物到魚，不能由魚到植物，能量不能逆向流動。

命題點三生態(tài)缸的制作和穩(wěn)定性的判斷6.某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯誤的是A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D.若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中答案解析甲瓶中主要是因為消費者(植食性小魚)過多，所以應(yīng)保持各組分的比例合適，方能使生態(tài)瓶維持較長時間。實驗技能提升

五、實驗設(shè)計的一般程序在“設(shè)計并制作生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”的研究活動中，甲、乙兩組同學(xué)分別進(jìn)行了如下實驗。請分析回答：(1)甲組同學(xué)設(shè)計了3個密封、透明的生態(tài)瓶，各瓶內(nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和觀察后，發(fā)現(xiàn)①瓶生態(tài)系統(tǒng)是最穩(wěn)定的。典例剖析生態(tài)系統(tǒng)組成光水草藻類小金魚泥沙生態(tài)瓶編號①＋＋＋＋＋②－＋＋＋＋③＋＋＋＋－注：“＋”表示有，“－”表示無。a.本實驗的自變量是_______、_________。b.本實驗的觀察指標(biāo)最好選擇觀察_________________。c.本實驗可以得出的結(jié)論是________________________________________________。答案解析生態(tài)系統(tǒng)組成光水草藻類小金魚泥沙生態(tài)瓶編號①＋＋＋＋＋②－＋＋＋＋③＋＋＋＋－有無光

有無泥沙小金魚的存活時間光和分解者對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用比較三個生態(tài)瓶中放入實驗材料的異同可以看出，有無光照和有無泥沙為本實驗的自變量。由于小金魚的生存活動更容易受到環(huán)境的影響，所以觀察指標(biāo)最好選擇觀察小金魚的存活時間。泥沙中存在分解者，有無泥沙表示有無分解者，實驗結(jié)果中①瓶生態(tài)系統(tǒng)是最穩(wěn)定的，該瓶既有光照也有泥沙。和其他瓶相比說明，光和分解者對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用。(2)乙組同學(xué)為了探究某玻璃廠排出的廢水對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，利用下列材料進(jìn)行探究。實驗材料：廢水、帶蓋的透明玻璃瓶(500mL)、水草、小金魚、泥沙、凡士林、純凈水。實驗方案：①取三個相同的潔凈的透明玻璃瓶，并________________。②向1、2號瓶內(nèi)注入1cm厚的同種泥沙，再加入300mL廢水，3號瓶內(nèi)注入1cm厚的同種泥沙，再加入_____________。③向每只瓶內(nèi)放入相同的新鮮水草、1條小金魚。答案解析貼上標(biāo)簽1、2、3300mL純凈水④在瓶蓋周圍涂上凡士林，蓋緊瓶口，再在瓶口周圍涂上一層凡士林。⑤放置在___________的、有_________的地方培養(yǎng)，注意不要移動位置。⑥每隔一段時間觀察并作記錄。實驗結(jié)果及結(jié)論：①如果______________________________________________________，則說明廢水能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。②如果1、2、3號玻璃瓶中的水草和小金魚生存正常，則說明_______________________________。答案解析溫度適宜適宜光照3號玻璃瓶中的水草和小金魚生存正常而1、2號不能正常生存廢水對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性無影響該實驗的目的是探究廢水對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，設(shè)計實驗時要將玻璃瓶進(jìn)行標(biāo)記。第三個玻璃瓶屬于對照組，和實驗組相比，該瓶除了含有等量的純凈水外其他條件都相同。另外，三個玻璃瓶要放在溫暖且光照適宜的地方，因為溫度和光照是影響水草和小金魚的重要因素。如果廢水能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，則三個玻璃瓶中，3號玻璃瓶中的水草和小金魚生存正常，而1、2號不能正常生存；如果廢水不能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，則1、2、3號玻璃瓶中的水草和小金魚都生存正常。1.實驗設(shè)計方案技能歸納2.實驗設(shè)計的一般步驟(1)取材、分組、編號：取材時要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同，用具要相同等。(2)相同處理和不同處理：根據(jù)實驗變量設(shè)置對照(注意：單一因素不同，其他因素相同且適宜)。(3)進(jìn)一步的相同處理：其他因素相同且適宜的繼續(xù)處理。(4)檢測、觀察、統(tǒng)計、比較：必須找出具體的觀察和記錄對象，觀察、記錄、統(tǒng)計、比較實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。有人認(rèn)為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的，因此設(shè)計了下面實驗：從泛著綠色的池塘中取水，并進(jìn)行如下處理：A.靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，加清水。如此重復(fù)3次；B.再加水至1000mL，混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P)；在乙燒杯中_____________；在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素；丁燒杯中______________________________________；答案即時鞏固加0.3g尿素加0.3g蒸餾水(注意乙和丁所加物質(zhì)可互換)D.將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天，取得水樣。請完成以上實驗過程，并回答以下問題：(1)“A”步驟處理的目的是__________________________。(2)你預(yù)計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是____，理由是______________________________________。答案解析除去樣品中原有的礦質(zhì)元素丙藻類生長所需的礦質(zhì)元素N、P等含量豐富實驗的自變量為氮和磷，可設(shè)置不含磷也不含氮、含磷又含氮、含氮不含磷、含磷不含氮四種處理；進(jìn)行實驗前，應(yīng)清除水中的氮和磷。氮、磷都是藻類生長所必需的礦質(zhì)元素，同時含有氮和磷的培養(yǎng)液中藻類生長得最好。知識網(wǎng)絡(luò)答題語句構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)1.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的各種元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。2.碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以CO2的形式循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式傳遞的。3.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等形式。4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，二者呈負(fù)相關(guān)。5.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。必背答題語句重溫高考演練模擬1.為修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機(jī)物污染的農(nóng)田，向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑。下列相關(guān)敘述中錯誤的是A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑，體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值√答案解析該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物，有利于其他生物的生存，促進(jìn)土壤中的物質(zhì)循環(huán)，B錯誤。123452.(2015·全國Ⅱ，4)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定√答案解析1234512345生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者，A正確；生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時能量的輸入和散失達(dá)到一種平衡狀態(tài)，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，D正確。3.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是A.富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能C.食物鏈各營養(yǎng)級中10%～20%的能量會被分解者利用D.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用√答案解析12345A項，富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華現(xiàn)象，是由于N、P等植物生長所需的礦質(zhì)元素過多，引起植物大量繁殖，未涉及沿食物鏈進(jìn)行的能量流動。B項，生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源也可能是化學(xué)能，如硝化細(xì)菌的化能合成作用。C項，能量是單向流動、逐級遞減的，每個營養(yǎng)級約有10%～20%的能量流向下一營養(yǎng)級，而不是被分解者利用。D項，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑如光合作用、化能合成作用、根的吸收等進(jìn)入生物群落被生物反復(fù)利用。123454.(2014·天津，3)如圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)

定性低D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能√答案解析12345A項，生態(tài)系統(tǒng)可通過信息傳遞調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。B項，題圖a、b分別表示農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔，兩者的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不是由3個營養(yǎng)級組成的，如在農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)中，存在食物鏈如：農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹，不只由3個營養(yǎng)級組成。C項，任何生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)能力，只是自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度，雖然城市生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，但其也有自我調(diào)節(jié)能力，只是自我調(diào)節(jié)能力弱，抵抗力穩(wěn)定性低。D項，流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自植物固定的太陽能和外來人為的物質(zhì)輸入。123455.(2014·新課標(biāo)Ⅱ，31)某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。答案解析12345種群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列問題：(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。12345根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%和能量流動逐級遞減的理論進(jìn)行分析：戊含有的能量最多，處于第一營養(yǎng)級；乙和丙含有的能量較多且相差很小，都處于第二營養(yǎng)級；甲含有的能量較少，處于第三營養(yǎng)級；丁含有的能量最少，處于第四營養(yǎng)級。此可畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)為：

。(2)甲和乙的種間關(guān)系是______；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的_______。根據(jù)食物網(wǎng)可以看出：甲和乙的種間關(guān)系是捕食，戊是生產(chǎn)者，甲、乙、丙和丁都為消費者。答案解析12345種群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50捕食消費者(3)一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在_________和__________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等。碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的重要組成部分，碳在生物群落中是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的，而在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。答案解析12345物質(zhì)循環(huán)能量流動生物群落無機(jī)環(huán)境課時作業(yè)1.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說法不正確的是A.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動B.能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體C.A、B所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性D.進(jìn)行A過程的生物是自養(yǎng)型生物12345678910111213√答案解析12345678910111213物質(zhì)是能量的載體，因此物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動，A正確；圖中A過程表示光合作用，B過程表示呼吸作用，藍(lán)藻既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，但是沒有葉綠體和線粒體，B錯誤；物質(zhì)循環(huán)具有全球性，C正確；A過程是利用二氧化碳合成(CH2O)，該過程可表示生產(chǎn)者的光合作用，生產(chǎn)者均屬于自養(yǎng)生物，D正確。2.下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動的說法，錯誤的是A.物質(zhì)是能量流動的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力B.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用C.通過綠色植物的光合作用，可完成生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)D.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道√答案解析12345678910111213綠色植物的光合作用只能將大氣中CO2固定為含碳有機(jī)物，從而使碳從“無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落”。3.生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞方式多種多樣。如蟬在夏天的鳴唱、螢火蟲通過閃光來識別同伴；地甫鳥的雄鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號。有人做了一個實驗：迅速將一只椿象殺死，盡管做得很干凈無聲，還是引起了其他椿象的逃跑。下列相關(guān)說法錯誤的是A.以上信息分別屬于物理信息、行為信息和化學(xué)信息B.生態(tài)系統(tǒng)中信息是由生物發(fā)出并相互傳遞而發(fā)揮其作用的C.種間關(guān)系的調(diào)節(jié)和種群的繁衍離不開信息的傳遞D.信息傳遞的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)√答案解析12345678910111213生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境(如顏色、濕度、溫度、磁力等)，并不是只來自于生物。4.(2016·寧夏石嘴山三中高三上學(xué)期期末)多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順?biāo)?，為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說法中正確的是A.貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者B.IMTA有利于物質(zhì)的循環(huán)再生C.IMTA的實施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品D.籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多√答案解析12345678910111213貝類屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者，海帶屬于生產(chǎn)者，A錯誤；由題干給出的實例可知，IMTA有利于物質(zhì)的循環(huán)再生，B正確；IMTA的實施提高了能量的利用率，但能量的傳遞效率沒有得到提高，C錯誤；籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，主要是由于籠養(yǎng)區(qū)域的其他種群數(shù)量更少，鮭魚能夠獲得較多的生存空間，D錯誤。123456789101112135.旱災(zāi)對生物多樣性造成的損害影響深遠(yuǎn)，在短期內(nèi)無法得到恢復(fù)，有的影響甚至具有不可逆性。對此理解正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)不具有抵抗干旱、保持自身相對穩(wěn)定的能力B.生態(tài)系統(tǒng)對干旱不具有自我調(diào)節(jié)能力C.隨著干旱時間的延長、程度的加深，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)D.某種生物滅絕后，它在食物網(wǎng)中的位置不可能由其他生物來代替√答案解析12345678910111213生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)都有抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力，這種能力就是自我調(diào)節(jié)能力；隨著干旱時間的延長、程度的加深，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的程度也在加深，其抵抗力穩(wěn)定性逐漸減弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)；某種生物滅絕后，它在食物網(wǎng)中的位置可以由其他營養(yǎng)級的生物來代替。123456789101112136.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入B.自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高C.在制作生態(tài)缸觀察其穩(wěn)定性的實驗中，生態(tài)缸要避免陽光的直接照射D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用12345678910111213√答案解析12345678910111213即便是穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，維持穩(wěn)態(tài)也需要太陽能的輸入；自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性往往就越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性往往越低；人工生態(tài)缸的穩(wěn)定性比較弱，陽光過強(qiáng)會曬死植物及一些小動物，因此要避免陽光的直接照射；提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理開發(fā)和利用，而不是禁止開發(fā)和利用。7.低碳生活已成為許多人的共同選擇，甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，乙圖為碳循環(huán)示意圖。以下說法不正確的是A.乙圖中過程③的場所主要在細(xì)

胞的線粒體中B.甲圖中沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者C.甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，多途徑利用農(nóng)作物，使能量能夠循環(huán)利用，

提高了該系統(tǒng)的能量利用率D.要減少溫室效應(yīng)，應(yīng)調(diào)整圖中的過程①⑤√答案解析12345678910111213乙圖中過程③表示生產(chǎn)者的呼吸作用，其場所主要在細(xì)胞的線粒體中，A正確；甲圖中沼氣池中的微生物能夠利用農(nóng)作物秸稈中有機(jī)物儲存的能量，沼氣池中的微生物如甲烷桿菌能將人畜糞便、農(nóng)作物秸稈中的有機(jī)物分解產(chǎn)生甲烷(沼氣的成分之一)，此時的微生物是分解者，B正確；甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，多途徑利用農(nóng)作物，提高了該系統(tǒng)的能量利用率，但能量不能夠循環(huán)利用，C錯誤；引起溫室效應(yīng)的主要原因是植被的破壞和化石燃料的大量燃燒，因此要減少溫室效應(yīng)，應(yīng)調(diào)整圖中的過程①⑤，D正確。123456789101112138.如圖為“蜘蛛網(wǎng)”示意圖(圖中“蛛絲”的成分主要是蛋白質(zhì))，下列有關(guān)敘述正確的是A.蛛絲蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是CO2、H2O及含N廢物B.蜘蛛網(wǎng)可以為蜘蛛提供行為信息C.該過程表明生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞是種群繁衍所必需的D.蜘蛛個體生存離不開生態(tài)系統(tǒng)的“信息傳遞”√答案解析12345678910111213蛋白質(zhì)水解的終產(chǎn)物為氨基酸；蜘蛛網(wǎng)可為蜘蛛捕食提供物理信息；該過程并未涉及信息傳遞與“種群繁衍”的關(guān)系。9.下列各選項與所給模型不相符的是A.若X表示種群數(shù)量，則①代表出生率或遷入率B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量D.若X表示無機(jī)環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用√答案解析12345678910111213出生率或遷入率的增加均能使種群數(shù)量增加，故A正確；物種豐富度提高，即生物的種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，故B正確；能量流動時第二營養(yǎng)級的生物將獲得第一營養(yǎng)級能量的10%～20%，一般來說，第一營養(yǎng)級能量越多，第二營養(yǎng)級獲得的能量越多，故C錯誤；光合作用能吸收大氣中的二氧化碳，從而使得環(huán)境中的二氧化碳減少，故D正確。1234567891011121310.某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表。下列有關(guān)敘述不正確的是A.該實驗?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下，土壤微生物對落葉的分解作用B.為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理C.該實驗的自變量為土壤是否進(jìn)行滅菌處理，實驗中的對照組是1組和3組D.預(yù)期結(jié)論是1組、3組的落葉不被分解，2組、4組中的落葉被不同程度地分解√答案解析12345678910111213

1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌濕潤濕潤較干燥較干燥12345678910111213該實驗中1組、2組是濕潤土壤，3組、4組是較干燥土壤，1組、2組與3組、4組對照，可以探究不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用；該實驗中對土壤采取了滅菌和不滅菌的處理，這是對自變量的處理，落葉上存在的微生物屬于無關(guān)變量，為了避免無關(guān)變量對實驗的干擾，應(yīng)將各組的落葉進(jìn)行滅菌處理；該實驗的自變量為土壤是否進(jìn)行滅菌處理及土壤的濕度，實驗中的對照組是2組和4組；由于1組、3組的土壤進(jìn)行了滅菌處理，土壤中沒有微生物，則