




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
TheArtofGetting
WhatWeWantSetaA.WicaksanaOverviewHidupadalahKONFLIKKonflikterjadikarenapermasalahandaridalamdirisendiriatauoranglain.KonflikbagiandaribelajarkematanganpribadiMemenangkankonflikbukanlahtujuanakhir,namunprosesagarsemuapihakkeluardarikonflikadalahyangutama.ObjectivesMengenalidanmemahamiDiriSendiridanoranglainMemahamimengenaikonflikMengetahuidanmenentukansikapdalamKonflikMengembangkanketrampilandalamactivelistening,negotiationdanInterpersonalcommunication.Mengembangkanberbagaisolusiuntukkeluardarikonflik.Mengembangkankemampuanmelakukanevaluasidisetiapprosesnya.KenalidanPahamiBersikapBertindakFeedBackSchemeInterpersonalCommunicationSkillActiveListeningNegotiationSkillMethodsLearningMethods%Lecture20Discussion30SelfAssessment20RolePlay30100Agenda09.00Opening(ProgramIntroduction)09.30Session1:KenaliKebutuhanAnda10.30Break10.45Session2:BersikapDalamKonflik12.00Istirahat13.00Session3:Trampildalambertindak14.30Break14.45Session4:Beraniuntukmendengar16.00SelesaiSession1:
Kenalilah
kebutuhan
AndaDiskusiTugasIndividu:Buatlah10daftarkebutuhanyangmenurutandadanbuatlahdaftartersebutdariurutanpalingpenting.TugasKelompok:buatkelompokyangterdiridari6orangdankemudiandiskusikanhasiltersebutsertabuatkandaftarkebutuhanversikelompokAnda.Diskusikanbersama.Teori
KebutuhanHierarchyofNeeds:AbrahamMaslow(1943)HumanNeeds:WilliamJames(1890)HumanNeeds:ElmerWheelerWhyPeopleBuy:MarketingPerspectiveAbrahamMaslowAmericanpsychologist,publishedATheoryofHumanMotivation(1943)inthePsychologicalReviewJournal
"hierarchyofneeds."Kebutuhan
manusia:
WilliamJamesThePrinciplesofPsychology,1890TabunganPembangunanKeingintahuanPamerKeluarga
BerburuBermain
SeksMalu
MenghindarisakitKelompokBalasdendamKebutuhan
Manusia:
ElmerWheelerKepentingankebutuhanuntukunggul(adler)PenghargaanSemuaorangingindihargaiPenerimaanSemuaorangingindisukaiKemudahanorangpadadasarnyamalasSuksesManusiaInginSuksesKebutuhan
Manusia:
StevenReissKekuasaanKemerdekaanKeingintahuanPenerimaanPeraturanSimpananPenghormatanIdealismeKontak
SosialKeluargaStatusBalasdendamAsmaraMakanOlahragaKetenanganMengapa
kita
mengetahui
kebutuhan
Manusia?Mengetahuidanmerasakankebutuhanoranglainmelaluidirisendiri.-TransEGOIS-BangunKepercayaan.BerusahamemasukiTransOrangLain.PerkenalkanTransAnda.Session2:
Bersikap
Dalam
KonflikDiskusi:Buatlahsebuahkalimatyangmenggambarkanataumenjelaskansebuahkonflik.Apasajayangmenyebabkankonflikituterjadi?Diskusikandalamkelompok.Situasi
seperti
apayangAnda
bayangkan
ketika
mendengar
kataKONFLIK?SelfAssessmentRU“A〞or“B〞Person?TUGASIndividu:Buatlah10situasiatauhalyangAndaAnggapdapatmenimbulkanStress?ApayangAndaRasakan,kondisitubuh,danapayangdilakukan?DISKUSIGroupof2:CeritakankepadaRekanAndasebuahPengalamanyangAndaanggappalingberkesan(tidakdapatdilupakan)ketikaandamendapatkanpermasalahanyangberat?BerikanKomentarApayangandarasakandariceritarekanAndatersebut.PENTING!SymptomsVsCausesBagaimanaDIRIbersikapdalamKonflikPhysicalSymptomsBehavioralSymptomsJadiDiamKerjaasal-asalan.MembuatOnarMeledak-ledakMalasTeledorKecelakaanMeningkatBerteriakMembantingPintuUmpatanSangatSukaBersaingTidakSabarBerorientasipadaprestasi/pencapaianAgresifdantermotivasiSeringbergerakcepat.Berbicaracepatdantidaksabardalammendengar.Rileks/tidak
tergesa-gesaSabarTidak
suka
bersaingTidakagresifTidak
memiliki
urgensi
waktuTypeATypeBVSTURNSTRESStoPOSITIVEWAY
in60‘’KEYAKINANuntukdapatberubahFIGHTorFLIGHT!KOMITMENPrestasiBELAJAR
MendapatkanPengalamanBaruKEKUATANNeverGiveUpRELAXATIONSession3:Trampil
dalam
bertindakSelfAssessmentNegosiasi“kegiatanyangdilakukanuntukmencapaisuatukeadaanyangdapatditerimakeduabelahpihak〞7Tahapan
Dalam
NegosiasiPersiapanStrategi“Nyali〞memulai“theGiveandTake〞BerorientasipadahasilTeruslakukanperbaikanHappyEndingPersiapanDiriSendiriterkadangmenjadimusuhterbesar.“Kenalilahmusuhmu〞–SunTzu:ArtofWarDataSegeraBeradaptasiStrategiberpegangpada“kemenanganbersama〞SUKUINDIANTugasBuat5catatanpentingdarisituasiyangtelahdilakukan.Refleksi:Mengapa
Komunikasi
Sering
Mengalami
Kegagalan?7Reasons
CommunicationPittFalls#1Sebagian
Besar
Orang
Terlalu
Sibuk
untuk
dapat
Berhenti
dan
Mendengarkan#2Banyaknya
Pesan
Membuat
Lupa
untuk
Mendengarkan#3Sangat
sulit
untuk
mengetahui
pesan
manayangharus
diperhatikan#4Kebanyakan
pesan
ini
tidak
memberikan
solusi
dan
bahkan
memperburuknya.#5SebagianBesaroranglebihmemilihmemintajawabandaripadamencarinyasendirimelaluipercakapanyangpanjang.#6Sebagian
besar
orang
tidak
mendengarkanmu,mereka
hanya
peduli
dengan
apayangakan
mereka
katakan#7Untuk
Berpikir
dan
bertindak
ke
arahyanglebih
baikpunmereka
enggan
melakukannyaSession4:
Berani
untuk
mendengarLISTENINGProsesintelektualdanemosionalyangdimaksudagardapat“mengerti〞yangdidengarHEARINGSekedarmendengar,tanpaharusmengertiEffectiveListeningBeMotivatedKontakmataPerhatianFokusterhadaplawanbicaraEmphatyPahamiKonsepBertanyaParaphraseJanganMemotongBerusahamenyimpulkanBerbicarasecukupnyaPrinsip“CawanKos
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 浙江警官職業(yè)學(xué)院《醫(yī)學(xué)信息檢索與利用(4)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《鐵路旅客運(yùn)輸》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 乘法-隊(duì)列表演(二)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版
- 一個(gè)時(shí)代歌者的赤子深情-名著導(dǎo)讀:《艾青詩選》如何讀詩(教學(xué)設(shè)計(jì))九年級語文上冊同步高效課堂(統(tǒng)編版)
- 咸陽師范學(xué)院《專業(yè)新聞與深度報(bào)道》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 遼寧何氏醫(yī)學(xué)院《建筑室內(nèi)聲學(xué)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 成都信息工程大學(xué)《高聚物合成工藝及設(shè)備》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 泉州輕工職業(yè)學(xué)院《文化學(xué)導(dǎo)論》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- Unit 2 Were Family!Section B 2a-2b 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級英語上冊
- 中山大學(xué)《黑白圖像》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 北京市東城區(qū)2025年公開招考539名社區(qū)工作者高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025福建福州地鐵集團(tuán)限公司運(yùn)營分公司校園招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025至2030年中國電子護(hù)眼臺燈數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報(bào)告
- 2025年浙江省溫州樂清市融媒體中心招聘4人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025夏季廣東廣州期貨交易所招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025上海市嘉定工業(yè)區(qū)農(nóng)村青年干部招聘22人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 《獸醫(yī)基礎(chǔ)》練習(xí)題及參考答案
- 2025年煤礦探放水證考試題庫
- 農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備運(yùn)輸及調(diào)試方案
- 污水處理設(shè)備的故障處理指南考核試卷
- ps 課件教學(xué)課件
評論
0/150
提交評論