全省校本課程一等獎《小學4-6年級書法自編校本教材》

PAGEPAGE1書法自編教材大綱四年級（上）毛筆第一課多變的鉤：（單鉤）筆畫的變化第二課多變的鉤：（復合鉤）筆畫的變化第三課楷書知識第四課書法創(chuàng)作實踐——寫信封四年級（下）毛筆第一課結構要領：重心平穩(wěn)第二課左偏旁及例字第三課認識篆書第四課生活中實用的書法五年級（上）毛筆第一課左偏旁及例字第二課結構要領：疏密、勻稱第三課認識隸書第四課寫春聯(lián)五年級（下）毛筆第一課右偏旁及例字第二課字頭及例字第三課認識行書第四課書法創(chuàng)作——寫匾額六年級（上）毛筆第一課字底及例字第二課字框及例字第三課結構要領——主筆的重要性第四課書法創(chuàng)作實踐——斗方作品創(chuàng)作六年級（下）毛筆第一課結構要領——避免重復，克服板結第二課經典臨摹第三課書法作品的形式第四課書法創(chuàng)作實踐——條幅作品創(chuàng)作四年級（上）毛筆第一課多變的鉤：（單鉤）筆畫的變化彎鉤彎鉤是一種常見的鉤，和豎鉤不同的是中段稍稍彎曲，書寫時起筆輕落，重筆下行，略弓背，然后頓筆出鉤，收筆出尖。彎鉤似弓初張，蓄勢待發(fā)，弓背蘊勁。運筆步驟1、逆鋒向中起筆，折鋒向右頓筆，鋪毫、調鋒、蓄勢。2、向下彎曲行進。3、漸漸將筆收攏，稍頓，蓄勢，調鋒，向左輕輕提起出鉤。范字練習橫鉤橫鉤是橫與鉤的組合，強調出鉤部分的轉折與鋒利。橫鉤如鸚鵡低頭飛翔。運筆步驟1、露鋒向右下頓筆、調鋒、蓄勢、鋪毫。2、向右上稍拱起推進運筆直到右端。3、橫末朝右上提筆后向右下頓筆，然后回鋒向左上調整，朝右下撇出。范字練習斜鉤斜鉤又叫戈鉤，先從左上朝右下稍彎斜行，至末尾再向右上出鉤。一般較長，不能太直，彎曲的程度也不能太大。斜鉤好似掛鉤。運筆步驟1、逆鋒向上起筆，折鋒向右頓筆、鋪毫、蓄勢。2、向右下稍彎行筆。3、稍頓筆后向上回鋒再向右上挑出。范字練習豎彎鉤豎彎鉤的外形與我們中國傳統(tǒng)的龍舟相似，豎畫部分作傾斜狀，彎的部分要轉成圓角，帶弧度。豎彎鉤像龍舟。運筆步驟1、逆鋒向上起筆，折鋒向右下略帶弧度寫豎。2、向右轉重寫橫，微微帶一點弧度。3、稍頓筆后向左上回鋒再向上挑出。范字練習第二課多變的鉤：（復合鉤）筆畫的變化橫折鉤橫鉤由兩部分組成鉤，所以我們反它歸類為復合鉤，書寫重點放在折和鉤兩部分上，注意出鉤時鉤尖不宜太大。運筆步驟1、逆鋒起筆向右寫出橫。2、朝上提筆轉向右重頓筆，鋪毫、調鋒、蓄勢。3、稍傾斜向下寫出豎畫，到結束時向左上出鉤，出鉤時不要太長太大。范字練習橫折彎鉤橫折彎鉤是由橫畫和豎彎鉤組合成的復合鉤，注意橫畫要傾斜取勢。運筆步驟1、逆鋒起筆寫出橫。2、提筆另起向上逆鋒入筆，折鋒向下頓筆，鋪毫、調鋒、蓄勢。3、向左下運筆后，向右轉圓角，逐漸加重用筆，，到結束時回收向上挑出鉤。范字練習橫斜鉤橫斜鉤又叫背拋鉤，由橫畫與斜鉤組合而成，主要用于“包圍”結構字中，在字中作為主筆，起支撐字的重心的作用。運筆步驟1、先逆鋒起筆寫出橫。2、提筆另起向上逆鋒入筆，折鋒向下頓筆，鋪毫、調鋒、蓄勢。3、向右下運筆，行進過程中筆畫走向帶斜弧勢，用筆力度一致，到結束時回收向上挑出鉤。范字練習第三課楷書知識中國書法演變的進程中國書法是人類社會的藝術瑰寶，它曾作為必不可少的交流工具，乃至視覺藝術，經歷了幾千年的發(fā)展演變。漢字由簡而繁，由甲骨演變?yōu)樾∽?，再由小篆演變?yōu)殡`書，進而演變?yōu)榭?、行、草，漢字的點畫已掙脫了僅僅為符號的束縛，創(chuàng)立了自身賦有無窮魅力的美，它蘊含感情、良知、道德。展現出渾厚肅穆、輕靈飄渺、沉著穩(wěn)健、閑雅舒展的意境

，仿佛備齊了人類至善至美的一切條件，標志著華夏文明在古典文化藝術領域的最高水準。并以其特殊的書寫工具和獨特的精神氣韻，在世界藝術史上獨領風騷?？瑫兛瑫加跐h末，形成于魏晉，豐富于北朝，鼎盛于唐代，后世學習楷書多以唐楷為范本。唐代最有代表性的書法家有歐陽詢、顏真卿、柳公權，后人把他們的楷書稱為“歐體”、“顏體”、“柳體”?？瑫步姓⒄鏁?、正書。由隸書逐漸演變而來?！掇o海》解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷?！薄＿@種漢字字體，就是現在通行的漢字手寫正體字。1~2厘米楷書的為小楷(小字)，5厘米以上的為大楷(大字)，之間的為中楷。但這僅僅是籠統(tǒng)的分法，實際上，現實生活里很少出現過小于1厘米的小字和大到1.8米的大字。感受“歐體”歐陽詢楷書繼承了王羲之的遒媚與北碑的方正，筆畫勁健，結構尤為嚴謹，字形修長，內緊外松，左收右放，剛勁挺拔。歐陽詢的楷書代表了初唐楷書的經典風貌。感受“顏體”顏真卿楷書繼承了初唐楷書的風貌，同時又自成一體，橫輕豎重，飽滿圓潤，結構開張，字形外拓，學習顏體往往能夠將字寫得很大。顏真卿的楷書代表了盛唐時期的精神風貌和書法審美方向。感受“柳體”柳公權的楷書繼承了顏體的飽滿圓潤，又融入了歐體的剛勁挺拔，他的書法勻衡瘦硬，取魏碑斬釘截鐵之勢，點畫爽利挺秀，骨力遒勁。世人有顏筋柳骨的美稱。柳公權的楷書是晚唐時期的典范。比一比下面是“歐”“顏”“柳”三位楷書名家的字體，你能認出哪一種是屬于哪一家，同時比一比，它們在筆畫、結構、特征上有哪些不同。第四課書法創(chuàng)作實踐——寫信封書信我國歷史文化悠久，是有名的禮儀之邦。中國的書信有詩句“家書抵萬金”可以為證，已經成為我們傳統(tǒng)文化的重要部分。在書信中不僅傳遞著人們的關愛祝福，更把家事、國家、天下事連在了一起，具有傳遞信息和交流感情的作用，包含著豐富的禮儀內容，具有濃厚的中華民族文化色彩。黃賓虹的家信信封信封，作為密封書信的包裝，需要我們書寫收信人的郵政編碼、地址、姓名和寄信人的地址、姓名（或姓氏）及郵政編碼，這就給了我們展示自己書法的大好機會。豎式古樸的古代信封橫式精美的現代信封信封的格式書法實踐請給在北京的同學寫一封信，這是信封的書寫示例。小提示：郵政編碼一定要寫準確。四年級（下）毛筆第一課結構要領：重心平穩(wěn)漢字由筆畫組成，就好像一座建筑，要能夠穩(wěn)定的站立起來，在用筆畫搭建的過程中，每個部分如何組合才能合重心平穩(wěn)，需要我們仔細思考，用心落筆。漢字中有一類字，長橫、長成為主筆把持著整個字的重心，正好將字的重心保持平衡，整個字才能站得穩(wěn)。主筆對重心平衡的作用主筆的作用就是支撐整個字的重心，就像在平衡木上行走時，四肢和身體互相配合，保持我們的平衡。范字解析與練習中豎作主筆范字中字的中豎垂直，居于中軸線上，“口”部分位置靠中豎的上方，且上寬下窄，左低右高，兩肩高聳?！败姡ㄜ姡弊稚舷陆Y構，上緊下松，橫畫眾多，長短不一但間距均勻，中豎占據正中位置，下部長橫左低右高，起收筆痕跡明顯。長橫作主筆“直”字下部一長橫貫穿左右，呈左低右高之勢，上部由小到大，中間三橫擺布有變化之美，左右兩豎一短一長，右邊橫折帶鉤，與我們平時的寫法不同。“無”字第三橫最長，與下部四點底一起托舉上部，上部四豎間隔均勻，長短不一體現出變化，最后一豎寫成豎撇，與前三豎有異。第二課左偏旁及例字偏旁，是字的組成部件，在字中的位置各有不同，它由基本筆畫組成，筆畫之間怎樣組合，位置關系如何，比例怎樣搭配，都需要精心思考。單人旁我們以單人旁為例，它是一個常用的偏旁，由一個短撇和一個長的垂露豎組成。撇的粗短，和豎的長相映成趣，因為右邊還有部首，所以單人旁很多時候都要寫得較窄。鳥鳥兒站立在枝頭，正靜靜的觀察周圍這個美麗的世界。運筆步驟1、向上逆鋒起筆寫撇，注意頭粗尾細。2、在短撇中腰處接筆逆鋒起筆寫豎。3、豎畫下拉時稍向左下傾斜，到末尾頓筆垂露收筆。范字練習三點水三點水是由兩個點和一個上挑點（或成提畫）組合而成，在橫向位置上，上點偏右，中點偏左，下點居中，三點上下呼應。三點水下點經常發(fā)生變化，寫成上挑點或者提畫需要根據字不同而定。運筆步驟1、露鋒下筆，偏右寫點。2、承上勢順鋒起筆偏左寫中點。3、逆鋒斜向右下輕頓筆，回鋒向右上挑出。范字練習左偏旁的字還有很多，你還知道哪些，請舉一下例子。第三課認識篆書篆書是甲骨文、大篆、小篆的統(tǒng)稱。甲骨文，距今已有三千年歷史，是傳世最早的可識文字。筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，首筆“懸針”較多。大篆指金文、籀文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點。小篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡化字體，其特點是形體均勻齊整、字體較籀文容易書寫。大篆現已經發(fā)現的早期的文字與書法類型有:三千多年前的殷商時期刻寫在龜甲、獸骨上的“甲骨文”，它筆畫挺直、頭尾尖細，字形結構以直線為主；商周時期鑄造在鐘、鼎等青銅器上的“金文”，也叫“鐘鼎文”，它筆畫圓渾凝重，字形變化豐富；春秋戰(zhàn)國時期鐫刻在十個鼔形石上的“石鼓文”，它結體略呈方形，古拙雄強。上述甲骨文、金文、石鼓文，都屬于大篆。甲骨文金文大盂鼎石鼓石鼓文小篆公元前221年秦始皇統(tǒng)一六國，為了確保政令暢通，秦始皇命令由宰相李斯負責，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎上，進行簡化，取消其他的六國文字，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字小篆。雖然今天已經不再使用，但其字體優(yōu)美，始終被書法家所青睞。又因為其筆畫復雜，形式奇古，而且可以隨意添加曲折，在印章刻制上，一直采用篆書，而且形成一個具有鮮明中國特色的藝術門類：篆刻。嶧山碑泰山刻石小篆鄧石如篆刻第四課生活中實用的書法書法靠文字的書寫來完成，書法與我們的生活息息相關，我們的衣食住用行的很多物品都有書法的印跡。生活情趣用書法表達五代時有個中楊凝式的文人，吃了朋友送給他的韭菜，因菜味鮮美，就寫了一封信致謝，中國人特別喜歡在相關的生活物品中，以書法的形式表現個人的生活情趣?！毒禄ㄌ肪植课宕鷹钅皆娢膲芈毅懝P筒扇面張大千扇面沈尹默寫一幅扇面書法作品扇子不僅是避暑納涼的工具，還是書法作品的一種特殊形式。遍布，已經成為書法中不可缺少的一種獨特的藝術樣式。作品范例扇面不僅只有扇形這一種樣式，還有圓形，圓角方形等其它形式。你可以嘗試寫一寫其它形式扇面書法作品。五年級（上）毛筆第一課左偏旁及例字“言”字旁漢字中居左的偏旁有很多。在顏真卿的《勤禮碑》中，“言”字旁與今天簡化了的“讠”旁不同，它由一點，三個橫畫組成，其中，點畫的位置并不像我們經常寫的那樣，位置在橫畫的正上方，而是偏右，下面的一橫較長，在上方遮蓋住下方的兩橫，而且所有的橫畫都有一定的傾斜。“言”字旁運筆解析1、逆鋒起筆靠右寫點。2、逆鋒起筆寫橫，右端與上點平齊。3、在上橫左端內下逆鋒起筆寫橫。4、在短橫下尖鋒起筆寫短橫。5、在短橫左端外下逆鋒起筆寫豎。6、左端與豎斷開，逆鋒起筆寫橫折。7、逆鋒起筆寫出知豎封口。例字練習“金”字旁金字旁由兩部分組成。上部分的人字右邊縮為一點，是為避讓右邊的部首留出位置。下部分由兩橫一提一豎兩點構成。兩橫稍傾斜，第三筆提讓偏旁顯得更有變化。兩點結束尾部相互呼應，很有動態(tài)感?！敖稹弊峙赃\筆解析1、逆鋒起筆寫短撇。2、在短撇頭部右方靠下逆鋒起筆寫點。3、在上部短撇結束右上方逆鋒起筆寫短橫。4、第二橫與第一橫平行，位置稍錯開。5、在第一橫左下方逆鋒重筆起寫一豎。6、寫左點，結尾時挑出尖狀。7、寫右點，成短撇狀。8、寫第三橫，方向與前兩橫一致，加重收筆處。例字練習自主練習帶有以“言”字旁、“金”字旁的漢字還有哪些？還有哪些左偏旁？試著在字帖中找一找并寫出來。第二課結構要領：疏密、勻稱當我們寫當我們寫字的時候，怎樣合理的安排字的筆畫，決定著字的美觀。疏密、勻稱的結字規(guī)律是指在寫字時，安排相同筆畫之間的距離，分割筆畫的位置，要以疏密、勻稱為標準。自然界中的疏密勻稱現象范例解析與練習“續(xù)（續(xù)）”結體與布局“續(xù)（續(xù)）”為左右結構，左窄右寬，左邊的絞絲旁下三點大小勻稱，間隔位置均勻，又不失變化。右邊部分為上中下結構，橫畫之間的距離以及豎畫之間的距離勻稱，橫畫上部疏，下部密?！罢摚ㄕ摚弊纸Y體與布局“論（論）”字為左右結構，字形方正，左窄右寬。“言”字旁五橫間距勻稱，稀疏，而右邊部分三橫兩豎組成的視覺效果緊密，與左邊的三橫形成疏密對比。三橫兩堅之間間隔基本一致，但在長短粗細上求變化?！安堋弊纸Y體與布局“曹”字是一個上下結構的字，整體布局上寬下窄，上部一橫非常突出，并強調收筆，四橫四豎的穿插比較勻稱，所以在橫畫的傾斜程度上有所不同。下部的日字中間一豎左右懸空，顯得留白較多，與上部密集的橫豎畫穿插形成疏密對比。“豪”字結體與布局“豪”字分成上下兩部分組成，上部和今天的“口”形寫法不同，作兩橫一兩豎，這樣在布局上形成更密集的線條。下部的三撇和彎鉤方向一致，而且距離勻稱，與上部的兩橫一豎形成一密一疏的對比。整個字中上部的凸寶蓋最寬，起挺舉上部，包含下部的作用。第三課認識隸書華夏文明發(fā)展到秦朝的時候，由于文字用于日常生活的增多，需要加快書寫速度，而復雜的篆書在寫的時候非常不便，所以一種新的書體隸書應運而生，這就是隸書。到了漢朝時，隸書已經代替了小篆，成為官方文字。隸書字形扁方，橫畫長而直畫短，形成了“蠶頭雁尾”、“一波三折”的筆畫風格。秦隸隸書形成的時期大約是在秦朝，作為小篆的輔助字體用于人們的日常書寫中。秦朝隸書古樸、稚拙，把小篆粗細相等的線條變成平直的筆畫，形成了點、橫、豎、撇、捺等今天漢字楷書所具有的基本筆畫的最初面貌。漢隸漢隸在秦隸的基礎上進一步走向成熟，結字更加扁平，并規(guī)范了筆畫的寫法，尤其是橫向的主筆畫中多帶有”“波畫”作為裝飾，形成了“蠶頭”、“雁尾”這一隸書特有的筆畫。漢隸總體上呈現出像“八”字的形態(tài)，從中意向左右展開，所以人們又把隸書叫做“八分書”。曹全碑此碑是中國東漢時期重要的碑刻，立于東漢中平二年(185)。碑高約1.7米，寬約0.86米。碑身兩面均刻有隸書銘文。明萬歷初年，該碑在陜西郃陽縣舊城出土。1956年移入陜西省西安博物館碑林保存。曹全碑是漢代隸書的代表作品，風格秀逸多姿和結體勻整著稱，為歷代書家推崇備至。史晨碑此碑全稱《魯相史晨奏祀孔子廟碑》，刻于東漢建寧二年(169)三月。舊拓多為三十五字，新拓恢復原貌三十六字，字徑三點五厘米。碑文記載當時魯相史晨及長史李謙奏祭祀孔子的奏章。后碑全稱《魯相史晨饗孔子廟碑》，刻于建寧元年(168)四月。十四行，行三十六至三十五字不等。此碑為東漢后期漢隸走向規(guī)范、成熟的典型。第四課寫春聯(lián)寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，是中國春節(jié)的主要風俗之一。每逢春節(jié)，家家戶戶貼春聯(lián)，貼福字，增添喜慶氣氛，寄托美好心愿，辭舊迎新，回首過去，展望未來。春聯(lián)，又叫“春貼”、“門對”，它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是漢族特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選大紅春聯(lián)貼于門上，辭舊迎新，增加喜慶的節(jié)日氣氛。傳統(tǒng)春聯(lián)是用毛筆書寫，但亦有印制的春聯(lián)。春聯(lián)的種類較多，有街門對、屋門對等。貼春聯(lián)春聯(lián)都用紅色紙書寫，張貼方法有講究：直寫豎貼，上聯(lián)、下聯(lián)貼的順序是從右到左，不能顛倒。橫批在上，門居正中，形成一個門字形。試一試選擇本頁的內容寫成一幅春聯(lián)，注意要配成對喲，過春節(jié)的時候和爸爸媽媽一起動手貼在自家門前。五年級（下）毛筆第一課右偏旁及例字右偏旁是指左右結構中處于右側的偏旁。如右耳旁、立刀旁、力字旁、反文旁、頁字旁等。右耳旁由橫撇彎鉤與懸針豎組合而成。寫法與左衛(wèi)旁的區(qū)別在于把垂露豎改成懸針豎，橫撇彎鉤部分所占位置更大一些。右耳旁運筆解析1、逆鋒起筆寫橫撇。2、再直接入鋒起筆寫彎鉤。3、最后逆鋒起筆寫懸針豎，注意末尾時逐漸提筆。小訣竅雙耳旁在左時占位置小，豎為垂露心頭記，雙耳在右形較大，豎為懸針需靠下?！摆狻痹谧?是山阜，表示與山相關，如“陵”，指大阜。就是大土山，如“山陵”“陵墓”“丘陵”等；也指登山。例字練習立刀旁運筆解析1、先向上逆鋒下筆寫短豎。2、短豎位置不下墜。3、高于左豎逆鋒起筆寫豎鉤。4、豎鉤中段向右彎曲。5、出鉤前控制住筆鋒輕頓筆，向左上出鉤，鉤腳短小。例字練習自主練習帶有以右耳旁、立刀旁的漢字還有哪些？還有哪些右偏旁？試著在《勤禮碑》字帖中找一找并寫出來。第二課字頭及例字字頭居于一字之首，對這個字的下邊各部分起著統(tǒng)領和定位的作用。字頭多為對稱型和包圍型。常見的字頭有廣字頭、戶字頭、寶蓋頭、山字頭、小字頭、春字頭等。廣字頭運筆解析廣字頭的字與與房屋宮殿、庫房墻垣及遮蔽有關。處于字頭下的部分需要在字頭的遮蔽下或稍超出字頭，但不能太大。1、先逆鋒寫出最上一方點。2、藏鋒下筆寫一傾斜短橫，左低右高，左長右短。3、在橫起筆處的左下方逆鋒起筆寫斜撇，注意逐漸收細線條。例字練習寶蓋頭運筆解析寶蓋頭是從古文字中表示屋頂的字演變過來的。1、逆鋒下筆寫開始一點。2、直接入鋒起筆，向左下傾斜定右邊一點。3、逆鋒下筆寫橫鉤，向右上逐漸抬高寫橫鉤，出鉤前需向右上、右下、右上三轉后挑出，鉤腳小而尖。例字練習自主練習帶有以廣字頭、寶蓋頭的漢字還有哪些？還有哪些字頭？試著在《勤禮碑》字帖中找一找并寫出來。第三課認識行書行書是在隸書的基礎上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑迹虼怂幌癫輹菢恿什?，也不像楷書那樣端正。實質上它是楷書的草化或草書的楷化。行書起于漢代，成熟于魏晉。自魏晉以來，行書一直是一種重要的書體。行書起源行書是與草書、楷書一起從隸書演變而來，在漢簡和其它墨跡中可以看到行書行成之初的模樣，明顯帶有隸書的一些特征，比如字形稍扁，筆畫厚重，以及橫向筆畫略帶“波”勢。居延漢簡20世紀70年代，中外學者在我國西北居延等地區(qū)發(fā)現大量漢代簡牘，即“居延漢簡”。應是下級卒吏的日常手跡。雖然字形上保持了隸書的風貌，但整體書寫速度去明顯加快，收筆放縱，轉折處以楷書轉鋒書寫，個別筆畫互相連帶，已經初具行書氣象。魏晉行書行書到魏晉時趨于成熟，這一時期的行書已經沒有隸書筆意，筆畫流美、字形多變，尤其是東晉出現王羲之、王獻之父子這兩位大書法家，為行書成熟樹立了楷模，由此“二王”行書為后世必學的經典，王羲之的《蘭亭序》也被譽為天下第一行書。有天下第一行書美譽的王羲之《蘭亭序》唐宋行書唐宋行書異彩紛呈，這時大家輩出，經典如云，最需要提及的是唐代顏真卿的《祭姪稿》、宋代蘇軾的《寒食帖》，與東晉王羲之的《蘭亭序》一起為稱為天下三大行書。明清行書明清以來長條幅、大中堂豎式作品廣泛流行起來，書法家在行書創(chuàng)作中除了繼承此前以小字為主的清雅書法風格以外，其創(chuàng)新之處主要表現在筆墨淋漓、氣勢雄渾的大字行書作品方面。第四課書法創(chuàng)作——寫匾額在中國書法這個大家庭里，匾額書法作品無疑充分體現了中國人把書法藝術和居住環(huán)境融合為一體的人文精神，文人們唱和交往的書房、精心營造的園林中的亭臺樓閣中，無處不見匾額書法作品的身影。匾額匾額是古建筑的必然組成部分，相當于古建筑的眼睛。匾額中的“匾”字古也作“扁”字，《說文解字》對“扁”作了如下解釋：“扁，署也，從戶冊。戶冊者，署門戶之文也。”而“額”字，《說文解字》作“額”字。即是懸于門屏上的牌匾。用以表達經義、感情之類的屬于匾，而表達建筑物名稱和性質之類的則屬于額。合起來可以這樣理解匾額的含義：懸掛于門屏上作裝飾之用，反映建筑物名稱和性質，表達人們義理、情感之類的文學藝術形式即為匾額。但也有一種說法認為，橫著的叫匾，豎著的叫額。齋號中國有識文風雅之士將其書齋所取名號，常常也成為書齋主人的代稱。如"少室山房"、"閱微草堂"、"聊齋"，已成為胡應麟、紀昀、蒲松齡的固定的別名。齋號往往也以匾額書法作品的形式出現，懸掛在書房中。自主創(chuàng)作根據自己的喜好，給自己的書房或居室起一個齋號，參考上面的齋號形式，寫成一幅匾額書法作品的齋號，懸掛于自己的書房或居室，以激勵自己的學習和生活。六年級（上）毛筆第一課字底及例字由單個漢字演變成來的字底，經常出現城上下結構的字中。字低往往因為避讓上部結構的關系，整體壓扁，橫向筆畫不變，布局時位置宜居中下，就好像一個支架，把上部結構托舉起來?！懊蟆弊值住懊蟆弊值渍麄€外形似一盤狀器物。由三個豎畫，一個橫折以及一個長橫組成。布局時豎向筆畫向應按扇形排列，造成兩肩聳的開頭，然后最下一橫宜長。祥云紋青銅盤祥云紋青銅盤“皿”字底運筆解析1、逆鋒入筆寫第一筆短豎，注意頭部向左微斜。2、逆鋒起筆寫橫折，到轉折處重按筆后回正寫豎，橫輕豎重。3、4、都是短豎，逆鋒入筆，先重后輕，比第一豎稍細。5、長橫仍需逆鋒下筆，中段順勢推進，重按收筆。例字練習“心”字底心字底的字多與人的性情、品德、心理活動有關。嶧山碑小篆中的心字底“心”字底運筆解析1、露鋒起筆向左下毛筆，輕按收筆寫出左邊一點。2、順勢起筆寫臥鉤，向右下斜彎毛筆，逐漸加粗，鉤處輕按，斜向挑出鉤，整個外形呈圓弧形。3、承接鉤的筆意，逆鋒輕按寫中點，收筆時向右上挑出一個小尾巴。4、承接中點的筆意，右色的右稍靠上起筆寫點，此點與前兩點處在一條傾斜的橫線上?！靶摹弊值走\筆解析自主練習帶有“皿”字底、“心”字底的漢字還有哪些？還有哪些字底？試著在《勤禮碑》字帖中找一找并寫出來。第二課字框及例字字框主要用于半包圍、全包圍結構的漢字中。在布局安排時需要要處理好字框與所包含的結構的關系，使整個漢字重心平衡。同字框同字框由垂露豎和橫折鉤組成，左右兩豎呈（）狀微微向外彎曲，但不要太夸張，處理橫折時宜左低右高，與左邊橫畫要斷開，不可相連在一起。同字框運筆解析1、逆鋒入筆輕按，中斷微向左彎寫長豎。2、逆鋒起筆輕頓筆，漸向左上傾斜寫橫，用力逐漸減輕，且整體用力輕于接下來的豎畫。3、順勢向下重按毛筆，筆畫的寬度達到橫畫的兩倍，中段微向右彎曲，至末回正，向左上輕挑出一小鉤。國字框運筆解析1、逆鋒入筆輕按寫長豎，中段微向右彎曲。2、輕按入筆斜行向右上寫橫，先重后輕。3、提筆右上轉右下轉左下重按寫豎，此豎宜粗壯有力，中段向右彎曲。4、逆鋒起筆寫短橫，左右與旁邊兩豎不相接，收筆時直接出鋒。國字框運筆解析自主練習帶有以同字框、國字框的漢字還有哪些？還有哪些全包圍的字？試著在字帖中找一找并寫出來。第三課結構要領——主筆的重要性在書寫橫畫與豎畫的組合的字時，不能平均安排筆畫，要分清主次。根據縱橫取勢的需要，用筆畫的長短加以區(qū)別。當需要突出橫畫時，豎畫則應寫短，當需要突出豎畫時，橫畫宜寫短。范例解析與練習“君”字上部橫畫眾多，在布局時安排這三橫的時候，不能平均安排，最上第一橫短，中間一橫最長，最下一橫又稍短，這樣就造成一種變化之美。而且在橫畫較多的時候，豎畫不宜太長。“主”字字形豎長，橫畫都較短，為了突出中豎，三橫間距均勻，長短錯落，在中豎作為主筆的支撐下，主字的重心處于整個字的中間?！把浴弊謾M畫很多，在安排布局時需要作變化處理。所以第一橫最長，在字中作主筆。而第二橫比第三橫稍短，“口”字部分中包含的兩個橫畫又處理成一長一短，使整個字好像音階一樣具有長短高低的變化，形成一個字的節(jié)奏美。在走之底的漢字中，走之底的最后一捺往往作為主筆突出，它承載著右上部分的重量，在寫右上部分結構時，需要提前將走之底的位置讓出，不然整個字將無法安排，最后導致整個字的失衡。自主練習在書寫漢字時，注意每個字應該有意識突出書寫那幾個筆畫，收縮書寫哪幾個筆畫。使整個字有節(jié)奏感，韻律感。第四課書法創(chuàng)作實踐——斗方作品創(chuàng)作“斗方”是書法作品的一種形式，一張正方形的作品就是斗方。斗方作為書法作品的一種形式，經常為書法家們創(chuàng)作時所使用。斗是一種盛糧食的器具。從正面往里面看是方形的，從底部看也是方形的。書法作品必須具備的三個要素:正文、落款、印章。探索創(chuàng)作選取自己喜歡的格言、成語，或者喜歡的短句，創(chuàng)作一幅斗方書法作品。創(chuàng)作步驟：1、按虛線位置把紙折出痕，如果控筆能力強，可在心中構思各正文及落款的位置如圖。2、按計劃好的位置從上到下，從右到左書寫正文，注意與我們平時書寫的方向不同。3、用比正文更小的字落款，注意，這里的姓名用自己的姓名代替，幾歲處寫上自己真實的年齡，并為印章留出位置。4、在不超過正文最低位置水平線處鈐上自己的印章。六年級（下）毛筆第一課結構要領——避免重復，克服板結相同筆畫的求變漢字中往往分出現許多相同的筆畫，如果都寫成一樣的形狀，就會讓人覺得重復乏味。所以相同的筆畫在書寫時要盡量避免雷同，化除板結。如何做到這一點呢？可以在起筆、收筆上寫法不同，用筆的輕重緩急、筆畫的粗細、長短上追求變化。范例解析與練習點與橫是漢字中最容易重復出現的筆畫。書寫時我們從輕輕重、長短、大小、方向等方面進行區(qū)分?！傲骸弊稚险叹o密，下寬長疏伸。點現達到了六個，它們在寫法、形狀，大小，方向上都有所不同?！安尽弊值狞c畫更多，所以加大了各個點在方向、形狀、大小上的變化?！皶x”字在外形上呈棱形，上下緊縮，中部開疏，其中眾多的橫畫需要安排，所以在布局上從長短伸縮上進行了變化，以及每一個橫畫的起收筆的輕重、形態(tài)上都有不同?！叭骸痹跈M向的筆畫上比“晉”更多而且更加密集，所以在安排這些筆畫時縮短了橫畫之間的距離，加強了在長短、精細、起收筆上的變化。自主練習在《勤禮碑》中找出點畫和橫畫較多的筆畫，觀察書法家在安排這些筆畫上是如何避免重復，克服板結的。第二課經典臨摹我們經過前面對《勤禮碑》筆畫、偏旁、結構規(guī)律的學習，對顏體的用筆基本方法、偏旁部首的特征、結構的規(guī)律有了初步的理解。但這些只是“一斑”，而未窺見“全豹”?，F在我們從《勤禮碑》的原碑上取出一段來進行臨摹，可能讓我們學習該碑字距與行距的分布特點與規(guī)律，掌握字距與行距的協(xié)調搭配，字形大小與位置的合理分布，以及進行行氣的承接貫通。這也就涉及到了書法的更高一個層面的知識：章法。經典臨摹的要點與步驟1、觀察原碑拓片，感悟全碑的整體風格貌，了解書法家的生平事跡。2、根據自己的書寫水平節(jié)選一段字跡清晰、字數合適、內容健康向上的文字。3、將所選內容逐一進行臨摹，以熟悉每一個字的字形、結構。對其中生疏或沒有學過的字更應反復臨習，以便加深對字形結構的理解。范例解析與練習“書（書）”字外形豎長，上下收緊，中部呈階梯狀，橫畫輕，長短變化豐富，精細也有一定區(qū)別，起收筆各有變化，都有一定程度的傾斜，但傾斜的程度稍有不同?！笆埂弊譃樽笥医Y構，左窄右寬，上緊下松，整個字的重心偏上，橫輕豎重，撇捺舒展，一個短撇和一個長撇一粗一細，相