2023年有關(guān)語文工作計劃模板合集5篇

2023年有關(guān)語文工作計劃模板合集5篇語文工作安排篇1

一、班級基本狀況：

本班共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。從總體狀況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好并不濃，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較差。在學(xué)問方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分駕馭的還比較堅固，但在對詞語的理解與運用實力方面，許多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的實力沒有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思索，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合實力，力爭教學(xué)質(zhì)量有所上升。

二、教材分析：

教材接著按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題（二十八篇課文）。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還支配了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元實行全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。

課例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇?？谡Z交際·習(xí)作獨立成一個欄目，并在有的單元中供應(yīng)多個角度供老師和學(xué)生選擇。

回顧·拓展由３個欄目組成，其中有２個固定欄目：“溝通平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培育閱讀實力的設(shè)計思路。

本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有肯定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的持續(xù)性，同時又有發(fā)展改變。其主要特點是：

（1）專題組元的角度更加敏捷多樣；

（2）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確；

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；

（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思索；

（5）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培育學(xué)生的綜合實踐實力；

（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)總目標(biāo)

1、認(rèn)字200個，會寫150個，會運用字典、詞典，會肯定獨立識字實力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字美麗。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

5、在閱讀中揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的`基本說明方法。

6、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。學(xué)習(xí)閱讀閱讀的方法，依據(jù)須要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。

7、能寫簡潔的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整齊。

8、學(xué)會寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

四、教學(xué)重點：

1、加強(qiáng)識字、寫字教學(xué)，培育學(xué)生的課外閱讀愛好和對書法的愛好。

2、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀和默讀。

3、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言。

4、初步領(lǐng)悟內(nèi)容豐富，時代感強(qiáng)的文章。

5、能按習(xí)作要求寫出小學(xué)生合格的習(xí)作。

五、教學(xué)難點：

1、培育課前預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。

2、抓住學(xué)問重點，設(shè)計多樣習(xí)題供學(xué)生訓(xùn)練。

3、逐步提高語言表達(dá)實力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4、培育自主學(xué)習(xí)實力。

5、聯(lián)系閱讀和生活實際，激發(fā)學(xué)生常練筆。

六、教學(xué)方法與措施：

1、激趣，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

2、依據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的須要，細(xì)心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。

3、提出課前預(yù)習(xí)要求，布置課前預(yù)習(xí)。

4、擅長運用現(xiàn)代教學(xué)模式，面對全體學(xué)生。

5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學(xué)生的視野。

6、仔細(xì)做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。

7、敬重學(xué)生人格，關(guān)切學(xué)生的思想學(xué)習(xí)及生活，民主、真誠對待他們。耐性幫扶學(xué)困生，使其健康成長，主動上進(jìn)。

語文工作安排篇2

時間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學(xué)期。做好安排是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)某跻徽Z文課教學(xué)工作安排如下：

一、教學(xué)目的

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生酷愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教化、社會主義思想品德教化和科學(xué)思想方法的啟蒙教化，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，培育愛美的情趣，發(fā)展健康的特性，養(yǎng)成良好的意志品行。

二、奮斗目標(biāo)：

力爭與同等班級平均分相差限制在3分之內(nèi)，優(yōu)秀率之差限制在5%之內(nèi)，合格率100%

三、教學(xué)要求

1、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)一般話。

2、學(xué)會190個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運用；相識80個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考；有肯定的識字實力。

3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動用。留意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

4、接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

5、在老師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感愛好的問題和別人探討。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字。

7、仔細(xì)傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培育學(xué)生的口語交際實力。激勵學(xué)生自由自在地進(jìn)行溝通，在日常生活中主動主動地熬煉口語交際實力。

8、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在視察的基礎(chǔ)上寫出比較詳細(xì)的內(nèi)容。激勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們綻開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，語句完整通順。學(xué)會運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫讀書筆記。

四、教學(xué)內(nèi)容

本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略讀課文15篇。

單元支配：

第一單元人與自我之一？生命體驗

其次單元人與自我之二？志向信念

第三單元人與自然之一？自然美景

第四單元人與自然之二？科學(xué)世界

第五單元人與社會之一？家庭親情

第六單元人與社會之二？想象世界

五、教學(xué)重點

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)的積累和訓(xùn)練

2、要突出重點項目的訓(xùn)練。

3、、要接著重視詞、句、段的訓(xùn)練。

4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性。

六、教學(xué)難點

1、培育語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、閱讀與寫作

七、教學(xué)措施

為了提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采納以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)特別重要，因為只有目標(biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面對全體，有肯定的梯度，有肯定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依據(jù)課文的特色和學(xué)生的實際設(shè)計不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)愛好，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采納小組合作研讀，師生溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動發(fā)展。

3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要擅長梳理學(xué)生提出的疑問，捕獲“焦點”巧問促思，激發(fā)沖突引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參加，達(dá)到自能解題的目的。

4、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的學(xué)問，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延長，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。

本學(xué)期我在各次大考中成果目標(biāo)是：

平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達(dá)到學(xué)校的某%。

語文工作安排篇3

一、教材分析

本冊共有25篇課文(其中講讀12篇，自讀13篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦。

二、學(xué)生狀況分析

九年級二班共46人。由于他們還不太適應(yīng)新課程，再加上基礎(chǔ)學(xué)問較差，上學(xué)期成果不太志向，班上的優(yōu)生太少，差生較多，中間力氣薄弱。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱難，希望通過我們師生的共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三、學(xué)期目標(biāo)

(一)思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的實力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

(二)學(xué)問目標(biāo)：

懂得記敘文的基本學(xué)問，能運用基本學(xué)問來閱讀，分析簡短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的實力，增加語感，積累語言。

(三)實力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的視察和分析、表達(dá)。

四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中，注意激發(fā)學(xué)生的愛好，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材特點，科學(xué)合理地安排課時，滲透先進(jìn)的教化思想，力求精講，多讓學(xué)生動手、動口、動腦，給他們更大的自由發(fā)展空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，注意學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，體現(xiàn)老師和學(xué)生的互動，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維實力的養(yǎng)成。注意技能、技巧的傳授，由課內(nèi)到課外，由學(xué)問到實力，追求教學(xué)的藝術(shù)性。突出重點、突破難點，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，爭取全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文工作安排篇4

新的一學(xué)期即將起先，在新的一學(xué)期里，我將對自己的工作作如下安排：

1、關(guān)于課堂教學(xué)，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的教學(xué)理念，在每節(jié)課之前做好打算工作。依據(jù)學(xué)校語文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容。

2、關(guān)于備課，堅持在備課之前備學(xué)生，接下來被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課，因為備好課是上好課的前提。并且做到提前一周備好課，同時寫好下水文，以便了解學(xué)生寫作時可能會遇到的困難，做到在上課之前解決可能遇到的困難。

3、關(guān)于作文批改，本學(xué)期要做到作文批改剛好。做到批改每篇作文必需有總評語，盡力做到要有眉批和旁批，且評語要深化孩子心靈，評語要講究藝術(shù)性。各種評語須要有針對性，要能夠激起孩子的寫作熱忱。

4、關(guān)于溝通，因培訓(xùn)班的特別性，對學(xué)生和家長的溝通要剛好、有效。每星期做到溝通5到10名家長，將孩子的學(xué)習(xí)狀況剛好反饋于家長，同時起到與家長聯(lián)合教學(xué)的目的，也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文，完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。

總之，以上四個方面就是本學(xué)期本人須要努力的，這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實在的學(xué)問，以確保學(xué)期結(jié)束時的留生率。

語文工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校教育處的工作主題，以主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效率為重點，立足課堂，圍繞主題“如何在閱讀教學(xué)中培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣”，主動開展三年級語文教研活動，努力提高本組語文老師素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、開展教研組語文學(xué)科主題教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合，充分運用博客進(jìn)行探討溝通，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

2、重點抓好教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的實力培育和抓良好的性格形成。

三、詳細(xì)措施：

1、每個月由教研組長定期進(jìn)行專項集體備課檢查，每次教研時間同組老師也要相互檢查電子備課狀況。

2、本組老師相互開放課堂，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、每位老師每個月要準(zhǔn)時完成教學(xué)反思。

4、在作業(yè)方面接著抓好學(xué)生書寫常規(guī)，讓作業(yè)的完成和書寫成為培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。

5、仔細(xì)抓好后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

6、通過觀課、上課、聽講座、查資料等方式幫助老師解決自己在教學(xué)實踐中的困惑，在教研時間開展有針對性和有效性的教學(xué)探討。同時要充分發(fā)揮學(xué)校博客中“主題研討”的作用，讓大家對問題的研討溝通得更廣泛、更深化。

四、詳細(xì)工作支配：

二月：

1、做好開學(xué)的各項打算工作。