六年級道德與法治下冊-5-應對自然災害第一課時教案

一、教學目標可抗拒的一面，知道人類的行為也會誘發(fā)加重自然災害。結互助的抗災精神。二、教學重點狀，感受人們在抵御自然災害中的不屈的抗災精神。三、教學內(nèi)容本課內(nèi)容來自小學道德與法治統(tǒng)編教科書六年級下冊第二單元《愛護地球共同責任》第5四、教學過程（一）環(huán)節(jié)一：辨識自然災害1.提問：什么是自然災害？道洪澇和地震是自然災害。3.小結：自然災害是一種自然現(xiàn)象，會給人們的生產(chǎn)生活帶來危害?！旧a(chǎn)生活帶來危害。（二）環(huán)節(jié)二：說說我國的自然災害1.提問：我國發(fā)生過哪些自然災害？3.提問：自然災害有哪些特點？①課前調(diào)查，了解自然災害種類多。害。②觀察教材第36頁“中國自然災害分布圖”，知道自然災害分別廣。③分析資料，知道自然災害發(fā)生的頻率高。資料一：2019年我國共發(fā)生地震、洪澇、臺風、泥石流、旱災等大型自然災害500次左右。資料二：2019年，我國四川省先后發(fā)生地震、洪澇、泥石流、山體滑坡等自然災害。資料三：2000年—2019年，我國每年平均出現(xiàn)洪澇災害35次。4.小結：自然災害種類多、分布廣、發(fā)生的頻率高?！径喾N自然災害，了解我國自然災害種類多、分布廣、發(fā)生的頻率高。（三）環(huán)節(jié)三：感受自然災害的危害1.提問：自然災害有哪些危害？①分析資料，了解自然災害的危害。資料一：2010年，云南大部分地區(qū)遭受嚴重干旱，河流斷流，湖泊干涸。直接經(jīng)濟損失120億元人民幣。資料二：2010年，甘肅曾發(fā)生特大泥石流災害，造成很多人員傷亡，直接經(jīng)濟損失4億元人民幣。資料三：2008年，我國南方曾發(fā)生嚴重的寒潮冰雪災害，造成農(nóng)作物凍傷或者凍死，高速公路結冰。直接經(jīng)濟損失540億元人民幣。②觀察教材第37頁“2016年中國主要自然災害造成的直接經(jīng)濟損失的比例”圖，了解洪澇和地質災害造成的直接經(jīng)濟損失比較大。會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。【設計意圖】通過閱讀資料、觀察圖片，感受自然災害給人們帶來的危害。（四）環(huán)節(jié)四：探究自然災害發(fā)生的原因1.提問：誘發(fā)地質和洪澇災害的原因是什么？①讀故事，了解人類的亂砍濫伐與自然災害的發(fā)生有著密切關系。②觀察圖片，了解亂砍濫伐會誘發(fā)或加重自然災害?；驕p輕自然災害帶來的危害?！局芮嘘P系，人與自然要和諧相處。（五）環(huán)節(jié)五：感受不屈的抗災精神1.提問：在災難發(fā)生后，中國人民展現(xiàn)出了怎樣的抗災精神？精神。互助的抗災精神。國人民不屈不撓，團結互助的抗災精神?！驹O計意圖】通過看視頻、講故事，感受中國人民不屈的抗災