黑龍江省綏化市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題+

黑龍江省綏化市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷(解析版)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（34分）1．下面詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．熾熱（zhì）懺悔（chàn）憂心忡忡（chōng） B．俯瞰（kàn）點(diǎn)綴（zhuì）千鈞重負(fù)（jūn） C．迸濺（bèng）滯笨（dài）鍥而不舍（qiè） D．挑逗（tiǎo）妥帖（tiē）氣沖斗牛（dòu）2．下列句子中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．中國人民與侵華日軍展開了長達(dá)十四年驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，最終取得了勝利。 B．班長奪得校運(yùn)會(huì)長跑冠軍，他披上班服，在全校面前耀武揚(yáng)威地跑了一圈。 C．5月，那一朵朵的石榴花都開放了，像一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑容，十分好看。 D．《伊索寓言》里的故事，生動(dòng)有趣，內(nèi)容更是耐人尋味，同學(xué)們很受教育。3．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議表決并通過了《中華人民共和國民法典》。 B．這場疫情防控，證明了中國人民軍隊(duì)始終是黨和人民完全可以信賴的英雄軍隊(duì)。 C．“五一”節(jié)，廣州“云道”開放，吸引無數(shù)市民前去親近“空中漫步”的樂趣。 D．5月27日上午11點(diǎn)整，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)員成功登上珠穆朗瑪頂峰！4．下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。《孫權(quán)勸學(xué)》就選自《資治通鑒》。 B．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。如唐代詩人劉禹錫的《陋室銘》。 C．“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸”中“都”“各種各樣”“不幸”分別是副詞、并列短語、名詞。 D．《老王》是一篇回憶性的散文，作者是女作家、翻譯家楊絳，她的代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。5．名著閱讀。（5分）《海底兩萬里》是一部出色的科幻小說，是法國小說家的“海洋三部曲”之一，作者被公認(rèn)為“”，“海洋三部曲”的另兩部作品中的任一部作品是《》。小說講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫（人名）的船長駕駛自己設(shè)計(jì)制作的潛艇“”（潛艇名稱），在大海中自由航行。6．默寫。（11分）（1）不畏浮云遮望眼，?！兜秋w來峰》（2）念天地之悠悠，?！兜怯闹菖_(tái)歌》（3），草色入簾青?！堵毅憽罚?）誰家玉笛暗飛聲，?！洞阂孤宄锹劦选罚?）當(dāng)窗理云鬢，?！赌咎m詩》（6）可憐夜半虛前席，。《賈生》（7），夜泊秦淮近酒家?！恫辞鼗础罚?），化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩》（9）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境的句子是：，。（10），柳暗花明又一村。《游山西村》7．閱讀下面的詩，完成下列各題。（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）全詩緊扣題目中的字展開，熱情贊美了泰山和神奇秀麗的景色。（2分）（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）8．綜合實(shí)踐（6分）“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情，請(qǐng)你寫出三條。（2）在“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。二、閱讀（36分）9．閱讀下文，回答問題。（12分）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①可愛者甚蕃②晉陶淵明獨(dú)愛菊③陶后鮮有聞④亭亭凈植（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（6分）①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖②香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。③蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）下面對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是（2分）A.在第一段中，作者用了一連串的鋪敘，對(duì)蓮花挺拔秀麗的芳姿，特別是可敬而不可辱的磊落風(fēng)范，作了淋漓盡致的渲染。B.在第二段中，作者由評(píng)花進(jìn)而對(duì)人作出評(píng)價(jià)，發(fā)出感慨；當(dāng)今之世趨炎附勢(shì)的小人比比皆是，和自己志同道合的人少??！C.作者以牡丹為正襯，以菊為反襯，使蓮花挺拔超群的高潔形象矗立在讀者心中，歌頌了自己堅(jiān)貞不渝的理想和潔身自愛的君子情操。D.作者通過對(duì)蓮花的愛慕與禮贊，表明自己對(duì)美好理想的憧憬，對(duì)高尚情操的崇奉，對(duì)庸劣世態(tài)的憎惡。10．閱讀下文，回答問題。（12分）我的母親（節(jié)選）鄒韜奮①母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地?fù)]淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她的講故事能那樣地感動(dòng)著妹仔。如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。②我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。③當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了過來，因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個(gè)借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會(huì)兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對(duì)母親說出一句?，F(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。④母親死的時(shí)候才二十九歲，留下了三男三女。⑤我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。（1）根據(jù)表格填空。（3分）母親的三件事母親的性格母親給妹仔講小說，動(dòng)情時(shí)兩人會(huì)熱淚盈眶。②父親處罰背書不佳的“我”，母親流淚，卻勉強(qiáng)說“打得好”。③①勤勞能干（2）選文第③段畫線文字，主要運(yùn)用了什么描寫方法？試分析其作用。（3分）（3）下面兩段選文中的母親形象有什么共性？（3分）①她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)?！x自本文②但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的?！m《我的母親》（4）選文最后一段提到“她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上”?！澳赣H”在作者的成長中具有非凡的意義，請(qǐng)結(jié)合原文具體內(nèi)容談?wù)?。?分）11．閱讀下文，回答問題。（12分）冰湖——《天路行》之九朱千華①我們的越野車在羌塘大地上很放肆，毫無顧忌。司機(jī)是個(gè)小伙，把崔健顛來倒去地播放。那種劇烈的瘋狂被強(qiáng)行灌入我的腦際，和腦門劇烈的疼痛一起搖滾。小司機(jī)握著方向盤，有時(shí)還隨節(jié)奏扭擺屁股。我已被高原反應(yīng)折磨得疲憊不堪、郁悶至極，他仿佛故意在我面前炫耀：他在這里有多快活。②他沒有理由不快活。當(dāng)劇烈的高原反應(yīng)對(duì)他不起任何作用時(shí)，遼闊的羌塘草原就是天堂。他精力過剩，有時(shí)猛踩油門，對(duì)那些羚羊惡作劇似的猛追。我們左沖右突，縱橫馳騁，嚇得那些羚羊四處逃散。③后來，我們的越野車到了一個(gè)叫“冬俏”的地方。冬俏，多美的名字。在這寂寥荒寒地帶有這美名，我忽然產(chǎn)生了無以言說的喜歡。冬俏是羌塘草原邊緣的一個(gè)歇腳點(diǎn)。閃過幾座帳篷。驀然，一潭湛藍(lán)的湖水，像秋波似的閃現(xiàn)在我眼前。④冬俏冰湖！我產(chǎn)生了由衷的驚嘆。青藏高原自然魅力之無窮，就在于她很能折磨人，又能給人炫目的驚艷。在你頭痛欲裂的時(shí)候，你常常抬頭就能看到天邊熠熠生輝的積雪，看到如鏡般蔚藍(lán)明亮的天空；當(dāng)你驅(qū)車孤獨(dú)寂寞、昏昏欲睡時(shí)，你面前驀然出現(xiàn)一潭晶瑩的湖水，這感覺無異于奔走荒山野嶺山重水復(fù)時(shí)，遇到一個(gè)陽光一樣明媚的少女。一時(shí)間你所有的郁悶、頭痛、苦寒種種癥狀一掃而去。⑤當(dāng)我下車立在湖邊，我首先聞到一縷雪后清新的湖水氣息。她像深藏于羌塘草原的區(qū)域少女，用清純的明眸大膽時(shí)我凝望。天空又放晴了。風(fēng)兒吹拂多么酣暢，我仿佛看到羌塘草原雪后艷麗的繁花和鋪天蓋地的牧草，靜靜地在冬俏冰湖畔熊熊地燃燒恣意生長。甚至，我看見雪后的天空散發(fā)著迷人的蔚藍(lán)色光澤。⑥我不知道該如何描寫冬俏湖的蔚藍(lán)。我所想到的各種藍(lán)在此時(shí)一無所用。靛藍(lán)、鈷藍(lán)、湖藍(lán)、深藍(lán)、淡藍(lán)等，這些藍(lán)此時(shí)都不夠用來形容冬俏湖的美麗。那一潭碧波在你眼中，在明亮的陽光下變得似有若無。你分不清藍(lán)天湖水的界限。面對(duì)羌塘草原的藍(lán)天、湖水、陽光，你的思緒在天空飄來飄去，像云朵一樣輕悠。⑦關(guān)于冬俏湖，有一個(gè)美麗的傳說。說的是，在有月亮的晚上，羌塘草原北側(cè)高聳的雪山，化作少女，飄然前來冬俏湖沐浴。有個(gè)藏族小伙對(duì)這個(gè)傳說深信不疑，決定一睹少女芳容。小伙叫格桑，他堅(jiān)定信念，日復(fù)一日來此拜湖，行五體投地之禮，沿著冬俏湖虔誠地朝拜，希望有朝一日出現(xiàn)奇跡。⑧日復(fù)一日，小格桑已變成白發(fā)皤然的老格桑了。那天，我們站在冬俏冰湖的岸邊，看到了老格桑。他沿著湖邊一步一個(gè)長拜。全身匍匐在地，手腳伸得筆直，起身，腳踏著自已手剛才觸及的位置，再次匍匐下去。他從遠(yuǎn)處來，瘦高的個(gè)兒，行動(dòng)很利索，對(duì)我們的出現(xiàn)無動(dòng)于衷。他從我們充滿敬意的目光中經(jīng)過。我想問他，你見過雪山少女了嗎？可是我問不出口。我沒有資格問他。⑨我看見他的眼眸因?yàn)轱L(fēng)雪摧殘和歲月砥礪已變得渾濁不堪，但透過瞳孔，我相信他仍能看見浩蕩而純粹的陽光、素凈的白云、蔚藍(lán)的湖水和圣潔的雪山少女。可是我呢，盡管眼眸明亮，卻如此心浮氣躁，我到哪去找到雪山少女呢？眺望遠(yuǎn)處，我心里一片茫然。（1）文中作者的心理情感不斷變化，請(qǐng)按順序梳理，并填寫在相應(yīng)橫線處。（3分）郁悶→→由衷的驚嘆→→（2）文章寫司機(jī)小伙，有何作用？（2分）（3）請(qǐng)賞析下面兩句話。（4分）①她像深藏于羌塘草原的異域少女，用清純的明眸大膽對(duì)我凝望。②全身匍匐在地，手腳伸得筆直，起身，腳踏著自已手剛才觸及的位置，再次匍匐下去。（4）文章第⑧段畫線句“我沒有資格問他”，作者為什么這樣說？（3分）三、寫作（50分）12．按要求寫作。（50分）請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇記敘文。500字以上13．按要求寫作。題目：“總會(huì)想起那”要求：①將題目補(bǔ)充完整（比如：那張照片、那本書、那杯牛奶、那朵花、那些嘮叨……這些東西或帶給你歡樂，或帶給你憂愁，或給你啟示，或讓你深思，梳理你的思緒，把讓你時(shí)時(shí)想起的事物寫下來）。②500字以上。

參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（34分）1．（2分）下面詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．熾熱（zhì）懺悔（chàn）憂心忡忡（chōng） B．俯瞰（kàn）點(diǎn)綴（zhuì）千鈞重負(fù)（jūn） C．迸濺（bèng）滯笨（dài）鍥而不舍（qiè） D．挑逗（tiǎo）妥帖（tiē）氣沖斗牛（dòu）【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；B.正確；C.有誤，“滯笨”的“滯”應(yīng)讀“zhì”；D.有誤，“氣沖斗?！钡摹岸贰睉?yīng)讀“dǒu”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．中國人民與侵華日軍展開了長達(dá)十四年驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，最終取得了勝利。 B．班長奪得校運(yùn)會(huì)長跑冠軍，他披上班服，在全校面前耀武揚(yáng)威地跑了一圈。 C．5月，那一朵朵的石榴花都開放了，像一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑容，十分好看。 D．《伊索寓言》里的故事，生動(dòng)有趣，內(nèi)容更是耐人尋味，同學(xué)們很受教育?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。【解答】ACD.正確。B.有誤，耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。褒貶不當(dāng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類問題，我們首先要正確理解成語的意思，然后辨清成語的感情色彩，最后結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．（2分）下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A．5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議表決并通過了《中華人民共和國民法典》。 B．這場疫情防控，證明了中國人民軍隊(duì)始終是黨和人民完全可以信賴的英雄軍隊(duì)。 C．“五一”節(jié)，廣州“云道”開放，吸引無數(shù)市民前去親近“空中漫步”的樂趣。 D．5月27日上午11點(diǎn)整，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)員成功登上珠穆朗瑪頂峰！【分析】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。【解答】ABD．正確；C．有誤，搭配不當(dāng)，可將“親近”改為“體驗(yàn)”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．（2分）下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史?！秾O權(quán)勸學(xué)》就選自《資治通鑒》。 B．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。如唐代詩人劉禹錫的《陋室銘》。 C．“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸”中“都”“各種各樣”“不幸”分別是副詞、并列短語、名詞。 D．《老王》是一篇回憶性的散文，作者是女作家、翻譯家楊絳，她的代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。【解答】A．有誤，《資治通鑒》是編年體史書；BCD．正確；故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。5．（5分）名著閱讀。《海底兩萬里》是一部出色的科幻小說，是法國小說家儒勒?凡爾納的“海洋三部曲”之一，作者被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，“海洋三部曲”的另兩部作品中的任一部作品是《格蘭特船長的兒女》。小說講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩（人名）的船長駕駛自己設(shè)計(jì)制作的潛艇“諾第留斯號(hào)”（潛艇名稱），在大海中自由航行?！痉治觥俊逗５變扇f里》主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長尼摩周游海底的故事?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)和常識(shí)?！逗５變扇f里》是一部出色的科幻小說，是法國小說家儒勒?凡爾納的“海洋三部曲”之一，作者被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，“海洋三部曲”的另兩部作品中的任一部作品是《格蘭特船長的兒女》。小說講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛自己設(shè)計(jì)制作的潛艇“諾第留斯號(hào)”，在大海中自由航行。答案：儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父格蘭特船長的兒女（或：神秘島）尼摩諾第留斯號(hào)【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。6．（11分）默寫。（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。《登飛來峰》（2）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。《登幽州臺(tái)歌》（3）苔痕上階綠，草色入簾青?！堵毅憽罚?）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！洞阂孤宄锹劦选罚?）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。《木蘭詩》（6）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！顿Z生》（7）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！恫辞鼗础罚?）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩》（9）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。（10）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉贰痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）自緣身在最高層（2）獨(dú)愴然而涕下（3）苔痕上階綠（4）散入春風(fēng)滿洛城（5）對(duì)鏡帖花黃（重點(diǎn)字：帖）（6）不問蒼生問鬼神（7）煙籠寒水月籠沙（8）落紅不是無情物（9）苔痕上階綠草色入簾青（重點(diǎn)字：簾）（10）山重水復(fù)疑無路【點(diǎn)評(píng)】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。7．（4分）閱讀下面的詩，完成下列各題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）全詩緊扣題目中的望字展開，熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【分析】這是一首寫景詩，通過描寫泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句?；卮鸨绢}注意抓住詩歌題目《望岳》，結(jié)合全詩內(nèi)容，是作者登泰山所見所感，所以詩歌圍繞詩題中的“望”字著筆，著重寫了望泰山的所見所感，熱情贊頌了泰山高大雄偉的氣勢(shì)。（2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達(dá)了什么感情。可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。正因?yàn)樘┥降某绺邆ゴ蟛粌H是自然的也是人文的，所以登上的極頂?shù)南胪旧?，?dāng)然也具備了雙重的含義?？蓢@尾聯(lián)的作用或含義答題，也可以從賞析語言的角度答題，言之有理即可。表達(dá)了詩人不怕困難，誓要攀登人生頂峰，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心和氣概。（意思對(duì)即可）答案：（1）望；高大雄偉的氣勢(shì)。（2）表達(dá)了詩人不怕困難，誓要攀登人生頂峰，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心和氣概。（意思對(duì)即可）譯文：巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。【點(diǎn)評(píng)】這一首是寫望東岳泰山的。詩以“望”入題，贊嘆東岳，謳歌造化。希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志。開首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對(duì)它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉。三、四句寫近望，所見泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。五、六句寫遙望，見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌。最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿。表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”千百年來為人們傳誦。8．（6分）綜合實(shí)踐“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情，請(qǐng)你寫出三條。（2）在“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話?！痉治觥康谝活}考查觀察生活和語言表達(dá)。第二題考查語言表達(dá)?！窘獯稹浚?）本題考查觀察生活和語言表達(dá)。在生活中可以表現(xiàn)孝道的行為有很多，比如給父母洗腳，幫父母做家務(wù)，給父母做飯等。同樣，努力學(xué)習(xí)也是一種孝行。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。（2）本題考查語言表達(dá)。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，圍繞孝敬父母不能只停留在口頭，還應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去來表述即可。答案：（1）給父母洗腳，幫助父母做家務(wù)，努力學(xué)習(xí)等言之有理即可。（2）我認(rèn)為孝敬父母不只是一句口號(hào)，它應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們都要好好繼承并發(fā)揚(yáng)下去。【點(diǎn)評(píng)】作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真審題，明確題目中要求的表達(dá)的目的是什么，表達(dá)時(shí)，一定要主題明確，目的突出。還要明確表達(dá)的對(duì)象，根據(jù)對(duì)象的不同選擇相應(yīng)的語氣。二、閱讀（36分）9．（12分）閱讀下文，回答問題。愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。①可愛者甚蕃多②晉陶淵明獨(dú)愛菊唯獨(dú)③陶后鮮有聞少④亭亭凈植樹立（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖②香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。③蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）下面對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是CA.在第一段中，作者用了一連串的鋪敘，對(duì)蓮花挺拔秀麗的芳姿，特別是可敬而不可辱的磊落風(fēng)范，作了淋漓盡致的渲染。B.在第二段中，作者由評(píng)花進(jìn)而對(duì)人作出評(píng)價(jià)，發(fā)出感慨；當(dāng)今之世趨炎附勢(shì)的小人比比皆是，和自己志同道合的人少?。.作者以牡丹為正襯，以菊為反襯，使蓮花挺拔超群的高潔形象矗立在讀者心中，歌頌了自己堅(jiān)貞不渝的理想和潔身自愛的君子情操。D.作者通過對(duì)蓮花的愛慕與禮贊，表明自己對(duì)美好理想的憧憬，對(duì)高尚情操的崇奉，對(duì)庸劣世態(tài)的憎惡?！痉治觥繀⒖甲g文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！【解答】（1）本題考查對(duì)常見文言字語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。①句意為：值得喜愛的非常多。蕃：多。②句意為：晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。獨(dú)：唯獨(dú)。③句意為：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。④句意為：筆直潔凈地豎立在水中。植：樹立。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①重點(diǎn)詞語有：獨(dú)，只，僅僅；之，主謂之間取消句子獨(dú)立性；淤泥，污泥；染，沾染（污穢）；濯，洗滌；清漣，水清而有微波，這里指清水；妖，美麗而不端莊。句意為：我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。②重點(diǎn)詞語有：益，更加；植，立；褻玩，玩弄。句意為：香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。③重點(diǎn)字詞：蓮之愛，愛蓮；予，我；宜，應(yīng)該。句意為：（對(duì)于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了?。?）本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。ABD．正確；C．有誤，寫菊花是正襯，寫牡丹是反襯。故選：C。答案：（1）①多②只③少④豎立（2）①我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。②香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。③對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了。（3）C【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。10．（12分）閱讀下文，回答問題。我的母親（節(jié)選）鄒韜奮①母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地?fù)]淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她的講故事能那樣地感動(dòng)著妹仔。如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。②我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。③當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了過來，因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個(gè)借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會(huì)兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對(duì)母親說出一句?，F(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。④母親死的時(shí)候才二十九歲，留下了三男三女。⑤我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。（1）根據(jù)表格填空。母親的三件事母親的性格母親給妹仔講小說，動(dòng)情時(shí)兩人會(huì)熱淚盈眶。②善良，有同情心父親處罰背書不佳的“我”，母親流淚，卻勉強(qiáng)說“打得好”。③慈愛而有原則①母親深夜為“我”做布鞋。勤勞能干（2）選文第③段畫線文字，主要運(yùn)用了什么描寫方法？試分析其作用。（3）下面兩段選文中的母親形象有什么共性？①她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)?！x自本文②但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。——胡適《我的母親》（4）選文最后一段提到“她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上”?！澳赣H”在作者的成長中具有非凡的意義，請(qǐng)結(jié)合原文具體內(nèi)容談?wù)?。【分析】本文記敘了母親給妹仔講小說，動(dòng)情時(shí)兩人會(huì)熱淚盈眶；父親處罰背書不佳的“我”，母親流淚，卻勉強(qiáng)說“打得好”；母親深夜為“我”做布鞋?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的”，①概括為：母親深夜為“我”做布鞋。結(jié)合“母親給妹仔講小說，動(dòng)情時(shí)兩人會(huì)熱淚盈眶”，②概括為：善良，有同情心。結(jié)合“父親處罰背書不佳的‘我’，母親流淚，卻勉強(qiáng)說‘打得好’”，③概括為：慈愛而有原則。（2）本題考查句子賞析?！斑@時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸”運(yùn)用環(huán)境描寫，寫只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸，突出深夜的安靜，別人已經(jīng)休息，襯托出母親的辛苦和為家庭的操勞。（3）本題考查閱讀比較。結(jié)合“等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來”“我的父親責(zé)罰時(shí)，恨兒子不努力讀書，所以說'打得好”分析，兩位母親對(duì)兒子都很嚴(yán)格。胡適的母親不在人前罵“我”，用舌頭添“我”的眼；結(jié)合“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲‘打得好’，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親”分析，鄒韜奮的母親看到“我”的父親責(zé)罰我，飲泣吞聲，淚如泉涌，心疼“我”。她們都是嚴(yán)慈相濟(jì)的母親。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。本文記敘了母親給妹仔講小說，動(dòng)情時(shí)兩人會(huì)熱淚盈眶；父親處罰背書不佳的“我”，母親流淚，卻勉強(qiáng)說“打得好”；母親深夜為“我”做布鞋。可見母親對(duì)家庭對(duì)兒女做出了極大的貢獻(xiàn)付出了很多精力，撫養(yǎng)兒女長大成人。結(jié)合“我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子”分析，作為一個(gè)社會(huì)中的人，母親聰明且頗具才干，但是母親沒有任何實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的機(jī)會(huì)，所有精力都投入到家務(wù)事上，對(duì)此作者非常遺憾且痛心，對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒的婦女命運(yùn)表達(dá)了深切的同情。答案：（1）①母親深夜為“我”做布鞋。②善良，有同情心。③慈愛而有原則。（2）環(huán)境描寫，突出深夜的安靜，襯托出母親的辛苦和為家庭的操勞。（3）兩位母親對(duì)兒子都很嚴(yán)格，胡適的母親“等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來；鄒韜奮的母親則在“我的父親責(zé)罰時(shí)，恨兒子不努力讀書，所以說'打得好”；兩位母親又都是慈母，胡適的母親不在人前罵“我”，用舌頭添“我”的眼；鄒韜奮的母親看到“我”的父親責(zé)罰“我”，飲泣吞聲，淚如泉涌，心疼“我”。她們都是嚴(yán)慈相濟(jì)的母親。（4）母親對(duì)家庭對(duì)兒女做出了極大的貢獻(xiàn)付出了很多精力。作為一個(gè)社會(huì)中的人，母親聰明且頗具才干，但是母親沒有任何實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的機(jī)會(huì)，所有精力都投入到家務(wù)事上，對(duì)此作者非常遺憾且痛心，對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒的婦女命運(yùn)表達(dá)了深切的同情?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。11．（12分）閱讀下文，回答問題。冰湖——《天路行》之九朱千華①我們的越野車在羌塘大地上很放肆，毫無顧忌。司機(jī)是個(gè)小伙，把崔健顛來倒去地播放。那種劇烈的瘋狂被強(qiáng)行灌入我的腦際，和腦門劇烈的疼痛一起搖滾。小司機(jī)握著方向盤，有時(shí)還隨節(jié)奏扭擺屁股。我已被高原反應(yīng)折磨得疲憊不堪、郁悶至極，他仿佛故意在我面前炫耀：他在這里有多快活。②他沒有理由不快活。當(dāng)劇烈的高原反應(yīng)對(duì)他不起任何作用時(shí)，遼闊的羌塘草原就是天堂。他精力過剩，有時(shí)猛踩油門，對(duì)那些羚羊惡作劇似的猛追。我們左沖右突，縱橫馳騁，嚇得那些羚羊四處逃散。③后來，我們的越野車到了一個(gè)叫“冬俏”的地方。冬俏，多美的名字。在這寂寥荒寒地帶有這美名，我忽然產(chǎn)生了無以言說的喜歡。冬俏是羌塘草原邊緣的一個(gè)歇腳點(diǎn)。閃過幾座帳篷。驀然，一潭湛藍(lán)的湖水，像秋波似的閃現(xiàn)在我眼前。④冬俏冰湖！我產(chǎn)生了由衷的驚嘆。青藏高原自然魅力之無窮，就在于她很能折磨人，又能給人炫目的驚艷。在你頭痛欲裂的時(shí)候，你常常抬頭就能看到天邊熠熠生輝的積雪，看到如鏡般蔚藍(lán)明亮的天空；當(dāng)你驅(qū)車孤獨(dú)寂寞、昏昏欲睡時(shí)，你面前驀然出現(xiàn)一潭晶瑩的湖水，這感覺無異于奔走荒山野嶺山重水復(fù)時(shí)，遇到一個(gè)陽光一樣明媚的少女。一時(shí)間你所有的郁悶、頭痛、苦寒種種癥狀一掃而去。⑤當(dāng)我下車立在湖邊，我首先聞到一縷雪后清新的湖水氣息。她像深藏于羌塘草原的區(qū)域少女，用清純的明眸大膽時(shí)我凝望。天空又放晴了。風(fēng)兒吹拂多么酣暢，我仿佛看到羌塘草原雪后艷麗的繁花和鋪天蓋地的牧草，靜靜地在冬俏冰湖畔熊熊地燃燒恣意生長。甚至，我看見雪后的天空散發(fā)著迷人的蔚藍(lán)色光澤。⑥我不知道該如何描寫冬俏湖的蔚藍(lán)。我所想到的各種藍(lán)在此時(shí)一無所用。靛藍(lán)、鈷藍(lán)、湖藍(lán)、深藍(lán)、淡藍(lán)等，這些藍(lán)此時(shí)都不夠用來形容冬俏湖的美麗。那一潭碧波在你眼中，在明亮的陽光下變得似有若無。你分不清藍(lán)天湖水的界限。面對(duì)羌塘草原的藍(lán)天、湖水、陽光，你的思緒在天空飄來飄去，像云朵一樣輕悠。⑦關(guān)于冬俏湖，有一個(gè)美麗的傳說。說的是，在有月亮的晚上，羌塘草原北側(cè)高聳的雪山，化作少女，飄然前來冬俏湖沐浴。有個(gè)藏族小伙對(duì)這個(gè)傳說深信不疑，決定一睹少女芳容。小伙叫格桑，他堅(jiān)定信念，日復(fù)一日來此拜湖，行五體投地之禮，沿著冬俏湖虔誠地朝拜，希望有朝一日出現(xiàn)奇跡。⑧日復(fù)一日，小格桑已變成白發(fā)皤然的老格桑了。那天，我們站在冬俏冰湖的岸邊，看到了老格桑。他沿著湖邊一步一個(gè)長拜。全身匍匐在地，手腳伸得筆直，起身，腳踏著自已手剛才觸及的位置，再次匍匐下去。他從遠(yuǎn)處來，瘦高的個(gè)兒，行動(dòng)很利索，對(duì)我們的出現(xiàn)無動(dòng)于衷。他從我們充滿敬意的目光中經(jīng)過。我想問他，你見過雪山少女了嗎？可是我問不出口。我沒有資格問他。⑨我看見他的眼眸因?yàn)轱L(fēng)雪摧殘和歲月砥礪已變得渾濁不堪，但透過瞳孔，我相信他仍能看見浩蕩而純粹的陽光、素凈的白云、蔚藍(lán)的湖水和圣潔的雪山少女?？墒俏夷?，盡管眼眸明亮，卻如此心浮氣躁，我到哪去找到雪山少女呢？眺望遠(yuǎn)處，我心里一片茫然。（1）文中作者的心理情感不斷變化，請(qǐng)按順序梳理，并填寫在相應(yīng)橫線處。郁悶→無以言說的喜歡→由衷的驚嘆→充滿敬意→茫然（2）文章寫司機(jī)小伙，有何作用？（3）請(qǐng)賞析下面兩句話。①她像深藏于羌塘草原的異域少女，用清純的明眸大膽對(duì)我凝望。②全身匍匐在地，手腳伸得筆直，起身，腳踏著自已手剛才觸及的位置，再次匍匐下去。（4）文章第⑧段畫線句“我沒有資格問他”，作者為什么這樣說？【分析】本文寫作者到冬俏冰湖，被這里美麗、純凈的自然風(fēng)光所吸引，被格桑堅(jiān)定的信念、信仰打動(dòng)，感受到生命的純凈、自由與美好。作者慚愧于自己的心浮氣躁，感到這種自由純真的生活在現(xiàn)實(shí)中越來越少，表達(dá)了作者的憂思?！窘獯稹浚?）本題考查梳理情感脈絡(luò)的能力。“郁悶”對(duì)應(yīng)第①段“我已被高原反應(yīng)折磨得疲憊不堪、郁悶至極”。第一空可由第③段“在這寂寥荒塞地帶有這美名，我忽然產(chǎn)生了無以言說的喜歡”得出答案：無以言說的喜歡。第二空可由第⑧段“他從我們充滿敬意的目光中經(jīng)過”得出答案：充滿敬意。第三空可由第⑨段“眺望遠(yuǎn)處，我心里一片茫然”得出答案：茫然。（2）本題考查對(duì)文章的理解分析能力?！八路鸸室庠谖颐媲办乓核谶@里有多快活”“當(dāng)劇烈的高原反應(yīng)對(duì)他不起任何作用時(shí)，遼闊的羌塘草原就是天堂”，由司機(jī)快樂的表現(xiàn)，可見羌塘草原既遼闊又美麗，有無窮魅力。同時(shí)，司機(jī)的快樂表現(xiàn)與“我”遭遇強(qiáng)烈的高原反應(yīng)形成對(duì)比，突出了“我”的郁悶、頭痛。（3）本題考查語句賞析能力。第①題可從修辭角度著手，“她像深藏于羌塘草原的異域少女”將冰湖比作少女，是比喻手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，寫出冰湖的清純之美。第②題可從人物描寫的角度著手，這一句是對(duì)格桑的動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），寫出格桑行五體投地之禮的動(dòng)作，表現(xiàn)他的虔誠，蘊(yùn)含著“我”的敬佩之情?；卮饡r(shí)，要寫出賞析角度、表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。（4）本題考查對(duì)文章的理解能力。由“全身匍匐在地，手腳伸得筆直，起身，腳踏著自己手剛才觸及的位置，再次匍匐下去““他從我們充滿敬意的目光中經(jīng)過”“可是我呢，盡管眼眸明亮，卻如此心浮氣躁”等語句可見，“我”敬佩于格桑的的虔誠、堅(jiān)守，慚愧于自己的心浮氣躁。因此，覺得”自己沒有資格問他。答案：（1）無以言說的喜歡充滿敬意茫然（2）以司機(jī)小伙駕車時(shí)的快活感受，從側(cè)面寫出羌塘草原的遼闊、廣袤與無窮魅力。司機(jī)小伙的快樂與“我”的感受形成對(duì)比，突出“我”的郁悶、頭痛。（3）①運(yùn)用比喻、擬人，生動(dòng)形象地寫出冰湖的清純之美。②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（或“動(dòng)作描寫”），刻畫格桑行五體投地之禮時(shí)的動(dòng)作，寫出格桑朝拜的虔誠，暗含“我”對(duì)格桑的敬佩之情。（4）格桑虔誠朝拜，堅(jiān)守內(nèi)心，信念堅(jiān)定，而作者卻心浮氣躁。作者對(duì)自己感到羞愧，對(duì)格桑充滿了敬意?！军c(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。三、寫作（50分）12．（50分）按要求寫作。請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇記敘文。500字以上【分析】是一篇命題作文。題目是“這一天讓我銘記”，審題可知，作文并不難寫。關(guān)鍵詞“這一天”指明了時(shí)間范圍，就是某一天，“那天”究竟發(fā)生了什么，為何要“銘記”？把讓我們難忘的人或事交代清楚，把讓人難忘的原因?qū)懗鰜?，就是一篇很好的作文。我們可以寫生活中的一次教?xùn)，一次偶遇，一句叮嚀，一本書，亦或一個(gè)期望的眼神，亦或令人難忘的一課……寫作時(shí)敘述要有條理，寫出自己的見聞感受，內(nèi)容要真實(shí)可信，有真情實(shí)感?！窘獯稹窟@一天，讓我銘記往事是塵封在記憶里的夢(mèng)，但是有一件事使我永遠(yuǎn)記得。那是在我上二年級(jí)的時(shí)候，班主任李老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因?yàn)槟翘谜n，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，讓我懂得了：人要學(xué)會(huì)理解別人。李老師在課堂上向我們提出了一個(gè)生活中極其平常的問題，她說：“當(dāng)你們看到了一個(gè)自己很喜歡的東西，想讓父母買下來，但父母卻因?yàn)槟?/p>