小學五年級下冊科學-4.7為什么一年有四季-教科版21課件

地球一年有哪四季？

秋來夏往，冬去春回，年復一年，四季永遠這樣循環(huán)著。這種四季冷暖的周而復始是怎樣形成的呢？

春夏秋冬

我們古人早就發(fā)現(xiàn)同一個地點，同一根木棍在正午時間，影子的長短隨著季節(jié)的不同而變化。你發(fā)現(xiàn)了什么？太陽斜射：影子長太陽直射：影子短不同季節(jié)觀測時間影子長短描述春正午影子適中夏正午影子最短秋正午影子適中冬正午影子最長

于是古人想：四季的形成一定與太陽光的照射有某種聯(lián)系。讓我們來做一個模擬實驗：1、在實驗桌上放一塊圓片，讓手電筒的光從圓片中心照向圓片四周。實驗步驟：2、在小地球儀上用雙面膠粘上一根小木棒，代表標桿。圓片代表什么？手電筒的光代表什么？思考：4、當?shù)厍騼x分別移動到A.B.C.D.四個位置時，觀察標桿影子長度的變化。并及時作好記錄。3、把地球儀沿圓片邊緣移動（思考：代表什么意思？）。ABCD注意：標桿始終面朝太陽（代表正午），地球儀始終往北傾斜。公轉(zhuǎn)地點桿影長短季節(jié)判斷ABCD適中最短適中最長春夏秋冬讓我們再來做一個實驗

這根桿子的高度恰好是地軸不傾斜時從桌面到赤道的高度，我們假設(shè)與標桿頂端相對應(yīng)的地球儀上的高度就相當于是太陽的直射點?，F(xiàn)在讓地球儀往北傾斜擺放。圍繞這根桿子逆時針轉(zhuǎn)動（模擬地球繞太陽公轉(zhuǎn)）。觀察太陽高度的變化。（注意地球公轉(zhuǎn)時地軸始終向北方傾斜）

在一年中地球被陽光照射的情況發(fā)生了什么變化？

春秋時太陽直射點在赤道附近，夏季陽光直射點在北回歸線附近，冬季陽光直射點在南回歸線附近。太陽直射點在不斷地變換

太陽直射點一直在南北回歸線之間來回移動。

討論：

如果地軸不是傾斜的，還能看到這樣的現(xiàn)象嗎？

結(jié)論：

如果地軸不傾斜，那么太陽的直射點始終在赤道上，地球上就不會產(chǎn)生四季現(xiàn)象。

模擬實驗：

把地軸豎直，讓地球儀繞著剛才那根桿子逆時針旋轉(zhuǎn)一圈，觀察太陽直射點的變化。實驗結(jié)果說明了什么？

討論：

如果地軸傾斜方向在不斷地變化，還能看到這樣的現(xiàn)象嗎？

模擬實驗：

把標桿豎直，讓地球儀的傾斜方向旋轉(zhuǎn)一圈，觀察太陽直射點（標桿頂端在地球儀上的高度）的變化。實驗結(jié)果說明了什么？

結(jié)論：

如果地軸傾斜方向不斷地變化，那么太陽的直射點也會毫無規(guī)律地不斷變化，四季變化也會變得毫無規(guī)律，也就無所謂四季更替了。

對照兩個模擬實驗的結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)它們之間有什么聯(lián)系？為什么夏季時太陽下物體的影子最短，春秋時適中，冬季時最長？現(xiàn)在我們能解釋為什么一年有四季了嗎？讓我們把四季的成因來整理一下：

地球在公轉(zhuǎn)過程中，由于地軸是傾斜的，而且傾斜的方向保持不變，陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū)，形成四季。1、在不同的季節(jié)，正午陽光下標桿的影子長度是不同的。（）

2、在模擬實驗中，四個地球儀中間的電燈表示太陽。（）

3、夏至時，陽光會直射在北極。（）判斷題：√X√4、陽光的照射角度不同，造成了地球上不同地區(qū)氣溫的不同。（）

5、當北半球處于冬季時，南半球正處于夏季。（）

6、如果地軸不傾斜，地球上就不會有四季變化。（）√√√閱讀下面的資料。

地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的赤道面與地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的黃道面之間的夾角稱為“黃赤交角”，目前的黃赤交角為。也就是說，地軸是傾斜指向北極星的。如果地軸不傾斜，那么太陽的直射點始終在赤道上，地球上就不會產(chǎn)生四季現(xiàn)象。23°26′

當然，如果地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程中地軸不傾斜，我們依然能看到晝夜交替、北極星位