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文檔簡介

2023年關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃集錦6篇六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇1

一、教材分析

1、全冊(cè)共有4個(gè)單元,兩個(gè)recycle是針對(duì)小學(xué)全部教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。

2、新的教學(xué)內(nèi)容較少,8周的時(shí)間完成新授單元的教學(xué),2周的時(shí)間對(duì)這四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,階段復(fù)習(xí);

3、語言點(diǎn)較為集中,UnitOne是比較級(jí),Unit3,Unit4是過去時(shí),是本冊(cè)的難點(diǎn)。

二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo):

1、能夠聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞,7組句型和4個(gè)單句;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù):長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。

3、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

B類學(xué)生教學(xué)目標(biāo):

1、能夠聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞,7組句型和4個(gè)單句;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù):長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。

3、能運(yùn)用日常交際用語,進(jìn)行簡潔的溝通。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

C類學(xué)生教學(xué)目標(biāo):

1、能夠聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞,7組句型和4個(gè)單句;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù):長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。

3、能運(yùn)用日常交際用語,進(jìn)行簡潔的溝通。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能,嘗試完成某項(xiàng)任務(wù)。

三、班級(jí)狀況分析

本班共有學(xué)生23名,其中男生13人,女生10人。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況,講班級(jí)學(xué)生分成3大類:

A類學(xué)生名單:(5人)

南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程

B類學(xué)生名單:(9人)

鄭丹鄭玲玲朱超成陳粟葉淑明蔡夢(mèng)如吳楊吳龍凱葉鳴瑞

C類學(xué)生名單:(8人)

倪柏偉葉際成吳楊蔚倪佩雪吳忠林建輝朱恒葉崟濱

四、學(xué)生學(xué)問實(shí)力習(xí)慣看法分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

七、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)分析

本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元:

第一單元《你我同行》,讓學(xué)生探討與不同的對(duì)象打交道的基本原則方法,幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行交往好溝通。體會(huì)真誠相待,相互理解的珍貴。

其次單元《人類的家園》,以人類的家園為主線,將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻(xiàn)與獲得、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護(hù)等方面的辯證關(guān)系和內(nèi)容整合,力求課程內(nèi)容生活化,易于讓學(xué)生接受,引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)地球與人類生存的關(guān)系,形成關(guān)愛大自然、感謝大自然的情感;通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題,相識(shí)當(dāng)前面臨的資源與環(huán)境問題,初步形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

第三單元《同在一片藍(lán)天下》,首先,讓學(xué)生通過了解斗爭(zhēng)給人類帶來來的苦難,感受和平的美妙;通過了解人們?yōu)榫S護(hù)世界和平的努力和作為,感受人們對(duì)和平的渴望,樹立酷愛和平的意識(shí)。然后,通過一些日常生活用品,讓學(xué)生體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響,理解人們相互依存的關(guān)系;簡潔了解當(dāng)今社會(huì)面臨的一些共同問題,理解世界各國人民攜手合作的重要性。

第四單元《再見,我的小學(xué)生活》,讓學(xué)生通過回顧小學(xué)六年級(jí)的成長過程,從外表的改變到自己取得的進(jìn)步以及積累的成長閱歷,為自己的成長感到傲慢,并以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)幫助自己成長的同學(xué)和老師表達(dá)內(nèi)心的感謝之情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知道男女生在生理和心理上存在性別差異,化解由性別差異產(chǎn)生的沖突,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)共同營造開心的學(xué)習(xí)好生活氛圍。

2、相識(shí)地球?yàn)槿祟惖纳婀?yīng)了空間和資源,地球是人類生存的唯一家園,從而產(chǎn)生酷愛地球、關(guān)愛地球、感謝地球的情感。

3、知道不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義,理解人們相互依存的關(guān)系,簡潔了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題,初步樹立開放的國際意識(shí)。感受斗爭(zhēng)給人類帶來的苦難,體會(huì)和平的美妙。

4、回顧成長的蹤跡,感受自我的成長,感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教化之恩,知道自己的成長離不開學(xué)校生活,增加對(duì)學(xué)校的親近感,以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)同學(xué)和老師的內(nèi)心感受。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解與人交往的基本準(zhǔn)則,能夠顧及他人的感受,學(xué)習(xí)化解沖突的技巧和方法。

2、了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題,理解人與自然和諧共存的重要,體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

3、知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平,人們?cè)谶M(jìn)行著各種努力,知道中國解放軍是維護(hù)世界和平的重要力氣。

4、感受自我的成長。

四、方法與措施

1、教法與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合起來。

3、充分利用教學(xué)資源。

4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主題,讓學(xué)生主動(dòng)參加課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元你我同行第1周至第3周

其次單元人類的家園第4周至第6周

第三單元同在一片藍(lán)天下第7周至第12周

第四單元再見,我的小學(xué)生活第13周至第15周

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇3

課程總目標(biāo)。

1.強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的相識(shí)和理解。

2.培育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀。

一.學(xué)期課程總目標(biāo)。

1.培育學(xué)生合作意識(shí),幫助學(xué)生正確相識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗(yàn)合作的歡樂。

2.讓學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌,樹立為祖國驕傲、為祖國傲慢的情感。

3.培育孩子們的和平意識(shí),號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力氣。

4.通過學(xué)習(xí),了解愛護(hù)地球家園的重要性,培育孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。

5.幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo),并激勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力。

二.學(xué)生狀況分析。

我教的六年級(jí)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較仔細(xì),求知欲較強(qiáng),對(duì)世界充溢新奇,同學(xué)間能相互合作,共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種緣由有一些不良習(xí)慣,影響他們健康成長。

三.教材和其他課程資源分析.

1.綜合性。

本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容,而是學(xué)生感愛好的一個(gè)個(gè)話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的相識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

2.開放性。

教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面對(duì)學(xué)生廣袤的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開放性。

3.情感性。

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種問題和苦惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參加。

4.形式活潑。

教材版式新奇,富于流淌感;圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采納對(duì)話式的兒童語言,富有親切感。

四、教學(xué)措施。

1.主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念。

(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。

在教學(xué)中,我將充分利用各種課程資源,創(chuàng)建性的運(yùn)用教材,并剛好關(guān)注社會(huì)中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,以便剛好地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),增加教化的針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

(2)、樹立以人為本的學(xué)生觀。

(3)、樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。

(4)、結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)教化,開展一些愛綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,增加他們的環(huán)保意識(shí)。

2.留意整體把握。

在實(shí)際教學(xué)中,我將盡力挖掘活動(dòng)空間,從更多的角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展,盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學(xué)生寵愛的摯友。

五.減負(fù)提質(zhì)措施。

1.為了讓孩子們輕松而又開心的學(xué)到學(xué)問,增加實(shí)力,我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,盡可能地創(chuàng)建開心的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思索,相互探討,合作溝通,從而獲得學(xué)問和技能。

2.不布置呆板的書面作業(yè),而是讓學(xué)生去讀報(bào)、上網(wǎng)查資料、做社會(huì)小調(diào)查等,來增長孩子們的見識(shí),熬煉他們的實(shí)力。

六.潛能生轉(zhuǎn)化措施。

針對(duì)部分潛能生,本學(xué)期需對(duì)他們注以更多的愛心和關(guān)切,針對(duì)他們的實(shí)際狀況對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo),讓他們自信而健康地成長。另外我將多留意這些孩子接觸外界的狀況,對(duì)他們的行為加以正確地引導(dǎo)。

七、評(píng)價(jià)措施。

本學(xué)期將實(shí)行平常評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ晒?,而且重在平常的學(xué)習(xí)狀況及完成作業(yè)、處理問題的狀況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評(píng)價(jià)狀況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生狀況分析:

通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,英語字寫得美麗了,學(xué)習(xí)看法有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采納邊學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩倪B接有問題,學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的其次學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語,所以家長和學(xué)生會(huì)更加不重視英語,大多數(shù)會(huì)放棄英語,干脆不學(xué)了。

二、針對(duì)狀況實(shí)行的措施:

針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況,我將實(shí)行以下措施:

1、注意情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語,感受英語,應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家相互溝通,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生

生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音學(xué)問訓(xùn)練,教授國際音標(biāo),讓學(xué)生從簡潔機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí),過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語,運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

三、教材整體分析:

本學(xué)期六年級(jí)一般班英語課所運(yùn)用教材是:河北教化出版社的《learningenglish》第八冊(cè),本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷,注意學(xué)生英語聽說讀寫實(shí)力的培育和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,主動(dòng)向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共四個(gè)單元,每單元包括8課,共32課。全書包括單詞100多,句型50個(gè)。

四、總體教學(xué)目標(biāo):

1、堅(jiān)持

歡樂英語教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、發(fā)覺、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問,感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說實(shí)力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法學(xué)問,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的打算工作。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

(略)

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

科學(xué)教材以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)學(xué)問,科學(xué)思維方式,科學(xué)技能方法的訓(xùn)練。關(guān)注對(duì)科學(xué)的理解,看法和價(jià)值觀,以及運(yùn)用科學(xué)學(xué)問方法和能量等方面的發(fā)展,以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,以探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。

二、學(xué)情分析

通過三年半的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)科學(xué)探究的一般過程和方法比較了解,許多學(xué)生探究實(shí)力相對(duì)較強(qiáng),而且對(duì)科學(xué)精神和方法都有所感悟,對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)也有很深厚的愛好。但很多學(xué)生在打算材料、資料方面做得不好,影響學(xué)習(xí)效果。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

能圍繞主題制定探討安排,能通過考察、調(diào)查、視察、試驗(yàn)、測(cè)量、查閱、統(tǒng)計(jì)等方法搜集和整理信息并進(jìn)行分析,能借助數(shù)據(jù)、文字、圖表有條理地闡述自己地觀點(diǎn)并仔細(xì)傾聽他人地評(píng)議、友好交換看法,嘗試撰寫調(diào)查探討報(bào)告和科學(xué)小論文。

情感、看法與價(jià)值觀

保持和發(fā)展對(duì)四周世界地新奇心和求知欲,大膽想象、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新,主動(dòng)參加資源和環(huán)境地愛護(hù),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,關(guān)切科技地新發(fā)展,關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境地聯(lián)系。

科學(xué)學(xué)問

初步了解生物地進(jìn)化、水環(huán)境污染與愛護(hù)、宇宙、完整的科學(xué)探究過程、人類科技發(fā)展歷程等有關(guān)學(xué)問。

四、教材分析

1.“生物地進(jìn)化”——此單元主要引領(lǐng)學(xué)生圍繞環(huán)境地改變對(duì)生物進(jìn)化的影響、人類發(fā)展地歷史以及馴化動(dòng)物地歷程綻開探討,并通過對(duì)化石的分析、資料地查找讓學(xué)生親歷探討地過程,初步了解進(jìn)化論。

2.“水環(huán)境污染與愛護(hù)”——此單元分別從污染地現(xiàn)狀、污染地源頭、污染地危害、怎樣防治污染地角度并通過考察、調(diào)查、視察、試驗(yàn)等多種方式綻開探討性學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生發(fā)覺生活中地污水問題,探討解決這些問題的方法,增加學(xué)生地環(huán)保意識(shí)。

3.“宇宙探究”——此單元引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、想象、探討等一系列活動(dòng)由近及遠(yuǎn)地了解關(guān)于太陽、太陽系、銀河系及宇宙地奇妙,激發(fā)他們地求知欲,同時(shí)培育他們的空間想象力。

4.“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究”——此單元是全套教材地總結(jié)單元,旨在引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)地回顧和總結(jié)四年來所經(jīng)驗(yàn)地科學(xué)探究歷程,梳理、總結(jié)出探究地一般過程和方法并再次經(jīng)驗(yàn)一次相對(duì)較完整地探究過程,然后以探討報(bào)告和科學(xué)探究成果展示會(huì)地形式作為小學(xué)四年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的一次匯報(bào)。

5.“科學(xué)地歷程”——此課是以科技史為專題地全套教材地總結(jié)課,旨在讓學(xué)生對(duì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展地歷史進(jìn)程初步有所了解,并對(duì)這一進(jìn)程中所體現(xiàn)地科學(xué)精神和科學(xué)方法有所感悟,能關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,并且在學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感看法價(jià)值觀上得到升華。

五、教學(xué)措施

1、做好課前打算,有效利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、調(diào)動(dòng)試驗(yàn)小組的集體力氣,合作學(xué)習(xí),共同提高。

3、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)看法、過程的評(píng)價(jià)。

4、剛好做好教后反思,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況剛好調(diào)整教學(xué),讓教學(xué)更有效。

5、接著促使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、教研專題

大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂

七、探討措施

1、注意良好師生關(guān)系的培育,創(chuàng)建寬松、民主的課堂氛圍,讓學(xué)生樂于探究和創(chuàng)新。

2、以活動(dòng)為載體,師生做好充分打算,仔細(xì)組織,保證活動(dòng)效果,同時(shí)以多元有效的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和對(duì)科學(xué)探究的'熱忱。

3、組織好小組學(xué)習(xí),充分發(fā)揮試驗(yàn)小組的分工和合作的力氣。

八、教研課支配(略)

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排篇6

一、教材分析本冊(cè)教材

從探究對(duì)象上看,突出了相識(shí)系統(tǒng)和平衡,從過程與方法上看,注意拓展與應(yīng)用,從探究水平看,以指導(dǎo)性探究為主,逐步向自主性探究過渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成:《我長大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《奇妙的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)(3~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長改變過程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”),知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣誕生的”)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對(duì)自身——從誕生到現(xiàn)在以至將來的生長改變進(jìn)行深化探究的一個(gè)單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)和了解人體一生的改變,學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長發(fā)育,并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,賜予針對(duì)性指導(dǎo),有利于學(xué)生健康成長,平安而又順當(dāng)?shù)囟蛇^青春發(fā)育期,形成正確的人生觀。

其次單元《遺傳與變異》是依據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分:第一部分,生物的遺傳現(xiàn)象;其次部分,生物的變異現(xiàn)現(xiàn)象;第三部分,了解人類對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的探究。

第三單元《進(jìn)化》是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步相識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石告知我們什么)、生物進(jìn)化的緣由(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,并且對(duì)恐龍消逝等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了溝通、推理和說明。同時(shí),在帶領(lǐng)學(xué)生探究生命如何進(jìn)化的過程中,引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對(duì)生物的作用,進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn),進(jìn)一步加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解,為后面接著學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)植物、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從找尋生物的家園入手,去相識(shí)生物的棲息地,動(dòng)植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征,同一棲息地上生物之間的關(guān)系,以及愛護(hù)生態(tài)平衡的重要性,使學(xué)生逐步相識(shí)到生物和環(huán)境有著密不行分的關(guān)系,生物要適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)又作用于環(huán)境,生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng),只有生態(tài)平衡,生物和環(huán)境才能共生共長。同時(shí),使學(xué)生相識(shí)到人類是自然的一部分,既依靠于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。

第五單元《奇妙的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最終一個(gè)單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分:第一部分,介紹能量;其次部分,說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分,介紹能源。第四部分,提倡節(jié)約能源和開發(fā)新能源,教化學(xué)生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的學(xué)問、過程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞:拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在說明中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和技能,說明現(xiàn)象,拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式,是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過程。

二、教學(xué)建議

1.用足每一分鐘,上好每一節(jié)課,堅(jiān)決在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)的信念

縱觀本冊(cè)教材,有六個(gè)單元,共20課,應(yīng)當(dāng)說是科學(xué)課八冊(cè)教材中內(nèi)容比較多的了,再與以往第十二冊(cè)自然相比,課時(shí)數(shù)也比較多。而再看這個(gè)學(xué)期是一個(gè)短學(xué)期,其中還包括五一長假以及學(xué)生的期中測(cè)試,而本冊(cè)教材教學(xué)總課時(shí)則須要29~33課時(shí),也就是說每一節(jié)科學(xué)課都得實(shí)打?qū)嵉刈畲笮实靥岣呓虒W(xué)效果。時(shí)間之短,密度之大,要求科學(xué)老師向課堂40分鐘要質(zhì)量,要充分利用課堂上的每一分鐘,最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的價(jià)值。要求科學(xué)老師課前仔細(xì)備課,仔細(xì)和學(xué)生一

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