福建省龍巖市金豐片區(qū)重點(diǎn)名校2022年中考語文四模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列各項中分析正確的一項是（）

聲號，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力3單藩，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣，你才會知道世界不再只是一

扇好看的玻璃房，才會看見眼前不再只卷一堵堵心的墻。飛翔，會讓你見識到你未曾見過的東西［］會讓你的人生

半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)。

A.“青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語。

B.“即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方?！边@個句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

C.文中1］處應(yīng)用的標(biāo)點(diǎn)符號是句號。

D.畫線句子有語病，修改方法之一是：在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“的地方”。

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.學(xué)校教育要回歸本位、回歸初心，端正辦學(xué)理念，緊緊圍繞立德樹人為中心來組織開展各類教育教學(xué)活動。

B.該公司計劃今年將“中國速度”的成功經(jīng)驗大量復(fù)制到海外，通過增加包機(jī)、加開海外航線，服務(wù)遍布全球的廣

大消費(fèi)者。

C.高遠(yuǎn)路上的團(tuán)霧具有突發(fā)性強(qiáng)、預(yù)測困難等特點(diǎn)，極易使駕駛?cè)嗽谛熊嚂r率驟然視線模糊、應(yīng)對不及，從而導(dǎo)致

交通事故。

D.我們的民族歷經(jīng)挫折而奮起，歷經(jīng)苦難而輝煌，發(fā)生了前所未有的歷史巨變，實現(xiàn)了從高起來到強(qiáng)起來、站超來

的佛大飛躍。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是

A.《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來分類，依次屬于詩歌、小說、散文、戲劇。

B.20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家羅曼?羅蘭寫作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯

基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

C.我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髯代指童年，

及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。

D.吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個人物形象都能反映出

封建科舉制度對知識分子的毒害。

4.依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

南方似乎是方言的沃土，翻過一座山，或渡過一條河，你就會落入陌生方言的包圍中。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)整個村莊操著濃

濃的異腔，仿佛到了“番邦”，語言像山一樣—著，一時難以逾越。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，不止是方言，在南方，_、

遙呼相望的兩個村莊，—語言不通，—習(xí)俗也大相徑庭。

A.綿亙天涯海角要是那么B.橫亙雞犬相聞不但而且

C.橫亙雞犬相聞要是那么D.綿亙天涯海角不但而且

5.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項是（）

A.誰見過頑石發(fā)芽？誰見過石頭拔節(jié)？昆明石林如此巧奪天工的自然奇觀真是令人嘆為觀止。

B.南?？扇急某晒﹂_采，意味著中國在清潔能源開發(fā)領(lǐng)域取得了前所未有的成就。

C.創(chuàng)建文明城市的過程中，依然存在亂涂亂畫，亂扔垃圾等現(xiàn)象，對此，我們不能熱切無晴。

D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦珥飛，毅然回國擔(dān)任大學(xué)生村官，六年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線，成了當(dāng)?shù)仵沟貞袈沟娜宋铩?/p>

6.語文實踐活動。

“和”文化是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！昂汀保馓N(yùn)人心和善、家庭和睦、社會和諧、世界和平。班級開展以“和”

為主題的語文實踐活動，你也積極參與其中。

（造字方法）從漢字的造字方法上看，“和”屬于下列選項中的哪一個？（）

A.象形B.指事C.會意D.形聲

（同學(xué)之間）

我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我和母親非常牽掛他……我的那些小“反對派”們，常常在我的

耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡

老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。

（節(jié)選自魏巍散文《我的老師》）

假設(shè)你就是上文中的小“反對派”，老師批評后，你認(rèn)識到了自己的錯誤，于是向“我”（魏巍）道歉道：

（年度漢字）請用一句話概括下面一則消息的主要內(nèi)容。（20字以內(nèi)，年份占兩格）

4月19日上午，2016“一帶一路”年度漢字發(fā)布儀式在文字始祖?zhèn)}頡的故鄉(xiāng)——陜西白水盛大開幕。上午10點(diǎn)，

儀式正式開始。按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，首先祭拜倉頡，以表達(dá)對倉頡精神的敬仰。隨后，在一聲古琴的彈撥聲中，20位兒童

雙手高舉千字文竹簡，跟隨背景音樂大聲朗讀《千字文》，與此同時，大屏幕上顯示廟內(nèi)100位書法家同書《千字文》

并高舉展示。在對2016“一帶一路”年度漢字發(fā)布背景及甄選過程的闡釋與視頻播放后，主持人正式宣布：2016“一

帶一路”年度漢字是：“和”。最后，由兒童、演員、留學(xué)生和書法家代表上臺手拿汽球并釋放“和”字氣球，禮花

齊放，一個由眾多氣球組成的大“和”字騰空而起，將發(fā)布活動推向高潮。

7.古詩默寫。水何澹澹，。（《觀滄海》）,五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

之》）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》）紛紛暮雪下轅門，o（岑參《白雪歌送武判官

歸京》）,萬鐘于我何加焉？（《魚我所欲也》）《江城子?密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)渴望得到朝廷重用

之句：，?《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的千古名句：,o

8.哥特式小說的特征是：神秘幽暗的建筑里，有神秘幽暗的人物，隱藏著不為人知的秘密，會做出瘋狂的舉止和行為。

主題也總與情愛仇殺有關(guān)，情節(jié)發(fā)展突兀怪誕。《簡愛》也有明顯的這種特征。請結(jié)合小說的有關(guān)人物和情節(jié)，具體分

析《簡愛》的哥特式小說特征。

二、閱讀

9.閱讀下面古詩，回答問題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

1,這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

2.“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請加以賞析。

10.閱讀下面的文言選文，回答后面小題

（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未

能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂δ浚骸靶』菸幢椋窀囊??！?/p>

公日：“棲牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！?/p>

對日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌口：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌目：

“未可。”下視其轍，登軾而望之，目：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，

再而表，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（乙）曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日咒嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵②引去。蹄偵虜兵去巳遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊帽重③，緩驅(qū)而還，頗失部伍

④。其下憂之，言于瑋日：“牛羊無用，徒縻⑤軍。不若棄之，整眾而歸。”

瑋不答，使人候。虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，

迎使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之息，請休憩士馬，少選⑥決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，嚴(yán)軍歇良久。

瑋又使人諭之：“歌定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下日：“吾知虜已疲，

故為貪利以誘之。

比其復(fù)來，幾⑦行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹?不能立，人氣亦闌久吾以此取之。”

（注釋）①知：主管。鎮(zhèn)戎軍：地名，今寧夏固原，宋時邊地重鎮(zhèn)。日：……的時候。②虜兵：敵軍。③輜重：

軍用器械、糧草、營帳等的統(tǒng)稱。④部伍：兵士的隊伍行列。⑤縻（mi）:束縛。⑥少選：一會兒。⑦幾：接近。⑧

痹：麻痹。⑨闌：殘，盡。

1.選出下列加點(diǎn)字的意思不同的一項。

A.又何回焉/時時而回進(jìn)《鄒忌諷齊王納諫》

B.肉食者那/先帝不以臣卑鄙《出師表》

C.學(xué)出戰(zhàn)小捷/未嘗稍降辭色《送東陽馬生序》

D.承棄牛羊而還/遂逐齊師

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)小大之獄，雖不能察，必以情。

(2)虜方苦疲甚，皆欣然，嚴(yán)軍歇良久。

3.請給下面的句子斷句，斷兩處。

虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之。

4.兩軍對峙時，曹瑋讓人告訴敵軍”請休憩士馬，少選決戰(zhàn)”，對方面色“欣然”，請你補(bǔ)寫出當(dāng)時虜方的心理活動。

5.甲、乙兩文中曹劌和曹瑋在作戰(zhàn)用兵方面有什么相同之處？

11.閱讀下文，完成后面小題

在一個小鎮(zhèn)的旅店里

賈平凹

兩年前，我出差到陜南的陽平，在一個小鎮(zhèn)的旅店里，遇見過一個小女孩；從此再也不敢忘卻，慢慢自重起我這

做大人的身份了。

那一天，我鉆了六十里山路，趕到陽平的時候，已經(jīng)黃昏了，就歌在鎮(zhèn)南的旅店里。這個旅店很小，五排小平房;

我的房間就在最后一排的東頭，窗外正好是幾株蘋果樹，果子結(jié)得很繁，枝條一直伸到窗臺，在房里伸手便能摘下來。

我進(jìn)去的時候，房間里是空空的，臨窗的那個床上，堆放著幾個裝得很好的提包，一個小女孩就坐在那里，一動

不動地看著窗外的果樹。聽見我進(jìn)來的響聲，她回過頭來，靜靜地看著我。她眼睛很大，鼻子卻又小又翹，是一張十

分生動的臉面，我立即就喜歡起來了。

“你是誰的孩子？"我說。

“媽媽的孩子。”

我笑了，愈覺得孩子的可愛，去按她的鼻子，她卻擋了我的手，問我是住店的嗎，說她的媽媽在這里住了兩天，

媽媽到車站買票去了，準(zhǔn)備晚上去漢中呢。

“你真乖，”我說，“怎么不到院子去玩玩呢？”

“媽媽讓我就坐在床上數(shù)那蘋果哩，說數(shù)清了，她就回來了?！?/p>

她向我指指窗外的那棵蘋果樹。那滿樹的果子，雖然并沒有熟足，卻都呈著白灰色，上面似乎都嗡著露珠兒。我

走得口干肚饑的，一股饞饞的酸水兒就泛了上來，耳朵下分明感覺到了兩個小坑了。

“這蘋果一定好吃。你數(shù)了多少了呢？”

“我老數(shù)，老數(shù)不準(zhǔn)，一遍和一遍數(shù)的不投呢。”

“你沒有搞個吃吧？”我笑著說。

“怎么能吃呢？你瞧那個牌子，媽媽說那上面寫著有毒的。”

原來那樹干上掛了一個小木牌，上面寫道：“噴過農(nóng)藥，吃者小心中毒！”我笑了：這一種牌子，常常是樹主人

搞的花招，他們害怕孩子們亂摘，才想出這么個絕法兒來的。

“那是沒有毒的。”我給她解釋說。

“有毒！”她卻認(rèn)真的說。

“那牌子是假的?！?/p>

“真的！”她很堅決，不滿地反駁我。

我覺得孩子畢竟是孩子！就一伸手摘下了一顆，自個先咬著吃了，果然十分爽口。我讓她吃，她搖搖頭，卻一眼

一眼盯著我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床鋪，她突然問我：“你怎么沒有毒死呢？”

我哈哈地笑了起來，給她做著得意的鬼臉兒，就去打了一盆熱水來，開始漱洗。我洗得很仔細(xì)，洗過了就梳頭，

搽“面友”。一邊嘮嘮叨叨罵著這地方骯臟。末了，就又洗起了腳。但是，我卻沒有帶擦腳布，拿洗臉手巾擦?xí)r，又

放了下來，就爬上床去，撩起床單的一角擦了。小女孩一直在看著我，歪了頭，眼睛瞇得細(xì)細(xì)的，我覺得好玩，便說:

“你叫什么名字呢？”

“我叫小小。你是城里的阿姨嗎？”

“你怎么知道我是城里的阿姨？”

“你穿得真好看，還有高跟皮鞋哩！”

孩子的聰明，使人更愛憐了，我趕忙穿好襪子，便又要去按她那翹鼻子了，這當(dāng)兒，有人在敲門。我慌亂地把床

單上擦了腳的那塊濕處遮掩了，將門打開。一個中年女人走了進(jìn)來，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道

這該是孩子的母親了。

“我們坐八點(diǎn)的火車要走了?！焙⒆拥哪赣H說，從懷里掏出一個蘋果，讓孩子吃，問孩子等得可急，數(shù)清了那樹

上的蘋果嗎？女孩兒卻對母親說：

“媽媽，那牌子是哄人的呢。”

“你怎么知道？”孩子的母親有些驚訝，“那是旅店的蘋果，有毒呢?！?/p>

“沒有毒?！迸赫f，“城里阿姨吃了一個，怎么沒有死呢？”

我一下子臉燒了起來，不知道說些什么好，不知道孩子母親的臉上有了什么樣的表情，我低了頭，不敢看她們。

慌亂之間，我又撞翻了臉盆兒，水濺了我一腳，我“啊啊”叫著，趕緊端了盆子出門去了。

污水倒在廁所里，我心稍稍有些安靜，但就在我返回來的時候，才走到門口，聽見那女孩兒還在問著母親:

“媽媽，咱們到漢中去，漢中是城嗎？”

“當(dāng)然是城?！?/p>

“城是什么呢？”

“城就是城唄?！?/p>

“城里都是阿姨那么好看的人嗎？”

“都是吧。”

“城里的阿姨都穿高跟皮鞋嗎？”

“都穿吧。”

“城里的阿姨都用床單擦腳嗎？”

“你說什么？"

“城里的那個阿姨剛才就用床單擦腳來的？”

我差點(diǎn)沒叫出聲來，胸口呼呼亂跳，要去推門的手垂了下來。我又緊張起來，害怕她們突然出來，害怕小女孩再

問我一句什么，便拿了臉盆兒，又匆匆鉆到廁所去。

站在廁所里，我臉還在燒著。擔(dān)心有人進(jìn)來發(fā)現(xiàn)了我。這么一直呆了好久，看著天黑嚴(yán)下來了，我才走出來，下

了決心：立即回房間去，向女孩子賠錯，向孩子的母親賠錯，求她們饒恕我。

可是，等我回到房間，房間里已經(jīng)沒有人了。

“小小！”

我大聲叫著，不顧一切地追了出來。但是，我終沒有再見到那個小女孩。也終沒有再見到小女孩的母親。我渾身

無力地倚在旅店的大門口，望著滿天的星光，深深地感到了一種做大人的恥辱……

1.文章結(jié)尾部分，“我”要向女孩和她的母親賠錯并求她們“饒恕”，從全文看原因有哪些？

2.本文出現(xiàn)大量的對話描寫，請分析畫線部分的作用。

3.根據(jù)要求，說說下列句子的妙處。我又緊張起來，害怕她們突然出來，害怕小女孩再問我一句什么，便拿了臉盆兒,

又匆匆鉆到廁所去。（從人物描寫的角度）我覺得孩子畢竟是孩子?。◤脑~語運(yùn)用的角度）

4.小說題目往往在激發(fā)讀者的閱讀興趣之外有更多用意，請結(jié)合全文簡要分析。

12.閱讀下面文字，完成下列小題。

家有母親

趙海寧

父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我一起生活。

我們借了一輛車回去接她，她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當(dāng)，整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，

是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，因為車的后備箱太小，我們要

帶的東西太多。

母親卻堅持把面帶著。一定要帶，她說。

她這樣說的時候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面試探著去

摸。果然，在底部，軟軟的面里有一小團(tuán)硬硬的東西。如果我沒猜錯，里面是母親要給我們的錢。

把錢放在糧食里，是母親很多年的秘密。

十幾年前，我剛剛結(jié)婚，在鄭州租了很小的房子住，正是生活最拮據(jù)的時候。那時，我最想要的不是房子，不是

一份更有前途的工作，只是一個像樣的衣柜。就是那年冬天，母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時，

發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買個衣柜。

那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里，讓人帶給我，帶給大姐二姐，在我們都出嫁多年后，仍

貼補(bǔ)著我們的生活。但那些錢，她是如何從那幾畝田里攢出來的，我們都不得而知。這一次，即使她隨我們同行，也

還是將錢放到了面袋里，在她看來，那是最安全的。

面被帶回來后，我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。童童是她的外孫，這段時間他一直想

要輛賽車，因為貴，我沒有給他買，上次回老家，他許是說給母親聽了，母親便記下這件事。2000塊，是她幾畝地里

一年的收成吧，我們都不舍得，但她舍得。記憶中，母親一直是個舍得的人，對我們，對親戚，對左鄰右舍，愛舍得

付出，東西舍得給，錢舍得借，力氣也舍得花。有時不知道她一個瘦小的農(nóng)村婦人，為什么會這樣舍得。

母親來后不久，有天對先生說，星期天你喊你那些同學(xué)回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。

我替先生解釋，媽，他們經(jīng)常在外面聚呢。母親搖頭，外面哪兒有家里好，外面飯菜貴不說，也不衛(wèi)生。再說了，

哪兒能不來家呢？來家才顯得親。然后，母親態(tài)度堅決地讓先生在周末把同學(xué)們帶回家來聚一聚。我們拗不過她，答

應(yīng)了。

先生分別給同學(xué)中幾個關(guān)系最親近的老鄉(xiāng)打了電話，邀請他們周末來我們家。周末一整天，母親都在廚房忙碌。

下午，先生的同學(xué)陸續(xù)過來了，象征性地提了些禮品。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業(yè)有成、幾乎天天在

飯店應(yīng)酬的男人，立刻被幾盤小菜和幾樣面食小點(diǎn)吸弓I過去。其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，喃哺說，小時候最

愛吃母親做的菜餃，很多年沒吃過了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們

做。

那個男人點(diǎn)著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

那天晚上，大家酒喝得少，飯卻吃得足，話也說得多。那話的內(nèi)容，也不是平日在飯店里說的生意場或單位里、

社會上的事。很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母……竟是久違的親近。那以后，家里空前熱鬧起

來。

母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的。

有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不親密的同事，我們只想

象征性地表示一下，母親卻堅決不答應(yīng)，說，人這輩子，誰都可能會碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才

會舍得幫你。孩子生病對人家是天大的難事，咱們碰上了，能幫的就得幫。我們聽了母親的。

在母親過來半年后，先生竟然意外升取，在單位的推薦選舉上，他的票數(shù)明顯占了優(yōu)勢。先生回來笑著說，這次

是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套

多了真誠。一個字都不識的母親，只是因為舍得，竟不動聲色地為我們贏得了那么多，是我們曾經(jīng)一直想要贏來卻一

直得不到的。

再想她說過的話，你舍得對人家好，人家才會舍得對你好。于她，這是一個農(nóng)村婦人最樸實本真的話；于我們，

無疑是一個太過深刻的道理。

母親是在跟著我第三年時查出肺癌的。母親在世的最后一段時間，我陪在她身邊。藥物只是用來止疼，抵擋不了

癌癥的肆虐。她漸漸吃不下飯去，喝口水都會吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情，只要醒著，臉上便漾著微

微的笑容。

那天，母親對我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。我握著她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只

能輕輕地。梅，這次，你得舍得。她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出

來，心就那么疼啊疼得碎掉了。

母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事，我們社

區(qū)前后左右的鄰居們……很多很多人，里面不僅有大人，還有孩子，是農(nóng)村罕見的大場面。

隊伍緩緩穿行，出了村，依稀聽見圍觀的路人中有人議論，是個當(dāng)官的吧？或者是孩子在外面當(dāng)大官的……母親

這一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商。母親本人，更是平凡如草芥，未見過大的世面，亦沒有讀

過書，沒有受過任何正規(guī)教育，她只是有一顆舍得愛人的心。

而她人生最后的盛大場面，便是用她一生的舍得之心，無意間為自己贏得的。

（原載《教育之音平臺》，有刪改）

1.本文主要寫了母親的哪幾件事？請簡要概括。

2.“母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的”，“這樣”指什么？從文中可以看出母親是個怎樣的人？

3.結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子的表達(dá)效果。

（1）那個男人眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

（2）隊伍緩緩穿行，出了村，依稀聽見圍觀的路人中有人議論，是個當(dāng)官的吧？

4.有人認(rèn)為，這篇文章的標(biāo)題太過樸實，毫無新意；也有人認(rèn)為，這恰是標(biāo)題的點(diǎn)睛之筆。請選擇其中一種觀點(diǎn)，談

談你的看法。

5.本文的結(jié)尾再次談到母親的“舍得”與“贏得”，請結(jié)合全文，并聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀銓Α吧岬谩迸c“贏得”

的理解。

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

奶奶的第一次合影

①奶奶一生有兩個忌諱：照相，過生日。她認(rèn)為照相會吸走人的精氣，過一次生日就會折壽半年。她將這一理念

堅持了一輩子，于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我曾偷拍過她幾次，但終因

怕她知道了不悅，也一直沒讓她看。她低調(diào)對待生命，不想在這個世界上留下她的任何印記。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，身材瘦削，穿著一件灰藍(lán)色的長對襟衣，那模樣

本身就是一幅水墨畫。我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過九十了。但她從不配合，我的想

法一直未能實行。

③年過九十的人幾乎是風(fēng)里的一盞燈。

④入秋的那場雨下過，天氣呼啦一下就涼了。奶奶的老毛病氣管炎犯得很準(zhǔn)時，年年秋后。奶奶盡量壓低喘息，

但咳嗽聲還是傳了過來，一陣一陣的，將她的身子壓得越來越低，讓她的腳步更加蹣跚。

⑤門外的那棵油桐樹葉黃了，秋雨過后，“啪啪”地往地上落?！叭~落歸根了！”奶奶嘴里嘀咕一聲，縮了縮身

子，彎著腰回屋里了。奶奶怕風(fēng)吹，就待在黑洞洞的屋子里不出來，有時，看半天沒動靜，喊她幾聲，她才應(yīng)一聲。

⑥轉(zhuǎn)眼冬天來了。父親打來電話，聲音大得可怕，簡直是吼，說：“老房門前被畫了白線，有高速公路要從門口

過，這叫人咋活呀？”

⑦這是很多農(nóng)民當(dāng)下面臨的一個難題，誰也沒辦法。我還一直為我們家地處偏僻地帶，不會被現(xiàn)代化設(shè)施騷擾而

得意呢，沒想到還是沒躲過拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請了假，回去看看。

⑧院子里依然靜悄悄的，只是房階下三米以外的地方醒目地畫了一條白線。那棵高高挺立的油桐樹首當(dāng)其沖，白

線就畫在它的根部。

⑨那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。耳后,一陣急促的喘息聲傳來，回頭看，是奶奶。

⑩奶奶今天顯得很精神，她將頭發(fā)梳得光溜溜的，走出她“宅”了許久的屋子，微笑地看著我說：“二丫，你知

道不，咱家門前的這棵油桐樹是你爺爺蓋房時栽的，你爹才7歲時，你爺爺?shù)拍_走了，他走時樹才有碗口那么粗。”

?我只知道吃從樹上掉下來的油桐籽，卻從不知道這棵樹竟然有這么長的歷史。它現(xiàn)在粗得我一抱都摟不嚴(yán)。

?奶奶說后，用手捋了捋頭發(fā)，又說：“過不了幾天，這樹就要被砍了，咱們的老屋和院墻肯定也保不住了。二

丫，你給我照張相吧，我要和樹連同這老屋在一起，這么多年了，也該到頭了。"我的眼淚竟然“嘩”地落了下來，

拿相機(jī)的手顫抖得厲害。

?奶奶端端地站在油桐樹下，望著我，臉上透出少有的光。透過被淚水模糊的眼，我看了看鏡頭里的奶奶，使勁

地提了快門。奶奶看了看相機(jī)里的照片說：“我不敢看了，收起來吧，也不知道你爺爺敢不敢看。”她顫顫巍巍地走

回了屋里。

?一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永遠(yuǎn)地待在了一起。

L小說為什么以“奶奶的第一次合影”為題？

2.根據(jù)第①段內(nèi)容，用兩個詞語概括奶奶的性格特點(diǎn)。

3.小說多處提到油桐樹，請說說油桐樹在文中有哪些作用。

4.請從修辭角度賞析第③⑨段中劃線的句子。年過九十的人幾乎是風(fēng)里的一盞燈。那條白線就像一道符，在太陽的光

里顯得陰森而恐怖。

5.選文題材平凡，人物平凡，但卻非常耐讀，給人無盡的回味和遐想，請你說說選文有哪些特點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？

三、語言表述

14.觀察下面漫畫，用簡潔的語言概括其主題。

四、寫作

15.題目：也幸福

要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不

得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】

A項，“青春”是名詞，“力氣單薄”是主謂短語；B項，這個句子是假設(shè)關(guān)系復(fù)句；C項，應(yīng)該用“逗號”。

2、A

【解析】

此題考查的是病句的辨析。B：成分殘缺，缺賓語中心語。應(yīng)改為：通過加開包機(jī)、海外航線的方式。C：語序不當(dāng)。

應(yīng)該是：視線驟然模糊。D.語序不當(dāng)，應(yīng)改為實現(xiàn)了從站起來到強(qiáng)起來、富起來的偉大飛躍。故選A。

3、B

【解析】

試題分析：此題考查的是名著的常識和內(nèi)容。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住各項表述的要點(diǎn)，

梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫?托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊

美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。而不是奧斯特洛夫斯基，B錯，故選B。

【考點(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

4、B

【解析】

綿亙：綿延不斷。橫亙：（橋梁、山脈等）橫跨；橫臥?！皺M亙”符合語境，排除AD兩項，最后兩個句子“語言不通”

與習(xí)俗也大相徑庭”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除C項，故選B。

5、A

【解析】

“巧奪天工”人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。昆明石林就是天然奇觀了，不能再用“巧奪天工”來形容。故

A錯誤。

點(diǎn)睛：運(yùn)用成語應(yīng)注意的一個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不

能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、

注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

6、【造字方法】D

【同學(xué)之間】稱呼、道歉內(nèi)容、態(tài)度要誠懇

【年度漢字】示例：（1）2016“一帶一路”年度漢字發(fā)布儀式在白水開幕；（2）2016“一帶一路”年度漢字在白水正

式發(fā)布；（3）“和”：2016“一帶一路”年度漢字

【解析】

試題分析：（D一般來說，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲四種方法。形聲字：有些合體字的偏旁，一部

分與字義發(fā)生聯(lián)系，一部分與字音發(fā)生聯(lián)系，這樣的字就是形聲字。如“蝦、烤、裳、吐、桿、氨、理、忘”等?！昂汀?/p>

是由“禾”（表聲音）和“口”（表意義）構(gòu)成，是形聲字。故答案為D。（2）語言表達(dá)題。首先要有稱謂（老師）；

其次，要交代道歉的原因和內(nèi)容；第三，態(tài)度要誠懇，語言要符合人物的身份。答案是多元的。（3）概括新聞的內(nèi)容。

要仔細(xì)讀懂材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。概括的語言

要簡潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。本題可依據(jù)“2016'一帶一路'年度漢字發(fā)布儀式在文字始祖?zhèn)}頡的故鄉(xiāng)——

陜西白水盛大開幕”或“2016'一帶一路'年度漢字是‘和'字”來概括作答。

7、（1）山島竦峙（2）八百里分麾下炙（3）自緣身在最高層（4）風(fēng)掣紅旗凍不翻（5）萬鐘則不辯禮義而受之（6）

持節(jié)云中何日遣馮唐（7）受任于敗軍之際奉命于危難之間

【解析】

本題考查對古詩文名句的積累、記憶及理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不

添字、不寫錯別字。(1)——(5)是機(jī)械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意

“竦”“麾”“炙”“緣”“掣”“辯”等字的書寫；(6)(7)屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文

名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。

本題書寫中要注意“遣”“奉”等字的正確寫法。

8、小說中莊嚴(yán)肅穆、氣氛怪異的桑菲爾德莊園，羅徹斯特時而陰郁怪異、時而沖動暴躁的性格，還有瘋女人伯莎?梅

森的存在，都符合這些特征。伯莎?梅森是羅徹斯特的妻子，卻被他終年鎖在閣樓上，不得露面，沒有言語，沒有對

她的形象描寫。最后她將桑菲爾德莊園焚于一把大火中。這正是典型的哥特式小說的特征。

【解析】

考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，

也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來,

這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題具體分析《簡?愛》的哥特式小說

特征。首先要理解好什么是哥特式小說，哥特式小說的特征?！逗?愛》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說,

夏洛蒂?勃朗特采用了哥特傳統(tǒng)，把現(xiàn)實內(nèi)容與超現(xiàn)實的想象完美地結(jié)合在一起，塑造了一個父權(quán)制社會里為自立和

平等而抗?fàn)幍男屡院?愛。這部小說如此成功，更在于它超越了早期哥特傳統(tǒng)，尤其是運(yùn)用哥特手法描寫環(huán)境和人

物行為。如桑菲爾德莊園的氣氛怪異，羅徹斯特陰郁怪異行為，鎖在閣樓上的伯莎?梅森，桑菲爾德莊園的火災(zāi)等等,

都符合哥特式小說的特征。

二、閱讀

9、1.對時光易逝、春色凋零的感慨，對物是人非、聚散不定的惆悵。

2.“獨(dú)”字描摹出詞人獨(dú)處時的寂寞情狀，表現(xiàn)了詞人的凄涼寂寞之感達(dá)到了以形顯情的效果。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析

詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。這首詩由自然景物的變遷更

替，透露出對美好景物以及難以忘懷的事情的留戀，流露出對時光易逝、春色凋零的感慨，對物是人非、聚散不定的

惆悵之情。

2.古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并

結(jié)合全詩的意境情感來分析?！靶@香徑獨(dú)徘徊”的意思是：獨(dú)自在花香小徑里徘徊。一個“獨(dú)”字突出凄清寂寞之

感，更為直接的抒發(fā)了作者內(nèi)心的寂寞與憂傷。

10、1.A

2.（1）大大小小的訴訟事件，即使不能一一明察，也一定以誠心去處理。（2）敵人正苦于疲勞極了，都很高興，使軍隊

嚴(yán)整地休息了很長時間。

3.虜兵去數(shù)十里/聞瑋利牛羊而師不整/遽還襲之。

4.答案不唯一。示例：對方的心理活動：連趕了上百里路，確實疲乏了，這樣正好。呵呵，這個曹瑋，人稱善于用兵,

看來也是浪得虛名?。?/p>

5.善于觀察敵情，把握戰(zhàn)機(jī)（避敵銳氣）。

【解析】

1.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“間”分別為“參與”和“間或，偶爾”；B.選項中的“鄙”

都是“鄙陋，目光短淺”：C.選項中的“嘗”都是“曾經(jīng)”；D.選項中的“遂”都是“于是，就”的意思。故選A。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“獄（案件）、雖（即使）、以（根據(jù)）”幾個詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“方（正好）、疲甚（很疲勞）、

嚴(yán)（使……嚴(yán)整）、良久（很久）”幾個詞是賦分點(diǎn)。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

3.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。句子“虜兵去數(shù)十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之”的意思是：敵兵離開幾十里，聽

說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。據(jù)此，正確的句讀是：虜兵去數(shù)十里/聞瑋利牛羊而師

不整/遽還襲之。

4.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩在當(dāng)

時的環(huán)境下人物的心理作答。結(jié)合文章內(nèi)容可知，此時正值“虜方苦疲甚”之時，曹瑋做故意做貪利的事，并用“蕃

軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之息，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)”來讓虜方休整。此時虜方會想：走了幾百里的路，確實是

疲乏呀，好好休息一下；還會對曹瑋的貪利和作戰(zhàn)指揮進(jìn)行揣測。據(jù)此，用第一人稱來擬寫虜方的心理活動。答案不

唯一，言之有理即可。

5.試題分析：考查對文章的對比閱讀。從曹劌分析取勝的原因“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而表，三而竭。彼端我

盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，取得勝利的原因是抓住有利的戰(zhàn)機(jī)，避敵銳氣。從曹瑋分析

取勝的原因“若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之”可以看出，也是

采用避敵銳氣，抓住有利的戰(zhàn)機(jī)。據(jù)此可概括作答。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文:

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)

權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。

曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身

邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊

和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信

任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！?/p>

曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以

追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。

第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的

車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

【乙】曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是就驅(qū)趕著笏t獲的牛羊和輜重車

輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊行列。他的部下?lián)鷳n此事，對曹瑋說：“牛羊無用，只是束縛軍隊。不如拋棄

它們，整齊隊伍返回。“曹瑋沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就

返回襲擊曹瑋軍隊。曹瑋軍隊行進(jìn)更加緩慢，行進(jìn)中找到地勢有利的地方，就停下來等待敵軍。敵軍將要來到，離得

很近了。曹瑋派人對敵軍說：“你們外國軍隊遠(yuǎn)來一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請你們讓戰(zhàn)士和馬休息一

下，隔一會兒就決戰(zhàn)。”敵人正苦于疲勞極了，都很高興，使軍隊嚴(yán)整地休息了很長時間。曹瑋又派人告知他們：“休

息好了，可以相互驅(qū)馬進(jìn)攻了?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢

慢地對他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到他們再來，接近行走百里了，如果趁

著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會有勝負(fù)。走遠(yuǎn)路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。我憑

這些打敗了敵人?！?/p>

11、1.“我”無視警告隨意摘吃蘋果，又用旅店的床單擦腳，對駭子的認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響（使孩子質(zhì)疑規(guī)則），“我”

對自己的行為感到懊悔、感到恥辱。

2.①主旨上：“城里”一詞意味著文明時尚，對話中反復(fù)出現(xiàn)，與“我”的不良行為形成強(qiáng)烈反差，突出諷刺意味；

突出“我”的不道德行為對孩子產(chǎn)生了不良影響；寫孩子母親的驚訝，表現(xiàn)對“我”的不滿與無奈；引發(fā)讀者對主旨

的思考，大人應(yīng)該隨時隨地自律自重。②情節(jié)上：一問一答，突出女孩的追問，推動情節(jié)發(fā)展；設(shè)問句、獨(dú)立成段，

引起讀者關(guān)注；面對面的對話形式，使人能身臨其境、參與其中。③人物形象上：用稚嫩的語言體現(xiàn)小女孩的天真可

愛及好奇。

3.【A】示例一：動作描寫，一個“鉆”字寫出“我”匆忙躲開的樣子，表現(xiàn)“我”對自己行為的愧疚、自責(zé)。示例二:

心理描寫，寫出我緊張害怕，無地自容的狀態(tài)，表現(xiàn)我對自己行為的愧疚、自責(zé)?！綛]“畢竟”一詞表示歸根結(jié)底的

結(jié)論，既強(qiáng)調(diào)了孩子的天真，又表明“我”對孩子認(rèn)真態(tài)度的輕視。

4.示例：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)是小鎮(zhèn)的旅店，為情節(jié)展開提供特定的場所；凸顯小鎮(zhèn)旅店環(huán)境的簡陋，與文中“我”

作為城里人身份的優(yōu)越感形成對比（或：暗示“我”行為的隨意與偶然，使最后“我”的深刻反省具有合理性）；表明

小鎮(zhèn)旅店里發(fā)生的事情對“我”的影響深遠(yuǎn)，有助闡發(fā)主旨，大人們應(yīng)該隨時隨地謹(jǐn)言慎行，尊重自己的人格。

【解析】

1.試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。從

全文看，想要向女孩和她的母親賠錯并求她們“饒恕”的事情主要有：“我”無視店家警告，在孩子面前隨意摘吃蘋

果的事；“我”用旅店的床單擦腳，對孩子的認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響?！拔摇毕蚺⒑退哪赣H賠錯的原因是：對自己的

行為感到懊悔、感到恥辱。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查語言描寫的表達(dá)作用。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)

白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。成功的語言描寫總是鮮

明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，

獲得深刻的印象。本題可從情節(jié)安排和主題表達(dá)上分析其作用。從情節(jié)上看，是女孩與母親的一問一答，推動了故事

情節(jié)的發(fā)展；用設(shè)問句且獨(dú)立成段，引起讀者關(guān)注，突出了文章的內(nèi)容；采用面對面的對話形式，使人能身臨其境、

參與其中。從人物形象上看，通過對話描寫，體現(xiàn)了小女孩的天真可愛及好奇的特點(diǎn)。從表達(dá)文章主旨的角度看，通

過對話描寫，寫“我”的身份與“我”的錯誤行為形成強(qiáng)烈反差，有強(qiáng)烈的諷刺意味；引發(fā)讀者對主旨的思考一一大

人應(yīng)該隨時隨地自律自重，為孩子做表率。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：（1）考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理

等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或

是襯托、突出……的特點(diǎn)。語句“我又緊張起來，害怕她們突然出來，害怕小女孩再問我一句什么，便拿了臉盆兒，

又匆匆鉆到廁所去”，運(yùn)用了動作和心理描寫，運(yùn)用“鉆”字寫出了“我”匆忙躲開的樣子，運(yùn)用心理描寫，寫出我

緊張害怕，無地自容的狀態(tài)，表現(xiàn)我對自己行為感到愧疚和自責(zé)。（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把

握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表

達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“我覺得孩子畢竟是孩子！”中的“畢竟”

一詞，意思是“終歸到底”的意思，既強(qiáng)調(diào)了孩子的天真的本性，又表明“我”對孩子所說的話的輕視和不在意。所

引理解作答。

4.試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的

線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑?/p>

意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文的標(biāo)題”在一個小鎮(zhèn)的旅店里”，首先

交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為情節(jié)展開提供特定的場所；與文中“我”作為城里人身份的優(yōu)越感形成鮮明的對比，更能

體現(xiàn)文章的主旨——大人們應(yīng)該自律自重，為孩子做表率。據(jù)此結(jié)合文本內(nèi)容分析作答。

12、1.①母親來鄭州前堅持把放有錢的面帶上；②母親常把錢放在糧食里貼補(bǔ)子女；③母親拿錢給童童買車；④母親

邀請先生的同學(xué)到家里做客；⑤母親要我們給患了白血病孩子的同事送錢；⑥大家為母親送葬。

2.“這樣”指朋友間可以自然聊起很少提及的家事，彼此親近,家里空前熱鬧。（摘抄原文“很少提及……熱鬧起來?！保?/p>

文中母親是一個善良、能干、真誠、熱情大方、善解人意、舍得、熱心腸、勤勞、堅強(qiáng)樂觀、執(zhí)著的人。

3.（1）神態(tài)描寫（直接描寫），寫出男人被母親的真誠、善解人意所打動（寫出男人想起自己的母親時的神態(tài)/男人被

母親感動的神態(tài)，勾起了他對母親和家鄉(xiāng)的懷念。

（2）間接描寫、環(huán)境描寫、場面描寫（側(cè)面描寫），通過寫送葬隊伍的浩蕩（下葬的巨大場面），襯托母親為人處世好,

愛幫助他人。

4.示例：認(rèn)同“太過樸實，無新意”。因為：（一看題目可看出文章的主要內(nèi)容）從標(biāo)題直接看出文章的寫作對象就

是母親，家里常見的一個樸實普通的母親。全文就是圍繞母親的生活瑣事展開敘事的，平淡無奇，過于俗套，沒有讓

人想一睹為快的新意。

5.舍得就是要得先須舍，有舍才有得（有舍得才會有贏得，如你舍得對人家好，人家才會舍得對你好）。文中母親雖

是最普通老百姓，目不識字，但她舍得愛人，真誠待人，熱心助人，不動聲色的為我們贏得了人際間的真誠與親近，

也為她贏得了大家對她的敬重，以至于大家自覺地為她送葬。人生就是舍與得的過程。我們也要有一顆舍得之心，有

大格局，大視野。在生活中，我們也要待人真誠、和善，舍得愛人，這樣才能贏得和諧親近。

【解析】

1.情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“母親”為陳述的主

體。按先后順序概述出與“母親”做的幾件事情。父親去世10年后，母親終于同意來鄭州跟著我一起生活。母親卻堅

持把面帶著，里面是母親要給我們的錢。那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里。我把錢取出來交還

母親，母親說，這是我給童童買車用的。母親讓先生喊那些同學(xué)回家來吃飯。得知先生一個同事的孩子患了白血病，

母親要我們送些錢過去。母親是在跟著我第三年時查出肺癌，母親與肺癌抗?fàn)?。母親走的那天，大家為母親送葬。

2.第一問，本題考查的是代詞的指代對象。基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出

指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗

其正誤。“這樣”指前一句的內(nèi)容“很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母……竟是久違的親近。那

以后，家里空前熱鬧起來?！?/p>

第二問，本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，

作者對人(事)物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：母親常常

照應(yīng)左鄰右舍，和他們聊天，幫他們照顧孩子。還常常會自制一些風(fēng)味小點(diǎn)，熱情地送給街坊四鄰；母親請先生的同

事在家里吃飯；我騎自行車帶母親過馬路，受到了一個萍水相逢的年輕警察的禮遇。給先生同事患病的孩子捐錢；母

親與肺癌抗?fàn)?；母親去世后，送葬的盛大場面等等?？闯瞿赣H是一個善良真誠、熱情大方、善解人意、熱心腸、堅強(qiáng)

樂觀的人。

3.考查對句子的賞析。題目要求從描寫的角度分析，了解常用的人物描寫方法，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神

態(tài)描寫、側(cè)面描寫、場面描寫等等。①句“眼圈忽然就紅了”是男人被一桌菜感動的神態(tài)描寫，寫出同事在聽到母親

的話“喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做?！备袆雍凸雌鹆怂麑δ赣H的思念。②句母親走的那天，送葬人之

多，場面浩大，屬于側(cè)面描寫或者是側(cè)面描寫，以至于圍觀的路人中有這樣的議論，突出生前善良的行為，襯托母親

生前備受敬重。

4.“談?wù)勀愕目捶?，解此類開放性試題：1、要緊扣文章的主旨；2、要緊密聯(lián)系實際談感想和認(rèn)識，要真切，從生活

中來；3、要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明。如，認(rèn)同“點(diǎn)睛之筆”。因為：有母親的地方就有家。母親

在，家就在，詮釋了普通母親的偉大。文中敘述了母親所做的事情雖細(xì)小，但卻贏得了他人對她的愛戴。以小見大，

升華了主題。

5.考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，合理闡述出即可。母親

有一顆舍得愛人的心，母親的善意、母親的舍得，無意間為自己贏得了尊重的。舍得既是一種生活的哲學(xué)，更是一種

處世與做人的藝術(shù)。萬事萬物均在舍得之中，達(dá)到和諧，達(dá)到統(tǒng)一。要得便須舍，有舍才有得。得而有所舍，是智慧

之心。告訴我們在生活中，要待人真誠、和善，舍得愛人，這樣才能贏得尊重和親近。

13、1.①設(shè)置懸念，“第一次”合影是什么情況，和誰“合影”，這些懸念吸引讀者讀下去。②“合影”二字點(diǎn)

出貫穿全文的線索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心內(nèi)容，揭示作品的主旨，表現(xiàn)奶奶對爺爺和過往生活的

深切懷念、對家的熱愛。

2.迷信、固執(zhí)。

3.小說四次出現(xiàn)油桐樹，作用有以下幾點(diǎn)：①貫穿主要情節(jié)；②推動情節(jié)發(fā)展；③表現(xiàn)人物形象；④升華作品主

旨。

4.(1)這里用了暗喻，含蓄巧妙地寫出了奶奶的年邁和衰老，既合乎人生的事實，又符合當(dāng)時人物的心情。同

時也為后文奶奶的離世做鋪墊。

(2)這里運(yùn)用比喻修辭手法，把那條白線比作一道“陰森恐怖的符”，表現(xiàn)“我”面對拆遷驚慌、無奈的心態(tài)。也說

明拆遷給“我”的沖擊之大，因為爺爺栽的油桐樹即將消失，奶奶即將逝去。

5.選文題材小中見大，小中顯現(xiàn)人性的真情和光輝，充滿溫馨的感情；作者較多地使用了修辭，使語言樸實中耐

人尋味，給人無限的想象空間；更重要的是作者充滿感情的筆觸，把一個千千萬萬奶奶的形象摹寫的活靈活現(xiàn)，引人

自思。

【解析】

1.試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的

線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從?/p>

意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“奶奶的第一次合影”為題目，既交

代了全文的敘寫的主要事件，表現(xiàn)了奶奶對爺爺和過往生活的深切懷念，揭示作品的主旨；又以“合影”來組織材料

構(gòu)成文章的敘事線索。同時，還設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事

件上來分析：把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。依據(jù)文章第1段中的“她認(rèn)為照相會

吸走人的精氣，過一次生日就會折壽半年。她將這一理念堅持了一輩子”可知，奶奶是一個迷信且固執(zhí)的人。據(jù)此作

答。

3.試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景等；②

渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。小說四次敘寫

油桐樹，第5段“門外的那棵油桐樹葉黃”；第8段“那棵高高挺立的油桐樹首當(dāng)其沖，白線就畫在它的根部”；第

10段“二丫，你知道不，咱家門前的這棵油桐樹是你爺爺蓋房時栽的，你爹才7歲時，你爺爺?shù)拍_走了，他走時樹才

有碗口那