2023年教師節(jié)的作文600字六篇

2023年教師節(jié)的作文600字六篇老師節(jié)的作文600字篇1

在我的生活當(dāng)中，除了我的正牌老媽，還有一個“二號媽媽”。

那個“二號媽媽”真是稱職啊!

她可能比我媽還要了解我，她知道我全部的優(yōu)點與缺點，因為我一個星期有5天在“其次個家”中度過。你肯定猜得到，這“其次個家”就是我的班級!在這個“家”里，確定是我的“二號媽媽”管我啦。

在我自己的家里一切都是那么隨和，爸爸媽媽疼我寵我，不會給我許多約束?？稍谖业摹捌浯蝹€家”里，“戒律”多得數(shù)不清：學(xué)校制定的規(guī)章制度自然要遵守，“二號媽媽”也制定了很多條紀(jì)律來約束我們。假如我有什么做得不好的地方，“二號媽媽”就像一個警報鬧鐘，馬上就有了感應(yīng)?！澳悴粦?yīng)當(dāng)做這些!”“你不應(yīng)當(dāng)那樣!”“你應(yīng)當(dāng)……”這些話語隨時都可能在我耳邊響起。對淘氣的學(xué)生來說，這些可能就是“緊箍咒”。不過，我覺得，它們能約束我的行為、培育我的是非觀念，讓我不那么簡單犯錯。

“二號媽媽”其實就是教了我4年的吳老師。

記得上二年級時，爸爸牽著我的手剛進教室，我就望見一個生疏的身影：穿著一件牛仔外套，里面還穿著一件白色的運動衣，腳上是黑色的運動鞋，笑容那么暖和。爸爸很快就打聽出來了，原來她是我的新班主任一一吳老師。

吳老師上任后，她是那么酷愛我們班級，酷愛我們班的每一個學(xué)生，所以，我們覺得她就像自己的“二號媽媽”一樣。上一年級時，我成果不好，又膽小、內(nèi)向，我不敢交摯友，對學(xué)習(xí)不感愛好。老師給我的評語里始終都有這樣一句“上課肯定要常常舉手啊!”我發(fā)覺，自從有了這個“二號媽媽”，我變得大膽了、活潑了;我愛交摯友了，還不知不覺喜愛上了語文、數(shù)學(xué)、英語，成果也在漸漸提高。因為，我的“二號媽媽”經(jīng)常細(xì)心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，上課有意讓我回答問題，給我志氣和信念，給我贊揚與忠告。在她的激勵下，我還上臺競選了副班長，竟然還拿到了很高的票數(shù)。

感謝您，吳老師，是您的細(xì)致關(guān)切和熱忱激勵變更了我。

老師節(jié)的作文600字篇2

20xx年9月10日，是我在察小度過的最終一個老師節(jié)，也是我最難忘的一個老師節(jié)。

一大早，我就起來了，從我的零用錢里拿了5元錢，打算買幾支工藝花送給老師。來到小店，我挑了幾支不同顏色的絹花，拿在手里，心想：看到這么美麗的花，不論是哪個老師看到都會快樂的吧……這樣想著，我臉上綻放出一個大大的笑容。

該送花了。由于我是值周大組長，課間有工作，所以沒有時間跑辦公室送花。于是，我打算在下課鈴還沒結(jié)束時沖上講臺獻花。第一節(jié)課的下課鈴響了，我立即從抽屜里拿出兩朵我最喜愛的顏色的花，抓在手上，清了清喉嚨，快步走到駱老師面前，說：“駱老師，祝你節(jié)日歡樂！這花是送給你的，這可是我最喜愛的花哦！”駱老師接過花微笑著說：“感謝?。『门d奮，我是你最喜愛的花的受禮人?！蔽倚睦锓浅？鞓罚瑢ψ约赫f：“干得不錯，李明峰?！本瓦@樣，我又把花送給了其他老師。

上午第四節(jié)課的時候，駱老師拿出一個大袋子走進教室。大家都很納悶：這里面裝的是什么啊？駱老師發(fā)話了：“這里全是你們5年來送我的賀卡，我把它們都好好地保存著。”在我們驚異的目光中，她又一把一把地從袋子里拿出了一打打賀卡，各種各樣，五彩繽紛。駱老師又說：“教了你們五年了，最近，我做了一個夢：當(dāng)我走到教室里，發(fā)覺教室里坐的不是你們，而是一批我完全生疏的學(xué)生，我心中涌起一陣陣惆悵。明年的這個時候，你們將走進中學(xué)的大門，但我會時常想起你們，這些卡片都是你們留給我的美妙回憶……”這時，我的眼睛濕濕的，很想哭，很多往事涌上心頭?？纯雌渌瑢W(xué)，不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了，我們蜂擁至講臺，欣喜地翻看著一張張賀卡，那些漂亮的有關(guān)老師節(jié)的回憶好像重現(xiàn)在眼前。

今年的老師節(jié)，我肯定不會遺忘。

老師節(jié)的作文600字篇3

三年級的上半學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師換了。新來的老師姓周，他同時還成了我們的副班主任。剛起先，周老師超喜愛我，因為在他的課上我?guī)缀趺總€問題都要挑戰(zhàn)一番，時常還能說出些精彩的話語。全部他教的課外班，比如思維訓(xùn)練什么的，他都激勵我去參與，并且對我說：“俞舒揚，你來參與哦，周老師喜愛你。”可是后來幾個學(xué)年，我的成果忽上忽下，表現(xiàn)時好時壞，考試分?jǐn)?shù)像是股票，時而漲停，時而跌停，又像是受到氣流阻壓的飛機，飄忽不定。我看周老師也挺累的，一會兒表揚我，一會兒又大“罵”我?！耙宦淝д伞薄熬硗林貋怼?，這樣的詞兒常常用在我的身上，讓我又是高興又是憂。對了，我還沒說周老師長什么樣呢。他的身材中等，也就一米七多點吧，但在我這個矮小子面前一站，還真像一堵墻。周老師的頭發(fā)掉了好多，他常在上課時和我們開玩笑說：“周老師好不好看？不好看的，我都是癩痢頭了（杭州話，禿頭的意思）。”周老師長得不像明星那么帥，但卻有一種特殊的威歷，這使得班里沒有一個同學(xué)敢在他面前犯牛脾氣。周老師上課別出心裁。他不像有些老師，要同學(xué)死板地坐著聽課，幾乎是連眼睛都不準(zhǔn)眨一下，誰要是敢私下講話那更是不得了周老師說，只要我們仔細(xì)聽講，腰背挺直，怎么坐都行。而且，只要心在課堂中，手里玩玩什么小玩意，也沒什么大不了的。為了幫助我順當(dāng)考上優(yōu)秀的初中，周老師還每周日上午義務(wù)給我補課。假如媽媽不來接我，周老師肯定要讓媽媽在我到家后給他發(fā)一個平安到家的信息。媽媽對我說：“揚兒，現(xiàn)在這個時代你還能遇到這樣樸實和善的好老師，是你的福氣。你要恒久珍惜這份師生情意?！边@就是我的周老師，一位以豐富的學(xué)問和真誠的關(guān)懷滋潤我心田的好

老師節(jié)的作文600字篇4

今日，是老師節(jié)；今日，喧鬧非凡。

商家紛紛推出獻給老師的促銷活動；學(xué)生們爭相給園丁送禮物表敬意；各級領(lǐng)導(dǎo)頻繁開展慰問老師活動；媒體爭相報道老師的感人事跡、故事……老師被推向了被敬重的極致。

然而，今日依舊只有24個小時，依舊只占一年的365分之一。

打開網(wǎng)絡(luò)，一位老師在網(wǎng)上留言：尊師重教不應(yīng)只在老師節(jié)。

有人說，老師一年兩個假期，還是有“閑暇”的。然而，今日老師面臨的壓力卻不是這些人能了解的，他們承載的壓力集有形與無形為一體。為人師表、備課寫教案、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、素養(yǎng)教化、競聘上崗、上線率、職稱評聘、接著教化……作為一位老師不僅智力要“超常”，體力、心理素養(yǎng)都要“超?！?，必需具備“德智體美勞”的全能素養(yǎng)才能勝任這一職業(yè)。

一項調(diào)查顯示，目前患有不同程度職業(yè)病的老師達到老師群體的34.5%，長期站立授課、伏案批改作業(yè)等工作使頸肩腰椎病、靜脈曲張等成了老師的常見病。

老師越來越難當(dāng)。家家都是一個寶，家家都在望子成龍、望女成鳳。如今“四二一式”的家庭教化給老師提出更高的要求，他們身上承載了太多、太沉重的希望與希望。

“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，這甚至成了很多家長的“共識”。在獨生子女的教化方面他們“輸不起”，于是對學(xué)校教化的期盼更加劇烈，當(dāng)孩子的成長與自己愿望出現(xiàn)偏差時則會遷怒于老師。家長們對孩子關(guān)注轉(zhuǎn)而形成了對老師的過度苛求。

每年，老師的節(jié)日只有一天。每星期，老師卻至少要工作5天，這還不算加班加點。因此社會關(guān)注他們不應(yīng)僅僅只有這一天。

“5·12”汶川大地震的傷痛還未遠(yuǎn)去，令人震撼的悲壯場面還在我們的記憶里——那些舍棄生命護佑學(xué)生的老師，像永不磨滅的'印記，烙在我們民族的記憶深處。

死亡來臨時，是老師把生的希望無私地留給了學(xué)生。

譚千秋、張米亞、瞿萬容……

走過汶川、北川、青川、什邡、綿竹……這樣的老師太多太多。

老師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的“平凡”群體，是他們在緊急關(guān)頭迸射出奪人心魄的絢麗光線！

一日為師，終身為父。關(guān)愛老師，須要每年365天付出努力；關(guān)愛老師，更要以人為本。

不要讓謝師流于表象。讓全部老師都能健康、歡樂地度過每一天，讓社會對老師的感恩之心充斥在每一天。師恩難忘，不能只在老師節(jié)這一天！

老師節(jié)的作文600字篇5

有人說：老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無私的人梯；還有人說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師是那么宏大而神圣，怎么樣的稱呼賜予他們都不為過，他們總是用自己的全部愛心，靜默無聞寫春秋；他們總是盡最大的努力，無怨無悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺、三根粉筆、三寸之舌。他們總是用最簡潔的方式，用最樸實的語言，在講臺上書寫世間最漂亮動人的篇章。老師是天上的太陽，每一天都傳授給我們嶄新的學(xué)問，幫助我們樹立宏大的志愿，幫助我們成就心中的幻想。老師是一輪明月，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漸漸長夜。老師是一縷春風(fēng)，自由自在、拂面而過，清爽溫潤。老師是一點燭光，照亮你，也照亮我，把光和熱無私地送給了我們。

當(dāng)我懷著忐忑擔(dān)心的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆畏懼的心帶進了學(xué)校，帶進了豐富多彩的校內(nèi)，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著懷疑的心面對一道道難題時，您耐性細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對挫折時，您天使般的來到我身邊給我以志氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后勝利的大門里。當(dāng)我懷著沾沾自喜的心對待勝利時，您善意的提示給我以虛心。您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

老師節(jié)的作文600字篇6

我是一個差生，我的成果很糟糕，所以，九月十日老師節(jié)對我來說和一般的日子一樣。我不會買任何禮物給我的老師，因為我知道，即使我買一百只康乃馨，老師也不會留意到我。

上學(xué)期，我的求知欲很強，上課豎起耳朵舍命地聽講，可是怎么也聽不懂。

9月10日，老師節(jié)，我手里拿著數(shù)學(xué)課本，驚慌的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著自己過一會該怎么問老師問題。過了好久，我拍拍胸口，評定一下那局促的心，長呼出一口氣，打了聲報告，推門進去了。

數(shù)學(xué)老師正在備課，我當(dāng)心翼翼地走上前，老醇厚實的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話打亂了。

“我……我……”，我支支吾吾說不出所以然來。老師的眉頭皺了一下，我的神經(jīng)一下子繃緊了?！耙院鬀]事別來辦公室轉(zhuǎn)悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課究竟聽沒聽課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數(shù)落，讓我滿臉通紅，一下子想到自己來的目的，我連忙說：“不是，老師……，我是來……”“還狡辯!沒事瞎轉(zhuǎn)悠什么的!”“不是，我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你，唉!……”

我手中的數(shù)學(xué)課本不停的抖動，我這不是跑來挨罵的嗎?我圖的什么呀?越想越氣，我轉(zhuǎn)身跑出辦公室，砰得一甩門。我估計數(shù)學(xué)老師肯定被嚇得不輕。我抱著課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問你了!”

到了教室里，我一坐下