幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案13篇

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案(通用13篇)幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案(通用13篇)幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)畫橫線和豎線。2.有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。3.有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.人手一盒油畫棒，動(dòng)物圖像作業(yè)紙。一、談話活動(dòng)，引起幼兒的留意。動(dòng)物園是小伴侶最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的愛好。(電話鈴聲響了)喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么,馬上要逃到小(3)班來了?！?話還沒講完，3個(gè)大班小伴侶戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小伴侶大聲吼叫，奪門而去)哎呀，小動(dòng)物們都逃出來了，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好方法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個(gè)方法好嗎?把它們殺死了，小伴侶就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕緊想方法。(把它們關(guān)到籠子里去，像動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)方法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既損害不到我們，又能自由安閑的生活，這樣多好啊!剛才小伴侶說了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小伴侶看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對(duì)它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕緊畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎1、示范畫橫線。從紙的最左邊開頭一直畫到紙的最右畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫許多許多條橫線。2、示范畫豎線。從紙的最上邊開頭一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫1、選一支深色的油畫棒筆。2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，留意保持距離。老師的要求聽清晰了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開頭老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開頭畫，不要畫到桌上，留意畫面整潔。哇!小伴侶畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇2活動(dòng)目的1、通過游戲的方法，運(yùn)用感官來感知方位，形成初步的2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整?；顒?dòng)打算1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)?；顒?dòng)過程情境導(dǎo)入：老師：小伴侶，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班?？?，活動(dòng)室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?(幼兒自由發(fā)言，老師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)老師：“那么,現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”(老師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)1、做游戲《捉老鼠》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。老師(黑貓警長):白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立、動(dòng)身!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給2、做游戲《找玩具》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。老師(黑貓警長):白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研“閭H丟失的玩具找回來，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕緊向我報(bào)告!的外面找到的玩具?！?啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、正確。)3、做游戲《捉“一只耳”》,進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現(xiàn)在我們要悄悄地藏起來，假如“一只耳”一出來活動(dòng)，我們就一起把它捉住!”②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來。③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。①黑貓警長：“一只耳”就在四周出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開頭尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來了，快捉住他!③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進(jìn)行敘述。2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。一、感知理解敘述對(duì)象。1.角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的愛好。(老師扮演感冒的熊先生出場(chǎng))師：小伴侶，你們看誰來了?今日熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒適，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找2.老師完整的情境敘述表演。演護(hù)士。)二、圍繞敘述內(nèi)容自由交談，老師逐個(gè)進(jìn)行指提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號(hào)。)提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他?(熊先生，請(qǐng)問您哪里感到不舒適啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對(duì)他說了什么?(你感冒了，要按時(shí)吃藥，多休息、多喝水，很快就會(huì)好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說了一句什么話?(感謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對(duì)護(hù)士又說了一句什么話?(感謝護(hù)士。)三、引進(jìn)新的敘述閱歷，學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話。邀請(qǐng)幼兒敘述故事，幼兒再次欣賞故事，老師完整地?cái)⑺?、鞏固遷移新的敘述閱歷。老師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演。我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。假如小伴侶身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣去關(guān)心他們呢?今日，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和他來到了在家四周的醫(yī)院，并掛了號(hào)。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。兔醫(yī)生：熊先生，請(qǐng)問您哪里感到不舒適啊?熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。兔醫(yī)生：你感冒了，要按時(shí)吃藥，多休息、多喝水，很快就會(huì)好的。熊先生：感謝醫(yī)生!兔醫(yī)生：不用謝!熊先生在藥房拿到了藥，并對(duì)護(hù)士說：感謝護(hù)用謝!再見!熊幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)打算老師：剛才你觀察了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?是怎樣吃飯的?在幼兒園，你又是怎樣吃飯的?激勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個(gè)自己吃飯的好孩子.假如在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人我們小伴侶吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法，幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：(2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的沖突，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來不愉快。2、激勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起興，可以怎樣玩?輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩溝通玩(2)聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒老師提問：小龍開頭怎么做的?和后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特殊高興?(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都快樂。3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小伴侶打√體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇6設(shè)計(jì)意圖：冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運(yùn)動(dòng)。小班年齡段幼兒特殊喜歡爬，在平時(shí)的日常生活中，大多數(shù)家長會(huì)由于衛(wèi)生和平安問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動(dòng)，熬煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前活動(dòng)名稱：老虎斗1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退3、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)集體游戲的快樂?；顒?dòng)打算：老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同),兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同),游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂),舒緩音樂。閱歷打算：對(duì)老虎的有關(guān)知識(shí)有一定的了解。師：小伴侶見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動(dòng)物園里見過，在書上見過，在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請(qǐng)幼兒說一說。)小伴侶說得真好!大老虎最威風(fēng)了，小伴侶想當(dāng)老虎嗎?今日我們來玩《斗老虎》將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。)一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)假如有其他老虎來攻(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以競(jìng)賽了。玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽口令開頭揪尾巴。誰將對(duì)方的尾巴先揪完，誰獲勝。(老師提醒幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。)播放游戲音樂，幼兒游戲。播放舒緩音樂，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：小老虎們玩得快樂嗎?(快樂。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小伴侶知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(由于剛才我們玩游戲時(shí)做了許多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。)活動(dòng)延長：組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的方法。泡泡樂1、熬煉手腳協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲、跑等動(dòng)2、在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂?；顒?dòng)打算：在地上畫一個(gè)大圓圈、泡泡頭飾若干活動(dòng)過1、提問導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷。小伴侶們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今日老師想帶你們來玩一個(gè)吹泡泡的游戲!小伴侶們手牽著手圍成一個(gè)圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一老師說：“泡泡飛高了”,小伴侶做兩臂高舉的動(dòng)作。老幼兒又回到原來的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。最后老師說：“泡泡破了”,幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開。當(dāng)老師說：“吹泡泡了”,幼兒又回來牽成一個(gè)圈繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的玩法玩反思：1這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有閱歷，我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲2在游戲中，小伴侶會(huì)往不同的方向走動(dòng)，所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章，讓小伴侶留意平安。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇7活動(dòng)目標(biāo)2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感?；顒?dòng)打算1、課件：圖片—鵝卵石小路活動(dòng)過程老師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以熬煉身體。2、欣賞感受，激發(fā)愛好。老師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小伴侶走過鵝卵石小路嗎?走在上面有什么感覺?(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。激勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰鋪的路鵝卵石多又好。大家一起走鵝卵石小路。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇8活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來熟悉的。2.通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步進(jìn)展幼兒的多向思維。3.激發(fā)幼兒探究的主動(dòng)性、樂觀性，培育幼兒探究的愛活動(dòng)打算1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、4.照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近活動(dòng)過程1.每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中全部魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚2.嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚，仍然要求釣的和最小的魚。游戲二：超級(jí)比一比。1.請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教2.將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……游戲三：大人和小人2.照片共享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)铮粫?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)3.提問：假如有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力任意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)游戲四：吹氣球1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3.思考用什么方法讓氣球變小。(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干2.提問：怎樣使食物變大、變小?:(吃一吃、炒一炒、1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡2.展現(xiàn)如蝴蝶的成長變化過程等各種動(dòng)物的成長資料3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上留意到了進(jìn)展性原則，循序漸進(jìn)，幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力氣大的道理。2、培育幼兒的語言表達(dá)能力。3、熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力氣大的道理活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演一、小伴侶你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?二、聽老師講故事一遍，提問：1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)4、接著誰來了?(小狗)5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)6、小狗喊誰?(小花貓)7、小花貓?jiān)趺凑f的?(喵喵喵，來了來了)8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動(dòng)的樂趣。四、指導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事，感受團(tuán)結(jié)的道理。幼兒園小班語言領(lǐng)域活動(dòng)21、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。2、熬煉幼兒語言表達(dá)能力和思維3、通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。1、今日老師帶來了一個(gè)謎語，看看誰能猜出它是什么?！凹?xì)瘦長長一條龍，每天躲在泥土中，他是莊稼好伴侶，鉆來鉆去把土松。”喜歡干什么?”小伴侶們聽得非常仔細(xì)?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他處處尋找?guī)退赏恋男?dòng)物，我們看看他都遇到了誰。1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對(duì)，是蝴蝶。我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。那小桃樹會(huì)怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會(huì)怎么回答?不是蝴蝶，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎?我們來看最后一3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰?對(duì)，是小蚯蚓。小桃樹會(huì)怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會(huì)怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?我們聽聽故事里是怎么說的。三、對(duì)比掛圖完整敘述故事后，表演故事。故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)?小蜜蜂和啄你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來表演一下好嗎?1、今日老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對(duì)，它是活在潮濕的土里。2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性，并自由表演。1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請(qǐng)小伴侶用好看的動(dòng)作表演一下。(老師總結(jié)提升動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒一起跟著表演。)2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢?小伴侶們非常聰慧，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里汲取一些東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很深的土里。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來，是不是非常厲害!六、情感教育。小桃樹長得這么健康是由于有那么多的好伴侶幫助了他，他非常感謝他們。他的好伴侶也感到非常的高興。那你想幫你的好伴侶做些什么事呢?(老師總結(jié))小伴侶們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察小兔子的表情、動(dòng)作，嘗試想象小兔子的心理活動(dòng)以及角色之間的對(duì)話。學(xué)用洪亮的聲音敘述畫面的內(nèi)容。2、體驗(yàn)好伴侶之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。故事畫面、小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶。一、觀察畫面(1):小白兔觀察蘿卜了師：今日天氣真好，誰來了?小白兔會(huì)到哪里去?幼：拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。師：小白兔看到蘿卜會(huì)怎么做呢?幼：讓蘿卜滾動(dòng)起來，把蘿卜拖、搬、抬回家，請(qǐng)人把二、觀察畫面(2):小白兔拔蘿蔔師：小白兔心里在想什么?(出示云記號(hào)，幼兒敘述)這個(gè)記號(hào)是小白兔腦子里想的東西，叫云記號(hào)。師：我們一起來試一試(一起做拔蘿蔔動(dòng)作)。還是沒有拔出來，小白兔怎么樣?師：汗流浹背這個(gè)詞語真好聽，大家學(xué)一學(xué)。師：大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了，怎么辦?幼：大卡車來運(yùn)上去，找好伴侶幫忙，請(qǐng)駕駛員幫忙，師：這時(shí)小白兔又想到了誰?云記號(hào)里是什么?幼：遇到困難可以請(qǐng)好伴侶幫忙。老師戴頭飾和幼兒一起表演。三、觀察畫面(3):小黑兔送小白兔回家?guī)煟盒『谕糜^察好伴侶哭了，小黑兔會(huì)怎么幫好伴侶呢?幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)兩個(gè)人抱一抱，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的好伴侶，模擬和好伴侶到草地上玩，三個(gè)、四個(gè)手拉手，變成好伴侶了。附故事小白兔和小黑兔一天，小白兔出去玩，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好伴侶小黑兔一起可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。來到小黑兔的家，小白兔對(duì)小黑兔說：“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)的，好的?！眱蓚€(gè)好伴侶一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜打算回家。這時(shí)，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對(duì)小白兔說：“不要怕，不要怕，我會(huì)保護(hù)你的?！毙“淄貌豢蘖耍麑?duì)小黑兔說：“感謝你，你真是我的好太陽出來了，兩個(gè)好伴侶高高興興地回家吃蘿卜了。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開展方案篇11小班活動(dòng)教案：換禮物，交伴侶設(shè)計(jì)意圖：隨著新學(xué)期的開頭，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中，有老伴侶也有新伴侶，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物，交伴侶》這1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人共享。2、交換禮物過程中，結(jié)交新伴侶，增進(jìn)孩子們之間的友3、通過老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行，讓孩子們和老師漸漸熟悉。1、讓孩子們活動(dòng)前打算好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工。2、活動(dòng)前將孩子們根據(jù)4個(gè)人或者兩個(gè)人一組，以便活3、讓孩子們打算一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，姓名年齡即可。1、根據(jù)分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說，將自己打算好的禮物放在桌上。2、老師首先做個(gè)模范，將自己打算的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個(gè)別的孩子，進(jìn)行交換禮物自我介紹交伴侶的環(huán)節(jié)，例如：小伴侶們今日是你們來到小班的第一天，你們看班里有這么多小伴侶，咱們來相互熟悉一下好小名叫什么嗎?這是老師打算的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個(gè)伴侶吧，最后和孩子擁抱一下，并說，我們現(xiàn)在是伴侶咯。通過老師的示范，讓孩子們自行與面對(duì)面的小伴侶進(jìn)行交換禮物。3、激勵(lì)幼兒大膽的說出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個(gè)小伴侶想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份，請(qǐng)舉手的幼兒按先后挨次站到中間，大聲說我叫,今年_歲了。對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太牽強(qiáng)，老師可老師用親一親、握握手的方式進(jìn)行激勵(lì)。4、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹，讓其他小伴侶知道這是自己的同學(xué)，如何稱呼他(她)。5、最后老師可以出示全班幼兒個(gè)人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗(yàn)。讓小伴侶們看一看老師手中拿的這張并說出照片中小伴侶的名字，回答正確的小伴侶就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示激勵(lì)。找一找自己喜歡的新伴侶，或是自己的同桌，老師問問，你喜歡的的新伴侶找一找，他的照片在哪里