2023年關(guān)于教育工作計劃匯編九篇

2023年關(guān)于教育工作計劃匯編九篇教化工作安排篇1

XX年工作將以教化質(zhì)量年活動為契機，全面提高教化教學質(zhì)量，強力推動三項建設，創(chuàng)建五好學校，仔細開展雙百四十佳評比活動，充分調(diào)動廣闊老師工作主動性。重點做好如下工作：

一、鞏固、提高義務教化成果

組織廣闊教職工仔細學習宣揚新《義務教化法》，鞏固提高義務教化成果。全面推動農(nóng)村中小學布局調(diào)整工作，加強薄弱學校改造力度，推動義務教化均衡發(fā)展。仔細落實進城務工農(nóng)夫子女接受義務教化政策，加強農(nóng)村“留守兒童”教化工作。抓好義務教化階段控輟工作。建立健全貧困生救助機制，對農(nóng)村義務教化階段家庭貧困學生接著實施“兩免一補”，激勵和支持中小學開展勤工儉學活動。

二、推動一般中學健康發(fā)展

鞏固省市級示范性一般中學的建設成果，進一步加強對一般中學的教學管理及指導工作，實行措施，強化責任，使中學三個年級各負其責，協(xié)調(diào)發(fā)展，變更過去那種重視畢業(yè)班教學輕視起始年級管理的做法，全面提高教化教學質(zhì)量，突出抓好應屆生的升學率。

三、加強學前教化

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設為重點，推動示范性幼兒園、一級幼兒園建設和評定工作。力爭30%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園達到市一級幼兒園，50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園達到市二級幼兒園，同時主動發(fā)展村級幼兒園，有條件的村建設村級幼兒園或小學附設幼兒園或私辦幼兒園。加強幼兒老師隊伍建設，努力提高幼兒老師素養(yǎng)。多方籌措資金，或者激勵社會團體和個人出資，興建一所高質(zhì)量的民辦幼兒園，提高保教質(zhì)量。

四、加強城鎮(zhèn)職業(yè)中學建設

大力宣揚《職業(yè)教化法》，以全省重點扶持“黃淮四市”職業(yè)教化工作精神為契機，加快推動我縣城鎮(zhèn)職業(yè)中學建設。激勵、支持民間資金投入職業(yè)教化，促進職業(yè)教化健康發(fā)展。接著把中等職業(yè)學校的招生工作放在重中之重的地位，拓展職業(yè)教化的辦學空間，整合職業(yè)教化的辦學資源，提高職業(yè)教化的辦學效益。與江蘇泗陽職業(yè)教化中心聯(lián)合辦學，提高職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

五、新建學校和校舍改造工作

1.新建學校工作。根據(jù)“汝南縣城鄉(xiāng)教化發(fā)展規(guī)劃”，安排在縣城西區(qū)新建一所小學、初中各30班規(guī)模九年一貫制學校。第一期新建一所30班規(guī)劃小學，校址已選定，春節(jié)后可開工建設。建設資金縣財政支配解決。

2.農(nóng)村初中校舍改造工作。根據(jù)“汝南縣農(nóng)村初中校舍改造規(guī)劃”，年實施初改項目兩個，即和孝二中、張樓一中學生宿舍和食堂項目。投入資金450萬元，新建宿舍面積4357平方米，新建食堂面積1510平方米。

3.農(nóng)村中小學校舍改造（寄宿制小學建設）工作。通過近幾年的“農(nóng)村中小學危房改造工程”、“農(nóng)村中小學校校舍改造工程”的實施，農(nóng)村中小學校舊的危房已消退，但學校校舍緊缺、功能不全問題普遍存在。年校改資金的運用思路是結(jié)合農(nóng)村中小學布局調(diào)整，集中資金新建幾所寄宿制小學，摸索解決校舍、老師緊缺、撤并學校難的解決方法。

六、加強遠程教化工程的運用與管理

對農(nóng)村中小學遠程教化工程實施嚴格的管理，發(fā)揮遠程教化工程的輻射作用，提高運用效益。實施中小學老師教化技術(shù)實力培訓工程，推動信息技術(shù)學科教學內(nèi)容、模式、方法的改革。構(gòu)建教化資源庫和視頻會議系統(tǒng)，做好計算機系統(tǒng)的平安工作。

七、教化技術(shù)裝備工作

在xx年—年度裝配的基礎上，年度縣財政預料投入資金645萬元，用于義務教化階段的圖書裝備充溢工程，并打算為項目學校裝備圖書柜、圖書架和閱覽桌等圖書室必用設備，以滿意學校的教化教學須要。

八、校方責任險工作

年把校方責任險工作納入學校平安管理中，做好學生人身損害事故的預防和處理工作，將學?？赡苡龅降娘L險和損失降到最低程度，確保學?？茖W合理地開展各項教化教學活動。

九、“兩免一補”工作

在年“兩免一補”工作的基礎上，進一步完善中小學“兩免一補”工作，加強受助學生及資助資金的管理，提高資金運用效益。

十、仔細解決好人民群眾關(guān)注的熱點問題

切實加強學校平安管理。落實學校平安制度，健全學校平安應急機制，深化開展平安學問教化和應急演練，提高師生平安意識和自救互救實力，排查、消退學校各種平安隱患。

堅持治理教化亂收費。仔細執(zhí)行義務教化階段學校“一費制”收費方法和省教化廳《規(guī)范中小學收費十條禁令》，全面推行教化收費公示制度。進一步加大對教化亂收費案件的查處力度。

教化工作安排篇2

一、指導思想

依據(jù)浦口區(qū)教化局的相關(guān)會議精神和浦口區(qū)老師發(fā)展中心的詳細工作支配，進一步開展老師在職培訓，以及通過教科研工作的開展，促進學校教化教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)老師專業(yè)化發(fā)展，以此熬煉老師自身的創(chuàng)新實力，實現(xiàn)學校以學習、科研促進教學水平不斷提高的目標。進一步營造愿學習、愛學習、能學習、會學習的氛圍，引領老師走進教科研，促進“探討型”老師群體的形成，打造一支高水平的老師團隊。

二、主要目標

為進一步搞好老師接著教化工作，學校接著教化工作領導小組要加強對工作的組織領導，確保老師接著教化工作的落實。提高相識，努力做好老師接著教化工作。開展以培訓全體老師為目標、骨干老師為重點的接著教化，使中小學老師的整體素養(yǎng)明顯提高。專心營造勤于學習、擅長思索、勇于創(chuàng)新的深厚氛圍。常常組織老師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進老師教化教學和科研水平的提高。

三、主要工作

1、接著開展老師職業(yè)道德教化。在全體教職工中開展愛事業(yè)，愛學校、愛學生師德系列教化活動。進一步規(guī)范教職工學習制

度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯(lián)系學校和個人實際，仔細總結(jié)教化教學的閱歷教訓，明確努力方向，到達自我教化、自我提高，明確新形勢下教化教學創(chuàng)新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教化教學質(zhì)量打下堅實的思想基礎。

2、接著搞好校本培訓。

一要嚴格教研制度，接著開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動，確保教研質(zhì)量。

(1)教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。

(2)導師保障制：師徒結(jié)對老師要加強教學探討，師傅定期聽徒弟的課，賜予指導，和年輕老師一起探討，以促進教學質(zhì)量的提高。年輕老師要虛心學習、主動參加教研，努力提高自己的教學、參加教研的水平。

(3)教研組長責任制：要加強對教研組長、學科組長的培訓，切實提高其業(yè)務實力。各教研組長要詳細負責每次集體教研活動，組織本組老師依據(jù)方案仔細研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

二要狠抓老師基本技能訓練，提高教學藝術(shù)。包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教化的技能、對學生進行評定的技能、一般話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。并實行以下措施，加強技能訓練：

①、組織老師參與教學基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學基本功標準；

②、指導老師總結(jié)教化教學的典型案例；

③、開展說課活動和公開課、評優(yōu)課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

4、營造科研氛圍，促進“探討型”老師群體的形成，的確發(fā)揮科研興教、科研興校、科研強師的作用。進一步宣揚學校開展教科研工作的重要性和提高全校老師參與教科研活動的主動性，介紹教科研內(nèi)容和開展教科研方法，營造“人人參加教科研”的良好氛圍。做好今年十月份市個人課題的申報服務工作，力爭使更多的課題能勝利立項。接著組織老師仔細參與省、市、區(qū)的論文（案例）評比，爭取在質(zhì)量上、數(shù)量上比往年均有突破。接著邀請專家、名校老師來校給廣闊老師開設講座、介紹閱歷、傳授方法、指明方向，為青年老師的快速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的青年老師隊伍。

教化工作安排篇3

學校平安教化，應從實際動身，依據(jù)老師和學生的不同特點和身心發(fā)展規(guī)律，有重點分層次地確定平安教化的目標和內(nèi)容，利用學校教化陣地，定期開展多種形式的教化、培訓工作。

一、對學生的教化

(一)教化目標

主要是讓孩子初步樹立“平安第一”的意識，知道在校內(nèi)、外的活動中可能發(fā)生的常見事故，駕馭在危急狀況下的避險方法，初步具備辨別平安與危急的實力。

(二)教化內(nèi)容

(1)以人為本,“平安第一”的意識教化。

(2)交通平安教化。遵守交通規(guī)則，識別交通信號、標記，初步駕馭平安乘車、乘船、乘機的學問，知道交通事故報警電話其他報警方式。

(3)消防平安教化。了解火災類型和起火緣由的簡潔學問，養(yǎng)成不玩火、不抽煙、不隨意燃放煙花爆竹，不帶火種進山林等良好習慣，知道或火災報警方式。初步駕馭稍微火情的撲滅方法和在公共場所、山林火災中逃命的自救常識。

(4)食品衛(wèi)生教化。不吃腐爛食品，不隨意買零食，懂得簡潔的食物中毒預防學問，知道醫(yī)療急救電話。

(5)簡潔的體育運動平安學問教化。

(6)防地震及它自然災難的平安教化。

(7)知道和處置常見動植物損害的簡潔學問。

(8)飲水衛(wèi)生學問。

(9)預防常見病和傳染病的基本學問。

(10)紀律教化。要公眾或集體場合，聽從老師指揮，不亂走、亂跑、不擁擠打鬧。

二、對班主任及其他教職員工的培訓

(一)教化目標

教化他們關(guān)切愛惜學生，仔細履行愛護學生平安的職責，落實學校平安管理制度，使他們堅固樹立“平安第一”的思想和依法治“安”的法制觀念，熟識并自覺遵守涉及平安的法規(guī)、規(guī)定，嫻熟駕馭各類活動對學生進行平安教化的方法，具備精確分析平安與危急的推斷實力，在緊急狀況下組織學生逃命避險的應急實力。

(二)教化內(nèi)容

(1)責隨意識教化。校長是平安工作第一責任人，班主任是主要責任人，其他教職員工是相關(guān)責任人。

(2)法制意識教化。

(3)交通平安教化。組織學生平安乘坐交通工具，不在交通危急地區(qū)搞活動，在交通事故中快速組織學生自救。

(4)消防平安教化。駕馭各種防火學問并能有效告知學生，了解不同公共場所的消防設施，在火災中快速組織學生逃命避險。

(5)食品衛(wèi)生和防疫教化。辨別常見傳染病并了解其預防方法，駕馭簡潔的農(nóng)藥及其他化學品中毒搶救方法。

(6)愛護學生在勞動、體育、競賽、軍訓時人身平安的學問教化。

(7)組織學生在地震及其他自然災難時快速逃命避險，實行自救自護，并求得救濟的平安學問和實力的教化。

(8)愛惜學生、關(guān)切學生的師德教化。

(9)保持和調(diào)適自身及學生健康心理的常識。

三、實施途徑

在實施中小學平安教化中，學校要發(fā)揮主導作用，同時要與家庭親密協(xié)作，爭取公安、交警、消防、衛(wèi)生、防疫、勞動、旅游、林業(yè)、保險等部門和學生家長的支持，共同完成好教化任務。主要實施途徑有：

1、平安教化日(每年3月份最終一個星期一)。規(guī)定學校平安教化周或平安教化月。集中對師生進行教化和培訓。

2、周、班會和活動課。進行生動活潑、形式多樣的平安教化和演練，讓學生在喜聞樂見的教化活動中，收到鞏固學問、強化技能的效果。如請外來的專家開講座，搞模擬演練，看表演，舉辦作文、書法、繪畫、演講等競賽，收聽收看廣播電視，辦?？取?/p>

3、學科教學和校內(nèi)文化滲透教化。

4、學校將按上級規(guī)定，每年分期分批派出相關(guān)人員到縣參與各種培訓，提高平安學問和技能教化。

教化工作安排篇4

一、社區(qū)教化工作的指導思想

進一步推動社區(qū)教化工作，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務社區(qū)。

逐步建立起適應社區(qū)建設和居民學習需求的社區(qū)教化管理體制、運行機制和和教化培訓模式，促進社區(qū)居民整體素養(yǎng)和生活質(zhì)量的提高，促進區(qū)域經(jīng)濟和社會的發(fā)展；把社區(qū)教化作為社區(qū)建設的重要內(nèi)容和基礎性工作，貫穿在社區(qū)建設的各項工作中；通過社區(qū)教化，進一步構(gòu)建和完善終身教化體系，形成終身學習的公共資源平臺，使學習型社會建設工作落到實處。

二、開展社區(qū)教化工作的原則

緊密圍繞社區(qū)建設的總體目標，與社區(qū)建設的各方面工作溝通和連接，組織和實施社區(qū)教化培訓活動，形成合力和有機整體；要加強社區(qū)各類教化文化資源的統(tǒng)籌，充分利用、拓展和開發(fā)社區(qū)現(xiàn)有教化資源，推動各類教化資源面對社區(qū)居民開展教化培訓活動，加強社區(qū)學校和學習型組織的建設。

要樹立大教化、大培訓觀念，面對社區(qū)居民開展內(nèi)容豐富、敏捷多樣的教化培訓活動，供應全員、全程、全面的教化服務，努力滿意社區(qū)建設和社區(qū)居民的需求；要實行分類指導，分階段實施，主動而扎實地推動社區(qū)教化的廣泛深化開展，并把發(fā)展社區(qū)教化作為創(chuàng)建學習型城區(qū)、學習型城市和學習型社會的重要途徑和措施。

三、推動社區(qū)教化工作的主要任務

1、大力開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教化培訓活動。

開展教化培訓，是社區(qū)教化的基本工作。始終重點抓好量大面廣、受到社區(qū)居民普遍歡迎的各類短期培訓活動，努力滿意在職人員的崗位培訓、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓、老年人群社會文化活動、弱勢人群提高生存技能培訓、外來人群適應城區(qū)社會生活培訓等各類人群的學習需求，主動抓好社區(qū)內(nèi)的嬰幼兒教化、青少年學生的校外素養(yǎng)教化，加強未成年人的德育工作。

緊緊圍繞社區(qū)建設的中心工作和社區(qū)居民的教化培訓需求，確定相關(guān)的培訓課程和教學內(nèi)容，加強培訓課程和教材的建設工作，拓展和豐富教化培訓內(nèi)容，增加培訓的針對性和有效性，主動創(chuàng)新培訓形式，逐步提高社區(qū)居民的教化培訓率，力爭每年提高五個百分點以上，逐步實現(xiàn)有學習實力和學習要求的社區(qū)居民人人皆學的目標。

2、進一步開展創(chuàng)建學習型組織的活動。

把創(chuàng)建學習型組織仍舊作為現(xiàn)階段推動社區(qū)教化工作的重要內(nèi)容來抓。依據(jù)社區(qū)內(nèi)不同類型組織的實際狀況，制訂相應的學習型組織新的基本要求和標準，主動創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型單位、學習型街道、學習型居委會、學習型家庭等學習型組織，主動開展評估促進工作，使學習型組織占社區(qū)內(nèi)各類組織的比例逐年提高。

3、充分利用、拓展和開發(fā)各類教化資源，形成社區(qū)教化培訓網(wǎng)絡。

充分利用社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有各類教化資源，橫向聯(lián)合，縱向溝通，實現(xiàn)教化資源共享，使現(xiàn)有教化資源發(fā)揮更大的作用。各類學校、教化培訓機構(gòu)和各種文化體育設施都要有組織、有安排地向社區(qū)開放，主動開展多種形式的社區(qū)教化培訓活動，特殊是要依托社區(qū)內(nèi)一般中小學和各類職業(yè)學校、成人學校面對居民開展教化培訓服務，使其成為開展社區(qū)教化的重要力氣。

要在整合、利用現(xiàn)有教化資源基礎上，形成以區(qū)社區(qū)學院為龍頭，以街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)學校為主體，以居委會（村）社區(qū)教學點等為基礎的社區(qū)教化網(wǎng)絡，滿意社區(qū)居民多樣化的教化需求；要主動創(chuàng)建條件，充分運用播放教學光盤、收視衛(wèi)星電視教化節(jié)目、計算機網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代遠程教化手段，使有條件的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）都能夠開呈現(xiàn)代遠程教化，構(gòu)筑起社區(qū)居民全民學習、終身學習的平臺。

四、保障社區(qū)教化工作順當進行的'措施

1、加強領導，完善機制

社區(qū)學院把社區(qū)教化作為社區(qū)建設的重要內(nèi)容納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，建立由區(qū)委副書記為首的社區(qū)教化工作領導機構(gòu)，明確各有關(guān)部門的職責和分工，形成黨政統(tǒng)籌領導，教化部門主管，有關(guān)部門協(xié)作，社會主動支持、社區(qū)自主活動、群眾廣泛參加的管理體制和運行機制，并落實相應的管理機構(gòu)、人員和經(jīng)費，推動望城社區(qū)教化健康持續(xù)發(fā)展。教化行政部門把開展社區(qū)教化作為推動社區(qū)建設、構(gòu)建終身教化體系、形成學習型社會的重要內(nèi)容和措施，納入教化發(fā)展安排，納入教化檢查評估范疇，實行得力措施，不斷推動社區(qū)教化工作。

2、充溢隊伍，增加力氣

今年，我們將接著努力加強社區(qū)教化隊伍的建設，建立一支以專職人員為骨干、兼職人員和志愿者為主體的適應社區(qū)教化須要的管理隊伍和師資隊伍。區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級社區(qū)教化機構(gòu)應支配相應專職人員，同時聘請部分兼職人員從事社區(qū)教化工作。

充分發(fā)揮望城社區(qū)教化專家講師團的作用，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)老師、專家、各行各業(yè)工作人員、在校高校生的主動性，使之成為開展社區(qū)教化活動的重要力氣。激勵社區(qū)教化工作者參與各種業(yè)務培訓，不斷提高從事終身教化、社區(qū)教化工作的專業(yè)素養(yǎng)。充溢隊伍，為我區(qū)社區(qū)教化工作開展供應力氣保障。

3、督促檢查落實評估

今年年度我們將有安排地開展社區(qū)教化工作的檢查評估工作。我區(qū)將組織特地的社區(qū)管理人員分批對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學校進行檢查評估，對取得突出成效的單位賜予確定和表彰。形成定期檢查、評估和表彰嘉獎制度。廣泛汲取社區(qū)教化的管理人員和專家學者，成立社區(qū)教化專家詢問委員會，參加社區(qū)教化試驗指導工作，創(chuàng)建省級社區(qū)教化試驗區(qū)。

4、擴大宣揚提升理論

充分利用各類新聞媒體，進一步加強對社區(qū)教化工作的宣揚，總結(jié)推廣各地發(fā)展社區(qū)教化的閱歷和做法，營造有利于社區(qū)教化發(fā)展的良好環(huán)境。加強社區(qū)教化的理論和實踐探討，留意學習借鑒國外開展社區(qū)教化的有益閱歷和勝利的做法，逐步形成有望城特色的社區(qū)教化理論。

5、保障經(jīng)費，增加投入

20xx年社區(qū)教化經(jīng)費由區(qū)財政納入年度財政預算。20xx年區(qū)政府依據(jù)社區(qū)學院、社區(qū)學校建設要求，支配財政資金，支持社區(qū)學院、社區(qū)學?；窘ㄔO，對辦學成果顯著的社區(qū)學院、社區(qū)學校給與專項嘉獎。

建立以政府投入為主，多渠道投入的社區(qū)教化經(jīng)費保障機制，根據(jù)社區(qū)常住人口人均不少于1元的標準，落實社區(qū)教化經(jīng)費，充分發(fā)揮社會各界投資辦學的主動性，激勵社會力氣資助社區(qū)教化。

教化工作安排篇5

一、教學理念

將來人才不僅要駕馭現(xiàn)代科學技術(shù)，有較全面的實力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應實力?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介。學校心理健康教化是發(fā)展性、預防性的教化，教化的重點在于培育學生健康的心理素養(yǎng)。青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教化是素養(yǎng)教化的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教化的一個顯著特點。培育學生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提中學華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。

二、主要工作目標

接著堅持面對全體學生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學生特性特點，培育學生健康人格”為目標，構(gòu)建“心理詢問室為主體、班級為主導、心育委員為紐帶，優(yōu)化校內(nèi)心理健康教化環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教化模式。

（一）總體目標

1、學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

2、建立對他人主動的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

3、自我調(diào)適。要引導學生正確相識自我、評價自我、幫助其樹立信念，獲得主動的自我認同感。要讓他們學會調(diào)整和限制自己的心情和意志。

4、青春期心理。要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

5、生活和社會適應。要培育學生具有主動適應生活和社會的各種改變的實力，提高抗挫折的心態(tài)和實力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我愛護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增加對預期生活方式或社會環(huán)境的適應實力。

（二）詳細目標。結(jié)合各年級學生特點，有針對性的開展心育、德育結(jié)合的活動課。由心理老師做示范課，班主任觀摩學習。

七年級：主要面臨的是適應問題與良好習慣的養(yǎng)成。

心理素養(yǎng)以適應性教化與習慣養(yǎng)成教化為主，幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，明確自己所扮演的角色；培育正確的學習觀念，發(fā)展學習實力，改善學習方法。駕馭最簡潔的心理調(diào)整方法；學會學習、生活和交往；初步駕馭心理保健常識。

八年級：主要面臨的是男女交往與學習策略問題。

了解自己，學會克服青春期的苦惱，逐步學會調(diào)整和限制自己的心情和意志，抑制自己的沖動行為；學會與異性的健康交往，學會與家長建立健康的親子關(guān)系。

九年級：主要面臨的是受挫實力和升學壓力問題。

幫助學生進一步提高承受失敗和應對挫折的實力，形成良好的意志品質(zhì)；駕馭必要的學習方法和時間管理方法；把握升學選擇的方向；主動與同學、老師和家進步行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種改變。

三、開展多種多樣心理教化途徑和方法

（一）建設學校心理輔導工作隊伍

1、學校心理健康教化是全部老師的責任，學校要成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎的學生心理健康教化戰(zhàn)線。

（1）加強師資隊伍建設，關(guān)注老師的心理健康。對全體老師進行心理健康學問普及培訓，使每個老師都熟識青少年學生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導策略，具備肯定的心理健康教化學問和心理輔導技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學生。要在每個學科的教化教學過程中全面滲透心理健康教化。邀請心理健康教化的專家來校作講座。

（2）通過班主任會議，定期學習心理健康方面的學問，全面提高班主任隊伍的心理健康教化水平，通過日常的思想教化工作、主題隊會等，將心理健康教化滲透在其中，全面培育學生健康的心理品質(zhì)。本學期舉辦《如何開展班級心理活動課》班主任培訓班。

（3）本學期，我校將開展德育導師制的工作，每位老師擔當2位同學的德育導師，每月至少與每一位同學開展一次談心活動。老師引導學生放開心扉，學生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導更具有針對性、實效性，德育導師真正成為學生的“知心摯友”。

（4）成立老師心理沙龍

2、健立健全班級心育委員及做好心育委員的培訓工作。

班級心育委員是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教化工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理工作的開展。在七年級各班中選擇有影響力，又熱心工作的具備肯定心理素養(yǎng)、人際關(guān)系好的學生一名，作為班級的心育委員；補充改選八、九年級各班心育委員；對心育委員每月進行一次培訓。通過學習，使心育委員力爭成為一名優(yōu)秀的“心理宣揚員、疏導員、預警員”，充分調(diào)動心育委員的力氣，幫助同學，助人自助，同時也幫助自己，起到師生間的心理橋梁作用。

（二）開展心理健康教化

1、開展心理講座與輔導。由心理老師主講，在全校普及心理健康科學學問。本學期分年級進行1—2次學生心理健康教化活動，幫助學生駕馭心理保健學問，促進身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學生中存在的共性問題。同時，本學期各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會兩次，為學生供應全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

2、開好班級心理健康活動課，是對學生進行心理健康教化的主渠道，本學期我將在總體把握學生心理素養(yǎng)培育發(fā)展方向的前提下，以學生年齡特點為主線，突出心理學問、心理訓練的系統(tǒng)性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對學生進行心理健康教化，在活動中完成心理基本學問傳授、心理素養(yǎng)培育和心理學素養(yǎng)實踐的任務，特殊強調(diào)“重活動、重訓練、重實踐”讓學生學會一些調(diào)適自身心理的方法、技巧，以學生心理素養(yǎng)的真正提高為宗旨。

本學期七年級開展“我是誰？———心靈圖卡伴你開啟探究之旅”活動課；八年級開展“繪畫藝術(shù)療法———家庭動力畫”，指導學生正確處理親子關(guān)系，順當渡過叛逆期；九年級中開展繪畫藝術(shù)療法———房樹人心理測試，指導學生正確應對來自各方面的壓力，把精力集中到學習上，實現(xiàn)自己人生的小目標。

（三）完善心理詢問室

接著發(fā)揮“心靈驛站”的作用，完善“驛站”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理詢問室由專任老師負責，周一至周五全天開放，通過電話、面談、書信等方式接受以學生個體或小組為對象的詢問。

1、關(guān)注特別學生，開展個別詢問。

學校打算進行三層過渡：一是由班主任發(fā)覺、關(guān)注一些心理異樣的同學，二是由心育委員或科任老師發(fā)覺一些心理異樣學生，三是到心理詢問室去詢問的同學，在交談中進一步確認和篩選個別心理異樣者，請班主任，科任老師多關(guān)注，心理老師定期溝通，采納主動地引導，個別詢問，使這些同學盡快走到正軌道上來，必要時將進行專業(yè)地心理干預或請家長帶其到相關(guān)的心理門診進行更為專業(yè)的心理治療。使這些孩子的心理得到了矯正，重新?lián)P起前進的風帆。

2、利用“翼校通”或其它通信工具進行電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式賜予家長、學生勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，訪談的學生基本上都能放開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。

3、發(fā)揮“心語信箱”的作用。其優(yōu)點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W生經(jīng)常選擇這種形式。也可利用每周一次的周記向班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到剛好的解決。

（四）主動做好七年級新生心理健康檔案工作

主動作好新生心理健康檔案工作。通過建立學生心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些特別適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教化與輔導的效率，提高教化的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教化合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，剛好發(fā)覺其存在的心理困擾。

（五）開展特色活動

1、在班級文化墻中設立“漂亮心靈”專欄，傳播心理學問，提高學生對自身心理健康的關(guān)注程度。

2、實行一次心理手抄報、黑板報評比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動，消遣學生身心，增加對心理教化的接受度。

3、利用學校宣揚陣地。利用國旗下講話、校內(nèi)中的櫥窗、教室中的黑板報以及校內(nèi)廣播臺在學生中宣揚心理健康的重要性以及心理健康學問，使全體師生充分相識到心理健康教化工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的心理健康，主動主動地投入到心理健康教化工作去。支配一次社會實踐活動在社會上進行宣揚，讓全社會都來關(guān)切學生的健康成長，發(fā)揮心理健康教化的輻射作用。

4、創(chuàng)辦心理閱覽室，在心理詢問室陳設一些心理健康方面的書籍，開展讀“心”書活動，激勵學生利用課余時間閱讀，和心理老師溝通溝通。

（六）加強家?；?/p>

把心理健康教化向家庭延長，引領家長學習心理健康學問。心理健康學問是家長學校的一個主要內(nèi)容。通過“翼校通”每天向家長發(fā)送一條育子短信；在各年級的家長學校中舉辦專題講座；每學期為各年級舉辦的家長會供應心理指導內(nèi)容；學校的心理詢問室對家長開放；心理老師接受家長電話詢問；開展肯定規(guī)模的親子活動。通過這一系列活動，讓家長知道良好的心理品質(zhì)是一個人勝利的關(guān)鍵，指導家長變更了教化觀念和教化方法，走出家庭教化誤區(qū)，達到協(xié)作學校開展心理教化的目的，使學校心理健康教化與家庭教化達到了最大的合力，勝利地培育孩子。

四、每月詳細工作支配

教化工作安排篇6

一、教學理念

將來人才不僅要駕馭現(xiàn)代科學技術(shù)，有較全面的實力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應實力?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素養(yǎng)教化中處于重要位置。學校心理健康教化是發(fā)展性、預防性的教化，教化的重點在于培育學生健康的心理素養(yǎng)。中小學生肩負著培育跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教化是小學素養(yǎng)教化的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教化的一個顯著特點。從小培育學生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提中學華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。

二、任務與重點

1、面對全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教化，幫助學生在自我相識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學生心理素養(yǎng)和人格水平。這是基本任務和工作重點。

2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，賜予有效的心理詢問和輔導。對于極少數(shù)有嚴峻心理疾病的學生，能夠剛好識別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學心理診治部門。

三、方式與途徑

心理健康教化旨在普及心理科學常識，幫助學生駕馭一般的心理保健學問，培育良好的心理素養(yǎng)，提高學生的人格水平。除了在校本課中已支配的心理健康教化內(nèi)容外，還要通過心理健康教化專題講座、圖片展、教化影片等對學生進行教化，還可支配社會實踐活動在社會上進行宣揚，讓全社會都來關(guān)切學生的健康成長，發(fā)揮本課程的輻射作用。

開設簡易的心理詢問與輔導。心理詢問與輔導是協(xié)作心理教化，達到學校心理健康教化整體目標的重要途徑。

四、教學內(nèi)容分析

按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個素養(yǎng)教化培育目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面支配內(nèi)容。通過故事、事例、活動讓學生感受學習，為提高學生心理素養(yǎng)供應良好的教化。

五、教學目標：

結(jié)合教學內(nèi)容，在教學活動中，讓學生對本學科產(chǎn)生愛好，培育學生養(yǎng)成良好習慣。幫助學生確立正確的自我意識，樹立人生志向和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力，駕馭學習策略，開發(fā)學習潛能，提高學習效率，主動應對考試壓力，克服考試焦慮；正確相識自己的人際關(guān)系狀況，培育人際溝通實力，促進人際間的主動情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友情和愛情的界限；幫助學生進一步提高承受失敗和應對挫折的實力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的愛好、實力、性格、特長和社會須要的基礎上，確立自己的職業(yè)志向，培育職業(yè)道德意識，進行升學就業(yè)的選擇和打算，培育擔當意識和社會責任感。

六、詳細教學工作支配：兩周一節(jié)課

開好心理健康活動課，是對學生進行心理健康教化的主渠道，本學期我將在總體把握學生心理素養(yǎng)培育發(fā)展方向的前提下，以學生年齡特點為主線，突出心理學問、心理訓練的系統(tǒng)性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對學生進行心理健康教化，在活動中完成心理基本學問傳授、心理素養(yǎng)培育和心理學素養(yǎng)實踐的任務，特殊強調(diào)“重活動、重訓練、重實踐”讓學生學會一些調(diào)適自身心理的方法、技巧，以學生心理素養(yǎng)的真正提高為宗旨。

教化工作安排篇7

一、教學工作的安排：

1、指導思想

以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教化方針，更新教化理念，樹立正確的課程觀、教學觀，主動推動素養(yǎng)教化.以《新課程標準》為準則，探討教學方法，接著利用多種協(xié)助教學手段，培育學生實力，提高教學效率.

2、學生狀況分析

學生的基本狀況是學生的學習習慣始終不好，兩級分化較嚴峻.成果較好的學生學習主動性較高，學習愛好較濃.但個別優(yōu)生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，須要進一步加強.成果落后的學生學習看法不夠端正，學習習慣有待進一步提高.上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體狀況不容樂觀.學生在學習方法和綜合運用學問實力方面還有待大力加強.因此如何培育學生的英語學習素養(yǎng)，依舊是本學期的一項重要任務.

3、教學目的要求

1)學問傳授：

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行教學.

2)實力培育：

在完成基礎學問鞏固的基礎上，逐步拓展、延長學問，培育學生實際應用語言的實力、閱讀實力和寫作實力.加強自主學習.

3)思想教化：

在教學中培育學生酷愛祖國文化，相識祖國傳統(tǒng)文化，仔細學習的看法.

4.教學內(nèi)容

1)500個左右生詞及200多個短語.

2)學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點：

a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法.

b)教學難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學.

5.教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等協(xié)助教學法.

6.教學措施

1.加強單詞檢測.

2.培育學生聽力.

3.注意課堂教學.

4.擴高校生閱讀量.

5.多角度的提高學生的學習愛好和信念.

6.進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習實力.

二、教學探討的安排：

1.如何提高各層次學生的學習成果

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大.

B類學生：加強雙基教學，多激勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感.要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題.

C類學生：教學中多關(guān)切、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們相識到英語學科的重要性.另對他們要求嚴格，但要求不過高.

2.如何利用多種協(xié)助教學手段優(yōu)化教學

1)呈現(xiàn)形象教具.(實物、自我演示等)

2)運用可視資料.(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)

3)精選適用教材.(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)

3.如何開展形式多樣的課外活動

1)培優(yōu)補差.(分層教學)工作安排

2)指導學生閱讀有關(guān)英語報刊雜志.(《英語周報》《學英語》等.)

3)收看有關(guān)英語學習的電視節(jié)目.(CCTV-10希望英語欄目等.)

4)開展多項英語活動.(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等.)

此外，本人將主動編寫適合各層次學生的練習;撰寫教化教學論文，爭取本學期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文.每周利用教研和備課活動一起探討一個課題.同時，主動參加校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己.

三、接著教化的安排：

博覽群書，培育更廣泛的愛好愛好.平常多關(guān)注有關(guān)教化教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教化學、心理學、班主任管理工作等書籍.不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液，從而提高自身理論學問及操作實力.同時，面對新課改，主動進取，不斷更新教化教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學.只要有校外或遠程教化培訓的機會，本人肯定主動參加，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教化教學水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化.

教化工作安排篇8

一、指導思想

堅持以“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”為指導方針，緊密圍繞《市教化基本現(xiàn)代化實施綱要》、《市中小學教化信息化規(guī)劃》要求，主動發(fā)展學校的現(xiàn)代化教化技術(shù)，探究網(wǎng)絡與多媒體技術(shù)在教化教學中的普及和運用，全面促進素養(yǎng)教化,以信息化帶動我校的教化現(xiàn)代化。依據(jù)我校的實際狀況，特制定本規(guī)劃。

二、總體目標

多渠道籌措經(jīng)費加大對學校教化信息化的投入，充分運用學校校內(nèi)網(wǎng)，進行資源共享，并將改建中考英語人機對話口語考試室，電腦數(shù)與學生人數(shù)比為1:8，滿意信息技術(shù)與教化的整合須要，使遠程教化資源初具規(guī)模。

進一步改善老師辦公條件，實現(xiàn)辦公管理自動化。在每備課組配備一臺電腦的基礎上，激勵老師自己購買筆記本，提高教化教學工作的效率。以構(gòu)建教化信息化網(wǎng)絡為基礎，全力開發(fā)、應用教化教學信息資源為重點，以促進更新教化觀念，變更老師教化方式和學生學習的方式，在規(guī)劃期間建立起相當于中等發(fā)達國家同期水平的教化信息化體系，全體師生能嫻熟應用信息技能進行教學和學習。著力培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力，實現(xiàn)信息技術(shù)教化與課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)。

三、詳細目標

（一）提高師生運用信息技術(shù)的實力

1、45周歲以下老師通過現(xiàn)代信息技術(shù)培訓率100%，通過教化部老師教化技術(shù)實力考核達標率95%以上，(由于產(chǎn)假等緣由未能剛好參與)堅持持證上崗，并與評先、評職考核掛鉤。

2、提高40周歲以下老師制作、應用多媒體課件及網(wǎng)絡的實力和水平。學校每學期至少舉辦一次對全體老師現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓。

3、建好網(wǎng)絡教室，做到學生上信息技術(shù)課人機比達1：1。進一步購置新電腦和更換舊機。學校申報蘇州市現(xiàn)代化信息技術(shù)教化試驗學校。提高學生用機的配置。

（二）加強網(wǎng)絡建設，提高資源共享及辦公現(xiàn)代化的效率

1、網(wǎng)絡建設。學校建立校內(nèi)網(wǎng)，將學校通過網(wǎng)絡介紹給社會，將網(wǎng)站建設趨向規(guī)范完整。各教研組都需在網(wǎng)站布置欄目，校內(nèi)新聞定期更新，各教研組共同網(wǎng)上備課，實行資源共享，籌備學校教學教化資料庫。至20xx年前，學校行政管理、教學管理實行信息化，人事、教務、德育、總務、財務、資料均上網(wǎng)管理，讓網(wǎng)絡成為師生之間、老師之間溝通溝通、實現(xiàn)互動的主要平臺，成為老師備課及實施教學的主要平臺。

2、課程開設。按教化部的相關(guān)規(guī)定開設信息技術(shù)必修課。高標準、高要求的上好課，充分重視學生技能培育，提高學生從網(wǎng)絡攫取學問的實力，搞好新一輪的老師信息技術(shù)培訓，推行持證上崗制度，將老師信息化技能列入考核，搞好網(wǎng)絡管理人員的培訓，加強老師運用網(wǎng)絡進行學科整合的教學改革，要求老師逐步實行電子備課，激勵老師運用多媒體教學，加強學校信息化教學的教研活動。

3、制度創(chuàng)新。建立一套行之有效的信息化教學工作的評價制度、管理體制和運行機制。

（三）提高各項設施設備的運用效率

1、校內(nèi)網(wǎng)硬件設施初步建成，作為廣闊老師，他們有運用現(xiàn)代化工作的需求，但又怕用不好，學校應當為他們創(chuàng)設平臺，搭好大框架，使他們依據(jù)自己的實際狀況施展才華，以達到優(yōu)化教學的目的。接著進行網(wǎng)管人員和對老師進行校內(nèi)網(wǎng)應用的兩級培訓，使老師知道校內(nèi)網(wǎng)是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，多媒體技術(shù)以及Internet技術(shù)等為基礎建立起來的計算機網(wǎng)絡，為學校的教化、管理、辦公、信息溝通和通訊等供應綜合的網(wǎng)絡應用環(huán)境。

2、接著對40周歲以下的老師進行信息技術(shù)應用實力培訓，使老師都能制作個人網(wǎng)頁。學校在現(xiàn)有多媒體的數(shù)量的前提下，通過兩到三年的努力，做到班班都有多媒體。充分發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在教