人民解放戰(zhàn)爭-教學(xué)設(shè)計(jì)

第八單元第25課人民解放戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析【課標(biāo)要求】通過了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程，分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因，探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因和意義?！竞诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)】【唯物史觀】認(rèn)識到人民群眾在解放戰(zhàn)爭中發(fā)揮的巨大作用，理解歷史是由人民群眾創(chuàng)造的。【時(shí)空觀念】了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)以及人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程；【史料實(shí)證】通過閱讀梳理教材中國民黨堅(jiān)持獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的政策以及面臨的經(jīng)濟(jì)崩潰、政治困局等史實(shí)，分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治覆滅的原因；【歷史解釋】梳理中中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力以及在解放區(qū)作出的舉措，分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命勝利的原因及意義；【家國情懷】感悟中國共產(chǎn)黨人為國家民族的前途命運(yùn)努力奮斗的精神，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：重慶談判、解放戰(zhàn)爭的主要進(jìn)程、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的歷史意義。難點(diǎn)：國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因。教材分析《人民解放戰(zhàn)爭》是必修課程“中外歷史綱要”，第八單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭》中第25課。將抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭作為獨(dú)立單元來處理，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的連續(xù)性給中華民族帶來的沖擊與改變。本課主要敘述從抗戰(zhàn)勝利后到新民主主義革命勝利這一階段的史實(shí)，主要由四個(gè)子目內(nèi)容構(gòu)成：《爭取和平民主的斗爭》、《全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》、《國民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)》、《新民主主義革命的勝利》?？箲?zhàn)勝利后，存在兩種不同建國方針，中國共產(chǎn)黨順應(yīng)民心，進(jìn)行了爭取和平民主的斗爭，但是，國民黨軍隊(duì)向解放區(qū)的大規(guī)模進(jìn)攻使得和平民主建國的希望落空，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。在解放戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨通過一系列舉措，在農(nóng)村掀起土地改革群眾運(yùn)動，使億萬農(nóng)民在政治上經(jīng)濟(jì)上獲得解放；在城市接管中嚴(yán)于律己，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，得到了廣大民眾的支持。國民黨倒行逆施，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)、政治乃至軍事的困局，政權(quán)統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重。經(jīng)過三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，國民黨在大陸的統(tǒng)治覆滅，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民贏得了新民主主義革命的勝利，開啟了中國歷史的新紀(jì)元，一個(gè)新的中國就要誕生了。本課定位從對解放戰(zhàn)爭全過程的介紹延伸到通過戰(zhàn)爭所反映出的國共兩黨方針、政策的分析。使學(xué)生們?nèi)媲铱陀^地認(rèn)識到國民黨政權(quán)所存在的違背民愿之處，進(jìn)一步探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因和意義，能夠最終體會到在人民的選擇之下，中國共產(chǎn)黨肩負(fù)起民族復(fù)興的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命最終的勝利。學(xué)情分析本講對象為高一學(xué)生，從學(xué)生已有認(rèn)知來看，學(xué)生在初中對重慶談判《雙十協(xié)定》全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、第二條戰(zhàn)線、土地改革、三大戰(zhàn)役、中共七屆二中全會、渡江戰(zhàn)役等人民解放戰(zhàn)爭的基本史實(shí)有一定知識儲備，這為學(xué)生深入學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。從能力的培養(yǎng)與發(fā)展來看，由于之前缺乏將中國共產(chǎn)黨和國民黨兩黨在解放戰(zhàn)爭過程中方針、政策的對比，不能認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)人民革命取得勝利是人民選擇的結(jié)果。從現(xiàn)有的知識和能力出發(fā)分析、探究國共兩黨敗與勝的原因，并闡釋中國革命勝利的意義，對高一學(xué)生來說仍是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，需要在課堂教學(xué)中給予必要的史料補(bǔ)充和適切的問題設(shè)計(jì)。教學(xué)理念與立意通過展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的斗爭以及解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程和主要戰(zhàn)役，凸顯中國共產(chǎn)黨的政策與戰(zhàn)略決策的果斷與英明；分析中國新民主主義革命獲勝的主要原因，幫助學(xué)生感悟得民心是一個(gè)政黨取得執(zhí)政地位的根本原因。另外，本課題目為《人民解放戰(zhàn)爭》，本課教學(xué)中要突出“人民”兩個(gè)字，要通過戰(zhàn)爭凸顯出人民選擇和人民力量在此次戰(zhàn)爭中的作用。通過兩黨方針和政策的對比，分析中國共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得最終勝利的原因。對于“人民”的定位也突出了人民是歷史的創(chuàng)造者與推進(jìn)者的唯物史觀。課時(shí)安排本課分為兩個(gè)課時(shí)，一節(jié)新授課，一節(jié)習(xí)題課。知識學(xué)習(xí)之后，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、問題引導(dǎo)法、多媒體教學(xué)法、講授法教學(xué)設(shè)計(jì)思路課程環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課“1945年抗戰(zhàn)勝利后，重慶民眾街頭歡迎‘民族救星’蔣介石”,“開國大典”的圖片我們可以得知，抗戰(zhàn)勝利后，國民黨和蔣介石的威望很高，人們對蔣介石是擁戴的，是歡迎的。那么，為何短短幾年內(nèi)它就會敗退臺灣？為什么是共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們建立了新中國呢？承接上節(jié)課抗日戰(zhàn)爭的勝利，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。戰(zhàn)與和的博弈——爭取和平民主的努力【自主預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)課本第一條目，分析抗戰(zhàn)勝利后國共兩黨建國方針的不同？民主黨派的心聲是什么?國民黨：共產(chǎn)黨：民主黨派：【教師提問】1.蔣介石為何要邀請毛主席去談判？由于國內(nèi)厭戰(zhàn)情緒，國際形勢不允許，蔣介石為了爭取時(shí)間，把戰(zhàn)爭罪責(zé)推給共產(chǎn)黨，三次電邀毛澤東到重慶談判。2.明知有危險(xiǎn)，毛主席為什么還是去談判了？為爭取和平，揭露美蔣假和平陰謀，毛澤東冒著生命危險(xiǎn)毅然前往談判?！咀灾黝A(yù)習(xí)】重慶談判、重慶政治協(xié)商會議的成果？重慶談判：1945年10月10日，通過堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn)的《雙十協(xié)定》。重慶政治協(xié)商會議：1946年1月10日，通過和平建國綱領(lǐng)案等五項(xiàng)協(xié)議。和平似乎更進(jìn)一步......但，1946年3月，國民黨六屆二中全會否定了協(xié)議，全面內(nèi)戰(zhàn)最終爆發(fā)。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對共產(chǎn)黨的政治主張是民心所向，與國民黨一黨專政形成鮮明對比。本部分主要采用問題教學(xué)法，通過追問的方式，讓學(xué)生對當(dāng)時(shí)的形勢逐步明朗，進(jìn)而得出中共為爭取和平而赴重慶談判的擔(dān)當(dāng)與膽略和國民黨假和平，堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)獨(dú)裁的本質(zhì)。二、生與死的較量——全面內(nèi)戰(zhàn)【史料分析】1946年7月國共力量對比表在敵我力量懸殊的情況下，對處于劣勢的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)能否打敗國民黨的進(jìn)攻，許多人存在懷疑和顧慮。針對這種情況，毛主席提出“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷，以及“戰(zhàn)略上藐視敵人、戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”的戰(zhàn)略思想。【教師提問】結(jié)合所學(xué)，判斷以下分別是什么戰(zhàn)役的戰(zhàn)爭形勢圖？【自主預(yù)習(xí)】1.中共七屆二中全會（1）召開：1949年春，河北平山西柏坡。（2）內(nèi)容：①提出了促進(jìn)革命取得全國勝利的基本方針；②指出黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市；③提出了革命勝利后黨在各方面的基本政策。2.北平和談（1）背景：①三大戰(zhàn)役后，國民黨在長江以北的軍事力量全線崩潰。②1949年1月21日，蔣介石宣告引退，由李宗仁代理其總統(tǒng)職務(wù)。（2）談判：1949年4月，以周恩來為首席代表的中共代表團(tuán)和以張治中為首席代表的國民黨南京政府代表團(tuán)，在北平舉行和平談判。（3）結(jié)果：國民黨最終拒絕在雙方代表達(dá)成的《國內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，談判破裂。通過表格形式，用數(shù)據(jù)史料客觀清晰的展示解放戰(zhàn)爭開始時(shí)，國共雙方力量的懸殊，為下面教學(xué)進(jìn)行鋪墊。通過表格中不同戰(zhàn)爭階段的梳理和不同時(shí)期戰(zhàn)爭形勢圖，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，及對重大戰(zhàn)役的了解。認(rèn)識七屆二中全會黨工作重心的轉(zhuǎn)移。三、勝與負(fù)的思考--新民主主義勝利的原因與意義【自主預(yù)習(xí)】在課本上標(biāo)注出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因和意義?！竞献魈骄俊?-重難點(diǎn)突破1.國民黨面臨的統(tǒng)治危機(jī)材料一：全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，國統(tǒng)區(qū)人民群眾傳唱的歌謠：“金圓券，滿天飛，花花綠綠好東西。早上可以買頭牛，晚上只能買只雞。十萬金圓券，只夠量升米?！辈牧隙喝藗儼芽箲?zhàn)勝利后國民黨政府派人對原日本占領(lǐng)區(qū)的接收，諷刺為“三陽（洋）開泰”（捧西洋、愛東洋、要現(xiàn)洋）、“五子登科”（搶車子、房子、金子、票子和女子）。材料三：1946年11月15日，蔣介石下令在南京召開國民大會。與會代表1381年，絕大多數(shù)是國民黨黨員。大會的中心任務(wù)是制定《中華民國憲法》。......探究問題：根據(jù)材料概括國名黨政權(quán)在大陸覆滅的原因？2.新民主主義革命取得勝利的原因材料一：1947年中共制定頒布了《中國土地法大綱》，大綱規(guī)定：沒收地主土地，廢除封建剝削制度，實(shí)行耕者有其田，按農(nóng)村人口平均分配土地。土地改革使解放區(qū)一億多無地和少地農(nóng)民分到了土地，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。翻身農(nóng)民踴躍參軍，支援前線。1946－1948年，華北和東北解放區(qū)有200多萬人參軍。山東有約580多萬人冀中有480多萬人隨解放軍出征，抬擔(dān)架、送糧草、運(yùn)彈藥、救傷員。陳毅曾親切的說：“淮海戰(zhàn)役的勝利,是人民群眾用小車推出來的”。材料二：1946年9月16日，毛澤東提出“集中優(yōu)勢兵力、各個(gè)殲敵的原則，以殲滅敵人有生力量為主要目標(biāo)，以運(yùn)動戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)方法?！?947年3月18日晚，毛澤東提出“我軍打仗，不在一城一地的得失，而在于消滅敵人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失?！薄睹珴蓶|選集》材料三：中國共產(chǎn)黨取得了斗爭的勝利，原因是多方面的......馬克思、列寧和斯大林提供了分析工具和組織模型,但是，共產(chǎn)黨人小心翼翼地把它們應(yīng)用到思想和行動的每一級......堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)滿足了她對糧食和人力的需要，使她與國民黨做斗爭時(shí)有充分的供給。——胡素珊《中國的內(nèi)戰(zhàn):1945-1949年的政治斗爭》探究問題：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析共產(chǎn)黨取得勝利的原因？【教師精講】教師帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)，新民主主義革命勝利的原因和意義。（1）原因：①國民黨方面：不能解決中國社會的根本矛盾，不能應(yīng)對中國社會的發(fā)展要求，不能代表廣大民眾的切身利益，從而失去民眾的支持。②共產(chǎn)黨方面：能夠始終順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，代表了中國最廣大人民的根本利益，得到了人民的支持。（2）意義：①是馬克思主義普遍原理與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的勝利，是毛澤東思想的勝利。②從根本上改變中國社會的發(fā)展方向（推翻了......，結(jié)束了......，建立起......）；是20世紀(jì)人類歷史上最具影響的偉大事件之一（打擊了......改變了......推動了......）。分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋素養(yǎng)。學(xué)生展示成果后，教師注意指導(dǎo)審題、分析材料及答題的規(guī)范。通過合作探究讓學(xué)生明白，國民黨的做法“逆民意，失民心”。通過閱讀分析材料，及合作探究，讓學(xué)生總結(jié)出共產(chǎn)黨的做法“順民意，得民心”，所以得到了人民群眾的擁護(hù)。通過閱讀分析材料，及合作探究，讓學(xué)生總結(jié)出共產(chǎn)黨的做法“順民意，得民心”，所以得到了人民群眾的擁護(hù)?？偨Y(jié)提升【總結(jié)提升】通過時(shí)空坐標(biāo)形式，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同梳理、回顧本節(jié)課的線索流程、主要事件。通過習(xí)總書記的講話，讓學(xué)生明白“人民的利益高于一切”?！眷柟叹毩?xí)】1．1945年8月14日,蔣介石電邀毛澤東赴重慶"談判"。16日,國民黨《中央日報(bào)》以大字標(biāo)題刊出"蔣主席電毛澤東,請克日來渝共商國是"的新聞。接著,蔣介石又連發(fā)兩封電報(bào),邀請毛澤東赴渝"共定大計(jì)",且言"已準(zhǔn)備飛機(jī)迎接。"國民黨的這些舉動,意在()A．順應(yīng)人民渴望和平的愿望B．表明實(shí)現(xiàn)國共和談的決心C．博取在政治上的有利地位D．營造民主建國的和平氛圍2．解放戰(zhàn)爭中，三大戰(zhàn)役勝利的重要意義在于()A．揭開了解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻的序幕B．推翻了蔣介石在大陸的反動統(tǒng)治C．基本上消滅了國民黨軍隊(duì)的主力D．標(biāo)志著新民主主義革命取得勝利3．1949年4月，國共兩黨代表在北平舉行談判，雙方達(dá)成《國內(nèi)和平協(xié)定》最后修正案。但南京國民政府拒絕在協(xié)定上簽字，和談破裂。21日，毛澤東主席、朱德總司令發(fā)布向全國進(jìn)軍的命令。此次戰(zhàn)役，結(jié)束了統(tǒng)治中國22年的國民政府。該戰(zhàn)役是()A．遼沈戰(zhàn)役B．淮海戰(zhàn)役C．渡江戰(zhàn)役D．平津戰(zhàn)役4．美國總統(tǒng)特使馬歇爾在延安調(diào)停期間，聽到最多的詞是“人民”；一位外國記者總結(jié)陳毅、粟裕指揮某次戰(zhàn)斗勝利的場景總結(jié)出人民的力量“推翻了正統(tǒng)軍事公式的因素”；國民黨將領(lǐng)杜聿明認(rèn)識到“遭遇百姓拋棄的境遇及其危險(xiǎn)”。這表明，解放戰(zhàn)爭勝利的原因之一是()A．共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)B．廣大民眾的支持C．國民黨政府的腐敗D．西方國家的援助5．1948年9月，中共中央召開政治局工作會議，