大班科學(xué)教案：有趣的昆蟲教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)大班科學(xué)教案：有趣的昆蟲教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：有趣的昆蟲教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀測(cè)發(fā)覺(jué)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的形狀特征，了解其生活習(xí)性。

2.喜愛(ài)探究昆蟲的奧秘，進(jìn)展比較觀測(cè)的技能。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛(ài)惜益蟲。

4.能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

5.進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

教學(xué)預(yù)備

1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)假設(shè)干。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁(yè)

教學(xué)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的愛(ài)好。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見(jiàn)了舍命逃(打一動(dòng)物)

謎底：螳螂

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問(wèn)：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?;.來(lái)源;共同的名稱是什么?

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

3.讓幼兒觀測(cè)各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說(shuō)出昆蟲的形狀特征。通過(guò)結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論溝通，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問(wèn)：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本事?是人類的好伙伴嗎?

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好伙伴。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜愛(ài)夜里出來(lái)活動(dòng)，喜愛(ài)打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4.觀賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真喧鬧，昆蟲伙伴來(lái)參與。頭胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

5.觀賞歌曲《蟲兒飛》。

教學(xué)延伸：

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀測(cè)他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一貫是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)讓我深深感到:老師肯定要擅長(zhǎng)觀測(cè)幼兒，發(fā)覺(jué)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，老師肯定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以實(shí)時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒制造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探究，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身進(jìn)展奠定