部編版四年級《語文》上冊《語文園地一》優(yōu)質(zhì)課件

——四年級語文上冊統(tǒng)編版——語文園地一目錄1234交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累交流平臺1討論交流

學了本單元的課文，大家對“讀文章，想畫面”有些哪些閱讀體驗和收獲？

我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子。交流平臺01

我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……

讀文章，我還能“聞”到味道……見其形聽其聲聞其味討論交流讀文章的時候，你有這種感受嗎？除了看、聽、聞，你們讀文章的時候還能感覺到什么呢？

我讀到“花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜”，仿佛可以看到一只可愛的花牛悠閑地走在草地上，小尾巴甩來甩去趕蠅子。交流平臺01

我讀到“我覺得自己是一個個小孩子，現(xiàn)在睡在媽媽的懷里了”一句時，我的腦海中浮現(xiàn)出的是媽媽抱著我，沖著我微笑，喃喃地哄我入睡的溫馨畫面。

說到“聞”到味道，《走月亮》中描寫果園的那段話時，我仿佛聞到了水果的香味……

有時候書上描寫食物味道的時候，我好像也嘗到了那種味道。交流平臺01

我還能觸摸到，比如讀到大熊貓毛茸茸的，我想起我們家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能體會到大熊貓毛茸茸的感覺。總結(jié)歸納讀文章時，調(diào)動多種感官邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。詞句段運用2詞句段運用02讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息

luó

xuān

lóng

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qièqiǎo人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息

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qièqiǎo我發(fā)現(xiàn)：第一組的詞語都是形容聲音大的，一般用來描寫熱鬧場面。第二組的詞語形容聲音特別小，或形容寂靜，一般用來描寫安靜的場面。先理解詞語意思，再想象畫面人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天：喧，聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退。后多形容喜慶、歡樂的景象。震耳欲聾：欲：快要，就要。形容聲音很大。響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。低聲細語：形容小聲說話。竊竊私語：竊竊:形容聲音細??；私:私下;語:說話。背地里小聲說話。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有。形容非常靜,人們默不作聲。悄無聲息:沒有聲音,沒有氣味。比喻沒有名聲,不被人知道。

讀“人聲鼎沸”一詞，我想到了菜市場、游樂場、下課時的操場、運動會賽場等場面。

讀“鴉雀無聲”一詞，我想到了安靜的圖書館、冬天的山林、考場等等場面。

讀“低聲細語”一詞，我想到了我和媽媽說心里話的情景，還想到了老師給我講題時總是低聲細語，讓我覺得十分溫暖。

讀“響徹云霄”時，我仿佛看到了“神舟飛船。發(fā)射升空的場景，倒計時結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄！”響徹云霄“就是這種感覺。總結(jié)歸納讀詞語時，調(diào)動多種感官去感受，畫面感會更立體，運用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。詞句段運用02選一個事物，用上以兩個加點的詞語描述它，再寫下來。風煙花霎時頓時忽然雷雨小狗過了一會兒一會兒工夫................我發(fā)現(xiàn)生活中的常見事物表示時間短暫的詞語討論交流

想象一下，風、煙花、雷雨、小狗這些事物會在什么情況下發(fā)生怎樣的變化？交流平臺01

孩子們小心翼翼地點燃了煙花。忽然“砰”的一聲，一煙花飛上了天。緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的“鮮花”。交流平臺01

起風了！頓時，寂靜的田野熱鬧起來了！柳樹枝在風中搖擺，忽東忽西；金黃的麥穗沙沙沙地唱起歌來；草地上像涌起了波浪，紅眼睛的蜻蜓上下翻飛，追逐著獵物。交流平臺01

過了一會兒，汪汪亂叫的小狗安靜了下來，耷拉著尾巴臥在門口。書寫提示3寫字姿勢歌右手握筆背挺直，眼睛離書約一寸。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做好，寫字工整視力好。書寫提示031.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。2.字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。3.認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣。練一練，評一評1.抄寫示例或課文中的句段，抄寫后自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題，第二次抄寫。2.先同桌評、小組評，選出小組最漂亮的字。日積月累4日積月累04鹿柴

(唐)王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。zhàiwéifǎntái鹿柴

(唐)王維空山/不見人，但聞/人語響。返景/入深林，復照/青苔上。讀

古

詩王維（701-761）字摩詰，號摩詰居士，世稱“詩佛”，山水田園派代表詩人。與孟浩然并稱“王孟”。代表作：《相思》《鳥鳴澗》《山居秋暝》知

作

者解

詩

意鹿柴

(唐)王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。返景：夕陽返照的光。鹿柴：王維輞川別墅之一(在今陜西省藍田縣西南)。

柴：用樹木圍成的柵欄。但：只。聞：聽見。

空寂的山中不見一個人，只聽到一陣人語聲。落日的余輝映入了深林，返照在青苔上景色宜人。解

詩

意鹿柴

(唐)王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

再次朗讀古詩，邊讀邊想象畫面，體會詩中的幽靜。提示：調(diào)動聽覺，仿佛耳邊聽到人說話的聲音；調(diào)動視覺，仿佛看到夕陽返照進深林里，又照到了青苔上。拓展延伸你還知道哪些描寫自然景色的古詩詞？漁歌子

唐·張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。望洞庭唐·劉禹錫湖光秋月兩相和，

潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，

白銀盤里一青螺。

山行

唐·杜牧遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。學好語文，快樂成長語文園地一第1課時第2課時

請大家回顧本單元的課文，說一說我們是怎么邊讀邊想象畫面的。第1課時課文回顧

讀《觀潮》，我邊讀邊想象畫面，仿佛看到了錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。

讀《走月亮》，我隨著作者一路走，一路欣賞月下的美景，腦海里不斷切換畫面。

讀《繁星》，我仿佛看到了滿天繁星向我眨著眼睛，仿佛聽到海浪的聲音。

讀《現(xiàn)代詩二首》，我一邊讀一邊想象倦鳥馱著夕陽飛翔的樣子，仿佛聽到了鳥兒的陣陣鳴叫聲……我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江由遠及近、奔騰而來的樣子。讀文章，我還能“聞”到味道……我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……

從小伙伴的對話中，我們知道了哪些“邊讀邊想象畫面”的方法？看樣子聽聲音聞味道我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江由遠及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……

讀文章，我還能“聞”到味道……

讀文章，我們除了想象文中描寫的樣子、聲音、味道外，還能想象什么？“觸摸”的感覺。

讀文章時，要調(diào)動多種感官去想象畫面，加深對文章的理解。拓展運用“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。鳥兒將窠（kē）巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著?！熳郧濉洞骸菲芜呑x邊想象畫面，和同學們交流。我仿佛看到了……聽到了……聞到了……讀三聲。讀一讀詞語，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。讀記詞語人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo

不同：上面一行形容聲音嘈雜，音量大；下面一行形容聲音小或沒有聲音。

相同：八個詞語都是形容聲音的，都富有畫面感。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息讀這些詞語，你想象到了怎樣的畫面？

“人聲鼎沸”，我仿佛看到了錢塘江大潮來臨時人們站在大堤上觀潮的場景，聽到了人們的喧鬧聲、歡呼聲。

“鑼鼓喧天”，我仿佛看到了過春節(jié)的喜慶場面，人們敲鑼打鼓，扭秧歌，舞獅舞龍……

“震耳欲聾”，我想到了慘烈的戰(zhàn)爭場面，聽到了震耳欲聾的槍炮聲……

“響徹云霄”，我想到了“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的情景……

“低聲細語”“悄無聲息”，我想到了寂靜的月夜，月亮悄無聲息地升起來了，星星在低聲細語地交談著。

“鴉雀無聲”“竊竊私語”，我想到了夜晚空曠的原野上鴉雀無聲，偶爾傳來一點動靜，想必是蛐蛐在竊竊私語。填寫詞語

老師一走進教室，原本（

）的教室立刻變得（

）。人聲鼎沸鴉雀無聲人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息拓展積累：你還知道哪些形容聲音的詞語？

聲如洪鐘、如泣如訴、絮絮叨叨、呢喃細語……讀一讀下列詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)。生活中常見的事物詞語運用風煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················表示時間短暫的詞語

你能用右邊的一兩個詞語，描繪左邊的某個事物嗎？風煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················

忽然，哧的一聲，一個煙花帶著紅紅的火星沖上了天。啪！一朵五顏六色的“花”霎時在夜空中綻放，美麗極了。不一會兒，它又像仙女散花一般落下來了。示例方法：想象事物的動態(tài)變化。用一兩個加點的詞語描繪。練

寫

把描繪的畫面寫下來，用上一兩個加點的詞語。第2課時

這段文字的書寫，你認為好在哪里？整齊、美觀書寫提示怎樣才能把一段話寫美觀呢？字的大小基本一致。字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標點符號和字之間要保持一定的距離。仿照范例書寫。展示書寫作業(yè)，集體評價，找出問題。同桌交換作業(yè)，相互評價。

認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的好習慣。拓展練習

抄寫課文中生動優(yōu)美的句子，進行班級書寫展示。書寫展示日積月累鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。zhàiwéifǎntái借助拼音讀通讀順古詩。

注意“柴”的讀音，不能讀成“火柴”