小班社會(huì)教案：技能活動(dòng)按指示教案及教學(xué)反思

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小班社會(huì)教案：技能活動(dòng)按指示教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

借助幼兒對(duì)游戲的喜歡，對(duì)已有技能"傾聽'進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過加大游戲難度的方式讓幼兒學(xué)會(huì)按指示做。在活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)字1、2、3的認(rèn)識(shí)，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等方面的知識(shí)和閱歷，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識(shí)整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)"按指示做'的社會(huì)技能,幼兒在活動(dòng)中仔細(xì)聽老師的指示并做出正確反應(yīng)。

2、加深幼兒對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的理解與掌控，開發(fā)幼兒的智力。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂;多功能活動(dòng)室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份;小彩棍假設(shè)干;紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個(gè);耳朵、問號(hào)圖片各一張;兔子、大象、小貓頭飾各六個(gè)，黑貓警長頭飾一個(gè);蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)"傾聽'的游戲：

1、聽音樂，做動(dòng)作。

2、"小伙伴怎么知道是小鳥的音樂'?;.來源大考吧老師教。案網(wǎng);老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒說出耳朵的作用傾聽。

3、依據(jù)老師的口令玩"躲迷藏'，加深幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。

1)出示問號(hào)圖片，讓幼兒在活動(dòng)之前學(xué)會(huì)先想一想老師說了什么。

2)男孩蹲下、女孩站到黃線上。

3)男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。(輕輕地)

4)小伙伴快快地躲到桌子后面。

二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做

1、老師以"黑貓警長'的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物(依據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具)。

2、幼兒自選動(dòng)物頭飾戴上。

3、提示幼兒在老師說出"下指令了'之后再開始游戲。

指令一：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個(gè)球。

指令二：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個(gè)大球和一個(gè)小球。

4、幼兒將自己拿到的東西與別人共同共享。

三、制作禮物：

1、今日來了這么多的客人老師，我們用自己靈活的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎?'

2、幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行爭論：老師提供的材料可以制作什么禮物?

3、幼兒確定每組的禮物外形，開始制作。

四、按老師的指示送禮物：

幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師(要求幼兒大膽的請客人老師"品嘗')。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。

教學(xué)反思

從孩子的反映來看，他們對(duì)自己的手有哪些用處是特別了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。但好多時(shí)候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。考慮到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內(nèi)，課后在區(qū)角活動(dòng)中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng)，再次感受